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童年與解放讀后感
當(dāng)看完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的童年與解放讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
翻開(kāi)《童年與解放》后，首先吸引我的是作者為其小孩所珍藏的一張張充滿(mǎn)童真童趣的畫(huà)，而真正觸動(dòng)我的卻是能如此珍藏孩子童年的極細(xì)心的父親——只因，這些畫(huà)也是如今的我最熟悉的，我那五歲的女兒也和當(dāng)年的阿詢(xún)一樣大，五歲左右；也如當(dāng)年的詢(xún)一樣愛(ài)涂涂畫(huà)畫(huà)，幾乎每天都有一兩幅這樣的“大作”。不禁翻看著被我收起來(lái)的幾張，夸張鮮艷的色彩，看似凌亂的線條，實(shí)則充滿(mǎn)了女兒心中的所有的故事。相比二十幾年前，現(xiàn)在的條件好多了，有各種可以隨手拍攝記錄的機(jī)器，而我卻很少如作者一樣為孩子留下痕跡。頓時(shí)領(lǐng)悟，成長(zhǎng)是需要用心的。
突然又想起班里那個(gè)叫子龍的孩子，這是一個(gè)愛(ài)畫(huà)連環(huán)畫(huà)的小男孩。于是，我第一時(shí)間叫他來(lái)我身邊，詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有把平時(shí)畫(huà)的畫(huà)整理收藏。孩子睜得大大的眼睛滿(mǎn)是不解，我明白他是不懂。于是我馬上用A4紙給他現(xiàn)訂了一本“畫(huà)冊(cè)”，讓他把自己想畫(huà)的東西全畫(huà)在這上面，畫(huà)好了可以拿給老師為他拍照留存。我不知道這孩子能做到怎樣，能畫(huà)些什么，但我覺(jué)得身為師者，能做的也就是如此啦！
好幾天我都無(wú)法靜下心去看后面的文字，只是一遍又一遍地看著詢(xún)的畫(huà)，艷麗的色彩，抽象畫(huà)般的意境，讓我陷入了思考。還記多年前，一個(gè)很簡(jiǎn)單的說(shuō)明中國(guó)教育現(xiàn)象的故事，故事很簡(jiǎn)單，講了中外的孩子對(duì)“0”的詮釋?zhuān)袊?guó)的孩子大多只會(huì)說(shuō)這就是零，而國(guó)外的孩子會(huì)說(shuō)這是太陽(yáng)，是月亮，任何類(lèi)似形狀物體都可以是答案。反觀自己，明明深知這個(gè)道理卻又是如何去珍愛(ài)那顆如荷葉般上晶瑩剔透的童心的呢！
我的女兒，在三歲時(shí)，話(huà)語(yǔ)里全是自我的想法，然而，當(dāng)她的做法和我們成人的世界里有著明顯的不相符時(shí)，我真的曾粗魯?shù)睾莺莸亟逃^(guò)她！如今，馬上五歲的她，一口的成年人的話(huà)語(yǔ)時(shí)，我的心才驚覺(jué)，究竟是什么時(shí)候，女兒的童年就這樣遠(yuǎn)逝了？
還好，我遇到了《童年與解放》；還好，女兒還五歲！所以，我沒(méi)敢輕易翻看后面的文字，因?yàn)楹ε旅看渭?xì)品時(shí)的靈感來(lái)不及記下，我只愿這樣一路漫步，用心領(lǐng)略沿途的美景！
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