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    《愛的教育》讀后感

    時(shí)間:2022-10-09 14:43:15 專題讀后感 投訴 投稿

    《愛的教育》讀后感(通用33篇)

      當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,你有什么領(lǐng)悟呢?記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢?以下是小編為大家整理的《愛的教育》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    《愛的教育》讀后感(通用33篇)

      《愛的教育》讀后感 篇1

      前幾天,我從圖書館借來一本由意大利著名作家德·亞米契斯撰寫的《愛的教育》。我剛到家就迫不及待地翻看起來。

      這本書的主人公名叫安利柯,他是一位四年級(jí)的學(xué)生。這本書是他在那一年十月到第二年7月期間的日記。記錄了1881~1882年意大利小學(xué)生的校園生活。書中描述了可敬的老師,品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西,還有樸實(shí)可愛的“小石匠”和堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西等人物。

      通過這本書,我看到了俠義的卡隆,明白了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助;我看到了安利柯的同學(xué)克洛西的`爸爸對(duì)他在監(jiān)獄時(shí)的管教充滿了感激和尊敬。當(dāng)然,還有每月故事里那愛國(guó)的少年,那舍己為人的兩年級(jí)學(xué)生可萊諦。這些可親可敬的人物形象給我?guī)砗苌羁痰挠∠蟆?/p>

      同學(xué)們,請(qǐng)看一看《愛的教育》這本書吧,相信你會(huì)有很多啟發(fā)的!

      《愛的教育》讀后感 篇2

      這段時(shí)間,我在學(xué)校、家里都在看《愛的教育》。

      今天,我就給大家價(jià)紹這本書!書的作者是意大利的德·亞米契斯。書中講了很多愛的故事,有“學(xué)校”、“同學(xué)”、“開學(xué)的第一天”……我最喜歡的是《每月故事佛羅倫薩小文書》。

      有個(gè)叫朱利奧的孩子,上小學(xué)四年級(jí)。爸爸是一個(gè)工人,家里生活很困難。于是,朱利奧一到晚上就幫爸爸抄寫賺錢,每個(gè)晚上抄寫50份,就賺三個(gè)里拉。就這樣,他每天瞞著爸爸抄呀抄?墒怯幸惶欤槐緯涞降厣,被爸爸發(fā)現(xiàn)了。爸爸站在兒子的身后,激動(dòng)的'淚水盡情流淌。父親全明白了!兒子每天都在幫他、

      我被這個(gè)故事深深地打動(dòng)了。

      我喜歡《愛的教育》。

      《愛的教育》讀后感 篇3

      這個(gè)寒假,我讀了亞米契思寫的《愛的教育》,我最喜歡里面的一個(gè)故事:父子情深,朱里奧已經(jīng)12歲了,它是一個(gè)小學(xué)生,他家的家境很困難,所以把包了一份的抄字條工作,朱里奧想幫爸爸寫條子,他知道爸爸每天12點(diǎn)后擱筆,所以12點(diǎn),朱利奧就來到書房幫爸爸抄。每天都不間斷。因?yàn)橹炖飱W幫爸爸抄,所以爸爸的工作量比原來多了,但不久媽媽發(fā)現(xiàn)了朱里奧生病了,可父親說朱里奧變壞了,朱利奧心里難過極了。有一天晚上,父親發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。便對(duì)朱利奧說:“孩子對(duì)不起,使我的錯(cuò)。”原來爸爸的愛沒有消失,反而更深了。

      是!在這個(gè)社會(huì)上無處不充滿愛。在汶川大地震許多醫(yī)護(hù)人員與救援官兵趕往災(zāi)區(qū),在現(xiàn)場(chǎng)充滿著愛。面前的人用愛搭了一座座生命橋,你說不是嗎?如果一個(gè)人沒有愛,就等于它不是個(gè)血肉之軀。只要友愛的`人,才會(huì)獲得幸福。

      小朋友們珍惜自己的家庭,愛惜這個(gè)世界,只要人人都顯出一點(diǎn)愛!

      《愛的教育》讀后感 篇4

      《愛的教育》是以小男孩思利科的眼光,講述了一個(gè)個(gè)發(fā)生在他身邊的小故事。

      其中令我最感動(dòng)、印象最深刻的故事是:主人公進(jìn)入了教室,看見了有三四個(gè)同學(xué)正在戲弄克洛西?寺逦鞯囊恢皇謿埩,他的媽媽在街上賣野菜,爸爸去了美國(guó)。那些同學(xué)用尺子捅他,用垃圾砸他的頭,甚至有人學(xué)著他母親賣野菜的'樣子嘲笑他。克洛西忍不住了,抓起墨水使勁全身力氣,朝其中一個(gè)同學(xué)砸去,可是他閃開了,卻剛好打在了走進(jìn)教室的老師身上。老師問是誰(shuí),一個(gè)叫卡隆的同學(xué)站了起來,說:“是我!崩蠋焻s說不是他,最后克洛西坦白了,老師教訓(xùn)了那三四個(gè)同學(xué)。

      這本書讓我明白了很多道理。比如:剛才的這個(gè)小故事,告訴我們,同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,不光不能欺負(fù)同學(xué),還應(yīng)盡可能照顧困難的同學(xué)。老師們的盡職盡責(zé)讓同學(xué)們敬佩,我們也要好好學(xué)習(xí),做好應(yīng)該做的事。愛心要從小事做起,從每一個(gè)可以幫助別人的事做起。

      《愛的教育》讀后感 篇5

      在暑假,我走進(jìn)了書的海洋。《愛的教育》這本書的作者是意大利小說家埃迪蒙多。德。亞米契斯。

      愛,是一個(gè)很熟悉的字眼。

      在每一個(gè)人心中都有愛,愛是無私的,愛是博大的。只有生活在愛的海洋,才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后,才真正地領(lǐng)悟了愛的境界。

      這部小說蘊(yùn)含發(fā)出的那種深厚的情感力量真大!《愛的教育》介紹了一個(gè)意大林小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月所寫的日記,包含了同學(xué)之間的愛,對(duì)祖國(guó)的.愛,使人讀后,猶如在愛的懷抱中成長(zhǎng)!

      只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛,世界會(huì)因?yàn)槟愕膼圩兊酶用篮?

      《愛的教育》讀后感 篇6

      讀完了《愛的教育》之后,我的第一感覺就是:“真好!”兩個(gè)字,當(dāng)然,在這真好二字里,還包括了許多感受。

      《愛的教育》里的文字,雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),但是,書中流露出的人與人之間的感情,卻可以讓讀者感動(dòng)不已。沒有愛就沒有了教育,貫穿《愛的教育》這本書的只有一個(gè)字“愛”,所以作者是要一本正經(jīng)地告訴讀者:“社會(huì)需要愛,人類需要愛,世界需要愛,只要我們大家獻(xiàn)出一份愛,世界就將會(huì)變得更加的美好。

      愛,像空氣,每天都在我們的身邊,如果你不好好的去珍惜的話,就無法感受得到。愛,也像個(gè)太陽(yáng),可以讓被幫助的人得到無比的溫暖。比如說:舍己救人的羅佩尼,保護(hù)弱小者的卡隆……這些人都有一顆閃閃發(fā)光的'純潔的心靈……

      人生是一條漫漫的長(zhǎng)路,但只要擁有一顆充滿愛的純潔的心靈,人生就是一次愉快、美妙的路程。

      《愛的教育》讀后感 篇7

      記得上三年級(jí)時(shí),我們學(xué)過一篇課文《爭(zhēng)吵》,這個(gè)小故事選自于《愛的教育》這本書。我去書店買了這本書,細(xì)細(xì)品讀深受啟發(fā)。

      《愛的教育》這本書以日記的形式記錄了一個(gè)個(gè)感人摯深的故事。這些故事都發(fā)生在我們身邊,每一個(gè)故事都體現(xiàn)了“愛”這個(gè)主題。讓我深深體會(huì)到愛對(duì)于我們是的多么重要。我們離不開親情、友情,有了愛,這個(gè)世界才會(huì)充滿陽(yáng)光。

      這本書讓我懂得了什么是愛,讓我學(xué)會(huì)了如何去愛!讓我們伸出雙手,去關(guān)愛他人,去幫助他人,讓我們周圍的人體會(huì)到愛的.幸福。

      《愛的教育》讀后感 篇8

      寒假里我看了一本叫《愛的`教育》的書,這其中有我最喜歡的一篇故事叫《為父著想》。

      這則故事里有一位小朋友叫許利亞,他讀四年級(jí),品學(xué)兼優(yōu)。他父親在鐵路上做雇員,收入少,子女又多,生活非常艱苦,晚上還要寫名冊(cè),每天寫五百條才能得到三塊錢。

      許利亞決定幫助他爸爸,晚上到了,爸爸睡覺了,他就偷偷地起床幫助爸爸寫名冊(cè)。因此他每天晚上都不能睡上一個(gè)好覺,

      學(xué)習(xí)成績(jī)下降了,還被爸爸批評(píng)了?墒撬是堅(jiān)持偷偷幫助爸爸。直到有一天晚上被爸爸發(fā)現(xiàn)了,爸爸流著淚,把許利亞抱起來左親親右親親。

      小朋友們,讓我們一起向許利亞學(xué)習(xí),做個(gè)乖巧懂事的好孩子。

      《愛的教育》讀后感 篇9

      如果你只看這本書的題目,可能會(huì)覺得這是一本講愛的書。沒錯(cuò),這的確是一本講愛的書,但你說的也不全對(duì),因?yàn)檫@本書并沒有死板地講愛,而是通過一個(gè)叫恩利科的'小男孩四年級(jí)的日記,告訴讀者什么是愛,該怎么愛等知識(shí)。

      恩利科是意大利都靈巴列迪學(xué)校的一名小學(xué)生,這本書講的是他在一學(xué)年里的故事。除了他的日記外,這本書中還有九個(gè)每月故事,都是講的一些少年的英雄事跡。

      在這本書中,我最喜歡的故事是發(fā)生在十月二十一日的一件事。這件事非常感人,以至于我看了之后差點(diǎn)哭了。這個(gè)故事講的是:一個(gè)叫做羅伯弟的三年級(jí)學(xué)生在上學(xué)的路上,看見一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生跌倒在馬路中間,而且離他幾步遠(yuǎn)的一輛馬車正好向他駛來,這時(shí),羅伯弟奮不顧身地跑過去,救了這個(gè)小孩,他自己確被車輪扎傷了一只腳。

      讀了這本書后,我重新認(rèn)識(shí)了愛,并知道了遇到一些困難后該怎么做。這本書讓我懂得了很多道理,真是一本值得一看的好書。

      《愛的教育》讀后感 篇10

      愛的教育,聽名字就知道與愛有關(guān)。

      愛的教育,講述著許多令人感動(dòng)的故事。愛的教育,告訴我們?cè)S多人生哲理。

      有人問,愛是什么?在這本書里,你能找到答案。愛,是人類最美好的情感。愛,是無法磨滅的。愛,是善心和本性。 不要小看你心中的愛,它有著無窮的力量愛,能讓人舍身取義、舍己救人、拋棄一切。愛,能讓人感到溫暖。愛的.教育,讓你看了一遍還想看。愛的教育,足以使人熱淚盈眶。愛,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情中體現(xiàn),身邊每時(shí)每刻都會(huì)有愛出現(xiàn)。比如扶摔倒的同學(xué)、扶想過馬路的老奶奶……讀了這本書,我明白了愛的真諦,我想把它推薦給每一個(gè)小朋友。

      《愛的教育》讀后感 篇11

      《愛的教育》采用作文的形式,講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。小說記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示。它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。愛的教育一書上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的`愛,特別是每月故事更是讓人感動(dòng),讓我覺得世間處處有真情。

      這本書非常適合小學(xué)生看,讀完之后讓感受到愛的力量是無窮的!

      《愛的教育》讀后感 篇12

      《愛的教育》就是一本博愛的小說,書中的每一個(gè)故事都充滿了愛,細(xì)細(xì)品讀之后,我感到愛無處不在。在我們的生活中、玩耍中、學(xué)習(xí)中處處有愛,只要我們用心體會(huì)。

      在“受傷的工人”中,我看見了父子情。從“他被嚇得面無血色”寫出了小泥瓦匠對(duì)父親的擔(dān)憂。從“你還笑,一個(gè)大胡子一巴掌把弗蘭蒂的帽子打掉了”寫出了大家對(duì)泥瓦匠的關(guān)心。

      在“病中的老師”中,我體會(huì)到了師生情。從“墻上掛的`照片”寫出了老師愛學(xué)生,盡管學(xué)生那么調(diào)皮,在老師眼里都就是好孩子。

      在“爭(zhēng)吵”中,我看見了朋友之誼。從柯萊蒂微笑著撥開尺子,溫和的對(duì)我說:“不,恩里科,讓我們像以前一樣做好朋友吧!”從這句話我感到了柯萊蒂對(duì)恩里科的友誼。

      在“我的姐姐”里,我感悟到了姐弟之情。從姐姐照顧生病的我,為我去掙面包、掙學(xué)費(fèi),看出姐姐對(duì)我無微不至的照顧。

      《愛的教育》一聽就就是一本好書,一看就明白里面都就是充滿愛的故事,讓我們一齊享受愛吧。

      《愛的教育》讀后感 篇13

      在這幾個(gè)晚上,在每天晚上睡覺之前我都會(huì)讀一讀《愛的教育》這本書。

      我深深地被書中的故事給吸引了,深深地被書中人物的品質(zhì)給吸引了。這篇日記體的.作者是亞米契斯,主要講的是以“我”為第一人稱寫在四年級(jí)發(fā)生的事情!拔摇币簿褪且粋(gè)四年級(jí)的學(xué)生安利柯來描述。

      這本書把師生之愛、父子之愛、同學(xué)之愛、對(duì)祖國(guó)的愛都寫的感人至深,“每月故事”里講述那些朋友的友誼和為了自己的祖國(guó)光榮犧牲自己的高貴品格,這些故事都激勵(lì)著我們這些一代又一代的讀者。

      我們應(yīng)該以安利柯及他的伙伴卡隆等樂于助人的人做榜樣,樹立積極向上的思想。愛祖國(guó)、愛集體、愛父母、愛同學(xué),學(xué)會(huì)與其他同學(xué)和睦相處,團(tuán)結(jié)有愛。

      《愛的教育》讀后感 篇14

      一天下午,母親給我買了一本名叫《愛的教育》我的書。就迫不及待的翻開書本,滋滋有味的看了起來。其中,我最愛看嫉妒和少年筆耕這兩個(gè)故事?戳思刀蔬@個(gè)故事以后讓我明白了一個(gè)大道理,不要讓嫉妒的鉆進(jìn)你的心胸,破壞你的內(nèi)心,還要多欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),向別人學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。當(dāng)我讀到少年筆耕這個(gè)故事時(shí),我被主人公敘利亞的行為深深地感動(dòng)了。

      因?yàn)閿⒗麃喌母赣H是個(gè)鐵路的催工,家里還有好幾個(gè)弟弟妹妹,他的父親還要每天晚上抄寫一些文件,非常辛苦,敘利亞怕父親太累,所以,他趁十二點(diǎn)父親睡著后,偷偷地把文件寫了一半后才去睡 。第二天,敘利亞在學(xué)習(xí)的'時(shí)候,因?yàn)榫癫患阉员桓赣H斥責(zé),他雖然很傷心、很委屈,但是,他還是繼續(xù)為他的父親默默地工作,直到一天,父親發(fā)現(xiàn)了事情的真相——我覺得我應(yīng)該向敘利亞學(xué)習(xí)他這種關(guān)愛父母的精神,為他們排憂解難。

      《愛的教育》讀后感 篇15

      這本《愛的教育》是由意大利亞米契斯著的。這本書讓我們走進(jìn)了一個(gè)愛的世界,在書中講了許多愛的.故事。這些愛也許在我們身邊發(fā)生過,也許在我們的身上曾做過:比如《爭(zhēng)吵》﹑《考試》﹑《最后的考試》﹑《告別》等一些故事中有我們自己身邊的愛。這些愛像空氣,像風(fēng)一樣從我們身邊掠過,讓我們一次次感到愛無處不在。在同學(xué)之間,訂正時(shí)悄悄地對(duì)我說一句:“這個(gè)字漏寫了”或是“這句話不通了”等一些小小的提示語(yǔ),讓我感到了愛。又比如家庭中的催促也讓我感到愛無處不在。

      早上,媽媽催促我“快起來!”“快吃飯!”“上學(xué)要遲到了!”中午,我拿來了一些作業(yè),媽媽又催促說:“快點(diǎn)做!”“別玩了!”“作業(yè)做好開飯!”晚上,媽媽又開始催促我“作業(yè)做好早點(diǎn)睡!”“早點(diǎn)睡著,明天可以起早一點(diǎn)!”這也是母子之間一些小小的,令人忽略的愛,這些愛就在我們的的大家庭中。最后,我想說的是:“愛,好比是一個(gè)環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在一起。”

      《愛的教育》讀后感 篇16

      寒假里,老師推薦我們看《愛的教育》這本書,看后感覺受益匪淺。

      在這本書中,小主人公安利柯從三年級(jí)升入四年級(jí),他認(rèn)識(shí)了許多新朋友:高高的卡隆﹑不幸的耐利﹑真誠(chéng)熱情的克萊諦﹑快樂活潑的“小石匠”﹑刻苦頑強(qiáng)的潑來可西﹑品學(xué)兼優(yōu)的代洛西﹑虛榮的華諦尼﹑堅(jiān)韌好學(xué)的斯代諦﹑壞孩子勿蘭諦……書中以小學(xué)生的口吻﹑小主人公充滿愛心的視角講述了發(fā)生在身邊的'一個(gè)個(gè)故事,其中我最喜歡的就是《玩具火車》。這個(gè)故事主要講述了潑來可西和卡隆一起來到了安利柯家發(fā)生的事情。因?yàn)榭〉谝淮蝸磉@里,安利柯把他介紹給媽媽。之后,三個(gè)小朋友開始做游戲,潑來可西很喜歡那輛玩具火車,安利柯知道潑來可西家沒有玩具,想把玩具火車送給他,安利柯的爸爸也十分贊同。當(dāng)安利柯把玩具火車送給潑來可西時(shí),潑來可西很疑惑。安利柯的爸爸說:“因?yàn)槟銈儌z是好朋友呀!這是他的賀禮。”潑來可西接過玩具火車,高興得合不攏嘴。

      從這些故事中,都能體會(huì)到朋友之間深厚的友誼和學(xué)生父母高尚的品質(zhì)。這本書寫出了他們對(duì)祖國(guó)和人民﹑對(duì)父母和兄弟﹑對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛。同時(shí)也說明了一個(gè)道理:教育不僅是知識(shí)的傳授,更重要的是對(duì)孩子進(jìn)行情感與心靈的熏陶,培養(yǎng)孩子的一顆愛心。

      同學(xué)們,打開這本書,一起接受一次“愛的教育”吧!

      《愛的教育》讀后感 篇17

      我讀過許多有趣的書,比如《水滸傳》,《俗世奇人》等,但是讓我記憶猶新的是六年級(jí)必讀課外書《愛的教育》。

      這本書講的一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校的四年內(nèi)寫的日記,其中最讓我感動(dòng)的是題目叫一個(gè)愛國(guó)者思想的'孩子。文中試講一艘法國(guó)輪船準(zhǔn)備從西班牙的巴塞羅那開往意大利的熱那亞。船上有許多旅游的人,其中包括一個(gè)衣衫襤褸的少年。兩年前,安利柯被人賣到馬戲團(tuán),馬戲團(tuán)里的人經(jīng)常欺負(fù)他,踢他,打他,不給他飯吃,強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)賣藝。到了巴塞以后,他想盡辦法逃出了馬戲團(tuán)。來到意大利領(lǐng)事館尋求保護(hù),領(lǐng)事館聽到了她的遭遇,十分同情,把他安排到了回國(guó)的輪船上。船上的三個(gè)游客聽到了他的遭遇,出于憐憫,給他了一些錢。接著又和游客聊起了天,把話題轉(zhuǎn)移到了意大利。他們?cè)秸f越激動(dòng),把意大利說得一無是處。正在這時(shí)錢幣像雨一樣落了下來砸在他們的頭上!鞍涯銈兊腻X拿走,我絕對(duì)不要那些侮辱我的祖國(guó)人的錢!币粋(gè)憤怒的聲音炸開。這篇文中的小男孩雖然受到了許多苦,但是他這種熱愛祖國(guó)的精神值得大家學(xué)習(xí)。

      小男孩雖然十分窘迫,非常需要那一筆錢,但是他十分有骨氣,聽到那些人辱罵他的國(guó)家就把錢回歸原位。這種骨氣,我們值得學(xué)習(xí)。

      《愛的教育》情節(jié)跌宕起伏,很適合我們看。

      《愛的教育》讀后感 篇18

      《愛的教育》就是一本值得父母和孩子一齊細(xì)細(xì)品味的名著。我懷著完成任務(wù)的心態(tài)去讀的書,看了這些故事深深感到其中的愛!書中有關(guān)于孩子、家長(zhǎng)、老師的一個(gè)個(gè)感人的故事給我留下深刻印象。

      它以日記的形式,通過看似平凡的人和事!皭邸笔俏覀兠總(gè)經(jīng)常掛在嘴邊的個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周圍的'愛:如母對(duì)微不的愛護(hù);師對(duì)學(xué)循循善誘的關(guān)愛;朋友與朋友互相安慰的友愛……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。如果你細(xì)細(xì)體會(huì),你就會(huì)感覺到,,這是個(gè)多么美好的東西。

      有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤,就好像全世界都在跟我們作對(duì)樣,甚抱怨這世上沒有愛已,有的想更悲觀,則會(huì)殺,表他的抗議,這多可悲呀!

      古往今來,有多少愛的真情故事啊,可見,愛,就是無處不在的。我們一出生,就沉浸在愛的海洋里,有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長(zhǎng)大了,上學(xué)了,又有老師的愛,同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般,我們身邊到處都就是愛,我們從未離開它,離開了愛的人,就等于沒有靈魂的人。愛能夠使人絕處逢生,愛能夠使浪子回頭,愛又能夠激發(fā)人無窮的力量。

      當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候,相信你定不會(huì)吝惜付出你的愛給些需要幫助的,對(duì)不對(duì)?

      朋友們,請(qǐng)你帶著顆圣潔的愛,投到全世界中。你就會(huì)發(fā)現(xiàn):只要都獻(xiàn)出點(diǎn)愛,世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的,完屬于你的“愛的”。

      《愛的教育》讀后感 篇19

      暑假閱讀月里,我看了幾本書,比如《罪與罰》《愛瑪》《愛的教育》等。其中覺得最有意義的就是《愛的教育》了,這本書讓我對(duì)自己的教師生涯有了一些更深刻的理解。

      教育是一個(gè)池子,而這個(gè)池子里面的水則是情,是愛。教育沒有了情愛,就成為無水的池,任爾四方形也罷,圓形也罷,總逃不了一個(gè)空虛。這本書通過對(duì)生活樸素的描寫,使人感受到人與人之間是多么需要互相關(guān)心、互相理解、互相幫助!而這種關(guān)心、理解、幫助都離不開一個(gè)最根本的東西——愛?鬃釉唬喝收邜廴恕?梢娪腥收咧牡娜,首先必須具有一顆美好的愛心,教師更是如此。這本書用樸素平淡的語(yǔ)言,塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小但實(shí)際上很不平凡的人物,比如災(zāi)難中的洛佩諦、愛國(guó)的少年鼓手、六千英里尋母的瑪爾可、船難中的少年馬利阿等等,這些平凡的人物在我心中激起一陣陣強(qiáng)烈的'感情。

      我喜歡先生說的這句話:“你們是我的兒子,我愛你們,請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們,請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患,給我慰藉,給我榮耀!”這些話讓我感受到了教師對(duì)學(xué)生的愛,讓我懂得要用愛去關(guān)心學(xué)生,用愛去教育學(xué)生。

      我們應(yīng)該去追求教育事業(yè)的偉大理想,我們要生存于信仰、希望與愛之中,生存于信仰、希望與愛中的人是最偉大的。

      最幸福的,是對(duì)于自己的職業(yè)有興味的人。

      學(xué)習(xí)吧!努力吧!全心全意用功,這樣才能得到教育事業(yè)的快樂,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

      《愛的教育》讀后感 篇20

      《愛的教育》是依據(jù)意大利小學(xué)生日記改編成的一本書。資料包含著父愛、母愛、老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、孩子對(duì)家長(zhǎng)的尊重、對(duì)祖國(guó)的愛……

      這本書讓我深深的感受到了什么是大愛無疆,每一個(gè)故事都能打動(dòng)人心。爸爸、媽媽的每一封信,都有著一個(gè)道理,寄托著對(duì)孩子的期望。這本書以一個(gè)名叫安利柯的男孩的眼光審視著身邊的真與假、美與丑、善與惡。閱讀了這本書,其中有一個(gè)故事最讓我感動(dòng):羅貝蒂是二年級(jí)的學(xué)生,他的父親是一名炮兵大尉,這孩子從小倍受寵愛。就在早上上學(xué)的途中,羅貝蒂碰到一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生,他眼看著那個(gè)低年級(jí)學(xué)生就要被一輛疾速行駛的車撞倒,羅貝蒂趕忙沖上去,一把推開了那個(gè)學(xué)生,而他自己卻不幸被車碾軋了過去。

      我們每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到困難,也都會(huì)受到他人的幫忙。就拿我來說,有一次在學(xué)校,課間同學(xué)們?cè)谕妫瑹o意中,我的.手被門夾了一下,當(dāng)時(shí)我心中充滿恐懼。我告訴了老師,老師了解了狀況,同學(xué)們也都圍過來問我疼不疼?好一點(diǎn)沒有?那一刻,我心里暖洋洋的,我感受到大家庭般的溫暖。愛,看不見、摸不著,卻充滿在我們的生活中,讓我們能時(shí)刻感受到。我要在我的內(nèi)心種下愛的種子,在生活中無私的獻(xiàn)出自己的愛,從小事做起。同時(shí),我也期望大家都能有愛心,共同建立一個(gè)充滿愛的社會(huì)。

      《愛的教育》讀后感 篇21

      有這么一種東西,它溫暖了每一個(gè)人的內(nèi)心,陶冶了我們的心靈,滋潤(rùn)了世間萬(wàn)物。正是它,令我們成長(zhǎng),令我們奮進(jìn);它是幸福的源泉,是它創(chuàng)造了這個(gè)精彩動(dòng)人了世界。這就是愛。

      《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的,這本書所寫的是一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所發(fā)生的許多平凡而感人的事情。這些事兒雖然都是生活中的平常小事,卻融入了種種世間最偉大的愛:大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛,小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛。也許,每一種愛都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑,引人深思。

      愛到底是什么呢?古往今來,人們一向在為這個(gè)簡(jiǎn)單卻深?yuàn)W的字眼兒不斷地詮釋,卻沒有人能夠說得清楚。其實(shí),每一個(gè)善良的人都能了解什么是愛。因?yàn)椋驮谖覀兊娜粘I钪,每一件事兒都能夠感受到愛的存在,每一個(gè)心中有愛都在讓愛的真諦不斷延伸、升華。如果一個(gè)人從不愛他人,那么他就是一個(gè)無情的人,他的生活也將失去色彩,人生將失去好處。如果我們能夠用心去感受生活的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴,就會(huì)發(fā)現(xiàn):媽媽對(duì)你嘮嘮叨叨,那是她對(duì)你的關(guān)愛;爸爸對(duì)你嚴(yán)格要求,但卻嚴(yán)中有愛;老師給你耐心教導(dǎo),他們用愛傳播了知識(shí);同學(xué)熱心幫忙你,因?yàn)槟銈冇屑冋娴挠颜x。在這個(gè)世界上,有人為你自豪,也有人默默地為你擔(dān)憂,為你帶給幫忙。所以,愛是無處不在的。那么,我們也去做一個(gè)充滿愛心的人吧,用真誠(chéng)去對(duì)待每一個(gè)人,用愛去創(chuàng)造更美麗動(dòng)人的世界!

      《愛的教育》讀后感 篇22

      這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛。

      愛的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描述的也是極為平凡的人物,沒有跌蕩起伏的情節(jié),沒有引人入勝的懸念。但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。《愛的教育》雖然我沒有流淚,但是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍,吸引我的,并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,字里行間,都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛的`理解,這種情感是普通的,確實(shí)不平凡的。這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大,這也是為什么愛的教育被評(píng)為愛的魔法書的原因。雖然,每個(gè)人的人生閱歷都不同,但是你會(huì)從《愛的教育》中,體會(huì)到以前經(jīng)歷過的那些類似的情感,只是我們對(duì)此的態(tài)度可能不同而已。當(dāng)自己所擁有的要失去的時(shí)候,才明白事物的珍貴,讓一些平凡溫馨的瞬間,在自己的心中偷偷地溜走了。“愛”像空氣,每一天在我們身邊,因?yàn)樗鼰o影無形,所以常常會(huì)被我們所忽略,它是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,我們往往會(huì)忽略周圍的,被我們視為理所當(dāng)然的愛,加以體會(huì),你則會(huì)感覺到:人生,這是一個(gè)多么完美的東西啊!

      《愛的教育》讀后感 篇23

      暑假里,我看了許多書,我覺得最有好處的就是《愛的教育》了。它講的是:有一個(gè)小男孩,他叫安利柯,在他的`身邊發(fā)生了許多感人的小故事,他把它們都用日記記錄了下來。

      其中,我最喜歡安利柯的老師講的每月故事:《爸爸的看護(hù)者》這篇文章,它講了農(nóng)村少年西西洛聽說爸爸病了,一大早起來冒著雨,從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里,看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了,禁不住哭了起來。他無微不至的照料著“爸爸”,或是給他整理被子呀,或是給他趕蒼蠅呀,或是用手摸摸他的頭呀,或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天,西西洛正真的爸爸來了,他才發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯(cuò)了人,原先那個(gè)病人不是西西洛的爸爸,但是西西洛還是守護(hù)在那個(gè)病人身邊,之后,因?yàn)樗〉奶亓,最終還是死了,西西洛才依依不舍地走了。我十分佩服他,他聽說爸爸病了,急著想找到爸爸認(rèn)錯(cuò)了人都不明白。他還關(guān)心他人,之后他明明明白病人不是爸爸了,還熱情的服侍著他,直到他死了才離開他。

      我想:必須要學(xué)習(xí)西西洛關(guān)心父母的品質(zhì),我爸爸工作也十分辛苦,他常常是我睡著了才回來,我早上起來后他就去上班了。于是,晚上睡覺前,我給爸爸熱了一杯牛奶,下面有一張紙條,寫著:“爸爸辛苦了!”第二天,爸爸表?yè)P(yáng)了我,因?yàn)榧垪l上雖然只有一句話,但是它代表了我對(duì)爸爸的心意,我高興極了!

      《愛的教育》讀后感 篇24

      今天,我讀完了《愛的教育》這本書,深有感觸。

      《愛的教育》這本書是小男孩——安利柯的日記,他以一個(gè)小學(xué)生的.角度來感受老師和學(xué)生,父母和孩子,以及兄弟姐妹之間的天倫之愛,完全用愛去對(duì)待身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

      這本書中的文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),卻觸動(dòng)著我的心靈。愛,一個(gè)平凡而又難以理解的字眼,充斥著我們的生活。爺爺奶奶時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心愛護(hù)著我,爸爸媽媽耐心教育著我,老師同學(xué)細(xì)心關(guān)注著我······可我有時(shí)卻很任性,無禮,絲毫不領(lǐng)情。爺爺奶奶來我家玩,而我卻處處為難他們,一會(huì)兒說他們鞋子臟,踩到干凈的地板了;一會(huì)兒又嫌他們?cè)捥,處處管著我;一?huì)兒又找了個(gè)理由說他們妨礙我學(xué)習(xí)了,讓他們?cè)琰c(diǎn)走。爸爸媽媽特意在星期天買來很多好吃的,想讓我放松一下,可我正好那天心情不好,心里憋著一大股氣,發(fā)泄了出來,由此對(duì)他們“大發(fā)雷霆”。他們拿來香蕉,我說不好吃;他們叫我吃飯,我說不高興;他們說我太懶,我竟然來了個(gè)“大鬧天宮”。唉!現(xiàn)在反思一下,我那時(shí)確實(shí)不好,太刁蠻,太不懂事,真的太讓人操心了。所以我決定,以后我一定要用充滿愛的心情去對(duì)待每個(gè)人,每件事,同時(shí)也要學(xué)會(huì)接受愛,傳遞愛,在家里做一個(gè)乖巧、懂事、省心的“乖乖女”,在社會(huì)上做一個(gè)播撒愛的“陽(yáng)光小天使”。

      愛,可以傳遞,愛,可以充滿天下。讓我們每個(gè)人都插上愛的翅膀,做一個(gè)“愛心天使”,讓世界各地都洋溢著濃濃的愛吧!

      《愛的教育》讀后感 篇25

      在一口氣讀完《愛的教育》這本書的時(shí)候,不禁令我想起了這樣一首歌,“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間……”是啊,全世界都需要愛,每個(gè)人都離不開愛,愛就在我們的身邊,父母對(duì)孩子的愛,親朋好友之間的愛,陌生人之間小小的關(guān)愛……《愛的教育》近乎完美而又為人們熟悉不過的親子之愛,師生之情,朋友之誼,愛國(guó)之戀……因此,它讓我感動(dòng)的`同時(shí),也讓我陷入了對(duì)愛的思索。

      愛就像空氣一樣,每天都在我們身邊,又最容易被忽視。但是我們的生活中一刻都不能失去它,它已經(jīng)如同血液一樣深深地融入了我們的生命。就如“陪護(hù)爸爸”中,少年聽說父親住進(jìn)了醫(yī)院,便馬步停蹄地來到了醫(yī)院,想要照顧父親痊愈,但是由于醫(yī)院的疏忽,少年被領(lǐng)到了一個(gè)陌生人的病床前,他一直悉心的照顧這個(gè)素不相識(shí)的“父親”,直到“父親”幸福地離開人世。當(dāng)少年知道他照顧的病人并不是父親時(shí),他是完全可以離開的,但是少年卻留了下來,他自己也只不過是個(gè)孩子,難到這不是愛的體現(xiàn)嗎?

      的確,社會(huì)上無時(shí)無刻不充滿愛。在這里,我懂得了:一個(gè)人如果心中沒有愛,那么他就等于失去了一切,因?yàn)閻,使我們心靈相通,愛,使全世界變得更加溫暖。讓我們伸出溫暖的手,讓生活中處處開滿真,善,美的鮮花。

      《愛的教育》讀后感 篇26

      《愛的教育》這本書是講述著的是一名小學(xué)生的記錄。這里面講了許多有關(guān)于愛的故事,都是我受益匪淺……

      其中我最喜歡的是《虛榮心》這篇日記,它講述了一個(gè)陌生人之間愛的故事。我知道華梯尼也并不是故意對(duì)那位少年發(fā)火的,當(dāng)他知道那位少年是盲人時(shí),覺得十分內(nèi)疚,也向那位少年表示深深的歉意,然而少年也并沒有生氣。這不是體現(xiàn)出了那位少年廣闊的心胸和對(duì)陌生人之間的那份寬容的'愛嗎?

      不光是這本書里有愛的故事,我們的生活中也有許多我們不曾注意的愛呢!那位少年寬廣的愛深深地打動(dòng)了我,感動(dòng)之余,也勾起我的沉思……

      記憶得拉回上個(gè)星期六,我在乘車時(shí),發(fā)現(xiàn)有一位老爺爺上了車,但車上已經(jīng)沒有空的座位了,老爺爺只好搖搖晃晃地站在那里。后來,有一位睡眼朦朧的大哥哥看見了立刻起身給老爺爺然坐,雖然他很困……這件事雖然看起來微不足道,但是它的背后卻隱藏著一的陌生人對(duì)長(zhǎng)輩的一份真誠(chéng)的愛!

      是啊,只要人人都付出一份愛,世界將變得更美好!在我們身邊,在毫不起眼的小事之中。例如,給老人、孕婦讓座,扶老人過馬路,扶起摔跤的孩子……只要我們能有一顆真誠(chéng)的心去幫助別人、或被別人幫助時(shí),那是,內(nèi)心的快樂與溫暖真是不可比擬!

      讓我們一起把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛匯成一條長(zhǎng)河,讓這條河源源不斷地流下去,讓這個(gè)世界成為充滿愛的人間天堂!

      《愛的教育》讀后感 篇27

      《愛的教育》是意大利作家阿米琪斯花費(fèi)八年時(shí)間嘔心瀝血寫成的一部文學(xué)巨著。這本書通過描述一位意大利四年級(jí)小學(xué)生上學(xué)時(shí)的所見所聞所感,以及他自己的所作所為,以日記的形式為我們刻畫出了一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的形象。這本書用生動(dòng)的語(yǔ)言,將青少年所必備的各種優(yōu)良品質(zhì)恰到好處地表現(xiàn)出來-——愛國(guó)、善良、俠義、英勇、寬大、無私等等。閱讀這本書,不僅可以令人深受感動(dòng),更可以引起人們的`深思......

      書中的教育方式也就是我們所說的素質(zhì)教育,而素質(zhì)教育其實(shí)就是愛的教育,是對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛。愛,才是教育的根本,也是教育的目的。試想,一個(gè)沒有情感的天才,你能指望他做什么貢獻(xiàn)?所以說,現(xiàn)代人最缺的不是知識(shí)的天才,而是情感的天才。我不知道別人怎么想,但我認(rèn)為,現(xiàn)代人最缺乏的正是情感。別人我不敢說,至少我自己就是這樣一個(gè)缺乏情感的人,從小到大,我也會(huì)經(jīng)?奁,但是我從來沒有那一次是真真正正被感動(dòng)得流淚。當(dāng)我和同齡人們?cè)谝黄鹂措娪皶r(shí),別人都被劇情感動(dòng)得泣不成聲,可我卻一點(diǎn)感覺也沒有,以至于別人都說我很冷血。

      好吧,也許我的觀點(diǎn)有點(diǎn)太過偏激了,這個(gè)世界不是僅僅靠感情就能支撐起來的,太重感情不足以成大器。這個(gè)世界,如果沒有感情就會(huì)變成地獄;但如果只有感情,也會(huì)退化成一個(gè)原始社會(huì)?偟膩碚f,做人,不能處處感情用事,也不能成為書呆子之類的人。要在兩者中找到一個(gè)平衡點(diǎn),這才算一次最完美的人生。

      《愛的教育》讀后感 篇28

      《愛的教育》是意大利作家埃得蒙托·德·亞米契斯根據(jù)他的兒子的日記改編而成的一本日記體的小說。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡,完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

      我是一口氣讀完《愛的教育》這本書的,書中的每個(gè)故事雖然普通、平凡,但它們蘊(yùn)含著深刻的做人的道理。讓我最受感動(dòng)的是《小抄寫員》。

      《小抄寫員》講述了一個(gè)貧困家庭,孩子很多,只有父親一人工作,承擔(dān)著養(yǎng)活整個(gè)家庭的重?fù)?dān)。父親在工作之外幫人家謄寫,為家里賺補(bǔ)家用。父親每天都要抄寫到深夜,朱里奧決定幫助父親抄寫。在父親抄寫結(jié)束上床休息時(shí),他悄悄起床,小心翼翼的幫父親抄寫。由于長(zhǎng)時(shí)間熬夜,小朱里奧的學(xué)習(xí)一落千丈,遭到父親的指責(zé),甚至連生病父親也不理睬他。直到三個(gè)月后,父親發(fā)現(xiàn)了事情的真相,和他抱頭痛哭……

      看到這里,我的眼睛模糊了……我們和朱里奧比起來是多么的.幸福啊!爸爸媽媽養(yǎng)育了我們,給我們創(chuàng)造好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我們衣食無憂,但我們沒有一顆感恩的心,認(rèn)為那些都是他們應(yīng)該做的,F(xiàn)在,我知道了愛不僅是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛,同樣也有晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的愛。我們要向書中的小抄寫員朱里奧學(xué)習(xí),感恩家人,以此來回報(bào)家人對(duì)我們殷切的愛。

      《愛的教育》讀后感 篇29

      讀了《愛的教育》這本書,讓我深受教育。這本書讓我懂得了什么是“愛”,愛很簡(jiǎn)單,能夠是關(guān)愛,也能夠是膩愛。但膩愛不能太過度。

      這本書主要講了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。讓我深受感動(dòng)的是“愛國(guó)”,這篇文章講了安利柯對(duì)祖國(guó)的熱愛和關(guān)心,因?yàn)樗性S多理由喜歡他的祖國(guó);他的父母在意大利,他有許多朋友在意大利,他流著意大利人的血,他周圍美麗的環(huán)境和一切都屬于意大利,這些都是安利柯愛國(guó)的理由。愛國(guó)不必須要去犧牲,只要我們有顆愛國(guó)的心,為祖國(guó)做出自我力所能及的事情也是愛國(guó),保護(hù)壞境也是愛國(guó)。綠化壞境和我們身邊的小花、小草、大樹也是愛國(guó)。我們每做一件好事就是在愛國(guó)。把一件小事一次又一次的去敵,也會(huì)成為一件大事。隨著我們的年齡不斷的增大,也就為祖國(guó)做的頁(yè)獻(xiàn)也就越來越大。可是為祖國(guó)想要做更大的`貢獻(xiàn)就要有知識(shí),所以我們要好好學(xué)習(xí)。

      我們身邊必須有很多這樣的故事,比如:我們?cè)鹤永镉袔卓眯洌浜镁脹]人澆水了,都快枯死了。我和我們?cè)鹤永锏膸讉(gè)好朋友拿了一桶水給小樹澆了水,過了幾天小樹就活了。

      假如別的國(guó)家來侮辱我們國(guó)家,我必須會(huì)努火中燒。

      這本書中全都是愛,這本書中沒有乏味的說教、也沒有豪言壯語(yǔ),僅有平凡的日常生活,但那里充滿了對(duì)國(guó)家、社會(huì)、民族的愛,充滿了對(duì)父母、教師、朋友的愛。

      《愛的教育》讀后感 篇30

      寒假里,老師推薦我們看《愛的教育》這本書,看后感覺受益匪淺。

      在這本書中,小主人公安利柯從三年級(jí)升入四年級(jí),他認(rèn)識(shí)了許多新朋友:高高的卡隆﹑不幸的耐利﹑真誠(chéng)熱情的克萊諦﹑快樂活潑的“小石匠”﹑刻苦頑強(qiáng)的潑來可西﹑品學(xué)兼優(yōu)的代洛西﹑虛榮的華諦尼﹑堅(jiān)韌好學(xué)的斯代諦﹑壞孩子勿蘭諦……書中以小學(xué)生的口吻﹑小主人公充滿愛心的視角講述了發(fā)生在身邊的一個(gè)個(gè)故事,其中我最喜歡的就是《玩具火車》.這個(gè)故事主要講述了潑來可西和卡隆一起來到了安利柯家發(fā)生的事情。因?yàn)榭〉谝淮蝸磉@里,安利柯把他介紹給媽媽。之后,三個(gè)小朋友開始做游戲,潑來可西很喜歡那輛玩具火車,安利柯知道潑來可西家沒有玩具,想把玩具火車送給他,安利柯的爸爸也十分贊同。當(dāng)安利柯把玩具火車送給潑來可西時(shí),潑來可西很疑惑.安利柯的爸爸說:“因?yàn)槟銈儌z是好朋友呀!這是他的賀禮!睗妬砜晌鹘舆^玩具火車,高興得合不攏嘴。

      從這些故事中,都能體會(huì)到朋友之間深厚的友誼和學(xué)生父母高尚的'品質(zhì)。這本書寫出了他們對(duì)祖國(guó)和人民﹑對(duì)父母和兄弟﹑對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛。同時(shí)也說明了一個(gè)道理:教育不僅是知識(shí)的傳授,更重要的是對(duì)孩子進(jìn)行情感與心靈的熏陶,培養(yǎng)孩子的一顆愛心。

      同學(xué)們,打開這本書,一起接受一次“愛的教育”吧!

      《愛的教育》讀后感 篇31

      愛像陽(yáng)光,照亮了我們的心房;愛像雨露,滋潤(rùn)了美麗的花苞;愛像空氣,我們處處都能感受得到……是因?yàn)閻郏覀內(nèi)耸篱g才變得溫暖。讀了《愛的教育》,我感受到了愛的重要!

      《愛的教育》是意大利文學(xué)作家亞米契斯寫的,它還有一個(gè)副題《一個(gè)小學(xué)生的日記》。這本書通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的感情與不同的處置,它用樸素平淡的語(yǔ)言,塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小、但實(shí)際上卻很不平凡的人物:馬爾可、老鐵匠、鐵匠的兒子、賣菜的婦女、少年鼓手……這些感人的故事讓我明白了:人與人之間是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助啊!而這種關(guān)心、理解和幫助,都離不開一個(gè)最基本的東西——愛。

      讓我最感動(dòng)的`一個(gè)故事就是《萬(wàn)里尋母記》,這個(gè)故事講了13歲的馬爾可為了尋找外出打工的母親,用雙腳走出了萬(wàn)里長(zhǎng)路,最終他找到了母親,但母親生了重病!馬爾可用自己對(duì)母親的愛,“救活”了生病的母親!

      看到這個(gè)故事啊,我想到了自己,想到了爸爸媽媽對(duì)我無微不至的愛,而我還老是嫌他們這兒不好,那兒不好的,所以我感到十分慚愧!我取得的所有成績(jī),都離不開平時(shí)爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心和教誨。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)出他們對(duì)我無私的愛!

      因?yàn)閻郏覀冊(cè)诔砷L(zhǎng);因?yàn)閻,我們懂得感?因?yàn)閻,我們選擇堅(jiān)持;因?yàn)閻,讓我們有支撐生命的力?

      《愛的教育》讀后感 篇32

      《愛的教育》這本書的作者是意大利作家亞米契斯,講述了一名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)故事,詳細(xì)地記錄了他一學(xué)期之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)中的.所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。

      書中的很多故事都令人感動(dòng),但其中二年級(jí)學(xué)生羅貝蒂舍己為人的故事最讓我印象深刻。她為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,自己卻來不及躲開迎面而來的大貨車,變成了殘疾人。

      看到這篇文章,我不禁聯(lián)想到之前在報(bào)紙上看到的新聞報(bào)道:一位90多歲的老奶奶摔倒在人行道上。十分鐘之內(nèi),竟然沒有一位路人上前攙扶,從而錯(cuò)過了救治的最佳黃金期。當(dāng)救護(hù)車趕到時(shí),那位老奶奶已經(jīng)去世了。我覺得熱心的羅貝蒂和那些冷漠的路人相比差距甚大。那個(gè)一年級(jí)的小朋友和老奶奶都是需要幫助的人,但結(jié)果卻截然不同。

      如果這個(gè)是世界上多一點(diǎn)愛,那么被救的人就會(huì)不計(jì)其數(shù),人人都能成為救人的英雄。也許會(huì)有人說:扶起老奶奶會(huì)被人認(rèn)為是你撞倒了人。但我還是會(huì)選擇在第一時(shí)間扶起老人,一是我相信社會(huì)的公正,更是因?yàn)槲蚁嘈糯蠖鄶?shù)人都有一顆愛心,關(guān)愛遭遇困難的人,也關(guān)愛付出愛心的人。

      愛就像花蜜,蜜蜂不能缺少它,就像我們不能缺少愛一樣。只要我們熱愛生活,關(guān)愛他人,世界就將因?yàn)閻鄱兊酶篮谩?/p>

      《愛的教育》讀后感 篇33

      讀完《愛的教育》后我的第一感觸,那就是—愛。愛像空氣,每天在我們身邊,因?yàn)樗鼰o影無形,所以常常會(huì)被我們所忽略?墒牵覀兊纳畈荒苋鄙偎,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命,成為了生活中不可分割的一部分。這本書圍繞著主人公,寫了生活中,學(xué)校和家庭、老師和學(xué)生的關(guān)系,父母和兄弟之間的愛。

      這一個(gè)個(gè)小故事,讓我被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。

      作為一名從事幼兒教育的教師,通過這本書讓我更加清晰的了解到,更應(yīng)該用“愛”呵護(hù)每個(gè)孩子,教育每個(gè)孩子。雖然幼兒園孩子比較小,知道的事物也有一定的局限性,但是滲透一些,愛集體、關(guān)心同學(xué)、愛護(hù)公物和愛國(guó)主義教育是必要的。孩子們?cè)谠缙诘慕逃行纬梢欢ǖ囊庾R(shí),成為人生中“愛教育”的起點(diǎn)。

      首先,要把自己對(duì)孩子的愛講出來。幼兒園的孩子他們的年齡特點(diǎn)決定著他們體驗(yàn)愛的獨(dú)特方式,只有將你的愛說出來,告訴她,讓她聽到,給她感性的刺激,她才會(huì)有感覺,她才體會(huì)的.到。因此,以后我不再會(huì)吝惜自己內(nèi)心的愛,勇敢的把它說出來,讓我?guī)У拿恳粋(gè)孩子都能有切身的感受:我愛老師,老師也愛我。

      其次,要關(guān)注個(gè)體差異,做到因人施教。掌握孩子的個(gè)性特點(diǎn),根據(jù)孩子個(gè)體差異,放矢的實(shí)施教育,孩子心理的健康才應(yīng)該是我們教育的最終目標(biāo)。

      我也將把它當(dāng)作,我做專業(yè)幼兒教師的理想去追求,去詮釋。

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