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《讀書破萬卷，下筆如有神——天才與靈感》讀后感
讀完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的《讀書破萬卷，下筆如有神——天才與靈感》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《讀書破萬卷，下筆如有神——天才與靈感》讀后感1
在明白格律和模仿對于創(chuàng)造的關(guān)系之后，朱光潛先生在本章談的是天才和人力的關(guān)系，用杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”告誡我們：天才也是靠勤奮得來的，下功夫才會思如泉涌，才有靈感。
在一般人看來，能不能創(chuàng)造全是由于天才的厚薄。聰明人自恃有天才，用不著下功夫。遲鈍人說自己沒有藝術(shù)的天才，就是下功夫也無益。作者以曹操祖宗和后裔沒有大的成就和莫扎特、莎士比亞的生活時代為例，認(rèn)為“天才”自然有一部分得諸遺傳，自然也有一部分成于環(huán)境。
朱光潛先生承認(rèn)遺傳和環(huán)境的影響非常重大，但是也相信它們都不能完全解釋天才。在固定的遺傳和環(huán)境之下，個人還有努力的余地。有些人天資頗高而成就則平凡；也有些人天資并不特異而成就則斐然可觀。這中間的差別就在努力與不努力了。只有死功夫固然不盡能發(fā)明或創(chuàng)造，但是能發(fā)明創(chuàng)造者卻大半是下過死功夫來的。牛頓、康德、貝多芬、王羲之、杜甫等人的.實例就證明了人力的重要。
“讀書破萬卷，下筆如有神”,最容易顯出天才的地方是靈感。所謂“靈感”就是杜甫所說的“神”,“讀書破萬卷”是功夫，“下筆如有神”是靈感。據(jù)杜甫的經(jīng)驗看，靈感是從功夫出來的。
靈感有三個特征：一、它是突如其來的，出于作者自己意料之外的。根據(jù)靈感的作品大半來得極快。從表面看，我們尋不出預(yù)備的痕跡。作者絲毫不費心血，意象涌上心頭時，他只要信筆疾書。二、它是不由自主的。有時苦心搜索而不能得的偶然在無意之中涌上心頭。希望它來時它偏不來，不希望它來時它卻驀然出現(xiàn)。三、它也是突如其去的，練習(xí)作詩文的人大半都知道“敗興”的味道�！芭d”也就是靈感。詩文和一切藝術(shù)一樣都宜于乘興會來時下手。興會一來，思致自然滔滔不絕。沒有興會時，寫一句極平常的話倒比寫什么還難。
靈感就是在潛意識中醞釀成的情思猛然涌現(xiàn)于意識。它雖是突如其來，卻不是毫無準(zhǔn)備。愛因斯坦曾說天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮，天才不過是一個經(jīng)常能完成自己工作的聰明人而已。法國大數(shù)學(xué)家潘嘉貴，常說他的關(guān)于數(shù)學(xué)的發(fā)明，大半是在街頭閑逛時無意中得來的。但是我們從來沒有聽過有一個人向來沒有在數(shù)學(xué)上用功夫，猛然在街頭閑逛時發(fā)明數(shù)學(xué)上的重要原則。
天才也是靠勤奮得來的，沒有不需要勤奮就獲得能力的。明代的張溥，小時候很“笨”，別人讀一會兒就能背下來的東西，他往往要讀幾十遍才能背下來。但是，他并沒有灰心，每拿到一篇文章，先認(rèn)真抄一遍，校正好，再大聲朗讀一遍，然后燒掉，接著再抄。這樣，一篇文章往往要抄六七遍,還把自己的書齋取名為“七錄齋”。后來，他逐漸變得文思敏捷，出口成章，二十六歲就寫下了名揚天下的《五人墓碑記》。
踏踏實實用足功夫，筆下才有神韻，心中才有靈感。靈感可以映射出一個天才，但天才的背后一定是下苦功夫磨練心境、意志、技巧。正所謂：臺上一分鐘，臺下十年功。
《讀書破萬卷，下筆如有神——天才與靈感》讀后感2
很有幸，陪伴我那些可愛的孩子們迎來一個又新的期末考試，在這即將逝去的一學(xué)期里，感慨很多。
轉(zhuǎn)眼間，自己已經(jīng)是一個擁有三年教齡的教師了，雖然看上去還像個孩子，但我一直在不停的學(xué)習(xí)，不斷的成長，在跟同事與學(xué)生的相處中，我逐漸變的成熟起來。每當(dāng)遇到困難的問題的時候，虛心向有經(jīng)驗的老教師請教，多與同事交流，團隊的力量是不可估量的，戰(zhàn)友們的意見也是不容忽視的，和諧融洽的同事關(guān)系是自己成長的溫床，感謝那些在我成長過程中幫助我自己的人。
在平常的工作教學(xué)中，我很高興擁有了我們五六班這些可愛的孩子們。是他們讓我更熟悉課堂教學(xué)，是他們讓我在教學(xué)中不斷努力，找到適合他們的教學(xué)方式，更是他們讓我感覺到身上責(zé)任的重大，唯有自己踏實努力的工作，才能讓自己的內(nèi)心更舒適。在相處的過程中，雖然也有許多不愉快，他們有可能會不完成作業(yè)，有可能會課上吵鬧，有可能會在你不經(jīng)意間做出一件讓你意想不到但卻啼笑皆非的事情來，當(dāng)時可能自己會很生氣，但回過頭來想想，這些都是可以容忍的，都是這個年齡的他們成長的一次次經(jīng)歷，我們不但要尊重，而且要在適當(dāng)?shù)臅r候給予指點，才能讓我們師生共同進步。也是他們給了我一次次不斷成長的經(jīng)歷，感謝我的學(xué)生們。
前一段時間，很有幸自己去鄒平參加了市優(yōu)質(zhì)課觀摩，讓我有了一次開闊眼界的機會，讓我看到了更為優(yōu)秀的他們，他們那些較高的個人素質(zhì)，豐富的.教學(xué)經(jīng)驗，新穎的課堂教學(xué)設(shè)計，巧妙的課堂互動，都讓自己受益匪淺。在外出學(xué)習(xí)的那段時間里，每節(jié)課我都認(rèn)真聽講，虛心記好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，甚至他們的每一個好句子都要記下來，每天回到住處，與趙英真老師討論今天的課堂，并且找出其中的優(yōu)劣，寫出自己的心得，一天天就這樣過去了，感覺很充實�；貋碇�，把那些課件一遍遍看過去，感覺很回味，并且在匯報課上我也把自己的所學(xué)應(yīng)用到了自己的課堂上。感謝學(xué)校給了自己這次外出學(xué)習(xí)的機會，讓自己的學(xué)習(xí)之路拓寬了很多。
期末考試臨近，自己也制定了一套學(xué)生復(fù)習(xí)計劃，但是，孩子畢竟是孩子，他們是處在不斷變化中的個體，充滿了變數(shù)，很多時候總不能像自己預(yù)想的那樣，每每看到課堂上那一張張懵懂迷茫不知所措的面孔，就會想到很多令人深思的問題，就會感覺到自己身上的責(zé)任重大。學(xué)生的不知所措很多時候老師也有著不可逃脫的責(zé)任，每到這時，我就會告誡自己要不斷努力不斷學(xué)習(xí)，只有這樣才會不負(fù)重托。
只有不斷學(xué)習(xí)，才能讓自己變的更優(yōu)秀；只有不斷努力，才能得到更多人的認(rèn)可。在自己前行的道路上，感恩于我那些可愛的孩子們，感恩于那么多友好的戰(zhàn)友們，我們很幸福。
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