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讀《橋》有感500字
當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編整理的讀《橋》有感500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《橋》有感500字1
每一個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，責(zé)任心是我們做人的基礎(chǔ)。那么共產(chǎn)黨員的責(zé)任是什么呢？“心系群眾，無(wú)私無(wú)畏”。有一位老.共產(chǎn)黨員就在生與死的抉擇中，用自己和親人的生命做了這樣的回答！面對(duì)突如其來(lái)的洪水，面對(duì)村子唯一的“生命之橋”，依然能夠心系群眾，時(shí)時(shí)不忘自己是個(gè)共產(chǎn)黨員，不忘記一個(gè)共產(chǎn)黨員的責(zé)任。把生的`希望留給了群眾，把危險(xiǎn)留給了自己和家人。他是不是有些傻呢？按他的年齡，他完全有資格先過(guò)橋，沒(méi)有人會(huì)指責(zé)什么， 畢竟“黨員也是人”。他不是一個(gè)“好父親”，沒(méi)有盡到一個(gè)父親的責(zé)任，他完全可以不從隊(duì)伍中揪出自己的兒子，這樣也不會(huì)因?yàn)闃蛩斐筛缸油瑫r(shí)遇難。
但他卻盡到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的職責(zé)！他用自己的身軀鑄就了一座群眾心中永遠(yuǎn)不會(huì)坍塌的橋梁！災(zāi)難是考驗(yàn)人格的試金石，災(zāi)難也是蕩滌人們心靈的清洗劑。許多人在這種考驗(yàn)面前折戟沉沙，而另一些人則迸發(fā)出生命中最燦爛的光華！5·12地震中，有一位普通的老師—譚千秋，在地震發(fā)生的瞬間，雙臂張開趴在講臺(tái)上，用身子死死護(hù)住下面的四個(gè)孩子，孩子得救了，譚老師至死都保持了這個(gè)姿勢(shì)，他用自己的生命換來(lái)孩子們的明天。他履行了一個(gè)教師的職責(zé)。其實(shí)，責(zé)任就是一種對(duì)社會(huì)的承諾，是一種職業(yè)操守，承擔(dān)責(zé)任是人應(yīng)該具備的品德。勇于承擔(dān)你應(yīng)盡的責(zé)任吧，你的人格將在這個(gè)過(guò)程中得到升華！簡(jiǎn)評(píng)：人因?yàn)橛辛素?zé)任才有了在別人心中沉甸甸的分量。
讀《橋》有感500字2
在懸崖峭壁上，有一座生命橋，它非常窄，僅僅能過(guò)去一只羚羊，它會(huì)阻礙老羚羊和小羚羊前進(jìn)的腳步。如果不小心從橋上掉下來(lái)的話，就會(huì)粉身碎骨。它們將怎樣過(guò)橋呢？
曾看過(guò)這樣的，老羚羊?yàn)榱四茏屝×缪蜻^(guò)去選擇了犧牲自己，這就是動(dòng)物世界的生存法則，我很震撼。
今天老師就讓我們體驗(yàn)一把如何過(guò)獨(dú)木橋，看我們能不能存活下來(lái)。
首先是男生，他們分成了兩組，相對(duì)過(guò)橋。第一對(duì)走到老師擺好的兩條凳子中間，他們沒(méi)有配合好，雙雙墜下深谷。第二對(duì)走到橋中間他們互相商量了一下，一個(gè)趴了下來(lái)，另一個(gè)從那個(gè)人身上跨過(guò)去了，這樣他們就獲得了成功。第三對(duì)走到橋中間時(shí)，一個(gè)選擇了退后，讓另一個(gè)沿了過(guò)去。這讓我想起了“退一步海闊天空”。第四對(duì)受到了啟發(fā)，他們干脆一個(gè)坐下，抱著頭，弓下腰，讓另一個(gè)扶著他的'肩垮了過(guò)去。最后一對(duì)來(lái)個(gè)互相擁抱，可他們不知橋面太窄了，還沒(méi)有來(lái)得及轉(zhuǎn)身，就“啊——”大叫著，掉下了橋！真是心急吃不了熱豆腐啊。
終于輪到我們女生了，我和對(duì)手走到橋中間的時(shí)候，就讓她橫著斜躺下，我從她上面跳過(guò)去。哎呀，真險(xiǎn)哪！我身子搖晃了一下，差點(diǎn)掉下去！后面的女生也想出了各種辦法過(guò)了獨(dú)木橋。
看來(lái)遇到問(wèn)題腦子可要轉(zhuǎn)得快點(diǎn)，找到最適合自己的方法才對(duì)呀！啊，一次危險(xiǎn)的體驗(yàn)。
讀《橋》有感500字3
讀了橋這篇課文，我深有感觸！
一個(gè)村莊在夜里突然發(fā)了洪水，大家你擁我擠得跑向那座窄窄的救命之橋，站在橋前的老支書讓他們排成一列往對(duì)岸走，讓黨員排在后邊，一個(gè)老漢，能在生死關(guān)頭那樣鎮(zhèn)定的疏散難民，能不忘記一個(gè)黨員的信念：人民的利益高于一切！到了最后人們都過(guò)去了，只剩下了老漢和被他揪出來(lái)的那個(gè)小伙子了，老漢把小伙子推上木橋，木橋塌了小伙子被淹沒(méi)了，老漢似乎要喊什么，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。五天后，洪水退了，一個(gè)老太太被人攙扶著來(lái)祭奠她的丈夫和兒子。
老漢這種舍己為人的精神令我感動(dòng)！在那樣危機(jī)的時(shí)刻，他把生的希望留給了別人，卻把死的危險(xiǎn)留給了自己！老漢的做法和一起冰河救人事件是多么相似。一位名叫白寶海的出租車司機(jī)不顧自己的'個(gè)人安危，毅然跳進(jìn)冰冷刺骨的河里去救人。當(dāng)時(shí)寒風(fēng)凜冽，天氣溫度在0度以下，但他一點(diǎn)也不害怕，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力救活了一家五口，其中包括一個(gè)11個(gè)月的孩子。他并沒(méi)有留下自己的名字，開著出租車默默的離去。他和老漢的精神是多么的相似，無(wú)私無(wú)畏，舍己救人，勇于獻(xiàn)身。我覺得老漢雖然死了，但是他在天堂看見人們都活了下來(lái)，他一定會(huì)開心高興的，老漢了也一定會(huì)在人們的心中永垂不朽！
讀《橋》有感500字4
江南的江水之上煙色蒼茫。夕日黯淡，無(wú)言地頹墜，孤獨(dú)地，寂寞地投入夜的懷抱。
一千二百多年前，張繼懷才不遇，雖志氣昂然，但終究逃不過(guò)落榜。十年的寒窗苦讀，雖有他的懸梁刺股，還是容不下他的一角席次。
黃昏下，烏篷船載著張繼，劃向江心，與紅楓相伴。月光慘淡地映在江面，秋冷雁高包容了落第書生的落魄。在這樣的夜里，他無(wú)心欣賞，看著自己如風(fēng)中殘燈般的人生，在風(fēng)緊夜深里，握吊著這樣的慘變。
風(fēng)也蕭蕭，雨也蕭蕭，疾盡燈花又一宵。
烏鴉的喑啞叫聲漸漸將一輪皎潔掩蓋，朦朧的江面之上凝結(jié)出了霜露，一縷縷，一絲絲地將烏篷船染白，漸漸模糊于江面，將楓橋留戀。江南水鄉(xiāng)特有的漁火在風(fēng)波中還息息點(diǎn)燃著如墨的浪漫，吟唱著對(duì)這方水土之上漁者的贊歌。但是，城樓之上隱隱的`笙歌，遠(yuǎn)方徹夜的飄縹漁火，于他都是毫無(wú)關(guān)聯(lián)，這夢(mèng)似的人生轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，只留下他一個(gè)人。
漸漸蘇醒的長(zhǎng)安城將獨(dú)醒的落第書生的愁情鋪張。城外寒山寺的鐘聲隨著剛泛魚肚白的天逃出，躍過(guò)楓林之后在江面欲墜，繼而跳過(guò)未眠的篷船。聲聲的鐘聲模糊了烏啼的喑啞，在破曉之后化作一個(gè)新起點(diǎn)。這一漾漾的搖曳，又憑誰(shuí)意，讓不成夢(mèng)的人出余繞愁思。既然無(wú)眠，他推枕而起，拿出筆沾著殘墨寫下：
月落烏啼霜滿天，
江楓漁火對(duì)愁眠。
姑蘇城外寒山寺，
夜半鐘聲到客船。
筆已歇而意難平，凄凄不思量。
盡管一千二百年過(guò)去，長(zhǎng)長(zhǎng)的榜單也早已不再耀眼。而真真切切留下名字的唯有他，張繼——一位落第書生。
就因?yàn)檫@樣一個(gè)落榜后的夜晚，他偶然遇到搖曳的鐘聲，思想與浪漫迸發(fā)出驚人的火花，真英雄何所遇，他留給我們的是這樣不一樣的美。
讀《橋》有感500字5
石拱橋，斜拉橋，立交橋……我們見過(guò)很多橋，可是你知道阿郎的橋嗎？最近我讀了一本書，書名是《阿朗的橋》。
這本書寫了阿朗是因?yàn)榇饝?yīng)了好朋友臨終前的托付，少年阿朗帶著永勝的銅鈴，跟隨馬幫加入了滇緬公路的修筑大軍。即將在人群中爆炸的火藥箱，黑云一樣的蚊子，魔鬼般的瘴氣，猛獸般的洪水，血肉橫飛轟炸······一次次的危險(xiǎn)與病痛，一次次的恐懼與絕望，讓少年阿朗陷入無(wú)助的深淵。最終，在這條用血肉筑成的路上，阿朗了卻了自己和朋友的心愿，走過(guò)了那座他們夢(mèng)牽魂縈的大橋。
書中的阿朗雖然年紀(jì)小，可是卻十分堅(jiān)強(qiáng)，還很講義氣。朋友臨終希望阿朗幫他完成心愿，阿朗就下定決心要幫助朋友完成心愿，堅(jiān)守著惠通橋，讓永勝看的到橋和汽車。還經(jīng)常和永勝臨終前留給他的銅鈴說(shuō)話。日本來(lái)炸惠通橋的時(shí)候，阿朗也盡全力保護(hù)橋。這一切都平靜后，阿朗便在這里等阿爸。
阿朗是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的`小男孩，面對(duì)敵人的轟炸，他沒(méi)有害怕，還勇敢的和敵人作斗爭(zhēng)。他重情重義，為了朋友，為了爸爸，他無(wú)所畏懼，一切平靜后，他還堅(jiān)守在橋上，等候阿爸。阿朗還是一個(gè)孩子，可是小小年紀(jì)的他已經(jīng)懂得保家衛(wèi)國(guó)。他憑著自己的智慧，盡全力要幫助國(guó)家打倒日本，這種英勇正義，不屈不撓的精神值得我們學(xué)習(xí)。
要堅(jiān)持不懈地努力奮斗！像海倫凱勒一樣身殘志堅(jiān)，像史泰龍一樣面對(duì)多次失敗卻永不放棄！
讀《橋》有感500字6
《橋》這篇文章主要講了一個(gè)小山村在山洪暴發(fā)時(shí)，大家蜂擁到一座窄橋前，危機(jī)關(guān)頭，老支書組織村民排隊(duì)過(guò)橋，并把急于過(guò)橋的兒子拉出隊(duì)伍與自己一起殿后，由于山洪來(lái)勢(shì)兇猛，父子倆最終沒(méi)能過(guò)橋，被洪水卷走，永遠(yuǎn)地離開了朝夕相處的村民。
故事凄美感人，讀來(lái)潸然淚下。長(zhǎng)眠于村莊邊那條河里的老支書父子倆讓我陷入了沉思。
老支書有舍生忘我的精神。在生命受到洪水威脅時(shí)，村民們都爭(zhēng)先恐后的要逃離危險(xiǎn)區(qū)�？衫现米约旱纳烙诓活�，考慮更多的是大多數(shù)村民的安危。他面對(duì)險(xiǎn)情臨危不懼，果斷做出讓村民先行自己殿后的決定。在生和死的抉擇中，老支書把生的希望留給了他人，把死的威脅留給了自己和兒子，這是多么崇高的'獻(xiàn)身精神�。�
可在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有些人缺乏老支書的這種獻(xiàn)身精神。2008年5。12汶川大地震中，身為人民教師的范美忠卻在地震發(fā)生時(shí)，丟下全班學(xué)生不顧，獨(dú)自一人逃離險(xiǎn)境，事后竟在網(wǎng)上發(fā)帖大放厥詞，為自己的失職失德辯護(hù)，毫無(wú)愧疚悔改之意，無(wú)怪乎被網(wǎng)友們稱之為“范跑跑”，這與老支書相比真是天壤之別��！
老支書離我們而去了。人固然有一死，有人死，重如泰山；有人死，輕如鴻毛。老支書死得其所，他永遠(yuǎn)活在我們心中！
讀《橋》有感500字7
當(dāng)洶涌澎湃的怒濤拍打著礁巖，是誰(shuí)讓你踩著它的身軀過(guò)江？當(dāng)呼嘯奔騰的滔滔江水流過(guò)江心，又是誰(shuí)讓你站在它的脊背走到彼岸？是船嗎？不，不是的，是一座座平凡而普通的橋。橋，它日夜堅(jiān)守在自己的崗位上，不管寒冬臘月，不管盛夏酷暑。它都在履行著自己的義務(wù)。因?yàn)樗碡?fù)神圣的使命，多少年來(lái)，橋走過(guò)了多少春夏秋冬；多少年來(lái)，橋歷盡了多少風(fēng)霜雨雪，可它沒(méi)有半句怨言�！稑颉愤@篇文章使我心中久久不能平靜。
我們可敬的恩師也是一座座橋，是一座座理想之橋。當(dāng)我們從這座橋上走過(guò)的時(shí)候，恩師們卻一天天衰老。恩師，您的關(guān)懷就像日和月，到滄海桑田，到天荒地老。您用一生為我們?cè)谥R(shí)的海洋里架起了一座座通往彼岸的橋。也許，您比起馳名中外的影視巨星，您算不上有名；也許，您比起著名集團(tuán)總裁，您算不上有錢。但您忠于職守的精神卻永不改變。您從未離開過(guò)三尺講臺(tái)和熱愛的崗位。您用一生培養(yǎng)了祖國(guó)多少棟梁，您用一生寫下了光輝的一頁(yè)，您這種精神永駐人間！
無(wú)論老師還是橋，都是我們心中永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的神話。
點(diǎn)評(píng)：
作文采用象征手法，通過(guò)普通而平凡的'橋聯(lián)想到老師，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷讓人感動(dòng)，不為名利和忠于職守的品質(zhì)讓人敬佩，他和橋一樣都是那樣的普通平凡。然而，正因?yàn)樗椒玻圆盘N(yùn)涵著他的偉大。
作文行文流暢，富有氣勢(shì)，讀來(lái)蕩氣回腸！
讀《橋》有感500字8
我聽說(shuō)過(guò)許多橋的名字，如趙洲橋、南京長(zhǎng)江大橋、杭州灣跨海大橋……。當(dāng)我在《小學(xué)生之友》這本書的目錄上看到《肩膀橋》這個(gè)題目的時(shí)候，不禁一陣納悶，便迫不及待的翻開書本，煞有其事地讀了起來(lái)，讀后不禁熱淚盈眶。
這篇文章講述的是一位年青的.胡老師在山里面教書的故事。山區(qū)每當(dāng)下雨，河水暴漲時(shí)，胡老師擔(dān)心同學(xué)們的安危，都會(huì)來(lái)背學(xué)生過(guò)河去上學(xué)。即使是寒冬臘月，也不會(huì)間斷。他為了山里的孩子能讀上書，即使是調(diào)令來(lái)了，他也不走，一呆就是三年。后來(lái)有一次，河水漲得厲害，在接一名學(xué)生過(guò)河時(shí)不幸被一個(gè)浪頭卷走了，在最后的一剎那，他奮力把學(xué)生往上一推，自已卻獻(xiàn)出了寶貴而年青的生命。村長(zhǎng)知道后，發(fā)誓要建一座橋，橋建好了，名字就叫《肩膀橋》，其含義不言而喻。
此時(shí)，我掩卷沉思，心情久久不能平靜。胡老師的精神怎么不讓我感動(dòng)？在我們學(xué)校里就有許多像胡老師一樣愛崗敬業(yè)的老師，這不由得使我想起了我的班主任——鄧堂蘭老師。有一次鄧?yán)蠋煾忻傲耍ぷ由硢�，可為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，她還是帶著病，用沙啞的嗓子堅(jiān)持為我們講課，那一節(jié)課同學(xué)們聽的非常認(rèn)真。
鄧?yán)蠋煵坏P(guān)心我的學(xué)習(xí)，更關(guān)注我的思想。上個(gè)單元測(cè)試，我沒(méi)有考好，鄧?yán)蠋熅桶盐医械睫k公室，嚴(yán)厲的批評(píng)我、教育我，說(shuō)我最近上課不太專心，思想上也經(jīng)常開小差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，所以成績(jī)滑坡，她相信只要我改正缺點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)就一定會(huì)有進(jìn)步，給我加油。
這就是我所崇拜的老師，她像蠟燭一樣燃燒自己，照亮了別人，為我們指明了前進(jìn)的方向，迸發(fā)出最亮最美的光芒。
讀《橋》有感500字9
在這個(gè)酷暑炎炎的夏日，我又一次的從書柜中拿出我心愛的國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)——《橋下一家人》。
這本書講述的是一個(gè)令人感動(dòng)的故事：在巴黎，有一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，他叫做阿曼德，住在大橋底下。有一天，他發(fā)現(xiàn)自己的棲身之處被三個(gè)孩子，一只小狗占領(lǐng)了——這是一家也在流浪的人，流浪漢對(duì)這家人怨聲連連，稱呼孩子們?yōu)椤靶“烁纭保稽c(diǎn)也不喜歡他們。但是在后來(lái)的接觸之中，慢慢地改變了自己的態(tài)度，而那三個(gè)孩子早已將阿曼德當(dāng)成是自己最親的.爺爺了。與此同時(shí)，他為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望，與孩子們的母親一起共同支撐起了這個(gè)家。
這本書讓我明白了人與人從彼此戒備到了解，再到坦誠(chéng)相待；相互間的扶持、幫助也可以使貧窮變得不再可怕，希望漸漸清晰，這也讓我明白了貧窮、疾苦也是可以與詩(shī)意、幸福共存的。小小的蘇西又讓我懂得了一點(diǎn)道理：貧窮與苦難是不會(huì)把孩子純真通透的心弄污的，孩子們的心依舊會(huì)如往昔般晶瑩、剔透。
讀完這本書，濃濃的溫暖不禁涌上心頭：浪漫、溫情、希望，這些在我們身邊無(wú)處不在，只是因?yàn)檫^(guò)路匆匆，從不曾有人去看過(guò)、想過(guò)，只是因?yàn)槿藗兛缭讲涣四堑罊M溝，但是卻令人傷心的愚鈍的嘲笑著，覺得這一切都是不存在的。其實(shí)，只要我們撤去心里的設(shè)防，敞開心胸，你就能感受到那股濃濃的暖意；所以，請(qǐng)去多看看身邊那充滿希望的故事，相信你也一定會(huì)想我一般心有所感！
讀《橋》有感500字10
在放假期間，學(xué)校給我們每人發(fā)了一本書，名叫《架起心靈的橋梁》。這本書給了我許多啟發(fā)，教會(huì)了我許多知識(shí)。這本書分為三大部份：
第一部份：發(fā)律法規(guī)片
它告訴我們遇到讓自己失去理智的事該怎么辦，對(duì)我們不良的行為有哪些，該怎么預(yù)防。對(duì)我們?cè)谏钪袠O容易產(chǎn)生的想法和行為，進(jìn)行說(shuō)服和教育。還有許多案例為這本書增添了樂(lè)趣。
第二部份：自我保護(hù)常識(shí)篇
它告訴我們?cè)趺幢Ｗo(hù)自己，告訴我們?cè)撛趺蠢碇堑腵面對(duì)學(xué)習(xí)中無(wú)法抵抗的下滑，怎樣冷靜頭腦，集中精力使自己成功。對(duì)為甚麼不能參與，要防網(wǎng)上黃毒，網(wǎng)上交友為什么要慎重進(jìn)行一 一解說(shuō)。告訴我們�？措娨�，玩電腦的害處。
第三部份：心理健康篇
它教會(huì)我們?cè)谇啻浩趹?yīng)該注意的方法和衛(wèi)生，告訴我們?cè)谇啻浩谠鯓雍透改溉谇⑾嗵�，和朋友和平相處。遇到挫折不放棄，做一個(gè)沒(méi)有嫉妒心的好學(xué)生，遇到傷心事該怎樣處理？在青春期間遇上一些無(wú)法解決，無(wú)法抵抗的事該如何才好？
這本書更教會(huì)了我自己許多常識(shí)，讓我對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)有了進(jìn)一步的了解，對(duì)自己更加充滿了信心與期待。它讓我和父母之間架起心靈的橋梁，讓我和未來(lái)架起心靈的橋梁
它是學(xué)習(xí)法律知識(shí)與安全教育的讀本，它是我一生感謝的老師！
讀《橋》有感500字11
前幾天讀了《生命橋》一課，使我深受感動(dòng)，文章講述的是：有個(gè)狩獵隊(duì)，把羚羊趕到懸崖邊，準(zhǔn)備活捉，可是羚羊面對(duì)黑黝黝的槍口，很冷靜，老羚羊想出了辦法——用自己的死亡作為橋墩幫助年輕羚羊飛躍過(guò)去。于是在山澗上空出現(xiàn)了一道道令人眼花繚亂的弧線，一條弧線就意味著一只年輕羚羊獲救了，更意味著一只老羚羊的死去，相信即使借助老羚羊已經(jīng)獲救的年輕羚羊心理肯定也是不好受的，因?yàn)樽约旱?命是老羚羊給的，這第二次生命來(lái)的那么的不容易，相信今后它也一定更加勇敢的面對(duì)一切，堅(jiān)強(qiáng)的活下去。而那只跌入山澗的老羚羊，我想它當(dāng)時(shí)肯定是含笑而去的，他覺得自己把生存的機(jī)會(huì)留給了年輕羚羊，讓自己的種族可以更好的延續(xù)下去，一切都是值得的……
看著看著，我的眼淚情不自禁的流了下來(lái)，多么無(wú)私的老羚羊啊，作為人類我不覺的有些慚愧，如果是我們?nèi)祟愑龅竭@種情況，能像它們一樣機(jī)智，果斷，無(wú)私嗎
同時(shí)我也憎恨起這場(chǎng)悲劇的始作俑者——獵人。僅僅為了一頓美餐，就釀成了這場(chǎng)悲劇，值嗎 ！即時(shí)最后它們悔悟了，可代價(jià)也太大了吧。希望這樣的悲劇再也不要發(fā)生了……
我讀完后，非常敬佩魯迅先生，他能把握好每一分，每一秒，而不浪費(fèi)時(shí)間。我們和魯迅先生比，那真是兩個(gè)級(jí)別。我們把時(shí)間用在貪圖享受、吃喝玩樂(lè)上，而魯迅把時(shí)間都用在寫作上。有好多關(guān)于珍惜時(shí)間的名言，都被我們當(dāng)成過(guò)眼云煙。我們每次都把事情往后推，那些時(shí)間也像小溪水一樣流走了，永不復(fù)返。我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，要像魯迅先生那樣，把自己的全部時(shí)間都去做有意義的事情上，‘時(shí)間，就像海綿里的水，只要你愿擠，總還會(huì)有的。’我們拿這句名言來(lái)激勵(lì)自己好好利用時(shí)間，而不是浪費(fèi)時(shí)間吧！
讀《橋》有感500字12
從20xx年5月起，舟山開始了大陸連島工程的第二階段。二期工程包括西堠門大橋、金塘大橋和其間的接線公路。20xx年12月13日，舟山大陸連島二期工程的西堠門大橋懸索上的施工貓道面網(wǎng)拆除完畢，跨海大橋似一道美麗的彩虹。貓道的拆除，意味著這座世界上最大跨度的鋼箱梁懸索橋，離正式通車又近了一步。在建中的西堠門大橋，是舟山大陸連島工程中的第4座大橋。
舟山大陸連島工程的建成，將在海島與大陸之間構(gòu)筑起一條全天候的通道，從根本上解決舟山的陸島交通障礙，使舟山交通融入長(zhǎng)江三角洲區(qū)域國(guó)家高速公路網(wǎng)絡(luò)，為舟山的.港口等海洋資源的開發(fā)利用提供可靠的交通保證，有力推動(dòng)寧波-舟山港口一體化進(jìn)程，使舟山這個(gè)千島之城在環(huán)杭州灣地區(qū)、長(zhǎng)三角地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮積極作用。
讀完這則報(bào)道，我的心中充滿了感慨。媽媽對(duì)我說(shuō)：“等橋開通了，我們?nèi)ド虾５臅r(shí)間只要3小時(shí)啦！”我扳著手指算了算，呀，以前去上海要6、7個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在只要3小時(shí)，整整少了一倍呢！以前在大巴車上待的7個(gè)小時(shí)，除了等待，還是等待，還浪費(fèi)了近半天的時(shí)間，那心情，簡(jiǎn)直是郁悶的無(wú)話可說(shuō)�，F(xiàn)在只要3小時(shí)，我就不會(huì)郁悶了，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，多好玩呀！
大橋?qū)⒁旯�，但祖�?guó)的各項(xiàng)事業(yè)還在發(fā)展。我建議，身強(qiáng)體壯的叔叔、伯伯一起行動(dòng)起來(lái)，為祖國(guó)的各項(xiàng)事業(yè)做貢獻(xiàn)，通過(guò)大家的努力，祖國(guó)將會(huì)更加強(qiáng)大，更加繁榮，更加興盛！我們要用行動(dòng)表明，中國(guó)站起來(lái)了，中國(guó)人不再是外國(guó)人眼中的東亞病夫，而是有志的中國(guó)娃！
讀《橋》有感500字13
在我校舉行的第五屆“我讀書，我快樂(lè)！”的讀書節(jié)上，我有幸聆聽了著名兒童文學(xué)作家梅子涵的親近兒童文學(xué)的講座，并饒有興趣地拜讀了子涵爺爺?shù)摹洞餍蛉珎鳌贰?一打開書，我就被那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言吸引了�！拔医写餍颉？墒悄銈冏詈貌灰形掖笙憬�，因?yàn)槲覀儼嗉?jí)里的同學(xué)就是叫我大香蕉。我不明白，爸爸媽媽給我起這個(gè)名字的時(shí)候，難道就沒(méi)有想到別人會(huì)叫我大香蕉嗎？他們總說(shuō)我做事不肯動(dòng)腦子，可是他們自己這叫做事動(dòng)腦子了嗎？我看也沒(méi)怎么動(dòng)。因?yàn)槿绻麆?dòng)的話，那么他們就應(yīng)該想到，“戴小橋”一叫就能叫成“大香蕉”的�！按餍颍笙憬�，戴小橋，大香蕉，戴小橋，大香蕉�！弊x到這一段我不禁也嘗試地說(shuō)：“戴小橋�！�
接下來(lái)“馬路上剃頭”、“足球特務(wù)”、“.耳朵聾掉”“淘氣的故事”、“四腳朝天”、“廢話演說(shuō)家”、“好看指揮”等一個(gè)一個(gè)幽默、富有童趣的精彩小故事，把那些頑皮、莫名其妙、雄心壯志、稀里糊涂的`人物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們的面前。特別是有一個(gè)公式怎么也忘不了，那就是：體育課+下雨=講故事。我有時(shí)也深有同感，一個(gè)難得一見的體育課偏偏遇上了下雨，真是天公不做美，令人掃興。只好乖乖在教室里寫作業(yè)，講故事，看書……
讀完這本書，揉揉笑得發(fā)麻的臉，我不禁佩服起子涵爺爺，別看他已是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，卻懷著一顆童心，真實(shí)一個(gè)老頑童呀！
我建議你也讀一讀這本書，它一定能讓你笑得前俯后仰，讓你的童年心情怒放，感覺童年的美好！它也一定可以讓大人們重溫童年的趣事，在工作繁忙之余學(xué)著欣賞金色可貴的童年！
讀《橋》有感500字14
今天，我讀了巴金老先生寫的文章—《索橋的故事》。
這篇文章主要復(fù)述了巴金老先生到四川灌縣二王廟的時(shí)候突發(fā)感想寫的文章。山腳下有一座索橋，叫做“安瀾橋”。
橋身有一里光景，木板鋪不整齊，中間還露縫。有的木板有洞、有的木板斷折，人走在橋上，看得見岷江下面的綠水，也看的見橋下的砂石。冬天水少，橋顯得更高，要是人在橋上走，眼睛只顧穿過(guò)縫隙望下面，就會(huì)看得頭昏眼花。
幸好橋兩旁有竹索編的欄桿，即使人失了腳，也不會(huì)落到水里去。走上橋，橋身微微擺動(dòng)，往前走，橋也好像在往前走。走下橋，友人告訴我山腳有塊石碑，這索橋又叫做“何公何母橋”。
主要寫了在清朝時(shí)期，二王廟附近過(guò)河很不方便，有沒(méi)有辦法在這么寬的河面上修建一座大橋，一位教書的何先生說(shuō)了造索橋的方法，索橋正式動(dòng)工，不久索橋就完工了，但木板畢竟不是石頭橋，不長(zhǎng)時(shí)間就有人在這晃晃悠悠的橋上失足，連尸體都沒(méi)找到。
一些官府就把責(zé)任都推到何先生的身上，抓來(lái)并處死了他。他的妻子為了要給他伸冤，將橋編上竹欄，使索橋有了護(hù)欄。這時(shí)，危險(xiǎn)的橋變成了安全的橋，人們出行也沒(méi)有危險(xiǎn)了，他們用這種大公無(wú)私的精神感化世人。每一個(gè)走過(guò)索橋的.人，都會(huì)感受到他們那金子般的心。雖然這橋過(guò)于陳舊，但是這橋依然是平坦的。因?yàn)�，何公何母用他們的心抹去了這橋的危險(xiǎn)，給世人一個(gè)安全的出行。
他們這種大公無(wú)私的精神感動(dòng)了我，使我想起了無(wú)數(shù)古人的業(yè)績(jī)，他們都像何公何母一樣大公無(wú)私、大愛無(wú)疆。
我們要像何公何母一樣，用我們的心去溫暖別人，去幫助別人。
讀《橋》有感500字15
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，題目是橋。
這篇課文主要講了這樣一個(gè)故事：黎明的時(shí)候，村莊發(fā)洪水了，大家都驚慌失措，像一群無(wú)頭蒼蠅似的尋找活路。這時(shí)他們的黨支部書記——一個(gè)蒼老但精神矍鑠的老漢站了出來(lái)，只見他臨慌不亂，果斷地指揮著人們走上木橋去逃生，卻心狠地將自己的兒子拽出了人群。最后，當(dāng)他把兒子推上木橋的時(shí)候，木橋斷了，兒子被洪水吞沒(méi)了，老漢也犧牲了。
每當(dāng)讀到這些情節(jié)的時(shí)候，我都會(huì)被老漢的崇高精神所感動(dòng)，在兒子眼中，他是個(gè)狠心的父親；在群眾眼里，他是大公無(wú)私的共產(chǎn)黨員。如果沒(méi)有這個(gè)老漢，人們可能你擁我擠，有被踩死的，也有被擠下河淹死的，結(jié)果將不堪設(shè)想。這位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，用自己和兒子的生命挽救了全村人，他的英雄事跡，可歌可泣，感人至深。
其實(shí)在我們的身邊也有這樣的事例。在2009年10月24日，長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院的40多名同學(xué)結(jié)伴出游。下午2時(shí)左右，他們聽到了一陣呼救聲，尋找下發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小男孩在江中掙扎。同學(xué)們迅速?zèng)_了過(guò)去，先救起了一個(gè)男孩；但在救第二個(gè)男孩的時(shí)候，陳及時(shí)、何東旭、方招3人卻因救人后體力不支而消失在湍急的江水中，獻(xiàn)出了年僅19歲的`寶貴生命。
在當(dāng)今社會(huì)上，還有許多類似的感人事跡。汶川地震、玉樹地震中，武警戰(zhàn)士、志愿者等不知姓名的好心人有錢出錢，無(wú)錢出力，更讓我們見證了中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，讓世界對(duì)我們贊不絕口。
中國(guó)，在這么多優(yōu)秀兒女的努力下，我們相信，你的明天會(huì)更美好！
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