- 相關(guān)推薦
讀《正午的植物園》有感2篇
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的讀《正午的植物園》有感，希望對大家有所幫助。
讀《正午的植物園》有感1
這篇文章是薛濤寫的，主人公是小離和紫音。
文章講了這么一個(gè)故事：小離只有一個(gè)朋友，她的名字叫紫音。有一天，小離和紫音坐在植物園里聊天，不知不覺聊到家里的情況，小離說她媽媽懷疑爸爸有另外的女人了，但爸爸一口否認(rèn)。紫音說：“不聊了，走吧。問題出在你爸爸身上�！边^了好些天，小離沒有見到紫音，又在一個(gè)正午，在植物園遇到了她，紫音說：“我走丟了，但我又找回來了�！弊弦舨灰粯恿耍茼樦蔚饺魏我粋�(gè)地方，所以小離和紫音決定去一趟杭州——那個(gè)與小離爸爸通話的`女人的住處。
第二天，她們就出發(fā)了，小離不忘帶一盆花和一瓶水。坐了一個(gè)晚上的車，終于到站了。小離給花澆好水，紫音出現(xiàn)了，陪她下車。她們早約好了那個(gè)女人，她已經(jīng)在車站口了，但小離發(fā)現(xiàn)，她是作家林媚!這才發(fā)現(xiàn)誤會了，第二天早上，林媚把她們送上火車，跟她們說再見，這時(shí)小離才發(fā)現(xiàn)，紫音不見了，她回不來了，那小離又把花盆弄丟了，小離知道，紫音這一去就沒法回來了。
這里有很多細(xì)節(jié)描寫：“我不需要太多的溝通啊，只要紫音一個(gè)就行了�！边@是語言描寫�！爸参飯@里的植物真活潑!小離想�！�、“為什么?這是為什么!”這兩個(gè)都是心理描寫�！懊氖譂u漸松弛下來，癱在桌子上，一副有氣無力的樣子，小瓦把它氣死了”。這是動(dòng)作描寫。“紫音呢?紫音你不要走啊，你走了我就沒有朋友了，紫音——”這是語言加心理描寫，寫出了小離的失望，寫出了她的不舍，但紫音必須走。
這篇文章是虛構(gòu)的，讓我們看到了一個(gè)“植物女孩”紫音的神奇經(jīng)歷，但她最后還是停在了永遠(yuǎn)的14歲，有點(diǎn)傷感。
讀《正午的植物園》有感2
讀了《正午的植物園》之后，我真切地感覺到:朋友真的很重要。
文中的小離，因?yàn)樽约旱陌职趾鸵粋�(gè)陌生女人來往而變得少言寡語、憂愁善感。后來，一個(gè)叫紫音的女孩和她成了好朋友。她是一個(gè)可以在露水之間出現(xiàn)、會與植物溝通的神奇女孩，常常和小離去一個(gè)花草茂盛的`植物園里散心聊天。最后，紫音幫小離恢復(fù)了活潑，找出了那個(gè)陌生女人的真相——原來她是一位與小離爸爸合作的作家林湄！可是，當(dāng)快樂剛剛開始的時(shí)候，紫音這個(gè)永遠(yuǎn)14歲的活潑女孩卻消失無蹤了。
我從小離身上找了我曾前灰色無光的影子。小時(shí)候，爸爸常常不在家，我默默注視著世界上發(fā)生的一切。我不愛說話，下課除了上廁所，也不會去操場上玩游戲。方老師為此找了我談話，我卻依然冷淡，不顧班上的事情，認(rèn)為除了家人和我在幼兒園的朋友王君煜和艾青，所有人都不愛我。后來，我認(rèn)識了劉婧媛、李庚漁、白雪、袁婧潔等好朋友，還有和我一起奮斗未來的小組組員，我變了，我心中的冰塊已經(jīng)被濃烈的友愛融化。我愛我的同學(xué)，是他們教會了我開朗。
可以想象，沒有朋友，我將暗淡一生，不關(guān)心所有人，冷漠的藤條包圍著我的心。有了朋友，藤條上開花了！是純潔的友誼之花!
閉上眼睛，我仿佛置身于那個(gè)正午的植物園里，聽著沙沙的、楓葉被吹動(dòng)的聲音、美麗的花朵開放的聲音、小草吮吸著雨水的聲音，還有那朋友們銀鈴般清脆動(dòng)聽的笑聲······
【讀《正午的植物園》有感】相關(guān)文章：
讀《正午的植物園》有感10-07
植物園游記10-06
植物園日記10-06
植物園作文10-08
參觀植物園10-07
植物園的收獲日記10-06
植物園秋游日記10-07
參觀植物園日記10-05
家鄉(xiāng)的植物園作文01-06
植物園景色作文10-08