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讀蝸牛有感（通用31篇）
當細細地品讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編為大家收集的讀蝸牛有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀蝸牛有感 篇1
想必，熱愛藝術，關注音樂的人都了解周杰倫吧。對了，周杰倫是一位著名的歌星。他之所以能有今天，就是他的不服輸?shù)慕Y果。
我們的童年都是在歡聲笑語中度過的，我們都有一片屬于自己的蔚藍的天空，而周杰倫童年時卻被剝奪了玩的權利，所有的日子都是在鋼琴邊度過的`。一九九七年，周杰倫參加了《超猛新人狂》，他的表現(xiàn)得到了吳宗憲的認可，開始試著作歌。創(chuàng)作是艱辛的，十天內作五十首歌的確不是件容易事。但周杰倫不做退卻的懦夫，依然認真面對。經(jīng)過不懈的努力，終于實現(xiàn)了他的明星夢。
周杰倫作有一首歌，題目為《蝸牛》，歌曲中的兩句歌詞是“重重的殼裹著輕輕的仰望，我要一步一步往上爬，總有一天我有屬于我的天�！蔽伵ｋm然有一個重重的殼，但它永不放棄自己的夢想。這，也正是周杰倫自己的人生寫照。
又一次我們學奧數(shù)，項寧坐在我的后排，做奧數(shù)題時，我聽見她喃喃的說：“唉呀，這該死的第五題哪，字么那么多，難么那么難，煩都煩死了。”于是，我瞟了一眼她的本子，沒出我所料，她果真空著沒做。后來楊老師講了第五題后，項寧才大叫：“我原來的想法是對的，早知就寫下去了�！�
記得天才少年———比爾.蓋茨曾經(jīng)在上小學四年級時說過：“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵禿丘上的橡樹�！�
人生是不平坦的，會有許多絆腳石，但只要我們有勇氣，有志向，有努力地行動，總會有回報的。
讀蝸牛有感 篇2
在一個森林里，快兔子奚落慢蝸牛跑得慢，于是，慢蝸牛對快兔子發(fā)起挑戰(zhàn)：“我們來比一場，就比慢！”蝸牛說。
在比賽過程中，快兔子知道他只要邁一步就會輸給慢蝸牛。
比賽慢悠悠的開始著，過一會，天空中就下起了蒙蒙的細雨。這時，快兔子再也忍不住了，大叫道：“我不比了！沒勁，沒勁！”他甩開大腳丫，向森林里跑去。
草地上，只剩下慢蝸牛在比賽了，但是慢蝸牛并沒有放棄，繼續(xù)向目標爬去。
讀了這篇作文，我感受到了每一個人都有自己的長處和短處，在生活中，我們要取人之長，補己知短，不光只看別人的`缺點，拿自己的長和別人的短處比較，還要多看別人的優(yōu)點，互相學習。我有一個朋友叫李剛，他考試分數(shù)科學是最好的；我考試分數(shù)語文是最好的，我們都不能拿各自最高的成績與別人最差的成績相比，我們兩個而是一起學習，一起努力，二人同心，其利斷金。
我們兩個就我教你，你教我，這樣以來，倆人的成績就越來越高了，我真高興讀了這篇文章！
讀蝸牛有感 篇3
今天，我讀了一篇名叫《堅強的小蝸�！罚饕v小作者在花園里散步時，發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛正在一棵樹上爬，好像要想爬上樹頂上去，小作者覺得蝸牛自不量力，可是過了一個月后，當小作者再來到樹下時，蝸牛已經(jīng)爬上30米以上了，小作者看著這一幕，被這個小生命的堅強所感動。
當我看完時，我也很驚奇，50米的樹對于蝸牛來說就像千米長跑一樣，但是蝸牛一步一步，還是爬上去了，真了不起。
文章中第三自然段使我久久難忘，小作者回家后，過了整整一個月，在這一個月中，蝸牛從未停腳，如果拿我們來比，走一個小時都很累了，如果再背著一個大殼，那幾乎寸步難行，可是蝸牛沒有放棄，我認為我們應該學習蝸牛這種堅強的意志。
蝸牛的舉動又使我聯(lián)想到了生活，生活中有許多意志堅強的人。在英國有一個了的青年人，由于沒有事，他決定周游世界，他的朋友都以為他瘋了，因為周游世界不僅要大量的'旅游費用，而且有的地方一般人還去不了，可是他沒放棄，用了一年的時間準備完后，30歲就開始步行周游世界，50年后他終于走完了地球，實現(xiàn)了理想，真是“功夫不負有心人”呀！
生活中，也有意志不強的人，這種人被稱為“眼高手低”的“聰明人”，很多人都有遠大的理想，他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)理想又制定了很多計劃，可是干一兩天就結束了，這些人算得上“眼高手低”嗎？
朋友們，學學蝸牛，學學意志堅強的人，為了理想！
讀蝸牛有感 篇4
一天，上帝給我一個任務，叫我牽扯一只蝸牛去散步。 日記
我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，但每次總是挪那么一點點。
我催他，我唬他，我責備他，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛在說：“我已經(jīng)盡了全力了�！�
我拉他，我扯他，我踢他，蝸牛受了傷。他流著汗，喘著氣，繼續(xù)往前爬。
真奇怪，為什么上帝叫我牽扯一只蝸牛去散步？
“上帝呀，為什么？”你不是在折磨我么？
天上一片安靜。
好吧，松手吧，反正上帝不管了，我還管什么？
任蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。
咦，我怎么聞到的花香，原來路邊有個花園。
我感到微風吹來，原來夜里的風這么溫柔。
慢著，我聽到了鳥叫，我聽到了蟲鳴，我看到滿天的'星斗是多亮麗！
咦，以前怎么沒有這些體會？
我忽然想起來，莫非是我弄錯了？
原來是上帝的良苦用心，他是讓蝸牛牽著我去散步，讓我擁有身邊美好的世界。
讀蝸牛有感 篇5
寒假里我讀了《小蝸牛的故事》，故事講的.是小蝸牛覺得天天背著又硬又重的殼很辛苦，就問媽媽:"我們?yōu)槭裁匆簧聛砭鸵持刂氐臍つ兀?quot;媽媽說："因為我們沒有骨頭又爬不快，要這個殼保護自己。"
小蝸牛又問:"毛毛蟲姐姐也沒有骨頭也爬不快，為什么不用背殼呢？"媽媽說:"毛毛蟲可以變成蝴蝶，天空會保護她呀。"小蝸牛又問:"那蚯蚓弟弟為什么不背重重的殼呢？"媽媽說:"因為蚯蚓能鉆到地下，大地會保護他呀。"小蝸牛聽了媽媽的回答就傷心的哭起來了"我們好可憐啊，天空不保護我們，大地也不保護我們！"媽媽安慰小蝸牛說:"寶貝不哭，我們有殼啊，我們不靠天也不靠地，我們靠自己。" 我覺得蝸牛很厲害，他們不想著依靠別人，靠自己的力量保護自己。我也要學習做更多的事情，自己的事情自己做。
讀蝸牛有感 篇6
在寒假假期里，我讀了一篇文章，叫《聰明的蝸�！贰＠锩嬷v述了一只小狗和一只蝸牛比賽跑步，蝸牛用智取贏得比賽。我知道了凡事都要靠智取才能夠勝利。
《聰明的蝸�！芬晃拿枋隽艘恢凰闹珡妷训男」诽岢鲆吐掏痰奈伵１荣惻懿�。那一天，小狗突然覺得沒什么好玩的了，就想到和蝸牛比賽跑步。小狗找到了蝸牛，于是跟他說：“明天早上，我和你一起到這里來比賽跑步，從這里到后面一個山頭總共有1000米長，你一定要來！”蝸�；氐郊依�，和大家一起討論怎樣才能獲得冠軍，討論后，大伙都同意“每100米，一只蝸�！边@個說法。最后，終于獲得冠軍。
有一次，哥哥和我比賽吹蠟燭，如果誰吹得多就是贏家，如果獲勝的話就不用做家務，如果輸了的.話，那就2個月的家務全部都歸他了。我默默的想哥哥力氣那么大，我倒霉了。比賽開始，我先觀察了一下風向，是北風！我心里默默的想著。我自信地對哥哥說：“我人小，應該讓我先來選位置，而且不能跟我位置一模一樣�！备绺缫豢诖饝骸昂�！”因為我是順風，北風幫助我，我一口氣吹滅了8支蠟燭。有北風在，哥哥只吹滅了6支蠟燭。
通過閱讀《聰明的蝸牛》，我明白了凡事只要靠智力，就能勝出！
讀蝸牛有感 篇7
曾經(jīng)看到這樣一個故事：一天，上帝交給我一個任務，叫我牽一只蝸牛去散步。可是蝸牛爬得實在是太慢了，我不斷地催它、唬它、責備它，它卻用抱怨的目光看著我，仿佛在說：“我已經(jīng)盡力了！”看著它蜷縮的身體、驚恐的眼神，我不禁生了憐憫之心，不忍再催它、逼它，干脆跟在它后面，任蝸牛慢慢向前爬。咦，這時候，我忽然聞到了花香，原來這里是花園。接著我聽到了鳥叫蟲鳴，感受到了溫暖的微風，還看見了漫天的星斗。陶醉之余，無意中向前一看，蝸牛已經(jīng)爬出了很遠，以一種勝利者的姿態(tài)在迎接我，它帶著我，自信地向下一個驛站出發(fā)了。
看罷沉思，在我的教學工作中，我又何嘗不是那個牽蝸牛的人，常常因為要求學困生進步急于求成而感到筋疲力盡，也會因為恨某個德困生煉不成鋼而心灰意冷。再仔細想想這一路走來，其實沿途有風景、有驚喜、有感動。
航是一個白白胖胖、高高壯壯的男孩。他單純得可笑，會讓你覺得是那要種不屑一顧甚至可笑的幼稚�；蛟S因為這種單純，學習起來，他總是單一的思維，不能把所學的知識揉捏合一、融會貫通，而且學過就忘了。為此，在教學中我特別關注他，在解答具體問題時，會幫助他分析，這些問題里邊包含了哪些知識點，以及要用到哪些知識怎樣去解答，一點一點地回憶、捋順、鞏固，一段時間下來，他有了一些進步，我有了自信，他也有了信心。我連忙和家長交流，讓家長在家里就這樣輔導他。開始幾個星期，航在學習上有了很大的進步。可是沒想到，時間不長，家長就找到我說，他們沒有那份耐性了，每次下來都是氣呼呼的，結果孩子什么都忘了，什么都不會了，真是要急死人，還是麻煩老師幫忙輔導，說航聽老師的。聽到這兒，面對家長，真是又氣又恨。這不是剛給孩子建立的信心潑涼水嗎？如果我也那樣，豈不是直接將孩子打回原形�？吹胶降膯渭兛蓯郏覍嵲诓蝗绦娜拥羰种械睦K子放棄他。沒辦法，我只好在班上用結對子的方法，讓同學們和我一起去幫助他，幫他一點一點地進步。面對這樣的孩子，在生活中我能體會到家長們是愛他們的，可是面對孩子的不足時，為什么就不能耐心地拉著他、陪伴他呢？我想對家長說：如果愛，別放棄！因為愛，請堅持！
“你們班上如果沒有他，我們上課就輕松多了�！泵棵亢涂迫卫蠋熣劶鞍嗉墪r，總是因為他而頭疼。森，是一位靈思善變、成熟而叛逆的孩子。
他生活在一個離異家庭，父母離婚后，他跟著爸爸和后媽生活。爸爸常年不在家，只好把他托在保育院，后來家里有添了一個弟弟。他的生母怕他吃虧，常常教他一些怎么欺負弟弟的法子，經(jīng)常惹后媽生氣。就這樣時間久了，和后媽的關系也很僵，同時也形成了處處和他人作對的叛逆的性格。因此，在和老師同學相處時，也會用一種對立的情緒去處理關系，經(jīng)常有同學告他的狀，就連科任老師也會為他頭疼。說實話，一開始我也怕了，我怕學生來告狀，更怕聽到“森”的名字。放棄吧，他還是一顆小樹苗，只會讓他這些壞習慣滋生蔓延、有恃無恐，這樣既會影響他一生，還會影響班級的紀律；管吧，他生活在那樣一個家庭，即使得到的關愛也都是極端的愛。剛開始，我用最簡單的方法，把他的座位調到講桌邊，以為這樣既不影響其他同學，老師也好盯著他。沒想到本來心里就孤僻的他，認為是我有意識地要孤立他，他更加放肆地找同學和老師的茬兒。我發(fā)覺自己在處理上確實太過簡單，還得讓他回到同學們中間�？墒菓摪阉旁谀膬�？又有哪些同學愿意呢？于是我找來班上品學兼優(yōu)，而且在同學中信服力較強的瑞和捷，給他們做工作，讓他們幫助他，并和他交朋友，同時，又和森耐心交談，找他身上的優(yōu)點鼓勵他，給他講和睦相處、與人為善的必要性和重要性，并和他約法三章，如果表現(xiàn)好，可以自己挑選座位，如果違規(guī)了，自己主動到我辦公室和我交流自己的做法和想法。就這樣，他成了我辦公室的�？汀�
有時，是我找他談話，更多的是他主動找我講一講當天的事情和想法，我及時幫他分析，幫他改正。并且放假后，利用QQ和他聊天，給他發(fā)一些有趣的`小故事，讓他談談自己的讀后感。后來，雖然他仍然是我辦公室的�？�，但我們卻成了朋友，他敞開心扉給我講在家里的苦悶、保育院的孤單，讓我進一步地了解了他，理解了他。印象最深的是，有一次我下樓把腳崴了，他是第一個過來用稚嫩而又堅強的小胳膊，一路攙扶，送我上車，當他滿頭大汗地和我說：“老師，你要小心哦！”我看到了一顆熱情善良的心。那年教師節(jié)，他捧著一束鮮花來到辦公室，笑容是那樣燦爛、真誠！以前的調皮搗亂，其實真的不怪他！森，本性善良，我們只要緊緊地拉住他，耐心地引導他，他一定會讓你感受到不一樣的風景，而收獲的是同一種感受——因為愛，請堅持！
想起一位偉大的父親堅信自己的孩子只是一�；旧酝淼姆N子，他遲早會綻放的。是的，在我們的教育教學過程中，我同樣堅信每一位孩子都是一�；ǚN，只是花季不一樣，或早或晚，他都會光彩奪目地綻放。讓我們用耐心、愛心、智慧和包容，牽著他們的手，陪他們一起散布，慢慢地成長吧！
讀蝸牛有感 篇8
《童年與蝸�！愤@篇文章主要寫的是作者回憶童年時代，他把蝸牛放在光滑的墻壁上，蝸牛慢慢地爬上往，又被作者弄下來，但他不怕累，鼓起勇氣繼續(xù)朝著頂端爬往，結果它成功了，作者想再往碰它都碰不到了。
讀了這篇文章，令我感受最深的是蝸牛固然小，但它很努力，不達目的誓不罷休的精神。我最敬佩蝸牛這種精神。我平時學習沒有目標，過一天算一天，而小小的蝸牛卻能堅持不屑，一次又一次的.朝著目標爬往。暑假在家，媽媽要我練字，可是我頭幾天還是挺認真的，可過了幾天，我覺得練字太累了，就干脆睡懶覺，不想練字了，還有，我常寫作文沒有內容，老師經(jīng)常把評語寫成＂馬虎、太簡單”。
我今后條向蝸牛學習，改掉懶惰的壞習慣，努力學習，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗。
讀蝸牛有感 篇9
可愛的小蝸牛我想對你說，你那堅持不懈的精神打動了我。
有一次，在三年級的時候學到了一篇文章名字叫《蝸牛》。因為文章上的小蝸牛 有堅持不懈的力量，所以我想做一次實驗。有一天，我一個人走在大路上，我一轉頭就看見了一個螺旋形的殼，慢吞吞的探出了兩根細小的觸角，最后慢悠悠的探出 了柔軟的身子。我一見就匆匆忙忙的抓住了它，又順手采下一片綠油油的綠葉。我把它放在綠葉的.一端。我等了又等，等到它爬到了一半已經(jīng)過了十幾分鐘了，我馬 上抓住了它的小硬殼往上一推。本來是想助它一臂之力的，可是沒想到反而硬生生摔到地下。我本來以為它會全身而退的，可是它還堅信著它會爬到另一端，又開始 爬了，這一次我決不會打擾它了。過了十五分鐘它終于爬上了另一端，它好像說：“快看，快看我終于成功了！”
我以后要像小蝸牛一樣，做一個堅持不懈的好孩子。
讀蝸牛有感 篇10
有一只蝸牛準備賣一套新房子，而還有兩只蝸牛他們是一對非常要好的朋友。
這只蝸牛因為覺得外邊有點冷，而他又不愿意縮回自己陰暗又堅固的外殼里去了，因為那外殼實在是一點也不好受啊!所以蝸牛覺得還是買一套外殼美觀看去有整潔的全新的.新房子。賑災蝸牛準備把房子搬回家的時候，另外兩只蝸牛來了，他們一同說:"這只蝸牛也真是的，自己有好好的殼，殼里暖暖的不待，干什么要花錢買這沒有的房子啊，只有呆子才會買這套房子。"可是，另外一只蝸牛卻不這樣認為，它認為：有了這套外殼美觀又整潔的全新的房子那該有多好啊!不用待在陰冷黑暗的殼中了。那兩只蝸牛一想是呀，新房子里應該比殼中暖和多了呢!
于是，過了幾天的時間，兩只蝸牛決定也去買一套這樣的新房于是它們就快速的走進買房子的店，買了一套新房子。
就是這樣的一個成果，本來是兩只蝸牛是好朋友的，現(xiàn)在呢，三只蝸牛變成了好朋友。
讀蝸牛有感 篇11
今天，我讀了一篇有趣的故事——《蝸牛認親記》。讀完后，讓我受益匪淺。
這篇文章主要講述了：有一只蝸牛認為自己的名字里有個牛字就非常的了不起。有一天，蝸牛向螞蟻吹噓自己的哥哥是黃牛。螞蟻不信，蝸牛走向黃牛的所在地，黃牛問他們是誰，蝸牛自稱是黃牛的弟弟，可黃牛是家中的`獨生子，沒有弟弟的。雖然蝸牛極力說自己是黃牛的弟弟的，黃牛還是不相信，問蝸牛叫什么名字，那殼是怎么回事，為什么你的身子那么弱小，蝸牛便編出各種理由來回答。黃牛聽了哈哈大笑，說蝸牛不是自己的弟弟�？牲S牛最后還是認了蝸牛做自己的弟弟。
其實，在我的身邊也有這樣的事例：在我們村，有許多小伙伴。有一天，我去一個朋友家玩，他們家正好要燒醬油小丸子。叫小男孩去買一瓶醬油，可那個小男孩是個電視迷，整天看電視，他爺爺讓他去買醬油他雖然嘴上答應了，可心里去心不甘情不愿。后來，他趁電視廣告的時候，急急忙忙的出去買了一瓶。他回來的時候，把醬油往廚房里一放，就又跑到了電視機的面前，又開始看電視了。不過一會兒，丸子就上桌了。我本想離開，不打擾他們吃飯，可他們兩個極力挽留著，我迫于無奈，也只有在他們家吃了。我一吃那丸子，酸極了，我連連吐掉，便跑進廚房，看個究竟。原來，他爺爺?shù)难劬Σ缓茫汛桩敵舍u油了，才會這么酸，我又不好意思說，只能硬著頭皮吃下去了。
這個故事讓我明白了：做任何事物之前都應該想清楚，不能牛頭不對馬嘴。
讀蝸牛有感 篇12
童年與蝸牛這篇文章主要寫的是作者回憶童年時代，他把蝸牛放在光滑的墻壁上，又被作者弄下來，但蝸牛不怕累，鼓起勇氣繼續(xù)朝著頂端爬去，結果它成功了，作者想再去碰它都碰不到了。
讀了這篇文章，令我感受最深的是蝸牛雖然小，但它很努力，不達目的誓不罷休的精神深深感染了我。我敬佩蝸牛這種精神，我平時學習沒有目標，過一天算一天。而小小的蝸牛卻能堅持不懈，一次又一次地朝目標爬去。想想自己，暑假在家，媽媽叫我好好寫字，爭取能寫出幾個好毛筆字，把“成長包”再做的`漂亮點，頭幾天我還挺認真的，可過了幾天，我覺得練字太累了，就睡懶覺，不想練字了。還有，我常常寫日記沒有內容，老師說主要是平時不注意觀察，詞句積累少，但我沒有按老師說的去努力，結果作文老寫不好。
讀了這個故事后，我決心向蝸牛學習，改掉懶惰的壞習慣，努力學習，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗。
讀蝸牛有感 篇13
“小蝸牛的殼像紙一樣薄。它們雖然小，卻已經(jīng)能自食其力了�！边@名話使我為之振憾。蝸牛，世界上最弱的生靈之一，卻用其頑強的毅力，在這世堅強的活著，它們活得有意義！
回首歷史，歷代名人意志堅韌，獨立自主的有很多。他們也許低落過，失敗過，卻從未頹廢，他們靠著不怕失敗，不甘失敗的精神，挺過了人生低潮，乘風破浪，在歷史上抹下了輝煌的一筆。在秦朝末期，楚人項羽招兵買馬，集天下英豪，打著“推翻暴秦”的旗號，經(jīng)多年浴血奮戰(zhàn)，終重收楚地，統(tǒng)一七國。越王勾踐重回故國之時，他臥薪嘗膽，忍辱負重，養(yǎng)精蓄銳，多年后終吞并吳國。這不正是兩個活生生的堅忍不拔的'典范嗎？我們也許不能像項羽、勾踐一樣，創(chuàng)造“破釜沉舟，百二秦關終屬楚；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的千古佳話�？墒牵覀冎辽倌茏龅阶砸咽伦砸炎觯龅嚼щy不放棄吧！
如果說，項羽、勾踐是我們學習的榜樣。那么樂子羊的故事得讓我們引以為戒了。樂子羊外出學習，中途回家，妻子見后，立即把家中布料從中剪斷，用以警示樂子羊不可中途荒廢學業(yè)。這個故事在我心中敲響警鐘，使我認識到半途而廢，便會前功盡棄，白白浪費精力。當我們確定要做一件事時，一定要把事做完，不可有始無終。
居里夫人堅持不懈，發(fā)現(xiàn)了鐳；莫言堅持不懈，成為一代文學巨匠；祖沖之堅持不懈，計算出了圓周率；愛迪生堅持不懈，發(fā)明了電燈。
讀蝸牛有感 篇14
上帝交給逗樂一個任務，叫他牽一只蝸牛去散步�？墒俏伵Ｅ赖脤嵲谑翘�，逗樂一會兒催促它，一會兒嚇唬它，一會兒責備它，可這些都不管用。蝸牛還是一如既往，只是用抱歉的目光看著逗樂，仿佛在說：“對不起，我已經(jīng)盡力了！”
逗樂是又氣又急，對著蝸牛用力扯，用手拉，用腳踢，這樣一來蝸牛受傷了，就爬得越來越慢了。逗樂就想，這蝸牛爬得這么慢，連上帝都不管，那我也不管算了。于是他就讓蝸牛走在自己前面慢慢爬，自己則在后面慢慢跟著生悶氣。
就在這個時候，逗樂突然聞到了一股花香，咦，這是哪里呀？哦，原來這里是個花園。接著，他聽見了鳥兒清脆的嘰喳，蟲子歡快的鳴叫，感到了微風拂面而來的陣陣涼爽。后來啊，逗樂靜下心來，他還看到了滿天的星星多亮麗。
逗樂這時才體會到上帝的用意何在：“原來上帝不是叫我牽蝸牛去散步，而是叫蝸牛牽我去散步呀！”
這是我跟我逗樂兄弟講的.眾多睡前故事的其中一則，代入第一人稱，他們都很喜歡。故事的原文是出自臺灣大學張文亮博士的一篇散文詩《牽一只蝸牛去散步》。原文是這樣的:
上帝給我一個任務
叫我牽一只蝸牛去散步
我不能走太快
蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點點?
我催它，我唬它，我責備它
蝸牛用抱歉的眼光看著我
彷佛說：人家已經(jīng)盡力了嘛!
我拉它，我扯它，甚至想踢它
蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬…
真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步?
上帝啊!為什么?
天上一片安靜
唉!也許上帝抓蝸牛去了!
好吧!松手了!
反正上帝不管了，我還管什么
讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣
咦?我聞到花香，原來這邊還有個花園
我感到微風，原來夜里的微風這么溫柔
慢著!我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴
我看到滿天的星斗多亮麗
咦?我以前怎么沒有這般細膩的體會
我忽然想起來了，莫非我錯了
是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。
這首散文詩不長，故事很簡單，卻意味深長。比如在教育孩子方面，是不是就像牽著一只蝸牛在散步？和孩子一起走過他的成長過程，給孩子一點時間，也給自己一點時間，我們會發(fā)現(xiàn)，其實更多的不是父母成就了孩子，而是孩子成就了父母。比如在日常工作、生活方面，我們是否目的性太強，情緒太急躁，總是急于求成，不問過程，只求結果。其實我們每個人一出生，就已經(jīng)注定了結果，如果我們不去好好享受過程而是直奔結果，那不是自己“找死”嗎？
讀讀這首《牽一只蝸牛去散步》，總感覺有股溫柔的力量，可以讓內心的浮躁慢慢平和下來。偶爾和蝸牛一起散散步，我們可能就會發(fā)現(xiàn)許多就在身邊眼前而沒有注意到的美麗。
讀蝸牛有感 篇15
這個暑假讀書活動，我讀了《快兔子和慢蝸�！愤@個故事，故事中講到：自從兔子賽跑輸給烏龜以后，心里一直很不服氣。它想，我明明跑得比烏龜快很多，怎么打個盹的功夫烏龜就跑到終點呢？
有一天，在森林的草地上，快兔子在奚落慢蝸牛。動物們也來圍觀，慢蝸牛半天才說:“你不能嘲笑我�！眹^的動物們也說慢蝸牛跑得慢。
后來，快兔子說要和慢蝸牛比賽。還說自己一定會贏，但是慢蝸牛卻笑笑說：“快兔子，你是比我快，可我比你慢呀！我們比一下誰更慢�！�
森林里一場激動人心的比賽即將開始。這場比賽不是比快而是比慢，動物們喊了口令：“開始——走！”比賽開始了，當然慢蝸牛還在慢慢的爬著，快兔子知道只要他邁步就超過慢蝸牛�？焱米由嫡局粍�。動物們說這不能算比賽，快兔子不管怎么樣都還是比慢蝸�？�，還時常差點兒摔倒。時間一分一秒的過去了，動物們都覺得沒意思走了。
草地上只有快兔子和慢蝸牛。忽然，下雨了，濕漉漉的.快兔子忍不住了，大叫到：“我不比了！”后就頭也不回地跑了。
慢蝸牛繼續(xù)前進，在途中他看見雨中的景象那么美，它感到快活極了。慢蝸牛在最后的關頭贏了。但這時，快兔子早已沒了身影。
這個故事給我的啟示：慢蝸牛用自己的機智和堅持不懈的精神戰(zhàn)勝了驕傲自大的快兔子。它這種不慌不忙積極向上的精神值得我學習，在今后的學習中，特別是在做作業(yè)要認真讀題，認真思考問題，不慌不忙把作業(yè)做好。
讀蝸牛有感 篇16
《童年與蝸�！愤@篇文章主要寫的是作者回憶童年時代，他把蝸牛放在光滑的墻壁上，蝸牛慢慢地爬上去，又被作者弄下來，但他不怕累，鼓起勇氣繼續(xù)朝著頂端爬去，結果它成功了，作者想再去碰它都碰不到了。
讀了這篇文章，令我感受最深的是蝸牛雖然小，但它很努力，不達目的誓不罷休的精神。我最敬佩蝸牛這種精神。我平時學習沒有目標，過一天算一天，而小小的蝸牛卻能堅持不屑，一次又一次的`朝著目標爬去。暑假在家，媽媽要我練字，可是我頭幾天還是挺認真的，可過了幾天，我覺得練字太累了，就干脆睡懶覺，不想練字了，還有，我常寫作文沒有內容，老師經(jīng)常把評語寫成＂馬虎、太簡單”。我今后條向蝸牛學習，改掉懶惰的壞習慣，努力學習，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗。
讀蝸牛有感 篇17
今天晚上，我和媽媽看了《極速蝸牛》3D電影。
《極速蝸�！分饕v了一只叫特伯的蝸牛熱愛賽車和速度。一次意外它掉進了賽車發(fā)動機，從此“基因突變”，變成一輛蝸牛賽車，它帶領小伙伴參加了賽車大賽，并且戰(zhàn)勝人類成為了冠軍。
電影中最精彩的部分是被改裝的特伯被煎餅弟弟帶到了人類世界，它最大的愿望是參加印第安納波利斯的500賽車賽，這樣的一個夢想讓他被受嘲笑，樂觀的特伯并不氣餒。在主人的努力下特伯獲得了參賽資格，印第安納波利斯的比賽開始了，賽車手們都像離弦的'箭一樣飛了出去然而小蝸牛特伯也在一個一個的往前超，到了第三小蝸牛小蝸牛沒有了信心一輛輛賽車都超了小蝸牛。50圈后該修理了，它的蝸�；锇閭儙退迯�，并給了他充足的信心，比賽又繼續(xù)了，小蝸牛特伯超到了第二，當他快超了第一的時候，第一名用車身撞了一下，結果把小蝸牛的殼給撞壞了，但她聽到有許多人在給他加油時它又繼續(xù)比賽。終于在最后一圈的時候小蝸牛到了第一，結果那個賽車手走了危險圈，小蝸牛和賽車，但蝸牛哥哥的幾句話又讓小蝸牛繼續(xù)比賽，最終小蝸牛贏了。
最后：我記得電影里最精彩的一句話是“夢想再大也不嫌大，追夢的人在小也不嫌小”。
我看完這部電影覺得那個人為了奪冠不惜一切代價，還去傷害小蝸牛，但最后小蝸牛還是得了第一。這只小蝸牛的堅持，不放棄，不氣餒值得我們學習。
讀蝸牛有感 篇18
童年與蝸牛這篇文章主要寫的是作者回憶童年時代，他把蝸牛放在光滑的墻壁上，又被作者弄下來，但蝸牛不怕累，鼓起勇氣繼續(xù)朝著頂端爬去，結果它成功了，作者想再去碰它都碰不到了。
讀了這篇文章，令我感受最深的是蝸牛雖然小，但它很努力，不達目的誓不罷休的精神深深感染了我。我敬佩蝸牛這種精神，我平時學習沒有目標，過一天算一天。而小小的蝸牛卻能堅持不懈，一次又一次地朝目標爬去。想想自己，暑假在家，媽媽叫我好好寫字，爭取能寫出幾個好毛筆字，把“成長包”再做的漂亮點，頭幾天我還挺認真的`，可過了幾天，我覺得練字太累了，就睡懶覺，不想練字了。還有，我常常寫日記沒有內容，老師說主要是平時不注意觀察，詞句積累少，但我沒有按老師說的去努力，結果作文老寫不好。
讀了這個故事后，我決心向蝸牛學習，改掉懶惰的壞習慣，努力學習，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗。
讀蝸牛有感 篇19
《蝸牛不放棄》這本書是國內第一部以孤獨癥兒童家庭群體為主角的全景式紀實作品。本書圍繞國內孤獨癥兒童家庭在就醫(yī)、教育、情感糾葛，社會接納等方面的種種遭遇，著重講述了包括作者一家在內的七個孤獨癥患者家庭生活的故事，共涉及三十幾位被采訪者。作者力避祥林嫂式的悲情傾訴，以細致柔和的筆觸描寫孩子與父母、家庭與社會之間相互交流與牽引的故事。
是的，他就是一只小小的、慢吞吞的蝸牛。你看起來輕而易舉的高度對他來說如同登天。但是他在爬呢，不管你看得見看不見，不管葡萄是不是還在枝頭，他一直都在爬。不管多么難，他從未放棄。
閱讀了《蝸牛不放棄》這本書，讓我體會到了父母的愛多么偉大，在《矛盾與掙扎》這篇故事中，有這樣的一位母親，孩子的孤獨讓她的心陷入低谷，面對自己的孩子，他在堅持的同時也處于矛盾中，面對自己毫無感情和反應的孩子，她的心也涼到了極致。
這樣類似的故事，我們班上也有這樣的家長，他們絕望過痛苦過，但依然要振作。家里有自閉癥的孩子，不是天塌了，雖然與普通家庭不同，但漸漸地，他們會和孩子一起找到屬于他們自己的生活模式，并且活的`有滋有味。
有些家長一心想的是不要讓別人知道。如果不讓別人知道，好多路已經(jīng)堵死了，所以應該讓你對你孩子有影響的人知道，如果你瞞，就會總懷疑別人在說你，心態(tài)越來越不好。
家長應先學會接受孩子，接受不是就任命了，我們是在傳達即使他有這樣那樣的缺點，我們也喜歡他，這是一種無條件的積極關注，他就能感受到愛，才能和父母產(chǎn)生感情。
接受不會使家長輕松，這是一個痛苦的歷程，接受是一種更高層次的蛻變，對于家長心理的調整很重要的是：只有學會看到孩子好的方面、進步的方面，才能使得你的心境變得更好。
作為一名特教的班主任，我接觸的自閉癥孩子比書中介紹的孩子情況較好的多，班上有位7歲的孩子，他除一些簡單的模仿會做，其他的都不會做，特別是生活自理方面的，不會穿衣、不會洗澡洗頭、不會自理大便、嚴重挑食。入校已經(jīng)快一年了，別的孩子都有進步，就他進步不大，甚至說好像根本就沒有進步，作為他的班主任，我跟他們父母一樣的著急，孩子越來越大，以后該怎么辦呢？有的時候真的是著急，有的時候甚至想逃避，但看了這本書的故事后，我要充滿了力量和希望，我明白：孩子在改變，只是速度太緩慢，以至于我們不能覺察，我知道他就是一只小小的，慢吞吞的蝸牛，我不會放棄，我相信，只要我們堅持下來，你會有大的進步，加油！孩子。
讀蝸牛有感 篇20
今天，我讀了一篇故事——《蝸牛的故事》。故事中講道，小蝸牛問媽媽：“為什么我們一生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢?”媽媽說：“因為我們的身體沒有骨骼支撐，只能爬，又爬不快，所以要這個殼來保護�！毙∥伵Ｓ謫枺骸懊x姐姐沒有骨頭，也爬不快，為什么它卻不用背這個又硬又重的殼呢?”媽媽回答她：“因為毛蟲姐姐能變成蝴蝶，天空會保護她啊!”小蝸牛再問：“可是蚯蚓弟弟既沒骨頭、爬不快，也不會變成蝴蝶，它為什么不背這個又硬又重的殼呢?”媽媽再答道：“因為蚯蚓弟弟會鉆土，大地會保護他啊�！毙∥伵？蘖似饋恚骸拔覀兒每蓱z，天空不保護，大地也不保護�！蔽伵寢尠参克骸八晕覀冇袣ぐ�!我們不靠天，也不靠地，我們靠自己!”
“不靠天，也不靠地，我們靠自己!”這句話猶如響亮的洪鐘在我腦海中縈繞不停，經(jīng)久不息，我完全沉浸在對這句話的思索之中。這句話，它使我聯(lián)想到達爾文在《進化論》中所說的“任何物種都要靠自己去適應環(huán)境的變化，適者生存，優(yōu)勝劣汰”的自然和進化的客觀規(guī)律;它又使我想到古往今來自然界物種和環(huán)境的變遷，人類社會的`更替和發(fā)展;它還使我聯(lián)想起當今社會各行各業(yè)的激烈競爭;它更使我想起那些自然界特別是人類社會的適者和強者們，他們像蝸牛一樣不靠天，不靠地，完全靠自己，適應了自然和社會的變化和發(fā)展。
“不靠天，不靠地，我們靠自己!”這不是一句空話。蝸牛之所以能夠生存，是因為它有了一個能夠保護它的硬殼。我們人類要生存，要發(fā)展，就必須要有生存和發(fā)展的本領。我們現(xiàn)在雖然是小學生，但是我們從小就要學好本領，以適應社會生存和發(fā)展的需要。
“不靠天，不靠地，我們靠自己!”它還使我懂得：這不能是一時的心血來潮，而是需要堅定不移的毅力和百折不撓的恒心。我決心從小做起，從現(xiàn)在做起，為使自己今后做一個適者而奠定良好的基礎。
讀蝸牛有感 篇21
漫長的暑假沒有小伙伴的陪伴可真有點寂寞，幸好書成了我忠實的朋友。蝸牛的森林是徐老師推薦的，打開書，細細品讀，我被書中一個個精彩的小故事吸引�？晌易钕矚g讀的還是第一篇蝸牛的森林，故事講的是：蝸牛生活在草地上，他以為那就是他的森林�？赏米诱f這里最高的草才過他的靴筒，真正的森林是有許多大樹的地方。于是蝸牛去尋找“真正的森林”。他看到了大象的森林、巨人的森林，他們的森林一片比一片大，最后蝸�；氐搅俗约旱纳�。
哪里才是“真正的森林”呢？是大象的森林嗎？當然不是。是巨人的森林嗎？當然也不是�！罢嬲纳帧痹诿總�人的心里。蝸牛有蝸牛的森林，兔子有兔子的森林，大象有大象的森林，巨人有巨人的森林……每人的'森林都不一樣，適合自己的森林才是真正的森林。班上的婷婷是我的好朋友，她能歌善舞，深受老師的喜愛�？晌覍σ魳泛臀璧付疾辉谛�，心中有點小失落。可仔細一想，她有她的優(yōu)點，我有我的長處。我雖沒有動聽的歌喉，卻有著靈巧的雙手，乒乓球臺前，我揮舞著球拍，靈活自如地控制著球的來往。經(jīng)過一年的學習和訓練，我的球技已大大提升，我甚至可以跟比我高兩級的隊員抗衡�？磥�，不能妄自菲薄，也不能妄自尊大，做好真正的自己才是最好的。
為了見識真正的森林，小小的蝸牛不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，勇于嘗試尋找那廣闊的空間，這點非常值得我學習。平時，我對于沒有接觸過的東西，就有些害怕，甚至有些反抗。比如芒果，第一次見它的時候，我嘗了一點點兒，覺得味道怪怪的，就不再吃了。媽媽常勸我，芒果又香又甜，我也沒試過。我竟連一只小小的蝸牛也不如，真丟臉！今后，對于新鮮的事物，我也要大膽嘗試，決不輸給小小的蝸牛。
其實，在蝸牛的身上，我還能學到很多很多，就讓我從做真正而又勇于嘗試的自己開始吧！
讀蝸牛有感 篇22
上帝給我一個任務，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點點？我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說：“人家已經(jīng)盡力了嘛！”我拉它，我扯它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬。
真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？“上帝啊，為什么？”天上一片安靜�！鞍�，也許上帝抓蝸牛去了！”好吧，松手了！反正上帝不管了，我還管什么？讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到花香，原來這邊還有個花園，我感到微風，原來夜里的微風這么溫柔。慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。我看到滿天的星斗多亮麗！咦？我以前怎么沒有這般細膩的體會？我忽然想起來了，莫非我錯了？是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。
文中所說的，不正如我們教育孩子一樣嗎？在教育過程中，我們有時候也會被孩子氣瘋，被孩子折騰的只想罵爹喊娘，恨不得把孩子塞回去或者送到哪里去。但更多時候，我們?yōu)榱撕⒆�，停下忙碌的奔波，慢下前進的腳步，不再像一頭圍著金錢圍著名利旋轉的毛驢，從孩子身上看到自己當年的那份純真，找回已經(jīng)漸漸迷失的自己，發(fā)現(xiàn)身邊除了爾虞我詐，虛情假意，還有一群孩子，他們的眼光是率真的，他們的視角是獨特的，他們的想象是奇妙的。和孩子一起，靜靜體味生活的滋味，傾聽孩子內心的聲音，在不知不覺中回歸到生命中最初最美好的一面。
但是，很多家長卻認為，這只是中產(chǎn)階級該有的場面，對于底層大眾來說，是一種奢望，一種只能想想而已的虛幻，生活的壓力，撫育子女的大山壓得自己不敢停下腳步，更無暇顧及身邊的風景，在成人的世界里，如果不能給到孩子給到家人像樣的生活，是無能的表現(xiàn)。而對于中上階層的家長來說，這樣平靜的慢節(jié)奏的生活，也是不敢奢求的，人的欲望是無窮的，當已經(jīng)達到一定高度之后，會追求更高的位置，而這種精益求精，人中求鳳的行為，必然要求自己付出更多精力和時間，付出的代價便是陪伴家人和孩子的時間。在他們看來，給到孩子的一定不能遜于他人，要么不給，要么就是最好的。
同樣的，站在老師的角度來說，何嘗不希望能與學生快樂輕松的相處，學習固然重要，但評判能力的不單只是分數(shù)，上級的各種指標，各種巡視，逼的我們不得不給孩子們施與壓力，不得不以分數(shù)來論英雄。
對于正常的孩子，我們可以尚且如此，那么，當我們面對殘缺的孩子又會是怎樣呢？是不是更會沒有耐心，撕扯孩子的傷口呢？女性天生的母愛，一般都會比父愛來的偉大，在現(xiàn)實生活中，我也曾近距離接觸過“星星的孩子”，至今依然記得孩子的'名字，一個名叫張偉的男孩，初次見他，誤以為還是個讀高中的孩子，細聊中，才從一直照顧他的媽媽那里知道，小偉已經(jīng)23歲了，但是智力卻沒有跟上來，性格孤僻，脾氣也容易暴躁，小偉的媽媽一直非常細心的照顧他，內心卻也備受煎熬，在跟小偉玩飛行棋的時候，我才深刻體會到小偉媽媽跟我說的那些話。孩子現(xiàn)在的狀態(tài)是難以改變的，唯有自己耐著性子，像《牽著蝸牛去散步》一文中說的那樣，體會別人無暇顧及的風景。
在孩子教育中，不管是出于什么階段，什么階級，不管孩子是否優(yōu)秀，作為家長，請多點耐心，多點時間陪伴孩子，讓孩子感受家人的愛和溫暖的同時，也從孩子的身上感受忙碌之外的那份愉悅和純真，不要在忙碌中迷失了自己，任何事業(yè)上的成功都比不上教育孩子的失敗，學會生活而不只是為了生存。牽著蝸牛去散步，其實，也是蝸牛帶著我們在散步。
讀蝸牛有感 篇23
早上，看到一位老師在家長會上讀了《牽一只蝸牛去散步》，這是我也喜歡的一種方式，于是我去找這本書。
找到以后，發(fā)現(xiàn)這更像一首小詩，有些老師把這篇文章做成了繪本的形式，配上了一些優(yōu)美的圖片，讀起來則有另一種味道。從詩化閱讀和圖化閱讀的對比中，可以清楚地體會形式對內容的影響。圖文化閱讀是閱讀的一種發(fā)展趨勢，這種趨勢從傳統(tǒng)媒體的改變，從微信、微博的發(fā)展中可以看到，也可以從電腦、電視對兒童的影響中推測到。我們的語文會如何適應這種變化呢？這是一個值得思考的話題。
這首小詩讓我想起了《失落的一角》，讓我想起了《教育是慢的藝術》。放眼現(xiàn)在國內的小語教學研究，各種新的研究是層出不窮，面對這么多新的研究學派，有的老師是“亂花漸欲迷人眼”，有的老師是“一片冰心在玉壺”，從全局上看則是“萬紫千紅總是春”，一派繁榮興盛的'樣子。我們一線教師可以怎么做？一要兼聽則明，二要有所堅持。懷著開放的心態(tài)去面對新的研究，在了解基礎之上，去研究這種新的研究價值在哪，有什么可以借鑒的，千萬不要用新的研究推翻舊的研究，對于個體來說，你的每一次學習都是一種積累。去看全國知名的特級教師，他們的上課風格各有不同，不管哪一種風格，都能給人以美好的享受，像是領略精神盛宴一樣，在他們的課中我們都能感受到他們獨特的人格魅力。
我們的老師啊，不要因為過多的研究而丟失了那份平和的心態(tài)。有一部分學生在你面前就像蝸牛一樣，你自己在某些大師面前又何嘗不是一只蝸牛呢？教學是一門交流的藝術，孔子提出來的”教學相長“原則，意味著孩子在教育過程中并非就是弱者的形象，他們身上也有美好的東西吸引著我們教師，促進教師的發(fā)展。
讀蝸牛有感 篇24
寒假里，我讀了《蝸牛的森林》這本書，里面是由許多簡單的童話故事組成，蝸牛的森林是其中之一，故事講的是蝸牛生活在一片草地上，對于蝸牛來說這里就是一片茂密的森林，一天兔子來到蝸牛的森林笑著對蝸牛說，你這也算森林，你應該去看看真正的森林，于是蝸牛就上路了，途中碰到大象，爬到大象的背上，看到了真正的森林，這時來了個巨人，巨人說，這里的森林和小草一樣，才到我的'膝蓋，最后蝸牛又回到了屬于自己的森林，這個故事使我知道了每個人都有自己的森林，屬于自己的才是最好的，同時也要學習小蝸牛為理想不怕困難、堅持不懈的精神，我也要和小蝸牛一樣，在自己的森林里真真實實過好自己的每一天。
成語堅持不懈：懈：松懈。堅持到底，一點不忪懈。如：《清史稿·劉體重傳》：“煦激勵兵團，堅持不懈，賊窮蹙乞降，遂復濮州�！庇秩纾哼@些都證明我們對于加強統(tǒng)一戰(zhàn)線實行革命政策來進行抗日戰(zhàn)爭的這種方針，是堅持不懈的�！珴蓶|《和英國記者貝特蘭的談話》
成語真真實實：指十分真實可靠。如：明·施耐庵《水滸傳》第15回：“我弟兄三個，真真實實地并沒半點兒假！”又如：清·荻岸山人《平山冷燕》第五回：“若說真真實實，落筆便成，雖斬頭瀝血，吾不信也！”
讀蝸牛有感 篇25
最近，我讀到一篇文章《做一只永不放棄的蝸�！�，這篇文章讓我體會到迎難而上是一種高尚的人格品質。
文章講得是周杰倫從小就開始練琴，只要不認真，或者彈錯了，老師就打他手背。長大后，他參加了《超猛新人王》選秀節(jié)目，雖然成績不怎么好，竟有幸得到了吳宗憲的垂青，讓他當了個助理。有一次，吳宗憲讓周杰倫在十天內編五十首歌曲，如果做得到，就為他發(fā)唱片。周杰倫在辛辛苦苦的努力下，精心填詞譜曲終于用十天的時間完成了五十首歌曲的創(chuàng)作。這樣，一夜之間他聲名雀起成了廣受年輕人追捧的樂壇紅人。當后來在記者對他進行專訪時，他平淡的說道：“我之所以有今天，就是迎難而上永不放棄不服輸?shù)慕Y果�！�
一個人在成功的路上總難免會遇到一些這樣或那樣的困難，這時就像是一只蝸牛，“盡管背負重重的.殼，卻也要一步一步的往上爬”而不應該做一個臨時退縮的懦夫�？鬃诱f：“君子之貴，貴于行；行事之貴，貴于果�！比酥挥芯邆溥@種迎難而上，永不放棄的高尚人格品質，才能成為一個成功的人！
成語辛辛苦苦：辛辣艱苦。比喻艱難困苦。如：清·曹雪芹《紅樓夢》第60回：“我們辛辛苦苦的，里頭賺些東西，也是應當?shù)摹ｋy得是賊偷的不成？”又如：哪怕是辛辛苦苦的官僚主義也好，哪怕是艱苦奮斗的命令主義也好，都在反對之列�！囆∑健对谖髂蠀^(qū)新聞工作會議上的報告》
成語艱難困苦：形容處境艱苦，困難重重。如：清·李綠園《歧路燈》第六十八回：“這日子窮了，受過了艱難困苦，也就漸漸的明白過來�！庇秩纾褐袊伯a(chǎn)黨，它的領導機關，它的干部，它的黨員，是不怕任何艱難困苦的�！珴蓶|《論反對日本帝國主義的策略》
讀蝸牛有感 篇26
8月19日星期六晴
那一天早上，一只大大的蝸牛爬到了我的花壇上，于是我?guī)е闷嫘娜ビ^察這只大大的蝸牛。
它長著一個大殼，身體上好像背著一個“房子”似的。它的身體軟綿綿的，比海綿還柔軟。頭上長著兩只眼睛，兩只觸角。
我接著觀察的時候，發(fā)現(xiàn)那只大大的蝸牛竟然睡著了，于是我把那只蝸牛拿了起來。我在心里想：該怎樣把蝸牛叫醒呢？我絞盡腦汁，苦思冥想，終于想到了科學老師說過，蝸牛正在睡覺的.時候，如果你把它放進水里，那只蝸牛就會把頭伸出來，找一樣可以立體的東西爬上水面。
于是，我試著把那只蝸牛放進水里面。果然，那一只蝸牛把頭伸了出來，我立刻把那只蝸牛拿出來，生怕它被淹死。
突然，那只蝸牛吃我的手指，仿佛對我說：“我的肚子好餓！”于是我把蝸牛放到菜葉旁邊。
過了一會兒，那只蝸牛拉出了一些白色的珠子。我想：為什么蝸牛會拉出白色的珠子呢？我立刻去看《十萬個為什么》，里面說到：蝸牛拉珠子就是正在生寶寶。
過了幾個星期，那幾只小蝸牛出生了，但同時，那一只大蝸牛，也就去世了。
多么可愛的蝸牛啊！
成語絞盡腦汁：費盡腦筋。如：老舍《四世同堂·偷生》三七：“唯其如此，他才更能顯出絞盡腦汁的樣子，替她思索�！庇秩纾核越g盡腦汁也想不到戰(zhàn)略、戰(zhàn)術和個人應當如何參加戰(zhàn)斗。——巴金《<巴金選集>后記》
成語苦思冥想：盡心地思索和想象。如：巴金《創(chuàng)作回憶錄·關于<激流>二》：“我拿起筆從來不苦思冥想，我照例寫得快，說我‘粗制濫造’也可以，反正有作品在。”又如：設計人員在搞設計之前，不只是埋頭翻資料，或者捧著腦袋苦思冥想，而是跟著余師傅上沸騰的建筑工地？——《人民文學》1976年第5期
讀蝸牛有感 篇27
科學課上，程老師讓我們找蝸牛來觀察它的體貌特征和一些生活習性。
蝸牛的外觀非常奇特，身體呈細波浪狀，頭上長著一對觸角，背上背著一個像房子一樣的外殼。她喜歡生活在陰暗潮濕的地方，食物以新鮮的菜葉為主。身體會分泌黏液，這樣有利于它附著在菜葉上，并且在爬行中不傷害身體。
白天我去上學的時候，它就躲在我給它用菜葉搭建的“遮陽棚”中休息，到了傍晚，它就會鉆出來，吃那些帶著水珠的`菜葉，飽餐后還不忘排出黑黑的糞便！
我還做過一些小實驗，比如它在吃食的時候，我用小棒去碰它，它就會把頭立刻縮進殼中，防止敵人的“侵犯”；我用水給它“洗澡”，它又會把頭從殼中伸出來。
通過觀察小蝸牛，不僅增長了我對它的了解，而且也帶給了我很多的樂趣！
讀蝸牛有感 篇28
我家養(yǎng)著一只可愛的小蝸牛，它長著一對圓溜溜的小眼睛，黏糊糊的身體，還背著一個沉甸甸的像海螺一樣的殼。聽說蝸牛有成千上萬顆鋒利的、又尖又細的.小牙齒呢！
開心高興時，蝸牛一會兒在土壤上爬來爬去，一會兒在用樹枝做的“獨木橋”上爬來爬去，一會兒黏在飼養(yǎng)盒的蓋子上……
憤怒生氣時，蝸牛一會兒在撞墻，一會兒把頭使勁地甩，一會兒在飼養(yǎng)盒里亂爬……
傷心難過時，它一會兒在飼養(yǎng)盒的角落發(fā)呆，一會兒縮著頭，一會兒低著頭一動也不動……
蝸牛的主食有青菜葉、黃瓜……吃東西時，它一會兒把菜葉咬個大洞，一會兒把頭伸進洞里，像玩雜技一樣……
我喜歡我的蝸牛，我要好好地照顧它。
讀蝸牛有感 篇29
今天在科學課上我們觀察了蝸牛。
我們小組的蝸牛小小的，我們把它放在一張大大的葉子上，這張葉子足夠用來當蝸牛的運動場了。我們先用眼睛觀察蝸牛，它背著一個很大的殼，然后我們用放大鏡觀察蝸牛，它有四個觸角，兩大兩小，眼睛長在大觸角的頂上，它的腹軟軟的，蝸牛是用腹足來爬行的。蝸牛爬得很慢，它爬過的地方留下的`粘粘的東西，就是它走過路的痕跡。我們小組發(fā)現(xiàn)，當你用手一碰觸蝸牛的觸角時，它的身體馬上會縮回到殼里去了。蝸牛很喜歡吃菜葉子，吃完了不一會就拉大便了，它的大便時黑黑的一條條的。
蝸牛很可愛，我們很喜歡它。
讀蝸牛有感 篇30
每天下午放學回到家，爸爸會拿出一本故事書，叫我選一篇我認為好聽的故事。然后，叫讀我讀給他聽。我不認識的字，他會認真的教我；我心里有千萬個為什么，如果我有不明白的地方，他總是耐心的給我講。我和爸爸共讀《故事會》，我學到了很多知識，也明白了很多道理。
昨天，我和爸爸讀了《蝸牛》，小小的蝸牛，它想爬到金字塔頂。它把想法告訴其它小動物，遭遇的其它小動物的嘲笑：“麻雀有翅膀能飛，它都沒飛到金字塔頂；老鼠善爬也沒見那只老鼠爬到金字塔頂。世界上，能飛上金字塔的，只的雄鷹。雄鷹有矯健的身資，有先天優(yōu)勢長了一雙翅膀。蝸牛呀！你沒有雄鷹的雙翅，沒有矯健的身資，更沒有天生的氣勢。你能爬上金字塔，那簡直是異想天開�！毙⌒〉奈伵２坏珱]聽其它小動物的.，它只堅信“勤牢也是通往成功的另一條途徑�！庇谑牵露Q心爬上金字塔。蝸牛在攀爬的過程中遭遇到很多挫折，但卻擋不蝸牛的信念，它掉下來會再爬上去，再掉下來再爬上去……有一天，蝸牛爬到了金字塔的最高點。
聽了這故事，我的崇敬之情油然而生。是的，我在學習上是很笨的，但是只要我向蝸牛一樣努力向上，我相信一定會把學習學好。
小朋友們，金字塔就好比人生的道路，金字塔的頂端就是人生的終點站。在生活中，你也許成不了雄鷹，但你可以做一只小小的蝸牛。金字塔頂是你的夢想，要知道塔底到塔頂?shù)木嚯x需要的是持之以恒的一步步艱難拔涉。只要不放棄，就一定會爬到金字塔頂端。
小朋友們，從現(xiàn)在起努力學習吧！只要我們努力學習，把成績搞好并不是一件難事。
讀蝸牛有感 篇31
我讀了《聰明的蝸�！愤@本書后，我非常佩服蝸牛的聰明才智，又不禁為馬兒高傲自大，最后以失敗告終結局感到可悲，而且我還從中感悟到“凡是只要動腦筋就能出現(xiàn)奇跡”的深刻道理。
《聰明的蝸�！芬粫v述了馬兒自以為是，要與蝸牛比賽跑步的故事，蝸牛為了家訓馬兒，召集家庭成員商量對策，沿著賽道每一百步藏一只蝸牛，巧妙而機智地打敗了對手，取得了勝利。這個故事的教育意義深刻，也讓我產(chǎn)生了許多感想。
記得寒假的一天，我和哥哥一塊玩兒時，哥哥突然提出要比賽吹蠟燭，并提議誰吹輸了就要做一個星期的家務，吹贏了的就免除做家務。面對哥哥的挑戰(zhàn)，我該怎么辦？我想哥哥比我大兩歲，力氣也比我大，如果不動腦筋肯定是輸多贏少。我仔細的`觀察了當時的風向，正好是吹北風，因此我向哥哥提出：“吹蠟燭的位置要讓我先選擇，兩個人不能在同一個位置。”
哥哥想都沒想就說：“可以！”我立即選擇了北方，深吸了一口氣，用力吹過去，由于順風北風幫了忙，共吹滅了8支蠟燭，而哥哥因為不能在我這個位置上吹，盡管用盡力氣吹過去，也只吹滅了6支，我以比哥哥多吹滅2支蠟燭的優(yōu)勢取得了這次比賽的勝利。
高興之余，讓我明白了一個道理：在日常生活中，我們常常需要面對機遇與挑戰(zhàn)。當對手比自己強大時，一定要冷靜思考，巧妙應對，勝算的幾率就會變大，奇跡就會出現(xiàn)。
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