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《給我一個班我就心滿意足了》讀后感
當品讀完一部作品后，大家心中一定有很多感想，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編收集整理的《給我一個班我就心滿意足了》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《給我一個班我就心滿意足了》讀后感1
在暑假里，打開薛瑞萍老師著的教育著作《給我一個班，我就滿足了》，雖不是一氣讀完，斷斷續(xù)續(xù)讀了好多天，但讀后還是頗有感觸，特別是薛老師在篇頭所著的一句話：如果給我豐厚的收入，以及足夠高的職位，我還會要求更多的東西。然而，只要他們是愛我的，給我一個班，我就心滿意足了。的確，人都是有理想有欲望的，特別是作為教師，又有哪位教師不愿進步。然而，作為教師又很容易輕易滿足，那就是自己的勞動成果能夠得到別人的諒解，得到別人的賞識，包括自己的同事和自己的學生。當然，這些首先還決定自己的態(tài)度。倘若能夠把教育作為自己的事業(yè)來對待，把學生作為自己的'孩子那樣對待，用充滿愛心的態(tài)度來對待自己的工作和自己的學生，也許這樣的工作態(tài)度是不會被工作所折服的，至少不會感覺到工作的累。
我很欣賞薛老師的工作態(tài)度，在這本書中，全書共分為三章：第一章，教育，對成長的迷戀；第二章，語文，美麗的生命之旅；第三章，書籍，一片豐沃的原野。從中，我可以看到，薛老師首先有著一個正確的工作的態(tài)度。比如從第一章中我們可以看到，在教育中薛老師相對待自己的孩子那樣對待自己的學生，能夠?qū)捜葑约旱膶W生，而不是不允許孩子們犯一點錯誤，這樣的胸襟，又怎么會生學生的氣，即使遇到了經(jīng)常犯錯誤的學生，薛老師也并不像很多老師采取的措施那樣，對學生大批一頓，恰恰相反，很多時候，薛老師是很講究技巧的。這樣不僅給學生創(chuàng)造了改錯的機會，同時拉近了與學生的距離，而教育中的真正的快樂莫過于融入學生中間，感受到學生的快樂。同時又覺得薛老師是個敢說真話的人，讀了之后總有一種特別痛快的感覺，一直以來也總想一吐為快，薛老師在《走出險境》中曾遇到一個家長放棄管的孩子，老師讓他背書包回家，當家長來找老師時，老師曾當眾宣布不再管他，并且讓學生監(jiān)督。但是教師卻再度食言，看作業(yè)、好言相勸。真要遇到那樣的學生和家長，教師除了自嘆倒霉，又能怎樣？薛老師說“只有不會教的老師，沒有教不好的學生——在我看來，這話和人有多大膽，地有多大產(chǎn)是一路的。如果教師之外的人這樣說，那他就是惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚病就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。”因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。之所以造就了她感說真話，敢于抵制一切不利于學生成長和進步的制度。
我們應(yīng)該像薛老師一樣的工作態(tài)度來對待工作！
《給我一個班我就心滿意足了》讀后感2
假期，我們教研組布置了讀書筆記《給我一個班，我就心滿意足了》，這是我第一次接觸薛秀萍老師的作品，通過閱讀，我的心被震撼了，同樣是小學教師，薛瑞萍老師居然做得如此優(yōu)秀！
《給我一個班，我就心滿意足了》分了三部分：“教育，對成長的迷戀”：講了薛老師在班主任方面，在處理學生之間的小矛盾方面的睿智和思考“。語文，美麗的生命之旅”講的是薛老師充滿活力的語文課和她的快意閱讀以及她引導(dǎo)學生高品位的閱讀�！皶�，一片豐沃的原野”則是她的讀書心得。
品讀這本書，給我的印象就是這是一個真實的薛老師，一個善于思考的薛老師，一個博覽群書的薛老師。
最欣賞薛老師的讀書觀。薛老師在汲取古今中外教育理論精華之時，勤于思考，慎思躬行，形成了自己的教育思想。她侃侃而談的言語中折射出的是她對讀書，對語文教學的深刻感悟。如：讀《論語》“暴虎馮河，死而無悔者，吾不與也，必也臨事而懼，好謀而成者也�！备形蚩鬃颖局扇酥赖纳屏加靡夂蛯κ赖纼措U的深刻了解，不厭其煩地告誡弟子，要學會自我保護，要記住安全第一；又如讀到《世說新語》“謝公在東山畜妓，簡文曰：‘安石必出，既與人同樂，亦不得不與人同憂�！形虻綄彆r度勢，進退有節(jié)。既善享受，又能盡己所能地服務(wù)社會，成就一代偉業(yè)---人生至此，夫復(fù)何求！
腹有詩書氣自華，才到高處重也輕�？梢�，書，對人的影響有多大！一個人，是離不開書的，一個老師，更是離不開書的。薛老師的.心靈開出如此真誠、美麗的花朵，正是她讀過許多書的結(jié)果，她把讀書看作一項樂趣、看作生命的一部分，她讀得持之以恒，讀得深刻。
“學而不思則罔,思而不學則殆”這條千古名訓，和周總理“不動筆墨不讀書”的告誡，在今天更有著的實際意義，讀書必須和思考、動筆結(jié)合起來，才會有更大的收獲。她的博友說得好：無招勝有招。這招，就是平常讀寫思的積淀。
從今天的感悟開始，我要以各名人的經(jīng)驗激勵自己，讓自己的生命從此以書相伴，讓自己的教學用書來武裝！想必，讀書，會讓教學變得美好；讀書，亦會讓生命從此精彩！
“一語天然萬古新，豪華落盡見真醇”，面對今后的教學，我必將以高度的敬業(yè)精神來踐行“認真是我們的實力，愛心是工作的動力”，一如既往地敬畏工作，敬畏職業(yè)，讓自己的生命價值在自己所熱愛的職業(yè)中得到最大的發(fā)揮。
《給我一個班我就心滿意足了》讀后感3
其實很多年沒有靜下心來讀書了，我覺得自己已經(jīng)缺乏了大學時那種對書的喜愛與迷戀，在寒假里我終于翻開從學校圖書館接來的兩本書，一本是薛瑞萍老師的《給我一個班我就心滿意足了》，還有就是魏書生的《班主任工作漫談》，細細的讀過，從字里行間體會到很多他們讓我敬仰的地方。
首先我談?wù)劦谝槐緯瑥难蠋煹臅镂易x到的都是作為一位女教師，或者一位媽媽，淡淡的柔柔的愛，她很好的詮釋了自己所描述的“愛”，愛是希望別人好，是真心的希望別人幸福。薛老師寫了一個個案例，很多案例我讀來覺得似曾相識，仿佛都是發(fā)生在我身邊最普遍的事情，我自己也曾經(jīng)也為這樣的問題而頭疼過。她用智慧和愛心化解了一個個問題，教育和引導(dǎo)了一名名學生，我感嘆、敬佩于她的這個書題《給我一個班，我就心滿意足了》。
魏書生則是另外一種管理風格，他從各個方面談了他做班主任的一些心得，其中包括很多大大小小的事情，大到談對學生的人格教育和思想教育，小到魚缸由誰來負責。其中有一段，是魏書生專門針對班級管理的值日班長所寫的一節(jié)內(nèi)容，我讀了覺得茅塞頓開。因為現(xiàn)在我所帶的6（2）班中，我嘗試了值日班長，我的做法是值日班長一職由全班同學輪流擔任，負責并監(jiān)督班級一天的紀律，值日班長每天都要在之日手冊上進行一些記錄，從每天的一早開始一直負責到最后一個值日生離開教室。我自認為我的這個管理已經(jīng)很不錯了，但我還是從魏書生的做法上看到了更多讓我“驚訝”的做法，比如：他賦予學生當班主任不在，可以由值日班長代替去開會的'特權(quán)。而且書后面附了很多常規(guī)，有洋洋灑灑幾十條班規(guī)，班長守則，值日班長守則，還有一些他自己在工作和生活中體會到的哲言。
班主任工作很瑣碎很細膩，細想來我也已經(jīng)當了5年的班主任了，這幾年中我從別人那里學來了不少好辦法，也在實踐操作中自己找到了很多新方法。班主任工作是一門永遠學習不完的學科，需要我用更多的智慧，用更多的愛心去認真做好的一個職業(yè)。
最后感謝王校長的“逼迫”，沒有他布置的這個寒假作業(yè)，也許這兩本書還要在書桌上躺很久而無人翻閱，原來手捧著書細細讀來的感覺是那么美妙，那么熟悉。
《給我一個班我就心滿意足了》讀后感4
早就聽說過薛瑞萍這個名字，只是一直沒看過她的書。寒假的一天，才跟別人借了這本書。翻開首頁，“作者簡介”只有短短的六行，卻讓我在此停留了許久，因為這句：“任小學語文老師、班主任至今”！一個聲名遠揚的教育專家，居然甘于這天下最小的主任之位，真的是“與眾不同”喔。一時間不禁生出幾分敬意。
也正因為她是我們平凡教師中的一員，正因為她的實在，使得我們模仿她，不會東施效顰；借鑒她，也會有章可循。《給我一個班，我就心滿意足了》，讓我走近她，接觸了薛瑞萍這位灑脫不俗的老師。一篇篇精彩的文章，字里行間都流露出了她的語文素養(yǎng)。她對教育獨到的見解，她對事業(yè)的執(zhí)著和敬業(yè)都帶給了我很多的啟示。
我佩服她開闊睿智的'視野，不管是班級管理還是教育教學，再棘手的事到她那也不難了。她講了處理班上孩子說臟話的事：他給學生講：假如有人送給你一件禮物，你不接受，禮物在哪？還在那個人手里，假如有人罵你，你不接，會怎樣？孩子們很聰明，他們說：“他在罵自己”。薛老師順著孩子的話，把它編成順口溜：別人罵你你不接，他么他么罵自己。就這樣一遍一遍在班上傳開了，效果可想而知。這就是智慧，不用氣，不用怒，不用辯，不用苦口婆心的說，只是一句短短的順口溜就迎刃而解了
書中薛老師的真誠、智慧吸引了我，我更欣賞薛老師的讀書觀。“曾經(jīng)滄海難為水，除非經(jīng)典不是書�！薄耙粋�教師不愛讀書，如同不愛學生一樣。”“作為普通教師個人來說，最重要的是揣摩名師背后漫長的修行�！毖蠋熧┵┒劦难哉Z中折射出的是她對讀書，對語文教學的深刻感悟。
因為是個語文老師的緣故——直奔第二輯“語文，美麗的生命之旅”，如此，就讀到了《兩地書：語文不光是課》，這是薛瑞萍與網(wǎng)友的交談，于是，就被這樣幾句話給震住了：“站在臺上，我就是語文” 。“白紙黑字，這就是語文” �！白x書，寫作，對話，思考。這就是語文”， 接二連三地被這樣的語言擊中�！澳苓@樣擲地有聲地‘梆梆梆’甩出這幾個字的語文老師還能有誰？”薛瑞萍的網(wǎng)友馬玲如此肯定地說。
薛瑞萍曾經(jīng)說過，有些名師不過是城市里的盆景，而有些普通老師卻是實實在在的山野中的大樹。
我想，這個敢說真話，敢做實事的――薛瑞萍，完完全全就是這樣一棵山野中的大樹。
書，是津津有味地看完了，這篇“讀后感”是痛痛快快地寫完了，但愿“完”了之后，自己能盡自己所能，拉近與這棵“山野中的大樹”之間的差距，從閱讀開始……
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