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大班安全活動《預防傳染病》教案（精選13篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的大班安全活動《預防傳染病》教案，歡迎閱讀與收藏。
大班安全活動《預防傳染病》教案 1
活動目標
1、了解傳染病的相關知識。
2、能說出并掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、了解健康的小常識。
活動準備
1、教學掛圖
活動過程
1、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？我們一起進去看看，圖上的`小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？那你們說得到底對不對呢？我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的？
教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
�。�2）師：傳染病是通過什么方式進行傳播的？
�。�3）師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發(fā)了一張調查表，讓你們去調查有哪些傳染��？它們是怎樣傳播的？都有哪些癥狀？現在請小朋友們拿出調查表，誰愿意上前來說說你的調查。
（4）除了你們做了調查，戎老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看：
調查到的第一個傳染�。菏肿憧诓〉诙䝼�：水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）
3、活動展開：討論預防傳染疾病的方法。
�。�1）教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好的預防傳染病。現在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預防傳染��？
幼兒討論、講述。
�。�2）教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）
�。�3）教師小結：預防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。
大班安全活動《預防傳染病》教案 2
活動目的：
為了增強全體學生對春季常見傳染病知識的了解和預防，以確保廣大師生身心健康、維護學校正常的教育教學秩序，對學生進行春季傳染病主題班隊會。
活動過程：
一、談話導入主題：預防春季傳染病
二、講解春季常見傳染病知識：
1、流行性腮腺炎
病人在腮腺明顯腫脹前6―7日至腫脹后9日期間具有傳染性，患病初期可有發(fā)熱、頭疼、無力、食欲不振等前期癥狀，發(fā)病1―2日后出現顴骨弓或耳部疼痛，然后出現唾液腺腫大，通�？梢娨粋然螂p側腮腺腫大。
2、流行性感冒
流感病人為傳染源，主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經空氣或飛沫傳播，亦可通過直接接觸病人的分泌物而傳播�；疾r出現發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀，還可出現腸胃不適。
3、水痘
病人從出現皮疹前2日至出診后6日具有傳染性。患病初期可有發(fā)熱、頭疼、全身倦怠等前期癥狀，在發(fā)病24小時內出現皮疹，皮疹分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。大部分情況下，病人癥狀都是輕微的，可不治而愈。
4、手足口病
手足口病病人和隱形感染者均為傳染源，主要通過消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。多發(fā)生于學齡前兒童，尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高。主要癥狀表現為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹，少數重病病例可出現腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等。
三、預防春季傳染病措施
1、在人群聚集場所打噴嚏或咳嗽時，應用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙。
2、勤洗手，不用污濁的'毛巾擦手。
3、雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏)應立即洗手或擦凈。
4、避免與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。
5、注意環(huán)境衛(wèi)生和室內通風，如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時，應增加通風換氣的次數，開窗時要避免穿堂風，注意保暖。衣物、被褥等要經常在陽光下暴曬。
6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加機體的免疫能力。
7、盡量避免到人多擁擠的公共場所。
四、鼓勵學生進行體育活動，鍛煉身體。
五、學生談自己今后的打算。
1、學生分組討論、交流。
2、集體交流。
六、預防疾病諺語。
大蒜是個寶，常吃身體好。
吃米帶點糠，老少身體壯。
冬吃蘿卜夏吃姜，體強力壯病不生。
吃了蘿卜菜，啥病都不害。
管你傷風不傷風，三片生姜一根蔥。
魚生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。
不干不凈，吃了得病。
干干凈凈，吃了沒病。
生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。
要想身體好，吃飯別太飽。
暴飲暴食易生病，定時定量保安寧。
不喝酒，不吸煙，病魔見了都靠邊。
七、班主任小結。
希望同學們在生活中講究衛(wèi)生，有效預防傳染病，健康成長，快樂學習，好好生活。增長學生的衛(wèi)生知識，增強學生的自我保健意識。讓學生了解了在日常學習生活中要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，加強體育鍛煉，增強抵抗力等等，使學生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學習。
大班安全活動《預防傳染病》教案 3
一、活動目的：
1、春季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，避免傳染病在校內發(fā)生。
2、讓學生了解傳染病的預防知識，進行預防流行性感冒、腮腺炎的預防教育。
3、增長學生的衛(wèi)生知識，增強學生的自我保健意識。
二、活動過程：
1、全體起立，唱國歌。
2、輔導員宣布主題班隊會正式開始。
3、主持人講話：
同學們，春季是萬物復蘇的季節(jié)，也是傳染病的多發(fā)季節(jié)。我們?yōu)榱藢W生的健康，開展本次班隊會，希望同學們能更多地了解有關傳染病的知識。
4、觀看《構建無結核病的和諧校園》的影片。
5、向學生進行傳染病的宣傳教育。
(1)手足口病的預防及防護措施
(2)結核病的預防與控制
(3)麻疹病的預防及防護措施
6、小組討論：
如何從身邊做起，如何講好衛(wèi)生，如何預防各種傳染病。
7、發(fā)出倡議
同學們，在生活中，只要我們大家講好個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，一定就會有一個健康的身體。
8、總結
同學們，通過今天的.“傳染病的防治”主題班隊會，我們了解了更多的傳染病的防治知識，希望大家要愛護自己的生命，珍愛自己的生命，并回家向家人做宣傳，發(fā)動家人講好衛(wèi)生，預防各種疾病。
大班安全活動《預防傳染病》教案 4
教學目的：
使學生了解呼吸道傳染病的傳播途徑，掌握預防方法。
教學重點：
呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。
教學難點：
了解傳播途徑。
教學用具：
《學校呼吸道傳染病預防控制》視頻
教學過程
一、導課：什么是呼吸道傳染��？
（流感、白喉、腮腺炎等。）
二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預防呼吸道傳染��？
計劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛煉身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的.？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。
五、怎樣預防腮腺炎？
避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學�？杉宸逄m根等草藥預防。
六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預防控制》并交流感受
七、作業(yè)：預防呼吸道傳染病有那些方法？
大班安全活動《預防傳染病》教案 5
教學目標
知識目標
舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施，列舉常見的寄生蟲病、細菌性疾病和病毒性疾病，說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預防措施。
能力目標
培養(yǎng)學生自學能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力。
德育目標
在思想上重視傳染病的危害，從而積極地預防；正確對待傳染病病人。
教學重點
傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)和一般預防措施。
教學難點
不同傳染病的傳染源、傳播途徑和易感人群
關鍵
結合實例和概念認真分析、討論。
學情分析
對于傳染病，學生了解不多，但課前的調查對學習本節(jié)有一定的鋪墊作用，應讓學生做好。同時可以聯系遺傳病的知識作為比較。
教學方法
和諧教學法
教具學具
自制課件
教學過程
教學步驟（含教學內容）
教師活動
學生活動
一、激發(fā)階段
1、知識準備：
什么是健康？
舉例說明什么是遺傳病？遺傳病傳染嗎？
2、激趣導入：
肆虐的傳染病曾經危害過多少人的健康，奪去過多少人的生命？這并不是危言聳聽！……傳染病的預防刻不容緩！
二、導學階段
1、展示教學目標：這節(jié)課，我們要弄清楚什么是傳染病，傳染病有什么特點，傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是什么，預防傳染病的一般措施有哪些，傳染病有哪些類型。
2、導學、自學、討論和交流：
你患過哪些疾��？哪些是傳染的？哪些是不傳染的？為什么？
什么是傳染病呢？
什么是病原體呢？
猜一猜，它們能引起什么疾��？
sp;想一想，傳染病有什么特點？
閱讀69頁資料，思考并討論相關問題
小組交流
傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是什么？
什么是傳染源、傳播途徑和易感人群？
討論：艾滋病的病原體、傳染源、傳播途徑和易感人群各是什么？怎樣看待艾滋病人？
以組為單位交流
針對傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，我們可以采取哪些對應措施進行預防？
下列圖片中所表示的是采取了什么措施？
在具體預防中，往往采取綜合防治和重點防治相結合的方法，以收到最佳預防效果
猜一猜：傳染病可以分為哪些類型？
根據引起傳染病的病原體不同，可以將傳染病分為：細菌傳染病、病毒傳染病、寄生蟲傳染病等
根據引起傳染病的傳播途徑不同，可以將傳染病分為：消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病和體表傳染病
簡介人類四大類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑、流行季節(jié)和常見病舉例
藝術歸納：
傳染病的概念（略）
特點（略）
流行的三個基本環(huán)節(jié)（略）
預防傳染病的一般措施（略）
按病原體分（略）
傳染病的分類
按傳播途徑分（略）
三、應用評價階段
1、激趣練習：
以組為單位以搶答的方式回答課后練習題
2、達標測試：
以個人為單位以抽簽的方式回答《學習與檢測》上的練習題，每個學生回答兩個題。
提出問題，引導學生思考回答。
播放課件導入部分
講述（或課件展示）
出示課件相關部分
出示傳染病的概念
出示病原體的圖片
打出傳染病的.特點
巡回指導
及時評價（對的該組加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）
以流感為例，三個基本環(huán)節(jié)動畫演示
強調概念的關鍵詞
巡回指導
及時評價（對的該組加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）
教師引導
展示圖片
結合實例講述
引導學生結合本節(jié)已學知識和人體生理知識
出示圖表并講解
給予評價（對的該組加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）
給予評價（對的該同學加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）
積極思考問題、回答問題。
認真觀看課件，從而產生對學習本節(jié)的渴望。
思考和判斷
認真觀察圖片并思考它們引起的疾病
以四人小組為單位自學討論
各小組選一人發(fā)言
認真觀察并回答問題
以四人小組為單位自學討論
各小組選一人發(fā)言
學生思考或看書后回答
學生觀察、思考、分別回答
認真思考并回答
學生認真觀察、聽講
積極參與討論并踴躍回答問題
認真思考每一個題并時刻準備回答
大班安全活動《預防傳染病》教案 6
一、活動目標：
1、春季傳染病相關類型與相關知識了解。
2、學會如何預防春季傳染病，進行相關知識的了解。
二、活動方法：
講解和討論
三、活動過程：
主持人：春季是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，特別容易引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病，同時隨著氣溫轉暖，手足口病等傳染病也逐漸抬頭。若平時不注意鍛煉，再加上室內空氣不流通，很容易發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行。為了我們的身體健康讓我們認識和學習一下內容吧！
四、具體病例及預防措施：
流行性感冒
流行性感冒簡稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性。主要癥狀：有發(fā)熱、全身酸痛、咽痛、咳嗽等癥狀。 預防措施：接種流感疫苗已被國際醫(yī)學界公認是防范流感的最有效的武器。年接種最新的流感疫苗才能達到預防的效果。另外，鍛煉身體，增強體質，在流感季節(jié)經常開窗通風，保持室內空氣新鮮，老年人、兒童盡量少去人群密集的地方等等，也是預防流感的有效措施。
流行性腮腺炎
流行性腮腺炎簡稱腮腺炎，亦稱“痄腮”，是一種通過飛沫傳播的急性呼吸道傳染病。主要通過飛沫傳染，少數通過用具間接傳染，傳染性強。主要癥狀：本病大多數起病較急，有發(fā)熱、畏寒、頭痛、咽痛等全身不適癥狀�；颊咭粋然螂p側耳下腮腺腫大、疼痛，咀嚼時更痛。并發(fā)癥有腦膜炎、心肌炎、卵巢炎等預防措施：及時隔離患者至消腫為止。接種腮腺炎疫苗。
手足口病
手足口病是由多種腸道病毒引起的一種兒童常見傳染病。傳播途徑：主要經消化道或呼吸道飛沫傳播，亦可經接觸病人皮膚、粘膜皰疹液而感染。
主要癥狀：先出現發(fā)燒癥狀，手心、腳心出現斑丘疹和皰疹（疹子周圍可發(fā)紅），口腔粘膜出現皰疹和/或潰瘍，疼痛明顯。 預防措施 ：勤洗手、勤通風，流行期間避免去人群聚集、空氣流通差的公共場所。兒童出現相關癥狀要及時到正規(guī)醫(yī)療機構就診。
人感染高致病性禽流感
人感染高致病性禽流感是由高致病性禽流感病毒引起的以呼吸道損害為主的人急性感染性疾病。傳播途徑：禽流感主要通過空氣傳播，病毒隨病禽分泌物、排泄物及尸體的血液，器官組織、飲水和環(huán)境以及衣物、種蛋等傳播，造成環(huán)境污染，亦可經過消化道和皮膚傷口而感染。主要癥狀：主要有發(fā)熱、流涕、咽痛、咳嗽等，體溫可達39℃以上，伴有全身酸痛，有些病人可有惡心、腹痛、腹瀉、結膜炎等。 預防措施：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，飯前便后、接觸禽類要用流水洗手；注意飲食衛(wèi)生，不喝生水，進食禽肉、蛋類要徹底煮熟，加工、保存食物時要注意生、熟分開；搞好廚房衛(wèi)生，不生食禽肉和內臟，解剖活（死）家禽、家畜及其制品后要徹底洗手。
五、預防春季傳染性疾病傳播
多通風：新鮮空氣能夠去除過量的濕氣和稀釋室內污染物。應定時開窗通風，保持空氣流通；讓陽光射進室內，因為陽光中的紫外線具有殺菌作用；也可用食醋熏蒸房間，起到消毒效果。 勤洗手：傳染病患者的鼻涕、痰液、飛沫等呼吸道分泌物以及排泄物等中含有大量的病原，有可能通過手接觸分泌物和排泄物，傳染給健康人，因此特別強調注意手的`衛(wèi)生。 常喝水：特別在氣候干燥，空氣中塵埃含量高，人體鼻黏膜容易受損，要多喝水，讓鼻黏膜保持濕潤，能有效抵御病毒的入侵，還有利于體內毒素排泄，凈化體內環(huán)境。減少對呼吸道的刺激：如不吸煙、不喝酒、少食辛辣的食物，以減少對呼吸道的刺激。 避免受涼：當人體受涼時，呼吸道血管收縮，血液供應減少，局部抵抗力下降，病毒容易侵入。 堅持體育鍛煉和耐寒鍛煉：適當增加戶外活動，因為運動不僅能促進身體的血液循環(huán)，增強心肺功能，對我們的呼吸系統(tǒng)也是一個很有益的鍛煉。
加強個人衛(wèi)生和個人防護：要注意勤洗手、勤漱口，不要用臟手觸摸臉、眼、口等部位。出門在外要盡量站在空氣通暢的地方。避免去擁擠的公共場所。
大班安全活動《預防傳染病》教案 7
活動目標：
1、幫助幼兒懂得有關傳染病的常識和預防措施。
2、培養(yǎng)幼兒預防傳染病，增進健康的意識和行為。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備：
1、預防傳染病的方法。
2、一些有關于傳染病的.圖片。
3、紅眼咪咪的故事。
活動過程：
一、以故事引出活動。
師：今天鐘老師帶來了一個好聽的故事，想和小朋友們一起分享，請你們認真聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢？
1、教師有表情的講述故事。
2、講完故事后提問：
師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢？為什么咪咪會的紅眼病呢？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？
教師小結：原來咪咪的眼睛進沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！
3、引導幼兒討論避免傳染病的方法。
師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預防自己不得紅眼病呢？
教師小結：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療，點眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。
二、討論其他的傳染病。
1、討論其他的傳染病。
師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什么會得這樣的病呢？
2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。
師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染��！那我們要怎么樣預防呢？
�。ń處煵シ乓恍﹫D片，引導幼兒仔細認真觀看）
教師小結：我們生活中應該要多通風，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。
三、教師總結。結束活動。
大班安全活動《預防傳染病》教案 8
活動目標：
1、了解基本預防感冒的知識。
2、掌握正確的擤鼻涕方式。
3、回憶感冒帶來的不適經歷，體會身體健康的重要性。
4、掌握生病的癥狀，并能及時向父母和老師體現身體不適。
5、提高自我保護意識，明白輔助治療的重要性。
活動準備：
1、小兔子、小刺猬、小青蛙的手偶或圖片各一個。
2、優(yōu)美背景音樂。
3、激勵孩子與父母一起回憶曾經感冒時就診打針和服藥的經歷。
活動過程：
1、幼兒在音樂隨著下欣賞童話故事《開心感冒的小兔子》。
1.孩子們，知道這個童話的名字嗎？小白兔得了什么病？有哪些癥狀呢？
2.小青蛙和小刺猬去看望小兔時，為什么看不見它？
3.朋友們是用什么方式來關注小兔的？
2、通過交流，總結感冒的主要癥狀。
1.大家有過感冒的經歷嗎？出現哪些癥狀？感覺如何？
2.感冒后會出現打噴涕、流鼻水、鼻塞、喉嚨干痛、頭痛等，讓身體感到不適。
3、師生共同討論感冒的原因。
1.人為什么會得感冒呢？
2.感冒了該怎么辦呢？（讓幼兒分享感冒時，父母是怎樣照顧他們的。）師：老師是狗媽媽，那我的狗寶寶在哪呢？
1、到小貓的家里，發(fā)覺小貓在干咳、流鼻水，因白天出行時衣服穿得薄，回家后沒及時換衣。
2、到小兔的家中，感覺小兔發(fā)高燒，因為他晚上睡覺時把被子踢掉，造成受涼。
3、探討感冒的癥狀及原因。
師：這些動物都感冒了，孩子們，大家有過感冒嗎？你的.癥狀是什么？大家怎么會感冒？感冒時的心情怎樣呢？
師：即然我們都知道感冒時會發(fā)燒和流鼻水，假如我給你們一些圖片，你們能認出哪些是感冒的病癥嗎？
教師展現圖片，請幼兒分辨哪些是感冒病癥的圖片。
4、學習預防感冒的辦法。當鈴聲響起，大象伯伯會來告知孩子們怎樣預防感冒。
師：大象伯伯提及近期動物新村出現感冒流行，所以要教大家預防感冒的舉措。母親現在就去迎來大象伯伯。（教師飾演大象伯伯）大象伯伯（教師飾）在展示圖片的同時講解預防方法：
�、訇P心氣溫變化，及時增減衣物。
②注意鍛煉身體，維持身體健康以抵抗病癥。
�、圩⒁庑l(wèi)生，沒去患者家里玩樂，常常開窗通風，在感冒流行的時節(jié)能夠適當食用蒜頭和預防藥物等，冬季出行時要佩戴口罩。
5、學習預防感冒的兒歌。
勤洗手，常通風，總數多時別去看熱鬧。
多飲水，確保睡眠，瓜果蔬菜牛乳要充足。
天冷時及時加衣，預防感冒牢記心中。
活動延伸：進行美術活動《我明白怎樣預防感冒》。
大班安全活動《預防傳染病》教案 9
【活動目標】
1、了解流行性傳染病的相關知識。
2、能說出并掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
【活動準備】
教學PPT。
【活動過程】
一、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）
二、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
1、教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？那你們說得到底對不對呢？我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的？
教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
2、師：傳染病是通過什么方式進行傳播的？
3、師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發(fā)了一張調查表，讓你們去調查有哪些傳染��？它們是怎樣傳播的？都有哪些癥狀？現在請小朋友們拿出調查表，誰愿意上前來說說你的調查。（3—4名幼兒講述）
4、了你們做了調查，戎老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看：
調查到的第一個傳染�。菏肿憧诓〉诙䝼�：水痘
剛才我們看到的.這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）
三、活動展開：討論預防傳染疾病的方法。
1、師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好的預防傳染病�，F在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預防傳染��？
幼兒討論、講述。
2、師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）
3、教師小結：預防傳染病的方法。
師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。
大班安全活動《預防傳染病》教案 10
活動目標：
1、了解傳染病的相關學問。
2、能說出并把握預防傳染病的方法。
3、增加自身預防疾病的意識。
活動預備：
幻燈片、白板、胸卡
活動過程：
一、情景活動導入。
1、教師出示幻燈片，并提問：請你們看一看，圖上的小朋友是在什么地方？為什么在醫(yī)院掛吊瓶？
2、活動綻開爭論什么是傳染�。酷t(yī)生阿姨是怎么說的？
二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？
1、教師組織孩子們爭論傳染病的傳播方式有哪些？
2、教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
3、教師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們答復后教師總結小朋友簡單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
4、教師任憑說出一種病請孩子們推斷它是否是傳染��？加深孩子對傳染病的'熟悉和理解。
三、爭論總結傳染病的預防方法。
1、教師：雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢？
2、孩子們爭論后答復傳染病的預防方法。
3、出示幻燈片掃瞄總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的力量；勤洗手可以消退病菌；保證充分的睡眠；可以增加免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避開對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開去人多的地方；狀況嚴峻時需要戴口罩。
4、爭論：還有哪些方法可以預防傳染病？
四、玩嬉戲“智力大闖關“穩(wěn)固所學傳染病的相關學問。
每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題后搶答，給答復正確的那一組添加一個圓形，最終圓形多的那組就是勝者。
大班安全活動《預防傳染病》教案 11
一、教育目的：
通過開展冬季安全教育和傳染病預防教育，培育同學的安全責任感，使同學逐步形成安全意識，把握必要的安全行為的學問和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)大事中正確應對的習慣，最大限度地預防擔心全事故發(fā)生和削減擔心全大事對中同學造成的損害，保障中同學健康成長。
二、班會過程：
主持人男：尊敬的老師、友愛的同學們：
合：大家好！
主持人男：每個人都有權利享受如歌的生命，但生命的遭受往往是意想不到的。
主持人女：然而，有哲人講“生命是一根細線，每一秒鐘都有斷的可能！”總會在那不經意的一瞬間，生命的泉源便會永久枯竭。
主持人男：某校一名同學無視學校紀律，到校外網吧上網，結果被歹徒用刀捅傷，差點送了性命！
主持人女：無論是咿呀學語的孩子，亦或是學富五車的導師，假如缺少應有的警惕，危急可能就在那一瞬間。
主持人男：人的生命只有一次，生命是多么寶貴！
主持人女：是的，沒有比生命更珍貴的東西了。
主持人男：所以，我們（women）要懂得關愛生命，學會自救自護。
主持人女：生命是五彩繽紛的，生命也是脆弱的。
主持人男：我們（women）現在請同學們回憶自己自小到大所遇到的`種種危急大事。
�。ㄉ现v臺面對全體同學，敘述自己遇到的種種危急大事。）
主持人男：由于時間的關系，還有很多同學沒有將自己的經受告知大家，不過，我們還有機會�，F在，我們就剛才這些同學的經受進行歸納，大致有以下幾種危及自身安全的大事：（1）觸電（2）獸咬（3）道路交通安全（4）路況不好導致的交通安全隱患（5）冬季簡單掉進冰中（6）吃錯藥或胡吃藥（7）意外損害（8）“賽車”的后果（9）鞭炮誤傷（10）溺水（11）無照駕馭摩托車（12）無照駕駛農用車（13）體育課中的意外損害（14）食物中毒。
請全體同學就以上這些大事，綻開想象，想想它產生的后果，以及我們怎么樣做才能避開危急大事的發(fā)生？
主持人女：現在輕松幾分鐘，我們來個安全學問問答，答對了掌聲鼓舞。
�。�1）同學之間發(fā)生小摩擦時，下列處理方法正確的是（）
a、原諒同學或報告老師，讓老師處理。
b、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。
c、據情節(jié)賜予報復。
d、叫家長到學校來教訓對方。
�。�2）在飲食安全方面做的不妥當的是（）
a、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。
b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。
c、在外就餐時，選擇較為廉價的，無證無照的“路邊攤”。
d、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。
（3）乘車時較為安全的行為是（）
a、在道路中間攔車。
b、上車時爭先恐后。
c、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。
d、不乘坐無牌、無證車。
（4）遇到別人打架時（）
a、上前圍觀，給自己熟悉的人加油、幫忙。
b、不管他
c、去勸阻
d、告知老師
�。�5）遇到火災時，撥打（）
a、110b、119c、120d、121
�。�6）在道路上行走時（）
a、和同學邊走邊打鬧
b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走
c、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。
d、為趕時間與機動車輛搶行
主持人男：推斷下列行為是否安全。
1、使用刀具時，相互比劃、打鬧。
2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。
3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。
4、當不慎摔倒時，身體盡量往前，愛護自己的頭部。
5、用沙子或泥土打仗。
6、下雨天，在濕的地面上奔跑。
主持人女：那么，如何預防這些疾病的傳播呢？
1、提前接種疫苗，對于一些已經有疫苗可以防控的疾病，肯定要接種疫苗，如麻腮風疫苗，水痘疫苗，甲肝疫苗，乙腦疫苗等等，在很大程度上可以愛護易感人群從而避開疾病發(fā)生。
2、保證室內通風換氣。但在保持空氣流通的同時，要留意保暖，避開著涼。
3、不要到人群密集、密閉的地方活動，外出乘公交車最好能戴上口罩�？谡肿詈�4小時一換，在不清洗、消毒的狀況下不要重復使用。
4、避開和家長串門或探視病人。
5、盡量少到醫(yī)院等高危地區(qū)。自己假如患了感冒或其他危害不大的小病，可以在家里治療，盡量不要到醫(yī)院去。
6、家里定期消毒�？梢赃x擇市場上出售的消毒藥水，擦拭桌椅、玩具等。
7、保持良好身體狀態(tài)。正確的做法是早睡早起，保證良好的睡眠和充分的休息，留意飲食的合理搭配和心情的調整，才能有效地防病于未然。
8、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。勤洗手、勤洗澡、勤換衣服。
9、切不行暴飲暴食。大便排泄不暢會使毒素滯留體內，降低人體免疫力。
10、假如發(fā)覺有發(fā)熱、頭暈、口干、流汗、高燒不退等癥狀，應馬上戴上口罩到正規(guī)的醫(yī)院就醫(yī)。并準時通知學校。
11、可適當服用一些增加免疫力的藥物。
主持人男：除了實行一些必要的預防措施，還要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣：
1、洗手：在以下這些狀況下必需要洗手：飯前飯后；便前便后；吃藥之前；接觸過血液、淚液、鼻涕、痰液和唾液之后；做完掃除工作之后；接觸錢幣之后；接觸別人之后；在室外玩耍沾染了臟東西后；戶外活動、購物之后。
2、勤換衣物：貼身的衣物、被褥、枕巾要常換常洗，假如有條件能最好定期在太陽光下曝曬消毒。
3、勤剪指甲：指甲蓋里簡單藏污納垢，因此要常常剪指甲。
4、“粗茶淡飯”：我們正是長身體的時候，需要大量的維生素、礦物質、蛋白質及各種養(yǎng)分成分。新奇的水果、蔬菜及各種粗糧都是餐桌上的嘉賓。
預防秋季傳染病要從我們自身做起，假如我們養(yǎng)成人人講衛(wèi)生、個個愛清潔的良好衛(wèi)生習慣，就肯定會遠離疾病，保持健康。
三、老師總結：這次主題班會開得很有意義，也很勝利，從主持人到各位同學表現特殊棒！從同學們樂觀投入的表現中，我足以看出大家對安全問題的關注。安全在我心中。讓安全系著我們大家；愿我們的生活每天都布滿陽光和鮮花；愿平安永久伴隨著我們大家！
大班安全活動《預防傳染病》教案 12
【授課時間】：
20xx年3月24日
【教學目標】：
1.使學生認識和了解了流行性疾病的病癥狀況，懂得了一些常見的預防方法。
2.增強了學生對疾病的防范意識，3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
【教學重點】：
使學生意識到身體健康的重要性
【教學難點】：
如何預防流行性疾病
【教學方法】：
講授法、討論法、游戲教學法
【教學過程】：
一、 導入：
天氣轉冷，班上好多同學都生病了。
學生討論：感冒給你帶來哪些不便？
這段時間，冷暖空氣頻繁交匯，天氣多變忽冷忽熱。此時，同學們應該注意身體的保健、保暖，以免患上冬季流行性疾病。
二、流行性疾病基本常識：
預防疾病應該從了解疾病開始。 疾病分傳染病和非傳染性疾病兩類。 傳染病是由病原體（如細菌、病毒、寄生蟲等）引起的，并能夠在人與人之間或人與動物之間傳染的疾病，具有傳染性和流行性等特點。主要的'傳染病有結核病、乙肝、流行性感冒等，性病大多也是傳染病。對于傳染病，切斷其流行三個環(huán)節(jié)(傳染源、傳播途徑、易感人群)中的任何一個，都可終止傳染病的流行。
非傳染性疾病是指那些因為身體細胞、組織、或器官損傷、功能缺失或非傳染性病變而發(fā)生的疾病，如癌癥、損傷、心臟病等等。非傳染性疾病可能存在于任何組織或器官，具有復雜性和多樣性，需要就事論事進行預防、保健或治療。
注意營養(yǎng)、作息、運動和衛(wèi)生是預防疾病的主要做法�？茖W研究表明，人的心理狀態(tài)、特別是情緒對身體健康有著巨大的影響。傳統(tǒng)中醫(yī)很注意“七情”與疾病的關系。最近許多西方科學家的研究表明，正是“情緒因子”大大縮短人的壽命。
在疾病發(fā)作的時候，合理治療是使身體恢復健康必不可少的。 合理治療包括藥物治療、改善飲食、合理運動、多休息等。在了解用藥的基本知識以后，小病可以自己服藥解決，但要看清藥品說明，避免用藥劑量過大、藥物中毒。從未用過的藥要在醫(yī)生指導下服用，并做好過敏測試。
三、作為學生應如何預防傳染性、流行性疾病呢？（學生討論，并請學生總結規(guī)納）
1、做好傳染性、流行性疾病的預防和公共衛(wèi)生工作，定期宣傳防治知識，防范突發(fā)事件的發(fā)生。
2、在校園、教室內做好必要的消毒工作，對可能受到危害的該班學生和任課老師采取必要的控制措施。
3、堅決杜絕染病學生帶病來校，必須由醫(yī)院出具診斷，證明已康復并不再存在傳染危害后方準來校上課。
4、學校衛(wèi)生室老師與班主任做好晨檢工作，認真填寫學生檢查統(tǒng)計表，保證預防疾病工作順利開展。
5、學校學習場所、生活場所要經常通風換氣和定期消毒。
6、學生如果發(fā)現有發(fā)熱、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等癥狀的，應及時就醫(yī)。
四、小結：
1、學生總結：通過本次班會的學習，同學們究竟對流行性疾病知識的了解了多少？
2、班主任總結：
有一個健康的身體是每個人都想要的，健康很大部分上都是來自以個人平時的生活習慣，疾病隨時都有可能發(fā)生，所以預防工作絕不能輕視�，F在是冬季流行性疾病的發(fā)多季節(jié)，希望同學們通過這次班會課的學習，對流行性疾病的了解和預防都有了深刻的認識，更提高了學生對衛(wèi)生認識的重要性。
五、作業(yè)：
流行性疾病有哪些？
大班安全活動《預防傳染病》教案 13
教學目標：
1、引導學生了解常見傳染病知識，知道常見的傳染病人哪些，傳染途徑有哪些。
2、培養(yǎng)學生講究環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣。
3、了解甲型h1n1流感的癥狀及預防措施。
教學重難點：
1、常見傳染病的類型及預防。
2、甲型h1n1流感的癥狀及預防。
教學過程：
一、談話導入：
在日常生活和學習中，我們可能一不小心就會患上傳染病，如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很煩惱的事。那么，我們應該怎樣預防傳染病呢？
二、常見的傳染�。�
1、流感：由流感病毒引起的一種傳染病，特點是傳染性很強，傳播速度很快，流行廣。
2、沙眼：是一種通過手指、手帕、毛巾、臉盆及其他公共物品傳播的傳染病。
3、水痘：主要發(fā)生于兒童身上的急性傳染病，冬、春季發(fā)病較多。
4、細菌性痢疾：多發(fā)生在夏、秋季節(jié)�；忌狭〖埠�，會有發(fā)燒、腹痛、腹瀉、排膿血樣大便等癥狀。
5、甲型h1n1流感：甲型h1n1流感的.早期癥狀與普通人流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛等，有些還會出現腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等。部分患者病情可迅速進展，來勢兇猛、突然高熱、體溫超過39℃，甚至繼發(fā)嚴重肺炎、急性呼吸窘迫綜合癥、肺出血、胸腔積液、全身血細胞減少、腎功能衰竭、敗血癥、休克及reye綜合癥、呼吸衰竭及多器官損傷，導致死亡。患者原有的基礎疾病亦可加重。潛伏期，較流感、禽流感潛伏期長，具體時間暫不確定。
三、傳染病的預防：
預防流感：
�。�1）避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。
�。�2）注意個人衛(wèi)生，經常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后。
�。�3）避免接觸生豬或前往有豬的場所。
考考大家，可以組成什么字？組個詞？了解什么是傳染��？（幻出示，找一學生讀）
患病無疑是痛苦的，同學們想不想掌握預防傳染病的方法來保護自己呢？（學生：想。）
你知道哪些常見的傳染病？（教師相機貼名稱）
�。ㄔO計意圖：從學生已有知識入手，與語文學科聯系起來）
四、自主閱讀、了解癥狀、傳播途徑及防治方法
俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，讓我們首先弄清楚傳染病的癥狀和
傳播途徑，然后“對癥下藥”，找到預防的方法。（幻燈片出示表格）
1、流感：我們對流感并不陌生，我們一直在跟他戰(zhàn)斗，已取得實效（幻出示數據）。成績喜人、流感是可防可控的。找同學匯報癥狀、傳播途徑、防治措施。（小組分任務）。
請以小組為單位，先自己閱讀課本上的這種傳染病，然后小組交流共同將表格中對應部分完成。
2、手足口�。ɑ贸鍪緢D片）；這是一名手足口病患者的癥狀，了解目前形勢（幻）（找學生讀）。
誰來說說靠什么傳播？怎樣預防？我們學校也采取了措施，比如晨檢、午檢、打疫苗等。
3、水痘：（幻）這是哪種傳染病齊說？（水痘）5組匯報你們的研究成果。6組有補充嗎？
4、腮腺炎：看這位五年級的同學的了什么病？他的癥狀是腮部鼓起、脹痛，可通過說話打噴嚏咳嗽傳播，仔細聽它怎樣預防？
5、流行性乙型腦炎：簡稱乙腦，癥狀是？他靠蚊子（幻）傳播，怎樣預防？（學生答）（幻）
6、肝炎病毒的自述（音頻）你知道了什么？
7、（設計意圖：培養(yǎng)學生閱讀能力和自學能力）
五、教學傳染病的三要素
1、看事例小明得流感了，那離他較近的小紅會怎樣？小明是流感病毒的攜帶者即傳染源（貼），打噴嚏是病毒的傳播途徑（貼），努力學習的小紅是易感人群（貼），這就是傳染病傳播必須具備的三要素。
2、小紅可以怎樣預防呢？（相機板書控制、切斷、保護）（設計意圖：結合實例，更便于學生理解）
六、練習
1、判斷行為好不好？（幻）
2、兩分鐘練習題
�。ㄔO計意圖：培養(yǎng)好習慣，鞏固知識）
七、作業(yè)
將表格填完整并向家長交流你的研究成果。
（設計意圖：將預防方法推向家長，推向社會，使全民更關注健康。）
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