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    《早餐,你喜歡吃什么》教案

    時間:2022-11-01 13:41:30 毅霖 教案 投訴 投稿

    《早餐,你喜歡吃什么》教案(精選7篇)

      作為一名人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的《早餐,你喜歡吃什么》教案,希望能夠幫助到大家。

    《早餐,你喜歡吃什么》教案(精選7篇)

      《早餐,你喜歡吃什么》教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、關(guān)注自己的早餐情況,逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。

      2、能夠運用“可能”“或者”來表達自己的想法。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗準(zhǔn)備:前期做過幼兒早餐情況的調(diào)查

      物質(zhì)準(zhǔn)備:各種早餐的繪畫;師生自制書《早餐,你喜歡吃什么?》;PPT

      教學(xué)過程:

      一、看看說說——了解自己早餐的'情況

      1、交流各自早餐吃了些什么。

      2、主要提問:早餐,你最喜歡吃什么?為什么?

     。ㄟ呏v邊出示繪畫紙)

      小結(jié):我們最喜歡吃的早餐都不一樣。

      二、猜猜講講——理解故事《早餐,你喜歡吃什么?》

      1、邊看圖片邊猜猜講講

      句型感受:“可能是……,也可能是……”“或者是……”

      2、說說自己的感受:你覺得這個故事怎么樣?

      3、老師連貫地講述故事。

      小結(jié):我們可以變著花樣來吃,這樣就能吃出美味。

      三、尋找問題——了解一些健康早餐的習(xí)慣

      1、通過情景表演,發(fā)現(xiàn)本班小朋友早餐中的問題。

      2、通過交流,尋找解決的方法。

      《早餐,你喜歡吃什么》教案 篇2

      活動意圖:

      經(jīng)常有家長來反應(yīng)孩子在家里不喜歡吃早餐或者吃的很少的情況,家長對此很頭疼,結(jié)合我園開展的《培養(yǎng)幼兒良好飲食習(xí)慣的實踐研究》課題,我設(shè)計了這一活動,通過活動讓幼兒關(guān)注自己的早餐,知道吃早餐的重要性,養(yǎng)成每天堅持吃早餐的良好習(xí)慣。

      活動目標(biāo):

      1、用完整的語言說說自己喜歡的早餐。

      2、引導(dǎo)幼兒吃合理的早餐,知道每天吃早餐的重要性。

      活動準(zhǔn)備:

      各種早餐圖片,PPT。

      活動過程:

      一、猜一猜,說一說,動物們愛吃的早餐。

      1、說一說:小朋友,早上我們都要吃什么?

      小結(jié):對,我們每天早上都要吃早餐。

      2、猜一猜:那是誰的'早餐。

      師:“那現(xiàn)在讓我們來猜一猜盤子里的食物可能是誰的早餐!

      師:“早餐,如果你喜歡吃魚,那么你可能是……?”“……”

      “早餐,如果你樣樣?xùn)|西都喜歡吃,那么你可能是……?”

      二、看一看,說一說,回顧我們的早餐。

      師:“你是不是一個健康的寶寶呢?我們一起來說說早餐我們都吃了什么?”

      根據(jù)幼兒回答出示圖片。

      小結(jié):“哇!小朋友吃的早餐真豐富,那么你喜歡把哪些食物放在一起吃呢?”

      三、動一動,說一說,搭配自己喜歡的早餐。

      師:老師為你們準(zhǔn)備了很多早餐食物,請你找出你喜歡的。

      1、幼兒操作,搭配早餐。

      2、展示幼兒的早餐盤。

      3、嘗試為自己搭配合理的早餐。

      小結(jié):原來每個人喜歡的早餐都不一樣,我們要樣樣食物都愛吃,而且要干的和濕的合理搭配著吃,才是一個健康的寶寶。

      四、說一說不吃早餐會怎么樣。

      師:如果不吃早餐會怎么樣呢?幼兒講述。

      小結(jié):小朋友每天都要吃早餐,不吃早餐就不會有一個健康的身體。

      五、延伸

      小朋友回去和爸爸媽媽一起訂健康食譜。

      《早餐,你喜歡吃什么》教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)說“早餐,如果你喜歡吃……,那么你可能是……”的句式。

      2、在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內(nèi)容。

      3、愉快地參與活動,體驗活動的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、PPT

      2、小鳥、小雞、小熊、松鼠、猴子圖片若干

      3、貼有蟲子、桃子、蜂蜜、松果圖片的盤子若干

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)入,幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。

      1、小朋友,今天都吃過早餐了嗎?早餐,你最喜歡吃什么?

      2、教師總結(jié):看來呀每個人的口味不一樣,喜歡吃的早餐也不同。那小動物們喜歡吃什么早餐呢?

      二、初步感知繪本內(nèi)容。

     。ㄒ唬┯變翰聹y繪本內(nèi)容,學(xué)說“早餐,如果你喜歡吃……,那么你可能是……”的句式。

      1、這是什么?誰最喜歡吃魚?

      2、看,又有什么好吃的早餐?這是誰最喜歡的早餐呢?我們一起說說看,早餐,如果你喜歡吃骨頭,那么你可能是一只狗。好,我們再來說一次。

      3、這是什么啊?早餐,如果你喜歡吃胡蘿卜,那么你可能是一只兔子。誰來把這句話完整地說一說。

      4、咦,又有什么好吃的.早餐?誰最喜歡吃呢?還有誰最喜歡吃青草呢?還可能是誰?請你用一句話告訴大家。

     。ǘ┩暾蕾p繪本內(nèi)容。

      1、我們一起說說看《早餐,你喜歡吃什么?》。

      2、剛剛老師發(fā)現(xiàn)好多小朋友還加上了動作呢。起立,我們再來完整地說一次,這次要加上動作哦。

      三、遷移經(jīng)驗,學(xué)習(xí)仿編。

      (一)教師出示各種動物圖片和早餐圖片。

      1、小動物們吃了自己喜歡的早餐,心里可開心了?墒沁有許多小動物肚子餓得咕咕叫呢。不過沒關(guān)系,老師也為他們準(zhǔn)備了許多的早餐,你們瞧。

      2、好香呀,老師都要流口水了。我也來選一盤。這是什么?誰最喜歡吃?請你用一句話來說說看。

      (二)幼兒自主選擇早餐配對動物,仿編句子。

      1、等會兒請你們每人選一盤早餐,想想是誰最喜歡吃的呢?選后之后去請小動物來吃。一邊請一邊說一句好聽的話。

      2、你選的是什么?誰最喜歡吃?請你用一句好聽的話告訴大家。

      3、教師小結(jié):小動物們都喜歡吃早餐,我們小朋友們也要天天吃哦。

      《早餐,你喜歡吃什么》教案 篇4

      一、活動名稱:

      早餐,你喜歡吃什么二、活動目標(biāo):

      1、初步學(xué)習(xí)短句:如果喜歡吃××,可能是××。

      2、在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內(nèi)容。

      3、情緒愉快地參與活動,感受活動的快樂。

      三、活動準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道常見的小動物和它們愛吃的食物。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片、投影儀、小食物卡片、小動物頭飾。

      四、活動過程:

      1、激發(fā)幼兒活動興趣。

      鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。

      2、初步感知繪本內(nèi)容。

     。1)鼓勵幼兒進行猜測,理解繪本內(nèi)容。

      (2)鼓勵幼兒用繪本中的句式進行講述。

      3、食物動物找朋友

     。1)根據(jù)故事中的情節(jié),引導(dǎo)幼兒將食物卡片與動物卡片相匹配。

      (2)看著卡片,鼓勵幼兒按短句:“如果喜歡吃××,可能是××”進行講述。

      4、師幼完整欣賞故事。

      5、游戲:早餐,你喜歡什么

     。1)給小動物送早餐。

      (2)幼兒與客人老師互動游戲。

      活動目標(biāo):

      1、根據(jù)繪本前一頁的內(nèi)容大膽猜測下一頁的內(nèi)容,愿意模仿學(xué)說:“如果……那么……”

      2、了解繪本中各種動物的.飲食特點3、體驗與朋友一起看書帶來的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      白板課件。

      活動過程:

      一、看封面

      師:今天,老師帶來了一本好看的書,這本書就叫《早餐你喜歡吃什么》,我們一起來看看書的封面上有什么?他們在干嗎呢?

      師:我們一起看看書里有什么早餐,是誰喜歡吃的,好嗎?

      二、看看說說

      1、請幼兒依次看前兩頁中的食物(魚,骨頭),猜猜是誰喜歡吃的?

     。▽W(xué)習(xí)說:早餐,如果你喜歡吃,那么——,你可能是一只。)

      2、看中間四個食物(花生,胡蘿卜,香蕉,蜂蜜),請幼兒說說是什么東西?什么小動物喜歡吃著中間的哪一樣?xùn)|西?

      3、看最后三樣食物(青草,蟲子,面包牛奶雞蛋),請幼兒說說誰會喜歡吃?

      4、(看封底)師:書中的小動物都有自己喜歡吃的早餐,那你最喜歡吃的早餐是什么呢?

      總結(jié):這本書啊告訴我們:不同的小朋友,不同的小動物喜歡吃的早餐會不一樣,他們都有自己的飲食習(xí)慣。

      三、完整欣賞

      幼兒與教師一起完整欣賞一遍圖書師:接下去,我們一起再來看一遍這本書吧,這次本領(lǐng)大的孩子可以跟著老師一起來說一說。

      四、結(jié)束活動

      師:嗯,真棒!我們回去跟好朋友一起去找找,看看其他小動物都喜歡吃些什么早餐,好嗎?

      《早餐,你喜歡吃什么》教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1.萌發(fā)吃好早餐的意識。

      2.知道吃好早餐很重要。

      3.學(xué)念兒歌《早餐你喜歡吃什么》。

      4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

      5.通過視聽講結(jié)合的`互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

      活動準(zhǔn)備

      課件準(zhǔn)備:《早餐你喜歡吃什么》兒歌音頻及伴奏;《早餐你喜歡吃什么》組圖。

      活動過程

      一

      談話導(dǎo)入聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗激發(fā)活動興趣

      ——你們今天早餐吃了什么?

      ——最喜歡吃的早餐是什么?

      二

      引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式初步感受兒歌內(nèi)容

      ——小動物早餐可能喜歡吃什么呢?看看圖片上有什么?

      ——如果你早餐喜歡吃魚/骨頭/花生/胡蘿卜/桃子/青草/牛奶、雞蛋、面包,那么你可能是誰?

      三

      播放音頻/伴奏及圖片鼓勵幼兒學(xué)念兒歌

      1.播放兒歌音頻及圖片第一遍,請幼兒聆聽兒歌。

      2.播放兒歌音頻及圖片第二遍,鼓勵幼兒小聲跟讀兒歌。

      3.播放兒歌伴奏及圖片第三至四遍,鼓勵幼兒朗讀兒歌。

      四

      了解更多早餐的種類知道吃好早餐很重要

      ——除了面包、牛奶、雞蛋,早餐我們還可以吃些什么?

      ——如果不吃早餐我們會怎么樣?

      教學(xué)反思:

      活動在猜測環(huán)節(jié)為幼兒提供一個較大的想像創(chuàng)編空間。孩子平時的知識積淀與儲備相當(dāng)重要,尤其語言課,放開讓孩子說,積極的猜測到底誰愛吃這些早餐,多數(shù)孩子都能用“可能是......”的句型來回答出所提的問題,孩子們積極發(fā)揮想象,大膽闡述,孩子們都想說,敢于表達,活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達到。

      《早餐,你喜歡吃什么》教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、能認(rèn)真觀察圖片,講述圖片的內(nèi)容。

      2、學(xué)說“早餐,如果你,那么”的句式,并比較清楚的表達自己的想法。

      3、關(guān)注早餐,知道吃好早餐很重要。

      活動重點:

      觀察并講述圖片的內(nèi)容;知道吃好早餐很重要,

      活動難點:

      學(xué)說“早餐,如果你…,那么…的句式

      活動準(zhǔn)備:

      知識準(zhǔn)備:

      幼兒對相關(guān)動物喜歡吃的食物有一定的了解。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      《餐,你喜歡吃什么》PPT

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)課,講述自己早餐的情況,引起幼兒興趣!

      師:"孩子們,今天你們吃早餐了嗎?都吃了些什么啊?"

      二、猜一猜,講一講,引導(dǎo)幼兒觀察講述圖片內(nèi)容。

      1、師:今天王老師還帶來了許多早餐,看看都是誰喜歡吃的?

      師:喜歡吃XX的,你可能是Xx?指導(dǎo)幼兒學(xué)說“早餐,如果…那么…”的.句式。

      2、播放錄音,增強幼兒記憶。

      3、出示動物圖片時,引導(dǎo)幼兒用“可能是…或者是…”的句式來講述。

      4、引導(dǎo)幼兒說出樣樣?xùn)|西都愛吃的,你可能是一個寶寶。

      5、教師完整講述,幼兒欣賞。

      三、了解更多早餐種類,知道吃好早餐很重要。

      1、提問:"如果不吃早餐會怎么樣?

      2、小結(jié):我們早晨一定要吃早餐,不吃會沒有力氣,會影響我們的身體健康。還有,早餐樣樣?xùn)|西都要吃,不光要吃還要合理搭配在一起,這樣我們才能吃到美味又健康的早餐。

      四、游戲“試一試,接著說”。教師與幼兒互動,完整講述。

      1、師與個別幼兒玩“接著說”游戲。

      2、師幼集體玩游戲。

      《早餐,你喜歡吃什么》教案 篇7

      【活動目標(biāo)】

      1、理解故事內(nèi)容,知道樣樣?xùn)|西都愛吃才能健康的道理。

      2、能夠運用"如果……可能是……"句型來表達自己的想法。

      3、在集體閱讀中,體驗閱讀自制書的快樂。

      【活動準(zhǔn)備】

      經(jīng)驗準(zhǔn)備:前期做過幼兒早餐情況的調(diào)查。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:各種早餐的大圖片;自制書《早餐,你喜歡吃什么?》黑板A;B句型卡“如果……可能……”

      【活動過程】

      一、看看說說——了解自己早餐的情況

      1、交流各自早餐吃了些什么。

      (1)主要提問:孩子們你們每天早晨都會吃早餐嗎?都吃過些什么呢?提問3-4。

      預(yù)設(shè)回答:

      幼兒:雞蛋師:什么形狀的?幼兒:橢圓形的。

      牛奶喝牛奶最補鈣了。

      餅子餅子有甜的有咸的,你喜歡吃什么味道的?

      老豆腐油條有干有濕吃著真舒服。

     。ㄓ變赫f一個教師給與及時回應(yīng)與肯定)

      (2)師:“寶寶們吃過這么多種早餐,我們一起來看看是不是這些呢!”(出示早餐圖片逐一辨認(rèn))

      “面包”“牛奶”(我們每天都要喝)“油條”“餅子”(剛才有人說吃過它喲)“雞蛋”“面條”“稀飯”“烙餅”(蔥花餅)小籠包(吃過什么餡的包子)(菜餡的,菜包子,肉餡的,肉包子,青菜餡的,青菜包子)

      小結(jié):包子的品種可真多,看來呀,每個人的'口味不同,喜歡吃的包子餡也不同。

      二、猜猜講講——理解故事內(nèi)容,知道樣樣?xùn)|西都要吃的道理。

      1、邊看圖片邊猜猜講講。

      過渡語:今天沫沫要和孩子們玩一個“翻翻翻”的游戲,游戲的名字就叫做《早餐,你喜歡吃什么》。(出示封面)

      “好,我的早餐盤子要來了,請你們看好喲”

      從盤子里的食物來推測誰來吃早餐。句型感受:"可能是……",也可能是……","或者是……"

      師:如果早餐它喜歡吃肉骨頭,那么它可能是?(狗)

      提示:在猜的時候用“可能”來告訴我好嗎?

      我們要準(zhǔn)備翻答案了,翻翻翻的游戲要開始了,翻不翻,我們一起說“翻翻翻”

      師:如果早餐它喜歡吃肉骨頭,那么它可能是……很多狗嗎?一只狗(老師翻開圖片連頁后的答案,并將圖片貼在白板上)

      在這句話里藏著一個好聽的句型(出示句型卡)

      師:早餐盤子又來了看看是什么如果早餐它喜歡吃魚,那么他可能是?一起說,翻翻翻(貓)用可能告訴我好嗎?你學(xué)會了,它能夠用可能連起來告訴我。

      如果早餐它喜歡吃魚,那么它有可能是……貓。

      早餐盤子又要來了,越來越難了(同樣方式出現(xiàn)狗、兔子等動物)

      如果早餐它喜歡吃胡蘿卜蛋糕,它可能是兔子(誰能用可能來告訴我?一起說翻翻翻)

      如果早餐它喜歡吃青草面條,它可能是羊,可能是牛,還可能是馬,還可能是駱駝(用什么來告訴我?看和他的答案不一樣,所以要用可能來告訴我喲)

      如果早餐它喜歡吃蟲子餅干,它可能是雞,可能是鴨,還可能是鳥。

      師:如果早餐它樣樣?xùn)|西都愛吃,那么它可能是誰呢?

      師:如果早餐樣樣?xùn)|西都愛吃,那么它有可能是一個大怪物,(哈,開玩笑))也有可能是一個健健康康的小朋友。

      2、說說自己的感受:哈哈,我的故事先說到這,小朋友你覺得這個故事聽上去感覺怎么樣?說說你的感覺(很好聽,很好玩,有意思,開心)師把圖片裝訂成一本書

      “這個故事是一個媽媽自己編的,編給她的寶寶聽的,媽媽給寶寶講這個故事是希望他的寶寶在這個故事里明白一個道理,媽媽還和寶寶把這個故事畫了下來,你看我把他們畫的畫一張一張夾在一起看看變成了什么?(故事書,圖書)介紹封面,題目

      三、師幼共同老師連貫地講述故事《早餐你喜歡吃什么》。

      媽媽呀每天都會給寶寶講這個故事,故事里藏著一個什么道理呢,請寶貝再來聽聽故事,聽完了大聲的把這個道理說出來。

      如果愿意的話和我一起說喲!師與幼兒一起完整講述故事。

      提要求:如果寶貝都想說,我們要按著故事的順序來說喲。

      (隨機:人怎么會吃蟲子呢?想知道為什么嗎?多奇怪呀!我來告訴你呀,他這里面是胡蘿卜蛋糕,青草面條,蟲子形狀的餅干)

      師:現(xiàn)在你能告訴我故事里到底藏了個什么道理?

      幼:樣樣?xùn)|西都要吃。

      師:是的,媽媽呀是想讓自己的寶寶知道樣樣?xùn)|西都愛吃,吃了以后你才會健健康康,媽媽最大的心愿就是寶寶健健康康的長大。

      四、請幼兒自己講故事。

      1、分組講述加深幼兒對句型的運用。

      剛才沫沫和孩子們一起講了故事,現(xiàn)在我想請孩子們自己來講故事,你們愿意嗎?記住要用“如果……可能……”來講喲。(師指封面)一起說(集體說與分組結(jié)合的形式再次講故事)給與及時的評價

      2、利用問答的形式體驗閱讀的快樂。

      現(xiàn)在我們來一個更好玩的,怎么玩呢?女孩子來問,男孩子來答,女孩子要看清沫沫翻得是哪一頁才能問喲,而男孩子要用完整話回答這樣才有禮貌。一起說題目。

      五、結(jié)束語延伸。

      今天我們不僅聽了一個有趣的故事,還明白了樣樣?xùn)|西都要吃的道理。那我們回去把它放在圖書區(qū),如果你感興趣的話,可以自己到圖書區(qū)再來講講喲。沫沫還會把這些圖片放到區(qū)角里,請你來給自己搭配一下一周最有營養(yǎng)的早餐食譜,并且還要說說為什么喲?

      附故事《早餐,你喜歡吃什么》

      如果早餐它喜歡吃肉骨頭,那么它有可能是一只狗。

      如果早餐它喜歡吃魚,那么它有可能是一只貓。

      如果早餐它喜歡吃胡蘿卜蛋糕,那么它有可能是一只兔子。

      如果早餐它喜歡吃青草面條,那么它有可能是一只羊,可能是一匹馬,或者是一頭牛,還可能是一只駱駝。

      如果它早餐喜歡吃蟲子餅干,那么它有可能是地上的雞,也可能是水里的鴨子,或者是天上的鳥。

      如果早餐他樣樣?xùn)|西都愛吃,那么它有可能是一個大怪物,也有可能是一個健健康康的小朋友。

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