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    舞蹈教案

    時(shí)間:2022-10-07 00:02:16 教案 投訴 投稿

    關(guān)于舞蹈教案四篇

      作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的舞蹈教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    關(guān)于舞蹈教案四篇

    舞蹈教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.欣賞并愿意學(xué)跳小木偶的舞蹈。(情感)

      2.知道身體上會(huì)動(dòng)的部位。(認(rèn)知)

      3.把握小木偶僵硬、停頓的動(dòng)作特征(技能)

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.小木偶玩具

      2.自制的人體

      3.紙偶8個(gè)

      4.音樂《切分的時(shí)鐘》

      活動(dòng)過程

      一、木偶導(dǎo)入

      教師:今天劉老師帶來了一樣?xùn)|西?是什么呢?(木偶)你們聽說過關(guān)于木偶的故事嗎?那小孩叫什么名字?(匹諾曹)我想大多數(shù)的小朋友都會(huì)喜歡木偶,你們喜歡嗎?

      二、欣賞小木偶的舞蹈。

      1.欣賞老師模仿小木偶的舞蹈。

      教師:今天劉老師會(huì)和你們一起學(xué)著木偶很滑稽的樣子來跳跳舞,先請你看我學(xué)著木偶滑稽的樣子跳舞,你覺得木偶在跳舞的時(shí)候,那個(gè)樣子是什么樣子,感覺是什么樣的,如果你喜歡我跳的舞,可以跟我一起來跳。(播放第1遍音樂)

      提問:感覺怎么樣?你覺得小木偶的動(dòng)作哪里好笑?其實(shí)是時(shí)而僵硬時(shí)而停頓。我們再來滑稽、好笑一次,找一個(gè)空地方(播放第2遍音樂)

      2.比較并討論,交流模仿小木偶的感受。

      教師:好玩嗎?你覺得:小木偶的動(dòng)作和我們?nèi)说膭?dòng)作有什么不一樣?(提一下,動(dòng)一下)我們來比較一下人的動(dòng)作和木偶的.動(dòng)作有什么不一樣?(起立分別模仿人和木偶做招手、鞠躬、走路的動(dòng)作)

      教師:我們聽著音樂試試看,聽老師的指令哦,當(dāng)我說像人的樣子就像人的樣子,像木偶的樣子就像木偶的樣子,感覺人和木偶動(dòng)作有什么不一樣?好嗎?聽好音樂找個(gè)空地方,先招手,像人一樣招手,換個(gè)方向。像木偶一個(gè)招手(然后鞠躬、走路)(播放第3次音樂)

      小結(jié):感覺有什么不一樣?(木偶走路一動(dòng)一停)人走路感覺怎么樣?(都沒有停頓,感覺是很靈活的)小木偶的舞蹈真特別,它的動(dòng)作時(shí)而僵硬時(shí)而停頓!

      三、標(biāo)記人和木偶會(huì)動(dòng)的地方。

      1.標(biāo)記木偶會(huì)動(dòng)的地方。

      教師:為什么人和小木偶的動(dòng)作不一樣呢?為什么人的動(dòng)作這么靈活而小木偶的動(dòng)作只能是一動(dòng)一停頓呢?我們來看看小木偶剛才跳舞的時(shí)候哪里會(huì)動(dòng)?我們做好標(biāo)記(頸部、腳踝、手腕、手肘、肩膀、膝蓋、髖關(guān)節(jié))

      2.提問:我們的身體哪些地方會(huì)動(dòng)?

      教師:這就是小木偶能動(dòng)的地方,小木偶只能動(dòng)這些,我們?nèi)说纳眢w是很靈活的,人哪些地方動(dòng)的比它多?人的內(nèi)部還有哪些可以動(dòng)?(請幼兒示范動(dòng)眼睛、嘴巴)還有我們身體內(nèi)部的心臟、血都會(huì)動(dòng),人為什么這么靈活,就是因?yàn)槲覀兪怯猩模饶九检`活多了。

      四、創(chuàng)編小木偶舞蹈動(dòng)作

      1.教師講解示范。

      教師:盡管我們身體是靈活的,但是我們今天做的游戲是用我們靈活的身體學(xué)小木偶的樣子跳舞。等一下3個(gè)小朋友一組,老師給你們這組發(fā)一個(gè)用紙做的木偶,一個(gè)人將木偶變一個(gè)造型,根據(jù)音樂跳起來,等下比比誰用自己靈活的身體學(xué)木偶的樣子學(xué)的最像。行不行,幾個(gè)小朋友一起?我們先來讓這個(gè)木偶做一個(gè)動(dòng)作,我們跟著音樂試試看,(播放一小段)要從原來站的動(dòng)作,變成這個(gè)動(dòng)作。還要聽好音樂左一個(gè)、右一個(gè),再來一次(再播放一小段)會(huì)了吧,找好朋友跟著音樂跳跳看。

      2.小組創(chuàng)編動(dòng)作,跟隨音樂舞蹈。

    舞蹈教案 篇2

      指向科技綱要目標(biāo):

      科學(xué)態(tài)度:

      1、形成對衣、食、住、行以及娛樂中現(xiàn)代科技成份的初步印象。

      2、經(jīng)常被生活中的科學(xué)現(xiàn)象所吸引。

      3、對身邊的各種現(xiàn)象充滿好奇,常問 “是什么?” “為什么?”

      4、能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)周圍生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象。

      5、喜歡生活中的新用品,樂意感知和使用。

      科學(xué)知識(shí),技能:

      1、了解基本的營養(yǎng)、衛(wèi)生與保健的作用。

      2、能分辨植物與動(dòng)物。

      3、知道人類應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境

      4、對生活用品的簡單描述和分類

      5、會(huì)折紙和簡單的橡皮泥塑

      科學(xué)方法和能力:

      1、學(xué)會(huì)比較不同的事物,找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

      2、學(xué)習(xí)與同伴交流實(shí)驗(yàn)的結(jié)果

      3、獨(dú)立或合作完成一些手工聯(lián)習(xí)、小制作。

      4、學(xué)習(xí)與同伴交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      科學(xué)行為和習(xí)慣:

      1、學(xué)會(huì)翻書、看書、握筆,有正確的拿筆、看書、握筆姿勢。

      2、會(huì)正確地盥洗、進(jìn)餐、站和坐、行走和活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

     。1)引發(fā)幼兒對自由落體現(xiàn)象的興趣,對常見的、形象突出并色彩鮮明的事物感興趣。

     。2)初步嘗試用語言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)對美的理解。

     。3)能大膽地把正在探究的現(xiàn)象用不同的方式表現(xiàn)出來。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

     。1)空間準(zhǔn)備:幼兒圍坐成半圓形、小畫架5個(gè)

     。2)物質(zhì)準(zhǔn)備:糖紙、羽毛、小沙包、紙片若干、蠟筆、禮炮、小黑板、白紙、各種小簍子等。

     。3)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已玩過落體游戲,并且會(huì)辨別不同的線條。

     。4)環(huán)境創(chuàng)設(shè):在日常生活中提供了不同的落體,讓幼兒在科學(xué)區(qū)角活動(dòng)中自由探索。

      活動(dòng)過程及實(shí)錄:

      一、音樂中與幼兒跳舞一同進(jìn)入活動(dòng)室,噴放禮花,引起幼兒興趣。

      二、探索物體的'自由落體現(xiàn)象。

      1、(1)請幼兒自由探索,能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)物體下落的樣子。

      【教師】:今天我還請來了幾個(gè)好朋友,他們都會(huì)在空中跳舞!你們想不想認(rèn)識(shí)它們呀?

      教師出示糖紙問:這是什么呀?

      【幼兒】:糖紙

      【教師】:那請你們來和小糖紙做游戲,看看它是怎樣從空中跳著舞掉下來的?

      (2)幼兒手拿糖紙往空中拋,教師用自由的談話方式問幼兒:小糖紙是怎樣從空中跳舞掉下來的呀?你能學(xué)一學(xué)嗎?

     。3)請你們來說說小糖紙是怎樣從空中跳舞掉下來的?

      幼兒用手勢或身體的扭動(dòng)來表示糖紙掉下來的樣子

     。4)教師與幼兒共同在小黑板上演示物體落體的運(yùn)動(dòng)方式:教師在黑板的記錄表上用“電話線”表示糖紙落下的軌跡(配上音樂)

      2、以同樣的方式請幼兒與羽毛、小紙片、沙包做游戲,觀察它們落下的樣子,教師根據(jù)幼兒的肢體語言畫出羽毛、紙片下落的痕跡用線條(螺旋形、波浪線、直線)表示

     。1)【教師】:小羽毛也喜歡和你們一起做朋友,看看它是怎樣從空中跳著舞掉下來的?

      幼兒手拿羽毛往空中拋,教師用自由的談話方式問幼兒:羽毛是怎樣從空中跳舞掉下來的呀?你能學(xué)一學(xué)嗎?

      幼兒充分感受羽毛下落的樣子后

      【教師】:羽毛放學(xué)了,它要回家了!請小朋友送它回家吧!

     。ㄓ變菏蘸糜鹈螅┱埬銈儊碚f說羽毛是怎樣從空中跳舞掉下來的?

      【教師】:哦!原來羽毛在空中是飄來飄去跳著舞的!我們一起來學(xué)學(xué)宋弈霖吧!

      教師與幼兒共同在小黑板上演示物體落體的運(yùn)動(dòng)方式。

      教師在黑板的記錄表上用“波浪線”表示羽毛落下的軌跡(配上音樂)

      【教師】:看看老師畫的象不象?一起來學(xué)學(xué)好嗎?

      幼兒在音樂中很有興趣的扭起了“波浪線”。

      [3、【教師】:小紙條也來了,看看它是怎樣從空中跳著舞掉下來的?

      幼兒手拿紙條往空中拋,教師用自由的談話方式問幼兒:紙條是怎樣從空中跳舞掉下來的呀?你能學(xué)一學(xué)嗎?

      幼兒充分感受紙條下落的樣子后

      【教師】:紙條寶寶要休息了!請小朋友送它回家吧!

     。ㄓ變菏蘸眉垪l后)請你們來說說紙條是怎樣從空中跳舞掉下來的?

      幼兒與幼兒之間一起相互扭動(dòng)起來

      [教師與幼兒共同在小黑板上演示物體落體的運(yùn)動(dòng)方式。

      教師在黑板的記錄表上根據(jù)幼兒的回答用“螺旋線/波浪線”表示紙條落下的軌跡(配上音樂)

      幼兒在音樂中很有興趣的扭起了“螺旋線/波浪線”。

      4、【教師】:還有一位小客人,它不高興了!因?yàn)槟銈兌疾缓退妫?/p>

      于是,幼兒都爭相拿著沙包玩起來

      幼兒在玩沙包的同時(shí)教師可以和幼兒一起游戲

     。ㄓ變菏蘸蒙嘲螅┱埬銈儊碚f說沙包是怎樣從空中跳舞掉下來的?

      教師請幼兒在小黑板上演示物體落體的運(yùn)動(dòng)方式。

      幼兒在音樂中用跳起來——蹲下的方式表現(xiàn)“直線”。

      三、經(jīng)驗(yàn)提升并展示幼兒的記錄。

      幼兒用圖畫、粘貼的形式把物體下落的過程和曾經(jīng)學(xué)過的線條一一對應(yīng)起來。

      四、教師與幼兒共同小結(jié)。

      4、在優(yōu)美的音樂中,幼兒和教師跳舞離開活動(dòng)室。

      活動(dòng)延伸:請家長引導(dǎo)幼兒在平時(shí)游戲、生活中注意觀察物體下落的方式,發(fā)揮幼兒的想像力。

    舞蹈教案 篇3

      課題:基本功訓(xùn)練

      教學(xué)目標(biāo):從整體上訓(xùn)練學(xué)生,克服身體的自然狀態(tài),獲得正確的直立感,發(fā)

      展舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感,訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作時(shí)所需的軟

      度、力度、開度。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):要注意教學(xué)方法,避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中拉傷韌帶,還要

      教會(huì)學(xué)生用正確的方法練習(xí),錯(cuò)誤的方法會(huì)讓訓(xùn)練適得其反。

      教具準(zhǔn)備:音樂播放器,音響 把干等;

      教學(xué)內(nèi)容:

      一、介紹舞蹈基本功的作用:

      1、通過練習(xí)可達(dá)到身體的直立感和穩(wěn)定性,以及較準(zhǔn)確地移動(dòng)重心的能力。

      2、開發(fā)智力,表現(xiàn)美。學(xué)生掌握把上、把下各種舞蹈動(dòng)作技巧,這是必要的,但不是唯一的。她們掌握的不應(yīng)是僵死的形體動(dòng)作,而應(yīng)該是滲透充滿了情感和想象的舞蹈藝術(shù)語匯,也就是不能死學(xué),學(xué)死。在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,要發(fā)展形象思維,自由地、創(chuàng)造性地組合表演動(dòng)作,直至能較成功地創(chuàng)編舞蹈、舞蹈律動(dòng)和游戲作品。

      二、教學(xué)生練習(xí)一些舞蹈基本功的訓(xùn)練方法:

      1、素質(zhì)訓(xùn)練:素質(zhì)訓(xùn)練是對初學(xué)舞蹈的學(xué)生身體各部位的作用。剛開始學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生,對舞蹈的接觸不同,在理解與接受能力方面也不一樣,身體自然條件有很大的差異。素質(zhì)訓(xùn)練就是為了解決學(xué)生身體自然條件的差異,縮短學(xué)生身體素質(zhì)和專業(yè)需要的距離。

      2、形體訓(xùn)練:形體練習(xí)即塑造身體的體態(tài)姿勢,使身體各部位達(dá)到柔韌性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性,使整個(gè)動(dòng)作更具美感。形體練習(xí)是構(gòu)成舞蹈語匯的基本條件,是推向舞蹈藝術(shù)的必經(jīng)之路。

      3、技巧訓(xùn)練:學(xué)生在有一定的身體素質(zhì)能力基礎(chǔ)上,進(jìn)行技巧訓(xùn)練。技巧有一定的難度,是技巧性很強(qiáng)且富有表現(xiàn)力的.舞蹈動(dòng)作,教學(xué)中,要根據(jù)學(xué)生的自身的能力、條件、特長來“因材施教”。訓(xùn)練中,以單一項(xiàng)目反復(fù)練習(xí)為主,力求達(dá)到穩(wěn)、準(zhǔn)、動(dòng)作流暢的標(biāo)準(zhǔn)。

      4、舞姿訓(xùn)練:舞姿即身體的基本姿勢形態(tài)。舞姿講究“手、眼、身、法”,是配合身體軀干、腿部、手臂、頭和眼睛的協(xié)調(diào)性而完成。

      三、把一套完整的訓(xùn)練方法教給學(xué)生。

      教學(xué)方法:示范法,講述法和手把手的教育法來完成教學(xué)。

      教學(xué)過程:

      1, 向?qū)W生介紹舞蹈基本功的重要性,它是學(xué)好舞蹈的基石。 2, 向?qū)W生介紹舞蹈基本功在舞蹈中的作用。

      3, 示范練習(xí)基本功的方法。

      4, 讓學(xué)生模仿,我在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中加以指點(diǎn)和糾正。

      5, 讓學(xué)生互相幫助來完成軟開拉伸動(dòng)作,同時(shí)配上抒情的音樂讓

      學(xué)生放松緊張的身體。

      6, 由我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生做一些放松運(yùn)動(dòng)。

    舞蹈教案 篇4

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      孩子天生是好動(dòng)的,就拿跳韻律操來說,即使每天都要跳上兩回,可是每當(dāng)一聽到音樂就“熱情高漲”?赡芩麄兊膭(dòng)作并不是很到位、舞姿并不是很優(yōu)美,可是他們喜歡跳、喜歡模仿各種舞蹈動(dòng)作。

      一次在電視中看到一個(gè)舞蹈《千手觀音》,給我留下了很深的印象。這是一個(gè)由很多殘疾姑娘表演的舞蹈,她們克服聾啞的殘障,經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練,把一個(gè)千手觀音表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖。她們的表演生動(dòng)活潑,動(dòng)作嫻熟,配合默契,技藝精湛,更感染人的是,她們身上的那股強(qiáng)大生命力和高度的樂觀主義精神。當(dāng)孩子們看到這個(gè)作品,了解作品背后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí),都為舞蹈的美而鼓掌,為表演舞蹈的人而感動(dòng)了。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、欣賞舞蹈,大膽地用語言來表達(dá)對舞蹈“美”的感受。

      2、嘗試合作、整齊地表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作和造型。

      3、學(xué)會(huì)感動(dòng)、學(xué)會(huì)尊重,懂得關(guān)心殘疾人群。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、指導(dǎo)幼兒欣賞舞蹈的“美”。

      2、通過語言的表達(dá)和動(dòng)作的模仿、創(chuàng)編,來表達(dá)自己對美的感受。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞樂曲、聾啞手語,了解殘疾舞蹈演員有關(guān)的知識(shí)。

      2、教師準(zhǔn)備:律動(dòng)《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》音樂,舞蹈《千手觀音》視頻。

      活動(dòng)過程

      一、開始

      1、律動(dòng)《笑瞇瞇歡樂在一起》,感受同伴間團(tuán)結(jié)友愛的感情。

      2、講述《千手觀音》的傳說,引起幼兒欣賞的興趣。

      二、欣賞舞蹈《千手觀音》

      1、欣賞《千手觀音》的圖片

      提問:為什么叫“千手觀音”?

      2、完整欣賞舞蹈《千手觀音》

      帶著問題欣賞舞蹈,然后大膽地用語言來表達(dá)對舞蹈“美”的感受。

      “讓我們來欣賞一下阿姨們是怎樣來模仿‘千手觀音’的,請小朋友邊看邊想:舞蹈中什么地方最吸引你?”

      問:她們手的動(dòng)作一樣嗎?

      不一樣在什么地方?(伸出來的時(shí)間、方向、高低、角度)

      這些手一起拼成的造型象什么?(孔雀開屏、一條長龍、慢慢打開的.扇子、開放的花朵等)

      幫助幼兒認(rèn)識(shí)舞蹈動(dòng)作和造型的整齊、對稱的美。

      除了動(dòng)作和舞蹈造型,還有哪些地方吸引你?(音樂、服裝道具、背景、燈光等)

      小結(jié):舞蹈可以從演員的動(dòng)作、舞蹈的造型、服裝道具、音樂、背景、燈光等多方面來欣賞。

      三、欣賞并模仿創(chuàng)編動(dòng)作

      1、片段欣賞舞蹈《千手觀音》

      你喜歡舞蹈中的什么動(dòng)作和造型,像什么?

      出示圖片讓幼兒進(jìn)行比較,認(rèn)識(shí)手型:蘭花指,理解造型的含義。

      欣賞舞蹈片段,鼓勵(lì)幼兒邊看邊模仿。

      2、合作表演

      “這么好看的動(dòng)作,想不想試一試?”

      “三個(gè)人一起做這個(gè)動(dòng)作會(huì)是什么樣的造型呢?”

      “你們還能想出什么動(dòng)作和造型?”

      “愿意上來表演給大家看嗎?”

      3、第二次欣賞片段

      “跳了一會(huì)舞蹈,讓我們來休息一下吧。”

      欣賞《千手觀音》舞蹈片段,“看完后你有什么感覺?”(很整齊、很美、寧靜、感動(dòng))

      “你知道這些阿姨是怎樣練會(huì)這個(gè)舞蹈的嗎?”

      個(gè)別幼兒介紹。

      老師小結(jié):你們知道嗎,原來她們都是聽不見音樂的聾啞人,她們只能靠互相團(tuán)結(jié),看手勢來達(dá)到整齊,要反復(fù)的練,要不怕苦不怕累,比平常人付出辛苦的訓(xùn)練才行呢。他們真勇敢,我們要更加尊重和關(guān)心殘疾人群。

      4、邊欣賞邊模仿

      “殘疾的阿姨都能跳得這么整齊,你們有什么好辦法也可以跳得又整齊又優(yōu)美呢?”(隊(duì)伍要排整齊、喊口令、數(shù)數(shù)字,還可以給自己打扮打扮)

      邊欣賞邊合作模仿

      四、總結(jié),結(jié)束。

      總結(jié):今天,一群殘疾的阿姨用整齊優(yōu)美的動(dòng)作和造型,用精美的服裝道具,用五彩繽紛的舞臺(tái)和燈光,讓我們獲得了一次美的享受。

      引導(dǎo)幼兒在以后音樂游戲時(shí)間,大家一起探討其他的造型,也可以將自己的想法畫下來,為新的藝術(shù)活動(dòng)生成奠定基礎(chǔ)。

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