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幼兒園小班套圈教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班套圈教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班套圈教案1
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒手的靈敏度學(xué)習(xí)用小手去套紙圈。
2、學(xué)習(xí)用小手去套紙圈，并學(xué)習(xí)打洞，結(jié)繩。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書，繩子，雙面膠（自備）。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入——小手的本領(lǐng)
1、教師提問：你們的小手有什么本領(lǐng)�。坑變鹤杂苫卮�。
二、教師操作
1、教師出示手工，引導(dǎo)幼兒觀察手工紙上的圖案——上面都有些什么啊？小手。
2、教師一邊講解，一邊示范。
——先要將長長的圖形，輕輕的.取下（要慢慢的取，不要撕破了）。
——再把小手也輕輕的取下，把小手手柄上的一個小洞的白紙取下（不要撕破了）。
——圖形取下后，把紙扔進(jìn)紙箱里（要保持地面，桌面干凈）。
——把長長的紙條兩端相粘帖，（注意雙面膠的使用）做成紙圈，再把一根繩子將紙圈與小手手柄連起來。
3、教師在示范時，重點(diǎn)提示幼兒注意看教師是怎么在小手手柄上打洞的，又是怎么給繩子打上結(jié)的。——教師慢慢的打結(jié)，引導(dǎo)幼兒觀看。
三、幼兒操作
1、教師分發(fā)幼兒手工，每個幼兒一份，每個幼兒一小點(diǎn)雙面膠。
2、幼兒開始操作，教師巡查指導(dǎo)，并幫助個別幼兒。
——提醒幼兒在取圖形時，一定要注意不要撕破了。
——在使用雙面膠時，要提醒幼兒注意要貼在哪里，不能亂貼，不會貼的幼兒可尋找教師的幫助。
——在使用繩子時，要注意繩子的一頭在紙圈上打結(jié)，繩子的另一頭在小手的手柄上打結(jié)，打結(jié)不會的幼兒可尋找教師的幫助。
四、游戲——小手套圈
1、做好手工以后，我們就要開始玩游戲了。
2、教師講解游戲的規(guī)則——手握手柄運(yùn)動，讓紙圈動起來，然后設(shè)法用小手去套紙圈，看在規(guī)定的時間內(nèi)誰套住紙圈的次數(shù)最多。
3、教師可些示范給幼兒看，然后再請全部的幼兒自由的套圈。
4、比賽開始——教師可請個別能力好一些的幼兒上來比賽。
五、教師小結(jié)
六、活動結(jié)束
教學(xué)反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。
幼兒園小班套圈教案2
活動目標(biāo)：
1、鍛煉孩子的肌體能力，促進(jìn)身體更好的成長。
2、培養(yǎng)小朋友的'競爭意識和集體觀念。
3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
活動準(zhǔn)備：
呼啦圈若干、跑道場地
活動過程：
1、小朋友下樓之前，先在操場布置好游戲場地，選擇合適的兩條途徑。
2、小朋友下樓后，老師帶領(lǐng)小朋友來到跑道上，平均分成2個隊(duì)，都站在跑道線后。老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做套圈圈。然后拿出一個呼啦圈放在跑道中間示范如何套圈圈，講明游戲規(guī)則，由一邊跑向另一邊，經(jīng)過呼啦圈時，將呼啦圈套過整個身體后再跑回原來的隊(duì)伍與下一個小朋友擊掌。
3、第一輪比賽只設(shè)一個圈圈，第二輪再增加一個，加長路程，依次類推。
活動提示：
1、兩組小朋友需間隔適當(dāng)位置，以免在活動中發(fā)生碰撞。
2、圈圈要從頭上往下套。
3、與下一個隊(duì)友接力時不要忘記擊掌。
活動反思：
情景描述：在活動過程中，因?yàn)閳龅剌^小，小朋友不易混亂。但有些小朋友出現(xiàn)不會套圈圈的現(xiàn)象。
活動分析：
對于一些規(guī)則復(fù)雜多變的游戲有些小朋友會無法適應(yīng)或適應(yīng)較慢。
反思調(diào)整：
1、在講解完規(guī)則以后，可以讓小朋友試套一下呼啦圈，熟悉規(guī)則。
2、游戲結(jié)束以后，需要進(jìn)行一定的講評。指出小朋友好的地方，也要說出不好的地方。多以鼓勵為主，加深小朋友的印象，為下一次游戲做準(zhǔn)備。
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