小班科學(xué)活動食品袋上的小秘密教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的小班科學(xué)活動食品袋上的小秘密教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)食品包裝袋上的小鋸齒，學(xué)習(xí)撕開小鋸齒的方法。

　　2、認(rèn)識常見的提示標(biāo)記，了解它的作用，并嘗試借助標(biāo)記打開包裝袋。

　　3、愿意積極主動地參與活動，體驗(yàn)在集體觀察、探索和交流的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種有包裝袋（盒）的食品、食品盤、圍裙、電腦課件、裝食品垃圾的小簍子若干。

　　活動過程：

　　一、進(jìn)入“兔媽媽請客”的情境，導(dǎo)入活動。

　　教師：寶寶們好！我是兔媽媽，今天兔媽媽要請一些愛動腦筋的寶寶到我家來做客，先來考考你們？這是什么？它像什么？小鋸齒在哪里？為什么袋子上會有小鋸齒呢？

　　二、觀察并嘗試打開包裝袋，品嘗食品。

　　1、兔媽媽請寶寶們品嘗有鋸齒包裝袋的食品。

　　教師：小鋸齒在哪里？伸出小手摸一摸。想嘗一嘗嗎？自己打開它。

　　教師：把垃圾扔在小筐里，不能亂扔。

　　2、幼兒品嘗食品，教師引導(dǎo)幼兒感知食物的味道。

　　三、交流、學(xué)習(xí)撕開包裝袋上小鋸齒的方法，找到多種包裝袋上的小鋸齒，了解它的作用。

　　1、幼兒交流，教師小結(jié)成功打開包裝袋經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：你吃到好吃的了嗎？怎么吃到的呢？怎么打開的呢？

　　教師小結(jié)：我們找到小鋸齒中間的地方，兩只小手用力，就撕開了。小鋸齒可以幫助我們更容易打開袋子，吃到好吃的。

　　教師：那為什么有的寶寶用力撕。也撕不開小鋸齒呢？

　　教師：是的，我們平時要多鍛煉，讓小手更有力氣。如果真的打不開的時候，也可以請小剪刀這些工具來幫忙小心剪開它。

　　2、看課件，找找小鋸齒，拓展經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：小鋸齒都藏在包裝袋的什么地方呢？一起來找找。小鋸齒在哪里？

　　教師：哦，很多包裝袋上都有小鋸齒呢，小鋸齒藏在袋子的邊緣上，一起說一說，“小鋸齒藏在袋子的邊緣上”。

　　四、豐富經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)包裝袋上的小標(biāo)記并借助提示打開袋子。

　　1、觀看課件，了解包裝袋上多種提示打開的標(biāo)記。

　　教師：可是，這個袋子上沒有小鋸齒，它的邊緣上平平的，怎么打開它呢？找到小口子了嗎？它在哪？（看課件）

　　教師：食品包裝袋上還藏著很多小秘密呢，它們會提醒我們從哪里打開它。你們想知道嗎？

　　教師：看看這是什么呢？包裝盒上有沒有小秘密？請你們到兔媽媽家做客，自己找一找吧。

　　2、探索發(fā)現(xiàn)，尋找包裝袋上藏著的多種提示打開的標(biāo)記。

　　3、品嘗食品，與他人分享好吃的食物。

　　活動反思：

　　食品是幼兒每天都接觸的，知道食品的食用安全是幼兒應(yīng)具備的技能，此活動貼近幼兒生活，具有易于操作性且能豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒對周圍事物十分感興趣，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，喜歡探索問題，但孩子有時會對事物認(rèn)識不全面，缺乏科學(xué)性，通過本次活動在幼兒主動學(xué)習(xí)的過程中，大膽探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并能對現(xiàn)象能進(jìn)行客觀描述的能力。孩子們了解包裝袋上的信息，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對食品包裝袋上的生產(chǎn)日期有了一定的認(rèn)識，并學(xué)習(xí)用筆記錄自己食品袋上的日期。

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