《食品袋》大班教案

　　作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的《食品袋》大班教案，希望能夠幫助到大家。

《食品袋》大班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新鮮的食品。

　　了解幾種常見(jiàn)的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

　　樂(lè)意參加調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

　　教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。

　　引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么？包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

　　教師小結(jié)：在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。

　　2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。

　　教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。

　　教師：你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢？有哪些常見(jiàn)的方法？

　　教師出示調(diào)查表，和幼兒討論如何完成調(diào)查表。如：兩兩結(jié)伴，一個(gè)人記錄，一個(gè)人講述；學(xué)習(xí)用符號(hào)和圖畫(huà)來(lái)表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容；要專心完成任務(wù)，不能開(kāi)小差等等。

　　教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù)，并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。

　　1、幼兒整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。

　　教師請(qǐng)幼兒展示自己的調(diào)查表，并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。

　　教師和幼兒一起討論：怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上？

　　引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并邀請(qǐng)幾名幼兒記錄。

　　教師和幼兒一同完成統(tǒng)計(jì)表，并張貼在活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　指南中指出：“知道必要的安全知識(shí)保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己”，在日常生活中孩子非常青睞與各種包裝食品，為了加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)選擇安全的食品。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察袋袋的秘密。大班幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，所以讓幼兒自由尋找袋袋上有什么時(shí)？小朋友就能找出一些日常爸爸媽媽注意的，例如：食品的生產(chǎn)日期、食品的`使用方法、食品的保存方法等等。在活動(dòng)總我們?cè)黾恿艘粋�(gè)完整的觀察，這時(shí)給于幼兒一個(gè)全面的了解，了解包裝袋袋上除了日常要注意的一些，還有很多的信息。例如：食品的營(yíng)養(yǎng)成分、食品的廣告介紹、食品的廠家等等。通過(guò)全面的了解，讓幼兒知道買(mǎi)食品，不能買(mǎi)三無(wú)產(chǎn)品，要到正規(guī)的商店進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)正宗的食品。同時(shí)，針對(duì)包裝袋袋上請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的標(biāo)志，對(duì)幼兒進(jìn)行教育。讓幼兒做到吃完食品把袋袋扔到垃圾箱里，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

《食品袋》大班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新鮮的食品。

　　了解幾種常見(jiàn)的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

　　樂(lè)意參加調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。

　　了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新鮮的食品。

　　了解幾種常見(jiàn)的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

　　樂(lè)意參加調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

　　教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。

　　引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么？。，包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

　　教師小結(jié)：在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。

　　2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。

　　教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。

　　教師：你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢？有哪些常見(jiàn)的方法？

　　教師出示調(diào)查表，和幼兒討論如何完成調(diào)查表。如：兩兩結(jié)伴，一個(gè)人記錄，一個(gè)人講述；學(xué)習(xí)用符號(hào)和圖畫(huà)來(lái)表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容；要專心完成任務(wù)，不能開(kāi)小差等等。

　　教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù)，并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。

　　1、幼兒整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。

　　教師請(qǐng)幼兒展示自己的調(diào)查表，并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。

　　教師和幼兒一起討論：怎樣將大家的`調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上？

　　引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并邀請(qǐng)幾名幼兒記錄。

　　教師和幼兒一同完成統(tǒng)計(jì)表，并張貼在活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　食品是幼兒每天都接觸的，知道食品的食用安全是幼兒應(yīng)具備的技能，此活動(dòng)貼近幼兒生活，具有易于操作性且能豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒對(duì)周圍事物十分感興趣，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，喜歡探索問(wèn)題，但孩子有時(shí)會(huì)對(duì)事物認(rèn)識(shí)不全面，缺乏科學(xué)性，通過(guò)本次活動(dòng)在幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，大膽探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能對(duì)現(xiàn)象能進(jìn)行客觀描述的能力。孩子們了解包裝袋上的信息，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)食品包裝袋上的生產(chǎn)日期有了一定的認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)用筆記錄自己食品袋上的日期。

《食品袋》大班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新鮮的食品。

　　2、了解幾種常見(jiàn)的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

　　3、樂(lè)意參加調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。

　　4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

　　教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。

　　引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

　　教師小結(jié):在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。

　　2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。

　　教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。

　　教師:你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見(jiàn)的方法?

　　教師出示調(diào)查表,和幼兒討論如何完成調(diào)查表。如:兩兩結(jié)伴,一個(gè)人記錄,一個(gè)人講述;學(xué)習(xí)用符號(hào)和圖畫(huà)來(lái)表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容;要專心完成任務(wù),不能開(kāi)小差等等。

　　教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù),并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。

　　1、幼兒整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。

　　教師請(qǐng)幼兒展示自己的調(diào)查表,并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。

　　教師和幼兒一起討論:怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上?

　　引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并邀請(qǐng)幾名幼兒記錄。

　　教師和幼兒一同完成統(tǒng)計(jì)表,并張貼在活動(dòng)室。

　　教學(xué)反思

　　我覺(jué)得本次活動(dòng)的亮點(diǎn)就是充分的體現(xiàn)了幼兒的'主動(dòng)性，以孩子的主動(dòng)觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動(dòng)中，從最初幼兒找出各種標(biāo)志，通過(guò)觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志，分類找出食品，處處體現(xiàn)出教師在活動(dòng)中的退位，使幼兒成為了本次活動(dòng)的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動(dòng)觀察和主動(dòng)探索。

《食品袋》大班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新鮮的食品。

　　2、了解幾種常見(jiàn)的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

　　3、樂(lè)意參加調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

　　教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。

　　引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么？包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

　　教師小結(jié)：在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。

　　2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。

　　教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。

　　教師：你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢？有哪些常見(jiàn)的方法？

　　教師出示調(diào)查表，和幼兒討論如何完成調(diào)查表。如：兩兩結(jié)伴，一個(gè)人記錄，一個(gè)人講述；學(xué)習(xí)用符號(hào)和圖畫(huà)來(lái)表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容；要專心完成任務(wù)，不能開(kāi)小差等等。

　　教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù)，并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。

　　3、幼兒整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。

　　教師請(qǐng)幼兒展示自己的調(diào)查表，并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。

　　教師和幼兒一起討論：怎樣將大家的`調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上？

　　引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并邀請(qǐng)幾名幼兒記錄。

　　教師和幼兒一同完成統(tǒng)計(jì)表，并張貼在活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　食品是幼兒每天都接觸的，知道食品的食用安全是幼兒應(yīng)具備的技能，此活動(dòng)貼近幼兒生活，具有易于操作性且能豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒對(duì)周圍事物十分感興趣，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，喜歡探索問(wèn)題，但孩子有時(shí)會(huì)對(duì)事物認(rèn)識(shí)不全面，缺乏科學(xué)性，通過(guò)本次活動(dòng)在幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，大膽探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能對(duì)現(xiàn)象能進(jìn)行客觀描述的能力。孩子們了解包裝袋上的信息，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)食品包裝袋上的生產(chǎn)日期有了一定的認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)用筆記錄自己食品袋上的日期。

《食品袋》大班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道食品袋上的數(shù)字代表不同的意義。

　　2、體驗(yàn)數(shù)字在生活中的用處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：不同包裝的食品，超市廣告紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、探索：食品袋上的數(shù)字

　　1、尋找食品袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)日期。

　　--爸爸媽媽帶我們?nèi)ド痰曩?gòu)買(mǎi)食物時(shí)，都會(huì)在食品袋上找兩個(gè)重要的日期，你們知道是哪兩個(gè)日期嗎？（生產(chǎn)日期和保質(zhì)期）

　　2、討論：食品袋包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期？

　　—從這些日期看，我們可以獲得什么性息？

　　小結(jié)：所有的食品都必須在這個(gè)時(shí)間段里吃完，食品過(guò)了保質(zhì)期，就會(huì)變質(zhì)，就不能再吃了。

　　3、保質(zhì)期表示的方法

　　1）直接標(biāo)明

　　2)推薦日期,如3個(gè)月、6個(gè)月。牛奶、蛋糕等食品的保質(zhì)期一般很短，只有幾天。

　　—怎么判斷食品是否過(guò)了保質(zhì)期？過(guò)期的食品怎么辦？

　　—水果往往不寫(xiě)明保質(zhì)期，不同的水果的保質(zhì)期不同，所以買(mǎi)好水果后，要盡快吃完。

　　小結(jié)：在購(gòu)買(mǎi)食物時(shí)，要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食品。

　　二、食品上的凈含量

　　1、尋找食品袋上的凈含量標(biāo)表示。

　　出示兩包包裝不同的食品，請(qǐng)幼兒看看、猜猜，哪個(gè)包裝袋里的食品多？

　　2、凈含量的'表示方式。

　　1）表示重量的單位一般有“克”“千克”等。

　　2）表示含量的單位一般有“毫升”“升”等。

　　引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋，找到凈含量標(biāo)志，如250克重的袋裝薯片、25毫升的盒裝牛奶，讓幼兒感知這些食品的含量有多少。

　　小結(jié)：這些數(shù)字都表示食品的重量和容量，數(shù)字越大，表示食品的量越多，價(jià)格也貴，數(shù)字越小，表示食品的量越少，價(jià)格相對(duì)也便宜。

　　3、討論：在什么情況下，我們?nèi)ベI(mǎi)食品時(shí)會(huì)挑選量多的？

　�。ㄈ硕嗟臅r(shí)候、喜歡吃的時(shí)候等等）

　　三、食物分一分

　　每組一份操作紙，尋找每一組中食品保質(zhì)期最長(zhǎng)的食品，把它圈出來(lái)。

《食品袋》大班教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新鮮的食品。

　　2、了解幾種常見(jiàn)的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

　　3、樂(lè)意參加調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

　�。�1）教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。

　　（2）引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么？包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

　　教師小結(jié)：在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要注意看清外包裝上的`生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。

　　2、教師和學(xué)生共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。

　�。�1）教師激發(fā)學(xué)生的調(diào)查興趣。

　　教師：你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢？有哪些常見(jiàn)的方法？

　�。�2）教師出示調(diào)查表，和學(xué)生討論如何完成調(diào)查表。如：兩兩結(jié)伴，一個(gè)人記錄，一個(gè)人講述；學(xué)習(xí)用符號(hào)和圖畫(huà)來(lái)表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容；要專心完成任務(wù)，不能開(kāi)小差等等。

　�。�3）教師引導(dǎo)學(xué)生兩兩結(jié)伴，一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù)，并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。

　　3、幼兒整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。

　�。�1）教師請(qǐng)幼兒展示自己的調(diào)查表，并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。

　　（2）教師和幼兒一起討論：怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并邀請(qǐng)幾名幼兒記錄。

《食品袋》大班教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng)，能主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)食品包裝袋上的各種標(biāo)志。

　　2、能觀察各種食品包裝袋上的圖文標(biāo)志，理解不同的標(biāo)志代表不同的含義。

　　3、知道食品包裝袋上應(yīng)具備這些標(biāo)志的食品才是安全的，有自我保護(hù)的意識(shí)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)食品袋上的標(biāo)志，并理解不同標(biāo)志的含義。

　　難點(diǎn)、知道食品包裝袋上應(yīng)具備哪幾種標(biāo)志的食品才是安全的，并在表格中找出各類標(biāo)志。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、收集各類帶有不同圖文標(biāo)志的食品包裝袋布置成超市。

　　2、用白紙遮住底部文字注解的各種食品標(biāo)志圖片。

　　3、大小表格、小小質(zhì)檢員掛牌、鉛筆、兩個(gè)不同顏色的大塑料籃和六個(gè)小籃子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲引入，發(fā)現(xiàn)標(biāo)志。

　　1、以幼兒購(gòu)物引入活動(dòng)，提出問(wèn)題。

　　問(wèn)、“你選的是什么食品，你為什么選它?原來(lái)很多小朋友只是通過(guò)包裝袋的漂亮、感覺(jué)這種零食很好吃來(lái)選擇食品的，其實(shí)食品包裝袋上有很多的秘密——各種標(biāo)志，它們分別代表食品是安全的、綠色的、沒(méi)有過(guò)期的?小朋友們，你能把它找出來(lái)嗎?”

　　2、幼兒通過(guò)觀察，找出包裝袋上有的各類標(biāo)志。

　　二、主動(dòng)探索，理解標(biāo)志。

　　1、老師將幼兒找出來(lái)的主要標(biāo)志以圖片的形式貼于黑板上。

　　(1)質(zhì)量安全(2)食品的身份證(3)食品安全食用期(4)綠色食品

　　2、請(qǐng)幼兒猜猜每個(gè)標(biāo)志分別所代表的`意思。

　　問(wèn)、“這些包裝袋上的秘密被我們找出來(lái)了，那它們分別代表什么意思呢?你能告訴我嗎?你是怎么知道的?”

　　3、教師歸納、總結(jié)標(biāo)志的正確含義。

　　三、加深理解，討論危害。

　　問(wèn)、“小朋友們，原來(lái)食品包裝袋上有那么多的標(biāo)志，有了這些標(biāo)志就說(shuō)明食品是安全的、合格的;如果我們不認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志，吃了什么標(biāo)志都沒(méi)有的那種不合格的食品，會(huì)發(fā)生怎樣的后果呢?

　　四、扮演角色，檢查標(biāo)志。

　　1、老師出示大范例，講清填表的細(xì)則。

　　2、幼兒扮演小小衛(wèi)生質(zhì)檢員，到超市檢查食品袋上的標(biāo)志，并將合格、不合格的食品分類放。

　　3、請(qǐng)幼兒拿著表格分享講述自己檢查的結(jié)果，將不合格的食品進(jìn)行銷毀，結(jié)束本次活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　我覺(jué)得本次活動(dòng)的亮點(diǎn)就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性，以孩子的主動(dòng)觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動(dòng)中，從最初幼兒找出各種標(biāo)志，通過(guò)觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志，分類找出食品，處處體現(xiàn)出教師在活動(dòng)中的退位，使幼兒成為了本次活動(dòng)的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動(dòng)觀察和主動(dòng)探索。

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