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中班藝術(shù)活動《自己的事情自己做》教案(精選10篇)
作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的中班藝術(shù)活動《自己的事情自己做》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班藝術(shù)活動《自己的事情自己做》教案 篇1
活動目標:
1.初步了解人早上起床要做的事。
2.能認真傾聽音樂,隨樂有節(jié)奏地做刷牙、洗臉、梳頭等動作。
3.體驗自己的事情自己做的樂趣。
活動準備:
布娃娃一個,穿衣、梳頭、洗臉的圖片各一張,音樂《音樂瞬間》。
活動過程:
一、出示娃娃,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的興趣。
師:大家好,我叫莉莉,這是我的'家。你們猜猜看,每天早上我起床以后會做哪些事情?
小結(jié):莉莉每天起床后要梳頭、漱口、洗臉等。
二、教師隨樂示范表演,幼兒欣賞。
提問:每天早上起床后,我自己做了許多事情。你們看看我表演的動作,一起猜猜看。
師:小朋友那你們呢,每天早上起來都做哪些事了?
三、幼兒學習基本動作。
1.分解示范動作,幼兒自主模仿。
師:我們也來向莉莉?qū)W習,自己的事情自己做。現(xiàn)在跟老師一起來學本領(lǐng),來大家一起動起來。
2.幼兒看圖片表演律動。
師:梳頭、洗臉、漱口的本領(lǐng)我們都學會了,現(xiàn)在請小朋友你們自己表演一遍吧。
四、幼兒隨樂有節(jié)奏地表演。
1.引導幼兒邊欣賞教師表演邊感受音樂。
師:莉莉表演的時候還配上音樂,動作顯得特好看。小朋友認真看看,莉莉
梳頭、洗臉的時候,是怎么配合音樂節(jié)奏的?
2.幼兒完整傾聽音樂,并隨樂一拍一下有節(jié)奏地拍手。
師:請小朋友跟著音樂一拍一下的拍手。
3.隨樂完整表演。
師:我們跟著音樂一起表演一次吧!
五、回憶生活經(jīng)驗,學習創(chuàng)編簡單的動作。
師:除了梳頭、洗臉,你們還會自己做哪些事情?我們一起編編看。
中班藝術(shù)活動《自己的事情自己做》教案 篇2
活動目標
1、能主動地和教師、同伴交談。
2、能用較清楚、連貫的語言表達自己的想法。
3、通過交談,明白自己的事情要自己做,養(yǎng)成好習慣。
活動準備
1、兩位小朋友行為的錄像。
2、《瞧我有多能干》的圖片若干張。
活動過程
1、觀察兩位小朋友不同行為的.錄像或圖片,引起幼兒談話興趣,使幼兒明白自己的事要自己做。
提問:紅紅和冬冬他們倆有什么不一樣?他們是怎么做的?你愿意向誰學習?為什么?
2、圍繞話題自由交談。
討論:哪些事情是自己的事呢?自己的事情應該由誰來做呢?為什么?
3、引導幼兒拓展談話范圍。
(1)自己的是不會做怎么辦?
(2)爸爸媽媽要幫你做怎么辦?
(3)你可以做那些事?
4、時間練習:學習系鞋帶、拉拉鏈。
幼兒將自己的鞋帶解開、拉鏈拉開,如此練習數(shù)遍,教師個別輔導,體驗會自己的事情自己做的快樂。
5、結(jié)合圖片《瞧我有多能干》,讓幼兒邊看邊講,引導幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。
中班藝術(shù)活動《自己的事情自己做》教案 篇3
活動目標
1、激發(fā)自己的事情自己做的意識。
2、學習系鞋帶的正確方法,提高生活自理能力。
3、能不怕困難,反復嘗試學會系鞋帶的方法。
活動準備
短綢帶若干、幼兒穿有鞋帶的鞋。
活動過程
一、激發(fā)興趣。
——教師請其他老師在食指上用短綢帶結(jié)扎一個蝴蝶結(jié),顫動食指模仿蝴蝶飛動,請幼兒觀察,激發(fā)幼兒的動手意識。
——教師:“小朋友們,這只蝴蝶漂亮嗎?你們想不想也擁有一只在手指上飛動的蝴蝶。俊
——教師發(fā)給幼兒每人一根短綢帶,學習用綢帶扎蝴蝶結(jié)(先繞兩個圓圈,然后交叉拉緊),過程中提醒幼兒不要拉太緊以免拉過頭等。
——請幼兒互相幫助,把蝴蝶結(jié)結(jié)扎在食指上。
二、學習系鞋帶。
——教師請會系鞋帶的幼兒表演系鞋帶,激發(fā)其他幼兒學習的愿望。
——教師引導幼兒根據(jù)扎蝴蝶的經(jīng)驗,學習系鞋帶。提醒幼兒注意系緊鞋帶,以免鞋帶散開。
——開展系鞋帶比賽,看誰系得又快又好。
三、活動總結(jié)。
——教師:小朋友學會了扎蝴蝶結(jié)、系鞋帶的方法,以后,小朋友自己就可以做這些事情了,從今天起,看看誰最棒,自己的事情自己做。
活動應變
活動導入部分也可以選擇使用蝴蝶圖片,然后再現(xiàn)場制作指上蝴蝶。
活動延伸
1、將學習內(nèi)容延伸至自己扣自己的.扣子、收拾衣服,圍繞“自己的事情自己做”,開展相關(guān)活動,評比“自理小能手”。
2、用短綢帶教幼兒結(jié)扎其他形狀,增強幼兒的動手能力。
區(qū)角活動
益智區(qū):投放各種由短綢帶等結(jié)扎而成的事物,供幼兒觀察。
投放扎蝴蝶結(jié)的短綢帶及穿鞋子的娃娃,鼓勵幼兒練習系鞋帶。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將系鞋帶的步驟圖貼在活動室內(nèi),提示幼兒自己系鞋帶。
家園同步
1、家長可以帶領(lǐng)幼兒一起給鞋子穿鞋帶、系鞋帶。
2、家長鼓勵幼兒自己穿衣穿鞋。
隨機教育
1、日常生活當中,鼓勵幼兒按照正確的方法,自己穿衣穿鞋等。
2、鼓勵幼兒對一些繩結(jié)事物拆解還原,增強幼兒觀察能力、動手能力。
中班藝術(shù)活動《自己的事情自己做》教案 篇4
活動設(shè)計背景
我班的幼兒自理能力較差,每天都等著老師去給他們穿衣服,穿鞋子,我班的老師給他們穿好衣服都是滿頭大汗,我就結(jié)合社會領(lǐng)域里的(自己的事情自己做)設(shè)計的這節(jié)課。
活動目標
1、通過情景表演動作,知道自己的事情自己做。
2、學習做自己能做的事,不懶惰,不依賴。
3、學習詞語:小寶自己穿衣服,自己穿鞋。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
重點:學會正確穿衣服
難點:能分清鞋子的左右
活動準備
地點:午睡室(小床,椅子,桌子)
人物:小寶(請大班小朋友扮演)
起床音樂
活動過程
1、出示場景提問:這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小寶),小不點在干什么?(解扣子)誰給小寶脫衣服、脫鞋子?
幼兒答:小寶。
問:衣服脫下來怎么放?鞋子脫下怎么放?這時放起床音樂。問:誰給小寶穿衣服,穿褲子、穿鞋子?
幼兒答:小寶自己穿。
老師小結(jié):自己的事情自己做,小寶真能干。
2、老師問小寶:你在幼兒園自己的事情自己做,在家是不是也是自己做呀?小寶答:我在家也是自己的事情自己做。小朋友們你們也像我一樣,自己的事情自己做,做個愛勞動的好孩子。
3、由小寶帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說:我自己穿衣、我自己穿鞋、等。
4、全班小朋友練習穿鞋、脫鞋之后選幾個能干的孩子進行表演,老師給予幫助。
5、送小寶回班,(練習禮貌用語)
6、午睡:全班練習穿脫衣服和鞋子。
教學反思
通過這節(jié)課,我班的'幼兒85%的幼兒都會穿脫衣服和褲子及鞋子,只有個別幼兒還是分不清鞋子的左右,總是穿錯。我相信在練習中他們總會分清的。
中班藝術(shù)活動《自己的事情自己做》教案 篇5
設(shè)計背景
從開學到現(xiàn)在,很多家長都向我反映自己的孩子在家和在學校兩個樣,在家自理能力差。主要表現(xiàn)在:學習不自覺,需要家長不停督促;經(jīng)常丟三落四;自己能做的事情從來不主動做,動作慢吞吞;有部分的孩子衣服和鞋子仍然需要父母穿等。針對當前孩子大多都是獨生子女,依賴性較強、獨立性較差的現(xiàn)實狀況,以及本班學生中產(chǎn)生的實際問題,我決定開展一次自理為主題的班會課。
教育目標:
通過班會活動能夠基本清楚自己在“生活自理能力”方面的優(yōu)缺點,明確還有哪些事情應該自己學著做,并有想做出改變的決心。
活動準備
1、開展課前“學生自理能力”家長調(diào)查活動。
2、PPT課件
3、學生家庭錄像
4、自查表每人一份
參加人員
全班學生及家長
活動過程及主要內(nèi)容
。ㄒ唬D片導入(放學時,家長幫助孩子背書包的情景)
1、師:請同學們觀察圖片,學生的書包在哪里?說一說你對這兩個學生的看法。
2、揭示班會課主題。
。ǘ、本班“學生自理能力現(xiàn)狀”家長調(diào)查結(jié)果
1、師:你們的爸爸、媽媽是這個世界上最愛你們的人,他們?yōu)榱损B(yǎng)育你們,不僅辛勤的工作,而且在家也不斷的勞動。那在座的`孩子們你們在爸爸媽媽心目中又是怎樣的印像呢?為此,張老師特別開展了“孩子自理能力現(xiàn)狀”的調(diào)查活動。請同學們看大屏幕,以上就是老師將家長的話匯總的結(jié)果。請你猜猜看,哪一條有可能是你的爸爸或媽媽寫的,并說出理由。
2、學生進行自我評價
小結(jié):瞧,雖然大屏幕上并沒有寫出是誰的家長說的哪句話,但同學們大都能猜到屬于自己的那一條,并說出理由,是因為你們能實事求是的進行自我評價。
。ㄈ┯懻摚耗男┦虑榭梢宰约鹤
1、學生小組討論哪些事情可以自己做。
2、小組匯報。
小結(jié):在同學熱烈的討論中,我們明確了哪些事情可以自己做。簡而言之就是從身邊的小事做起,做自己力所能及的事。
(四)、觀看優(yōu)秀學生巫華在家表現(xiàn)的新聞錄像
1、師:在這次家長調(diào)查活動中,有一位家長對自己的孩子評價很好,他告訴我這個孩子在家表現(xiàn)非常優(yōu)秀,自理能力很強,很少讓家長操心(看新聞錄像或聽故事),她是誰?她在家到底有怎樣的表現(xiàn)?讓我們一起來看一段錄像。
2、巫華本人談。
3、同學們,你有什么想對巫華說的。
。ㄋ模⿲W生進行自查活動
1、聽一封來自本班家長的信。
3、對照討論結(jié)果,進行自查,填寫自查表。
。ㄎ澹⿲W生和家長互動活動
1、請家長檢查自查結(jié)果
2、向家長承諾,爭取家長配合
3、家長的希望與祝愿
小結(jié):這節(jié)班會課讓我們明白了許多;知道了哪些事情可以自己做,而且知道了好習慣的養(yǎng)成不是做一天兩天,而是每天堅持做,每天都自己做。親愛的同學們你們以后一次次的進步,將會成為老師和家長的驕傲!加油吧!
中班藝術(shù)活動《自己的事情自己做》教案 篇6
活動目標:
1、愿意參加勞動,懂得自己的事要自己做。
2、學習物品,體驗其中的樂趣。
3、感受替換歌詞演唱的樂趣。
活動準備:
1、布置一個凌亂不堪的小熊家,并請配班老師扮演小熊。
2、小雞頭飾每人一個,雞媽媽、小熊頭飾各一。
活動過程:
1、教師扮演“雞媽媽”帶著“小雞”去“小熊”家做客,引導幼兒參觀“小熊”的房間。啟發(fā)幼兒討論“小熊”房間凌亂的原因:為什么小熊的房間會這么亂?怎么辦?
2、鼓勵幼兒幫助“小熊”房間,說說前后有什么不同。
3、范唱歌曲,鼓勵幼兒跟唱。
4、替換歌詞演唱,引起幼兒仿編興趣。
5、引導幼兒以替換歌詞的方式再次演唱歌曲。
6、當“小熊”向“雞媽媽”表示感謝時,“雞媽媽”鼓勵它自己的`事情自己做,做一個講衛(wèi)生、愛勞動的好寶寶。
7、音樂游戲:碰一碰。
中班藝術(shù)活動《自己的事情自己做》教案 篇7
活動目標
1.通過觀察圖片,簡單講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。
2.通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等,初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
3.通過講述內(nèi)容,激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨立性、自信心。
4.通過穿衣比賽,初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
知識經(jīng)驗準備:在日常生活中,幼兒能做的事,鼓勵幼兒自己做。
環(huán)境準備:把活動室布置成娃娃家。
材料準備:實物投影機、圖片、(自己的事情自己做)帶扣的衣服三件。
活動過程
。ㄒ唬⿵土晝焊琛蹲约旱氖虑樽约鹤觥芬胝n題。
1.邊讀兒歌邊做動作。
2.出示圖片,引導幼兒說出圖中有誰,她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)
師:今天,我向大家介紹一個新朋友,她叫旺旺,她可能干了?矗齺砹。
。ǘ┳層變焊鶕(jù)問題仔細觀察圖片的內(nèi)容,并說一說。
1.出示圖片一:“旺旺在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在說些什么,我們猜一猜!保ㄎ視约捍┮路ü膭钣變捍竽懴胂、并勇敢地說出來)
2.出示圖片二、三:“旺旺可講衛(wèi)生了,你看,她在干什么?”(自己刷牙、自己洗臉)
3.出示圖片四:“旺旺多能干,會自己做這么多的事情?,她現(xiàn)在在干什么?”(自己吃飯)“她自己吃飯吃得真干凈!”
。ㄈ﹩l(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
1.“旺旺小朋友這么能干,自己的`事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手,我會自己上幼兒園等,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)
2.游戲“穿衣扣紐扣比賽”。 “原來小班的小朋友也這么能干。好,現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣,看誰穿得又快又好。
。ㄋ模└黝I(lǐng)域滲透
健康:通過理解圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣,形成初步的生活自理能力。
藝術(shù):通過兒歌表演《小小手》,鼓勵幼兒自己的事情自己做。
生活中滲透:在日常生活中,力所能及的事,鼓勵幼兒自己做。
環(huán)境中滲透:在活動區(qū)放置布娃娃、衣服、鞋子等,在分區(qū)活動時,進行游戲“幫布娃娃穿衣比賽”。
家庭中滲透:請家長配合,幼兒在家時,鼓勵幼兒自己的事情自己做。在家中設(shè)紅花表,由家長給予表揚。
活動反思
從小班孩子的年齡和實際經(jīng)驗出發(fā),給孩子提供一個正面的形象,讓幼兒模仿學習,并在日常生活中實際練習和操作,培養(yǎng)他們自己的事情自己做的良好生活習慣。
中班藝術(shù)活動《自己的事情自己做》教案 篇8
活動目標
1、能意識到自己長大了,應該做自己能做的事情。
2、愿意做力所能及的事。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備
1、教學掛圖,每人一件開衫的,扣紐扣得衣服。
2、幼兒用書第10~11頁。
活動過程
1、出示圖片,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:小朋友,今天老師給大家?guī)砹艘恍┓浅S腥さ膱D片,快來看看吧。
提問:圖片中的小朋友在做什么?
2、結(jié)合圖片,引導幼兒懂得自己能做的事情要自己做。
(1)師:圖中哪個寶寶做得好?好在哪里?
(2)讓幼兒聯(lián)系自己,說一說誰像這個好寶寶,自己是怎樣做的。
提問:你會像這個小朋友這樣,自己做這些事嗎?
追問:你是怎么做的?你還會自己做哪些事情?
3、游戲:穿衣服比賽
師:讓我們來比比看,看誰會穿衣服,看誰穿得最快。
4、小結(jié)
師:小朋友們,你們都長大了,要學會自己的事情自己做了,那樣才能成為大家喜歡的好寶寶。
5、延伸活動:觀察掛圖 引導幼兒邊看邊說:
我長大了,吃飯不要媽媽喂。
我長大了,走路不用媽媽抱。
我長大了,穿衣不用媽媽幫。
我長大了,睡覺不用媽媽陪。
活動反思
從那以后,我不再幫幼兒穿衣服,而是限制時間讓他們自己穿,并告訴他們自己的事情自己做。是的.,現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們,讓他們學會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,也有益于今后的成長。
中班藝術(shù)活動《自己的事情自己做》教案 篇9
教學目標
1、知識目標:了解自立的表現(xiàn)和重要性;知道依賴的危害。
2、能力培養(yǎng):培養(yǎng)學生分析、探究、合作、活動的能力。
3、情感和生活指導:培養(yǎng)學生的自立意識,增強學生生活、學習的自立能力。
重難點
1)依賴的危害是教學難點。
2)自立能力培養(yǎng)是教學重點。
教具:
多媒體、ppt課件、活動物品等
教學法:
活動化教學、生活化教學、合作探究式教學
教學過程
一、談話導課(播放背景音樂《男兒當自強》)
人民教育家陶行知曾說:“滴自己的汗,吃自己的飯……都不算是好漢!
師生對話,引出課題:自己的事情自己做
。ㄔO(shè)計說明:名人名言,開門見山,直接導入,利于學生明確學習主題)
二、生活賽場
1、活動要求:
1) 隨機抽取3—5名學生參與活動
2) 比賽項目:疊衣服、疊被子。
3) 時間:3—5分鐘。
4) 評選辦法: 規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)質(zhì)量最好者獲勝
5) 獎勵:生活自立獎
活動評價:誰做得最好?
2、(生活小記者)采訪:xxx同學,首先向你表示祝賀,祝你在本次比賽中獲得勝利。那我想問你幾個問題:你現(xiàn)在的.感受怎樣?你能談一下你獲得成功的秘訣是什么?你想對大家說些什么?
采訪:看到別人獲得成功你有何感想?你打算怎么做?
教師小結(jié):自立就是自己的事情自己做。
。ㄔO(shè)計說明:學生的生活經(jīng)驗不僅是教學的出發(fā)點,也是一種寶貴的教學資源。生活賽場,以競賽的形式引導學生熟知的經(jīng)驗,利于激發(fā)學生興趣,也利于知識的提煉。)
3、合作探究:
1)、在現(xiàn)階段,自立有何表現(xiàn)?
2)、自立對我們的健康成長有何意義?
學生討論,教師參與討論
代表匯報,師生共同總結(jié)
。ㄔO(shè)計說明:采訪、小組合作探究是兩種生生交流、互助學習的課堂教學組織形式。)
三、中日少年夏令營中的較量
學生閱讀材料中日少年《夏令營中的較量》
學生談閱讀材料后的心理感受。
思考:
1)、日本的少年為什么有飯吃,而中國的孩子餓肚子?
2)、為贏取下一次較量的勝利,我們應該如何做?
學生討論
教師小結(jié):告別依賴,走向自立
(設(shè)計說明:1992年,中日少年《夏令營中的較量》這篇報道引起整個教育界的震驚,在此引入,一是為了引導學生探討依賴的危害,二是激發(fā)學生自立自強的斗志。)
四、生活過關(guān)
創(chuàng)設(shè)情景:
1、學校要組織鼓號隊訓練,可媽媽擔心參加鼓號隊訓練會影響學習,不讓小雷參加,這讓小雷感到很為難。他該怎樣作呢?
2、小明遇到了一個數(shù)學難題,而這時同桌恰恰做了出來,小明應該……
學生獨立思考回答
。ㄔO(shè)計說明:檢測的形式多種多樣,“生活過關(guān)”重在考察學生自立意識)
五、成長日記
學生結(jié)合提示完成成長日記
生生交流
。ㄔO(shè)計說明:“成長日記”實為課堂總結(jié),名稱的改變倡導的是學以致用和人文關(guān)懷。)
五、拓展作業(yè)——生活方案
主題:今天我遠行
指導:根據(jù)遠行前、遠行中所需準備,寫好方案。
中班藝術(shù)活動《自己的事情自己做》教案 篇10
活動目標:
1、通過情景表演動作,知道自己的事要自己做,學習做自己能做的事,不懶惰,不依賴。
2、學習詞:自己;短句:小不點自己穿衣服,自己穿鞋。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準備:
地點:中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風)
人物:小不點,(請大班小朋友扮演)
道具:錄音機(放起床音樂)
活動過程:
1、出示場景提問:這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點來了),小不點在干什么?(解鈕扣),誰給小不點解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時提問:誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)老師小結(jié):自己的事自己做,小不點真能干。
2、老師問小不點:你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個愛勞動的.好孩子。
3、由小不點帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習解鈕后,扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演,小不點指示幫助。
5、送小不點哥哥回班,(練習運用禮貌用語)。
6、午睡:全班練習穿脫衣服和鞋子。
活動反思:
現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們,讓他們學會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,也有益于今后的成長。
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