中國的節(jié)日教案
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的中國的節(jié)日教案，歡迎大家分享。
中國的節(jié)日教案1
一、活動目標：
1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié)。
2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。
3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。
二、活動準備：
1、各種紙、水彩筆、膠水。
2、教學音帶《我為老師唱首歌》
三、活動過程：
1、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題。
(1)提問：歌曲里說了什么?今天是什么節(jié)日?
(2)小結：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會和快樂，因為有很多的人會祝福我們。
2、幼兒回憶老師關愛自己的事例。
(1)老師平時都為你們做過什么?
(2)你想對老師說什么?你還想用什么方法表達對老師的祝賀。
3、播放教師平時工作的課件，幼兒認真觀看，了解老師的辛苦。
4、幼兒制作禮物。
(1)請幼兒討論：你想做什么禮物?
(2)請幼兒根據自己的.意愿制作禮物。
(3)請幼兒介紹自己的禮物。
5、幼兒送禮物。
(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。
活動建議與提示：
1.將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞。
2.活動前可開展相關的社會活動，了解老師的辛苦。
3.可鼓勵幼兒將禮物送給園長，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動，請幼兒表演節(jié)目，說祝賀的花語，送上自己自制的小禮物。
中國的節(jié)日教案2
[教學目標]
1.會認“傳、統(tǒng)”等15個生字，會寫“貼、街”等9個生字。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3.引導學生文化了解中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生的愛國感情。
[教學重點]
1.識記生字詞，背誦課文。
2.準備掌握中國的傳統(tǒng)節(jié)日及相關習俗。
[教學課時]
1課時
第一課時
教學過程
一、圖片導入
1.出示課件：春節(jié)、端午、中秋三個節(jié)日的情景照片。
2.同學們，你們從圖片看到了什么?能知道圖上畫的是什么節(jié)日嗎?(學生自由討論)這些節(jié)日都是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些?哪位同學來說一說?
3.出示課題。(齊讀課題)
4.學習“傳統(tǒng)”二字的讀音。(“傳”：三拼音節(jié)，翹舌音;統(tǒng)：后鼻音。)
二、讀兒歌，隨文識字
1.請學生借助拼音，自由讀兒歌。
要求：在拼音的幫助下把字音讀正確，難讀的詞多讀幾遍。
2.自讀檢查。
(1)指名輪讀，一人一句。相機正音。
(2)同桌對讀，正音。
3.出示帶生字詞語，認讀字詞。
(1)帶拼音讀詞語。打亂順序讀詞語。(出示課件)
傳(chuán)統(tǒng)(tǒnɡ)貼(tiē)窗花大街(jiē)小巷(xiànɡ)祭(jì)掃(sǎo)賽龍舟(zhōu)艾(ài)香滿堂(tánɡ)
乞(qǐ)巧(qiǎo)牛郎(lánɡ)織女月餅(bǐnɡ)賞(shǎnɡ)菊(jú)轉(zhuǎn)眼團(tuán)圓熱(rè)鬧(nao)
(2)去拼音讀詞語。
(3)保留生字，讀生字。
4.教師教學重難點字詞。
(1)統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音節(jié)。
(2)菊：注意音節(jié)的拼寫，“ü”上兩點要去掉。
(3)熱鬧：讀rènao，“鬧”字聲母是“n”，兩個字連讀時，“鬧”要讀輕聲。
5.齊讀兒歌
三、認識中國的傳統(tǒng)節(jié)日
1.指名學生讀兒歌，其他學生畫出文中出現(xiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日的名稱。
2.文中一共介紹了幾個傳統(tǒng)節(jié)日?分別是什么?(七個：春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、重陽)
3.這幾個傳統(tǒng)節(jié)日中你最喜歡哪一個節(jié)日?為什么呢?(學生自由回答)
4.你知道這些傳統(tǒng)節(jié)日的的`具體時間嗎?(出示練習做一做)
春節(jié)(正月初一)元宵節(jié)(正月十五)清明節(jié)(4月5號)
端午節(jié)(五月初五)七夕(七月初七)中秋節(jié)(八月十五)
重陽節(jié)(九月初九)
重點提示：這些節(jié)日里面除了清明節(jié)，其他節(jié)日的時間都是在農歷的日期，大家記住了嗎?
四、學習傳統(tǒng)節(jié)日中的風俗習慣及中國的傳統(tǒng)文化
出示：春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。
1.畫出句子中春節(jié)的活動。(貼窗花放鞭炮)
2.春節(jié)里還會有哪些活動?(守歲、貼對聯(lián)、拜年……)
出示：元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。
1.元宵節(jié)的風俗有：吃湯圓，看花燈，猜燈謎。
2.“人如潮”是什么意思?(展示圖片，結合圖片理解詞語意思)
出示：清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。
1.講述清明節(jié)的習俗，及“先人墓前去祭掃”所表示的含義。
2.補充古詩《清明》來理解這一句內容。
出示：過端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。
1.請同學講述端午節(jié)的來歷，是為了紀念屈原的。
2.“粽子艾香滿堂飄”，從這句話你看出了什么?(端午要吃粽子，插艾草)
3.總結：端午的習俗有賽龍舟，吃咸鴨蛋、粽子，插艾草，喝雄黃酒……
出示：七月七，來乞巧，牛郎織女會鵲橋。
1.播放牛郎織女的動畫片，講述七夕的來歷，以及七夕節(jié)為什么又叫乞巧節(jié)。2.理解“會鵲橋”的意思。
3.拓展：牛郎星和織女星的知識。
出示：過中秋，吃月餅，十五圓月當空照。
1.中秋節(jié)的風俗：吃月餅，賞月。
2.為什么中秋節(jié)的時候我們要回爺爺奶奶、外公外婆家?(合家團圓)
3.拓展：中秋節(jié)的時候月亮為什么是圓的?
出示：重陽節(jié)，要敬老，踏秋賞菊去登高。
1.為什么叫做“重陽”節(jié)?
2.重陽節(jié)有習俗有哪些?(踏秋、賞菊、登高)
3.“要敬老”這句話怎么理解?
出示：轉眼又是新春到，全家團圓真熱鬧。
1.春節(jié)是全家團圓的節(jié)日，今天學習的這么多傳統(tǒng)節(jié)日還有哪一個節(jié)日也是全家團圓的節(jié)日?(中秋節(jié))
五、拓展延伸
1.今天我們學習了這么多的傳統(tǒng)節(jié)日，我們接下來開展節(jié)日故事分享會，有沒有哪位同學能給我們講講你是怎樣過節(jié)的(任選一個節(jié)日來講)?
2.中國有56個民族，每個民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，課后同學去搜集資料，看看每個民族自己的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些特色吧。
六、指導寫字
1.看圖識字學詞，認讀詞語，理解字義。
貼對聯(lián)掃墓大街小巷龍舟團圓艾草轉眼熱鬧
2.教師引導學生觀察生字結構，發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律。
3.教師重點指導難寫字。
街：“行”字中音加兩個“土”，注意不要寫成四橫一豎，下面的“土”最后一筆改為提。
舟：最后三筆的順序是點、橫、點。
轉：“車”字做部首時，最后兩筆的順序是豎、提;“專”字的筆順是橫、橫、豎折折、點。
4.學生描紅，教師巡視指導。
中國的節(jié)日教案3
內容與要求：
1.理解加法的意義。
2.運用已有的數數經驗，口算5以內加法試題。
活動準備：
1.課件《節(jié)日的燈籠》。
2.得數為5的加法算式題卡（含得數）4＋1＝5、1＋4＝5、2＋3＝5、3+2=5，若干張5以內加法算式題卡（無得數）以及相應的得數卡。
指導要點：
一、憶一憶：我做的花燈
1.教師：前面我們制作了屬于自己的花燈，想想看，什么時候要掛花燈呢？
2.老師今天又帶來一些花燈，請小朋友一起欣賞。
二、看一看，節(jié)日的燈籠
1.教師播放課件【片頭】，請幼兒說說看：5個燈籠各有什么不一樣。
2.教師：節(jié)日里掛起來的這些燈籠，不但告訴我們節(jié)日到了，也讓我們找到了它們的不一樣。今天我們
還能用它們來學習加法的本領。
三、算一算：燈籠里的`數學
1.認一認、讀一讀、找一找。
教師出示加法算式題卡，如下：
4+1=5 1+4=5 2+3=5 3+2=5
教師：認一認、讀一讀這些題，找一找它們有什么相同的地方吧？（都有"=""+""都有5"等。）
2.讓加法算式題卡和5盞燈籠"做朋友"。
教師：這些都是5的加法題。它們要與5盞燈籠做朋友。我們怎樣才能讓它們做朋友呢？如：小朋友剛才找到了5盞燈籠里有大小的不同，那么大燈籠有幾盞？小燈籠有幾盞？它們加起來是幾盞？
教師：我們去找找你所認識的數字的加法算式題卡，讓算式題卡和燈籠做好朋友。教師操作課件
【大小燈籠】。
如果按照燈籠的顏色不同，我們怎樣為算式題卡找朋友？播放【紅黃燈籠】。（也可以從燈籠有無圖案【有無圖案】、燈籠形狀【圓形方形】等方面入手。）
3.請幼兒在找到算式題后，說一說哪個算式可以和這些燈籠做朋友？（如4個小燈籠和1個大燈籠可以與1+4=5做朋友；4個圓形燈籠和1個方形燈籠可以與4+1=5做朋友，等等）。教師邊說邊操作課件（點擊），題卡答案會展示出來，加深幼兒的印象。
四、口算5以內的加法試題
1.提出問題。點擊課件【貼一貼】
出示 4 + 1 = 5 ； 1 + 4 = 5 ； 2 + 3 = 5 ； 3 + 2 = 5 。以及 4； 3； 2； 5； 4，讓幼兒幫小明找找丟了哪些數字卡。
教師：這里有6道試題，一道試題應該有一個得數，而現(xiàn)在只有5張數字卡。那小明丟了一張數字為幾的卡片呢？
2.算一算。
幼兒算一道題，貼上一個得數，并鼓勵幼兒說一說是怎么算出來的。教師邊根據幼兒的回答，邊操作課件，當幼兒回答正確時，點擊"答案"按鈕，給幼兒以鼓勵。
3.等全部數字貼完后看少了哪道題的得數，為小明找出丟了的卡片應該是多少？
4.教師：謝謝大家?guī)托∶鹘鉀Q了問題，告訴他少了數字5的卡片。
延伸活動
為幼兒提供10以內的加法試題卡（無得數）和相應的得數卡，幼兒繼續(xù)玩計算配對游戲。
中國的節(jié)日教案4
第一課時
教學要求
1.會讀、會寫本課的生字。
2.指導學生能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3.了解傳統(tǒng)節(jié)日的知識。
重點
1.學會本課的生字。
2.背誦課文,了解傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識。
教學課時兩課時。
�、趥鹘y(tǒng)(tǒnɡ)節(jié)日①
春節(jié)②到,人歡笑,
貼(tiē)窗花,放鞭炮。
段導讀:寫過春節(jié)時的習俗和人們的心理狀態(tài)。
元宵(xiāo)節(jié),看花燈③,
大街小巷(xiànɡ)④人如潮。
段導讀:寫元宵節(jié)的習俗。
清明節(jié)⑤,雨紛紛,
先人⑥墓前去祭(jì)掃。
段導讀:寫清明節(jié)的習俗。
過端午,賽龍舟(zhōu)⑦,
粽子艾(ài)香滿堂(tánɡ)飄。
段導讀:寫端午節(jié)的習俗。
七月七,來乞(qǐ)巧(qiǎo),
牛郎(lánɡ)織女會鵲橋。
段導讀:寫七月七的傳說。
過中秋⑧,吃月餅(bǐnɡ),
十五圓月當空照。
段導讀:寫中秋的習俗。
重陽節(jié),要敬老,
踏秋賞(shǎnɡ)菊(jú)去登高。
段導讀:寫重陽節(jié)的寓意和習俗。
轉眼⑨又是新春到,
全家團圓⑩真熱鬧。
段導讀:寫新春闔家團圓。
教學內容
1.會讀“傳、統(tǒng)”等14個生字。
2.指導學生能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
一激趣導入,走近課文
師:出示“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”的詩句,請同學們猜猜詩中所寫的是什么節(jié)日?
生:重陽節(jié)。
師:重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,其實,祖國的傳統(tǒng)節(jié)日有很多,請同學們和老師一起,來了解祖國傳統(tǒng)節(jié)日到底有多少。
二初讀課文,感知內容
1.朗讀課文。
(1)要求:朗讀本課,可以誦讀為主。
朗讀指導:以輕快的聲音,親切的語氣反復誦讀本文。
三字一句,三字一句,再七字一句,長短不一,很有韻律感。在讀的時候,大家仔細體會。
老師范讀。
指名讀。
齊讀。
師點評。
(2)找一找,課文中提到了哪些傳統(tǒng)節(jié)日。
生:春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。
�、賻�:春節(jié)是我國最盛大最熱鬧的一個節(jié)日,同學們喜歡過春節(jié)嗎?你們是怎么過春節(jié)的?(生交流)
(師播放有關春節(jié)的圖片)春節(jié)俗稱“過年”,那一天人們按照傳統(tǒng)習慣要穿新衣、拜年、貼春聯(lián)、吃團圓飯、放鞭炮,寓意著新一年的開始。
②一年當中除了春節(jié),你還知道哪些節(jié)日?(生自由說)
師出示節(jié)日名:老師也搜集了一些節(jié)日,大家判斷哪些是傳統(tǒng)節(jié)日,哪些不是傳統(tǒng)節(jié)日?為什么?
說說各節(jié)日的時間,引導比較:從各個節(jié)日的時間上你發(fā)現(xiàn)了什么?
引導:日歷上有兩種日期——公歷日期和農歷日期,我國古代人民采用的是農歷紀年法,用公歷,農歷是區(qū)分傳統(tǒng)節(jié)日的一個好辦法。
這些節(jié)日從古代就已產生并流傳至今,有著豐富文化內涵的節(jié)日,我們就把它叫做中國傳統(tǒng)節(jié)日。(板書)請大家大聲地讀一讀,把它們記在心里。
�、壅埻瑢W們在課文中找一找,畫一畫,看看每一個傳統(tǒng)節(jié)日人們是怎么過的。
生:春節(jié)——貼窗花,放鞭炮。
生:元宵——看花燈。
生:清明——掃墓。
生:端午——吃粽子,賽龍舟。
生:七月七——乞巧。
生:中秋——吃月餅。
生:重陽——賞菊、登高。
�、艽蠹宜鸭艘粌蓚�自己最感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日的資料,誰來和大家分享?(生生交流、師生交流,相互補充,師相機板書:風俗、食俗、由來、傳說、詩詞)
如:端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子;清明節(jié)的掃墓、踏青、詩詞;春節(jié)的對聯(lián)、掃塵、守歲等;中秋節(jié)的賞月、吃月餅、詩;元宵節(jié)的猜燈謎、逛花燈、吃元宵、慶團圓……
大家閱讀后,填表。(課件出示表格)
節(jié)日風俗習慣
春節(jié)貼窗花,放鞭炮
元宵節(jié)看花燈
清明節(jié)掃墓
端午節(jié)賽龍舟,吃粽子,插艾葉
乞巧節(jié)牛郎織女相會
中秋節(jié)吃月餅
重陽節(jié)敬老、踏秋、賞菊、登高
總結:同學們,中國傳統(tǒng)節(jié)日不僅是中華民族生活習性、民族心理的有力體現(xiàn),還是中華民族的文化符號與象征。希望同學們會運用各種方法、通過各種途徑去探究豐富多彩的節(jié)日,了解有關傳統(tǒng)節(jié)日更豐富的內容,也希望下節(jié)課我們能有更多的收獲!
學習本課,要以中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵為核心。教師可以以小題目研究為基本形式,讓學生在教師的幫助指導下,從自己感興趣的問題入手自主確定研究小主題,在活動中采用查找資料、調查采訪、動手實踐、信息搜集與處理、親身體驗、展示與評價等多種形式的活動,通過傳統(tǒng)節(jié)日這個窗口,來引導學生了解傳統(tǒng)文化知識,感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力,拉近學生與傳統(tǒng)節(jié)日文化之間的距離,增強學生對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情,鼓勵學生不斷學習、不斷創(chuàng)新,提高學生的民族人文素養(yǎng)。
第二課時
教學內容
1.會寫本課“貼、掃”等9個生字。
2.感受節(jié)日氣氛,培養(yǎng)愛國熱情和民族自豪感。
一識字寫字
1.調動學生的生活積累識字。
出示菊花圖,讓學生認識菊。由小船的圖片,認識舟。
2.讓學生通過生字與熟字比較,識記字形。
占-貼、傳-轉、氣-乞、市-鬧。
3.在具體的語言環(huán)境中識字。(課件出示句子)
(1)愛惜糧食是我們的傳統(tǒng)美德。
(2)每天過年的時候,我們全家一起吃團圓飯。
(3)鬧鐘響,我知道要起床了。
(4)星期天,我們班的同學義務去掃大街。
4.寫字指導。
(1)鞏固字音、字形。
本課后鼻韻母的字比較多,如“統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞”等,學生一起反復讀幾遍。
相近的字:
般-船-舟、掃-雪、團-困、鬧-闖、傳-轉。
(2)觀察發(fā)現(xiàn)。難寫的字:街、鬧。
(3)重點講解。
艾:撇捺都要寫得舒展,上面橫畫一定要寫長點,撇捺交角稍微大點,這樣字就寫得美觀。
熱:下面的四點排列要注意方向,第一點向左,二、三點向下,第四點向右。舟:第一撇是斜撇,第二個撇要寫成豎撇。
轉:“車”的下面橫畫變成提,寫的時候要注意。
二拓展實踐
我國的'傳統(tǒng)節(jié)日數量很多,剛才說到的還只是影響力、最普遍的幾個,除此之外,許多少數民族也都保留有自己的傳統(tǒng)節(jié)日,請同學們課外的時候去搜集一些少數民族的節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日吧。
本課要求識記的生字很多,教師可以著重指導學生運用多種方法識字�？梢苑中〗M學習,然后集體匯報,全班交流識字方法。
識字2.傳統(tǒng)節(jié)日
節(jié)日名稱風俗習慣
春節(jié)貼窗花放鞭炮
元宵節(jié)看花燈
清明掃墓
端午賽龍舟吃粽子艾香
七月七乞巧
中秋吃月餅
重陽敬老賞菊登高
1.部分傳統(tǒng)節(jié)日的時間
中國傳統(tǒng)節(jié)日有很多,如:春節(jié)(農歷一月一日)、元宵節(jié)(農歷一月十五日)、清明節(jié)(4月5日)、端午節(jié)(農歷五月初五)、中秋節(jié)(農歷八月十五)、重陽節(jié)(農歷九月九日)、除夕(農歷十二月三十日)等。
2.有關節(jié)日的古詩
清明(唐)杜牧
清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。
嫦娥(唐)李商隱
云母屏風燭影深,長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。
九月九日憶山東兄弟(唐)王維
獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。
3.少數民族傳統(tǒng)節(jié)日
火把節(jié)是彝族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,每年農歷六月二十四,彝族人民就會穿上節(jié)日的盛裝,載歌載舞,并在夜晚點燃火把到曠野中游行。
潑水節(jié)是傣族的新年,傣族人民用相互潑水的方式迎接新年的到來。
達努節(jié),是廣西都安瑤族人民歡慶豐收的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天,人人華服艷裝,走村串寨訪親問友,互慶豐收。村村寨寨敲起銅鼓,載歌載舞,盡情享受豐收的喜悅。
苗族人民為了迎接龍舟節(jié)的到來,每個村寨都要專門制作一至兩艘龍舟,等到龍舟節(jié)來臨,他們就會舉行激烈的劃龍舟比賽。
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