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杯子的設(shè)計(jì)教案
作為一名人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的杯子的設(shè)計(jì)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
杯子的設(shè)計(jì)教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生形成用語(yǔ)言表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力。 人美版第九冊(cè)教案 第14課 杯子的設(shè)計(jì)
2、 學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)體驗(yàn)。 人美版第九冊(cè)教案 第14課 杯子的設(shè)計(jì)
教學(xué)重點(diǎn)
設(shè)計(jì)造型漂亮,功能實(shí)用的杯子
教學(xué)難點(diǎn)
觀察了解杯子各部分的用途,體會(huì)設(shè)計(jì)者杯子的設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)意圖 人美版第九冊(cè)教案 第14課 杯子的設(shè)計(jì)
教學(xué)具準(zhǔn)備
杯子若干個(gè) 圖片若干副
教學(xué)過(guò)程:
一、談話
1、你注意過(guò)平時(shí)喝水的被子么?出示幾個(gè):這些杯子什么地方最吸引你?
2、你喜歡什么?為什么?
3、哪個(gè)地方最合你的心意?
4、你呢,想選哪件?說(shuō)說(shuō)原因。
二、師生探究
1、欣賞了這么多東西,你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方嗎?
生:形狀 花紋 色彩 (師板書)
2、小朋友觀察得真細(xì)心,一件可以使用的'東西,要讓大家都喜歡,我們不僅要改
變他的形狀,還可以改變他的花紋和顏色。
3、根據(jù)這些方法,偉大的設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出了杯子的設(shè)計(jì)更多美觀實(shí)用的物品,現(xiàn)在,老師請(qǐng)
大家當(dāng)回小小評(píng)論家,來(lái)看一看,評(píng)一評(píng),一起來(lái)欣賞書上的作品:分析其造型、
材質(zhì)、功能等
三、體驗(yàn)并感受
1、 學(xué)生欣賞并談?wù)勑蕾p后的感受。
2、 這些精美的杯子顯示著我們勤勞智慧的祖先們鮮明的設(shè)計(jì)意識(shí),每一處的設(shè)計(jì)
都有它的獨(dú)到之處。
3、 如果你是設(shè)計(jì)師,你想設(shè)計(jì)什么樣的杯子?(師生交流)
4、 再來(lái)看看書上的杯子設(shè)計(jì),杯子的設(shè)計(jì)理解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意識(shí)。(比較這些杯子,想想設(shè)
計(jì)師為什么要這樣設(shè)計(jì)?)
四、 作業(yè)要求
1、 設(shè)計(jì)時(shí)要注意什么?(構(gòu)思大膽、設(shè)計(jì)合理、實(shí)用美觀)
2、 根據(jù)你的觀察,設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的杯子。
3、 學(xué)生作業(yè),師指導(dǎo)
五、 小結(jié)展評(píng)
杯子的設(shè)計(jì)教案2
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)設(shè)計(jì)制作杯子,發(fā)揮學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2.教給學(xué)生擅于利用廢舊物品制作杯子等生活物品。
教學(xué)重點(diǎn)
運(yùn)用學(xué)過(guò)的各種基本形進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)。
教學(xué)難點(diǎn)
創(chuàng)作出造型新穎實(shí)用的杯子制品。
教學(xué)準(zhǔn)備
作業(yè)紙、制作杯子的各種材料。
教學(xué)資源
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一節(jié)
一、組織教學(xué):穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、引導(dǎo)階段:
1.出示伸縮杯和各種杯子,問(wèn)這是什么?課堂提問(wèn):你能看出這些杯子分別采用了哪些材料?它們的設(shè)計(jì)有哪些獨(dú)到之處?你還見(jiàn)過(guò)哪些設(shè)計(jì)的新穎獨(dú)特的杯子?現(xiàn)在我們一起來(lái)感受杯子的魅力。
2.啟發(fā)談話:我們每天喝水都不開杯子,在商店里經(jīng)常會(huì)被設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的杯子制品所吸引。這些精美的杯子顯示著我們勤勞智慧的祖先鮮明的設(shè)計(jì)意識(shí)。今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)下我們經(jīng)常使用的杯子。(出示幻燈片)
3.板書課題:杯子的設(shè)計(jì)
三、發(fā)展階段:
1、介紹杯子的發(fā)展歷史。(出示幻燈片)
新石器時(shí)代(簡(jiǎn)單使用的粗陶土杯)-夏商周時(shí)代(古樸的青銅器)-戰(zhàn)國(guó)時(shí)代(精美高貴的漢白玉)-唐、五代(富貴華麗材料多樣)-宋元(精美瓷器)-明清(豐富多彩)(出示幻燈片)
2、杯子的分類(出示幻燈片)
★從材料分:玻璃,陶瓷,金屬,塑料,樹脂...... ★從功能上分:保溫,咖啡杯,茶杯,水杯,酒杯...... ★還有各種各樣奇妙的杯子:榨果汁的杯子,自動(dòng)攪拌的杯子......
3、杯子的'設(shè)計(jì)
★杯子的結(jié)構(gòu):杯口,杯身,杯底,杯把,有的還有杯蓋。(出示幻燈片)
★小組討論這個(gè)獨(dú)特杯子的特點(diǎn)(出示幻燈片)
小組總結(jié)發(fā)言
★杯子的裝飾
4、學(xué)生的設(shè)計(jì)作品展示
四、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)
1.繪畫設(shè)計(jì),按自己的感受和設(shè)想任意選用各種方式進(jìn)行杯子的基本造型設(shè)計(jì)。
2.杯子的面貌要新穎、美觀、實(shí)用。注意用漂亮的色彩組合來(lái)突出杯子的外觀形象.
3.制作的學(xué)生要注意杯子的每塊結(jié)構(gòu)之間有銜接地組合,做出實(shí)用漂亮的杯子。
五、課堂小結(jié):
1.展示學(xué)生各種不同的杯子設(shè)計(jì)作業(yè)。
2.學(xué)生之間互相欣賞評(píng)論,選出有特點(diǎn)的作品進(jìn)行講評(píng)。
3.布置下節(jié)課需要攜帶的美術(shù)材料.
第二節(jié)
一、組織教學(xué):檢查用具準(zhǔn)備情況。
二、發(fā)展階段:
1.欣賞課本中的杯子設(shè)計(jì)作品。
啟發(fā)思考:除了繪畫設(shè)計(jì)方式,還有哪些可以利用的設(shè)計(jì)形式?
可以用各種顏色的橡皮泥做一個(gè)杯子。
可以用廢舊紙盒做一個(gè)杯子。
可以用泡沫拼組切割一個(gè)杯子。
2.讓學(xué)生介紹自己所帶的材料還適合設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的杯子,說(shuō)出杯子所具備的功能。
三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)
學(xué)生根據(jù)興趣以及所帶的材料來(lái)進(jìn)行繪畫設(shè)計(jì)或者制作。
及時(shí)表?yè)P(yáng)并展示設(shè)計(jì)制作新穎,有創(chuàng)造力的作品。
四、課堂小結(jié),課后拓展:
表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的學(xué)生作業(yè)。
學(xué)生之間互相欣賞各自的杯子作品,并向同學(xué)介紹制作的杯子的特殊功能。
五、教學(xué)板書
杯子的設(shè)計(jì)
除了繪畫設(shè)計(jì),還有哪些可以利用的設(shè)計(jì)形式?
可以用各種顏色的橡皮泥做一個(gè)杯子。
可以用廢舊紙盒做一個(gè)杯子。
可以用泡沫拼組切割一個(gè)杯子。
杯子的設(shè)計(jì)教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)學(xué)習(xí)觀察的技巧,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。
2、多種方式培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種顏色、形狀的卡通杯若干,彩色筆,蠟筆,圖畫紙若干張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話法激趣。
小朋友,天氣炎熱的時(shí)候,我們會(huì)口渴,口渴的時(shí)候會(huì)想要喝水。用什么裝開水喝,用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒(méi)有杯子的孩子也沒(méi)有關(guān)系,通過(guò)這堂課的努力,我們會(huì)獲得自己最喜歡的杯子的。
二、展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細(xì)的觀察后,提問(wèn):
師:孩子們,這是只——漂亮的卡通杯。想一想,說(shuō)一說(shuō),杯子可以來(lái)做什么?
孩子會(huì)想到可以裝水喝水,可以做屋子的.點(diǎn)綴,可以用杯子裝水漱口,還可以用保溫的杯子裝雞湯等。
杯子有這么多用處,你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請(qǐng)小朋友們有序的來(lái)挑一只自己喜歡的杯子?匆豢矗闾暨x的杯子的顏色、樣式,摸一摸杯子,有什么樣的觸覺(jué),想一想,我選的杯子與其他杯子有什么不同,和其他小朋友交流交流,說(shuō)一說(shuō),我選擇的杯子怎么認(rèn)。
三、引導(dǎo)幼兒,用清楚的語(yǔ)言表達(dá)出我喜歡這個(gè)杯子的原因。
盡量用因?yàn)槲蚁矚g什么顏色,喜歡什么樣的圖案,喜歡什么樣的形狀,所以我才選這個(gè)杯子是我最喜歡的杯子。
四、教師在黑板上范畫一個(gè)自己喜歡的杯子,并給幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡這個(gè)杯子的原因。
提示幼兒杯子有無(wú)“耳朵”,有“耳朵”的好處在于方便拿握,并且可以畫上自己喜歡的花朵、小動(dòng)物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例,《藍(lán)色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上,給觀眾留下了深刻的印象。相機(jī)引導(dǎo)幼兒,獨(dú)一無(wú)二的杯子最漂亮,畫出你心中最美最好用的杯子,也是與終不同的杯子。
五、幼兒自由設(shè)計(jì)杯子畫在畫紙上。
分發(fā)畫紙,準(zhǔn)備彩色筆、蠟筆
要求:展開幼兒的聯(lián)想,畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色,杯上的圖案自由創(chuàng)作。
六、作品展示。
向老師、同伴介紹自己獨(dú)一無(wú)二的杯子。讓幼兒自由表達(dá),盡力讓幼兒把一句話說(shuō)完整。并讓幼兒說(shuō)說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)杯子的意圖,有什么特點(diǎn),為什么選這種裝飾物,打算把杯子送給誰(shuí)……
七、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
每位幼兒都積極參與,且大膽發(fā)言,在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察杯子時(shí),個(gè)別幼兒很細(xì)心,觀察很仔細(xì),說(shuō)自己喜歡的理由也很新穎。比如:在展示女兒的水杯時(shí)有的幼兒就驚奇!企鵝媽媽有帽子,為什么三個(gè)小企鵝卻沒(méi)戴呢?幼兒們就七嘴八舌的討論開了,大家說(shuō)了很多可能,都有自己的理由。最后我也談了自己的看法:寶貝,企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞呢!你沒(méi)看見(jiàn)孩子們?cè)跒閶寢尮恼茊?大家都笑了……
最后看了幼兒設(shè)計(jì)的杯子,你會(huì)大開眼界,原來(lái)孩子們的想象力真的很豐富,設(shè)計(jì)的圖案很奇特,也很美觀,真的能讓你耳目一新。所以,幼兒的智慧是你無(wú)法想象的,只要你給了他翅膀,他就會(huì)飛得很高、很遠(yuǎn),讓你無(wú)法想象。
八、課后延伸
在所有的作品中,大家選一個(gè)設(shè)計(jì)最美,最有創(chuàng)意的作品。再讓這個(gè)小朋友在所有的杯子中選一個(gè)他最喜歡的杯子送給他最愛(ài)的人。(幼兒教育)
杯子的設(shè)計(jì)教案4
一、組織教學(xué):穩(wěn)定同學(xué)情緒。
二、 引導(dǎo)階段:
1、啟發(fā)談話:
出示杯子,問(wèn):它是什么?用來(lái)做什么的?你喜歡哪個(gè)?為什么?
通過(guò)設(shè)計(jì)的杯子受到了同學(xué)們的喜歡,鼓勵(lì)同學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)送給老師。
板書:杯子的設(shè)計(jì)
2、想更進(jìn)一步的了解杯子,現(xiàn)在隨老師一起到博物館中欣賞一下不同時(shí)代的古董杯子。
3、課件出示:你最喜歡哪個(gè)杯子,為什么?(引導(dǎo)觀察花紋、色彩、造型、材質(zhì))
4、小結(jié):這些古董杯子剛開始只是為了生活方便而設(shè)計(jì),隨著人們對(duì)生活品質(zhì)的要求的提高,對(duì)杯子的設(shè)計(jì)也越來(lái)越精美,充沛顯示出古人先進(jìn)的設(shè)計(jì)水平。
5、現(xiàn)在我們每天都要用到杯子,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都見(jiàn)過(guò)什么樣的杯子?
6、現(xiàn)在就隨老師一起開開眼,欣賞現(xiàn)代設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出的杯子作品。
7、課件出示各種杯子:你最喜歡哪個(gè)作品,并根據(jù)提示說(shuō)說(shuō)為什么? (師根據(jù)同學(xué)回答引導(dǎo))
1)杯子的形狀,你有什么發(fā)現(xiàn)?
2)杯子的蓋子,你有什么發(fā)現(xiàn)?
3)杯子的把子,你有什么發(fā)現(xiàn)?
8、小結(jié):這些杯子都很美觀,給人以美的.享受。但我們的生活中也有許多杯子,樣子一般,卻仍為許多人喜愛(ài)。
(課件 出示課本上的手指形異形杯,問(wèn)這個(gè)杯子的側(cè)面彎彎曲曲的,有什么作用?)
9、同學(xué)觀察書中的同學(xué)作品,說(shuō)出自身喜歡的作品,并且說(shuō)說(shuō)理由。
小結(jié):可以不同人的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)。
10、出示由生活中的常見(jiàn)物品聯(lián)想到的杯子圖。
閉上眼睛,想想你眼前浮現(xiàn)出來(lái)的東西,能聯(lián)想出杯子來(lái)嗎?或者你平時(shí)用杯子時(shí)有什么不方便的,可以趁現(xiàn)在表達(dá)出來(lái)。
二、同學(xué)作業(yè)。
我看大家都已經(jīng)躍躍欲試了,那就動(dòng)起手來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)造型獨(dú)特、功能方便的杯子吧。
提示設(shè)計(jì)步驟:設(shè)計(jì)外形-----涂上顏色-----寫上設(shè)計(jì)意圖。
三、 師生評(píng)價(jià)。
褒揚(yáng)有創(chuàng)新的同學(xué)作業(yè)。
將作品粘于黑板之上,同學(xué)之間互相欣賞各自的杯子作品,并向同學(xué)介紹制作的杯子的特殊功能。并鼓勵(lì)同學(xué)寫上廣告詞加以宣傳。
四、拓展
同學(xué)們,我們的衣食住行,無(wú)一不與設(shè)計(jì)有關(guān)。瞧,小到一塊橡皮,大到園林景觀,建筑都滲透了設(shè)計(jì)師高超的設(shè)計(jì)水平。你們?cè)僬艺,找找生活中還有哪些東西像杯子這樣具有設(shè)計(jì)意識(shí)的?只要我們善于尋找、發(fā)現(xiàn)、欣賞、嘗試,相信未來(lái)在我們中間也會(huì)誕生水平高超的設(shè)計(jì)者。
杯子的設(shè)計(jì)教案5
活動(dòng)目標(biāo) 1、了解認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,并滲透環(huán)保知識(shí)。
2、引起幼兒的探究欲望,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。
3、發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備各種杯子、彩色面泥、托盤
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞杯子
1、出示杯子
2、教師:這是什么?它們是什么樣子的?用什么做的?
二、引導(dǎo)幼兒自由探究、觀察,通過(guò)看、說(shuō)對(duì)不同的杯子初步感知。
1、教師:今天,老師帶來(lái)了許多的杯子寶寶,看一看,你最喜歡哪一種(掀去蓋布,幼兒充分觀察)
請(qǐng)你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)(幼兒交流)
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)杯子。
通過(guò)比較認(rèn)識(shí)杯子并給杯子分類包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個(gè)杯子
讓幼兒比較他們有什么不一樣?包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類。
。ń處熝不刂笇(dǎo),個(gè)別提問(wèn):你是怎么分的?)
3、小結(jié):這些杯子都不一樣,有的杯子高,有的杯子矮;
有的杯子有把子,有的杯子沒(méi)有把子;
有的杯子是綠色,有的杯子是紅色;
有的杯子是塑料的,有的杯子是玻璃的;
有的杯子是陶瓷的,有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎,搪瓷杯容易脫落,
所以我們要輕輕拿、輕輕放。
三、介紹幾種特殊的杯子、認(rèn)識(shí)一次性紙杯和一次性塑料杯。
1、出示一次性紙杯和塑料杯
提問(wèn):一次性杯子有什么好處呢方便、衛(wèi)生,你覺(jué)得用紙杯和塑料杯哪個(gè)更好為什么?
。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))
分析紙杯與塑料杯對(duì)環(huán)境的影響。
2、教師:是不是用所有的一次性杯子都很衛(wèi)生呢?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出塑料杯會(huì)造成二次污染,而紙杯卻可以再次利用。
讓幼兒知道要利用對(duì)人類環(huán)境有利的物品,要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。
請(qǐng)小朋友看看這個(gè)杯子下面有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線,還有插孔,這是什么杯子呢?
。姛岜
3、師演示用電熱杯燒水。
4、認(rèn)識(shí)保溫杯。(依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯,讓幼兒觀察)
介紹:一種是玻璃保溫杯,它是由雙層玻璃構(gòu)成的,雙層玻璃中間是真空的,熱水就不容易變冷了。
還有一種是不銹鋼保溫杯,是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子,頂部有蓋子,
真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱,達(dá)到保溫的目的`。
5、小結(jié):杯子世界真奇妙,有這么多可愛(ài)好看的杯子。
四、想象和制作杯子
1、今天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)聰明、能干的設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出你最喜歡的杯子。幼兒動(dòng)手制作杯子。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的杯子。(怎么做的什么形狀、色彩有什么用處?)
3、展覽幼兒制作的杯子。
讓幼兒在觀察、探索、交流的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,并了解相關(guān)的環(huán)保知識(shí)。
杯子的設(shè)計(jì)教案6
教學(xué)目標(biāo):
1.了解認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,并滲透環(huán)保知識(shí)。
2.引起幼兒的探究欲望,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。
3.發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng)造能力。
重點(diǎn)難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,滲透環(huán)保知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
各種杯子、彩色面泥、托盤
教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞杯子師出示杯子
師:這是什么?它們是什么樣子的?用什么做的?
二、引導(dǎo)幼兒自由探究、觀察,通過(guò)看、說(shuō)對(duì)不同的杯子初步感知
1.師:今天,老師帶來(lái)了許多的杯子寶寶,看一看,你最喜歡哪一種(掀去蓋布,幼兒充分觀察)請(qǐng)你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)(幼兒交流)
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)杯子。
通過(guò)比較認(rèn)識(shí)杯子并給杯子分類包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個(gè)杯子讓幼兒比較他們有什么不一樣?包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類。(教師巡回指導(dǎo),個(gè)別提問(wèn):你是怎么分的?)小結(jié):這些杯子都不一樣,有的杯子高,有的杯子矮;有的杯子有把子,有的.杯子沒(méi)有把子;有的杯子是綠色,有的杯子是紅色;有的杯子是塑料的,有的杯子是玻璃的;有的杯子是陶瓷的,有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎,搪瓷杯容易脫落,所以我們要輕輕拿、輕輕放。
三、介紹幾種特殊的杯子、認(rèn)識(shí)一次性紙杯和一次性塑料杯
。ǔ鍪疽淮涡约埍退芰媳
1.提問(wèn):一次性杯子有什么好處呢方便、衛(wèi)生,你覺(jué)得用紙杯和塑料杯哪個(gè)更好為什么? (請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))分析紙杯與塑料杯對(duì)環(huán)境的影響。
2.師:是不是用所有的一次性杯子都很衛(wèi)生呢?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出塑料杯會(huì)造成二次污染,而紙杯卻可以再次利用。讓幼兒知道要利用對(duì)人類環(huán)境有利的物品,要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。請(qǐng)小朋友看看這個(gè)杯子下面有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線,還有插孔,這是什么杯子呢>(電熱杯)
3.師演示用電熱杯燒水。
4.認(rèn)識(shí)保溫杯。
。ㄒ来纬鍪静AП乇⒉讳P鋼保溫杯,讓幼兒觀察)介紹:一種是玻璃保溫杯,它是由雙層玻璃構(gòu)成的,雙層玻璃中間是真空的,熱水就不容易變冷了。還有一種是不銹鋼保溫杯,是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子,頂部有蓋子,真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱,達(dá)到保溫的目的。
小結(jié):杯子世界真奇妙,有這么多可愛(ài)好看的杯子。
四、想象和制作杯子
今天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)聰明、能干的設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出你最喜歡的杯子。幼兒動(dòng)手制作杯子。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的杯子。(怎么做的什么形狀、色彩有什么用處?)
2.展覽幼兒制作的杯子。教學(xué)評(píng)析本次活動(dòng)主要是讓幼兒在觀察、探索、交流的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,并了解相關(guān)的環(huán)保知識(shí)。
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