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杯子的設(shè)計(jì)教案
作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的杯子的設(shè)計(jì)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
杯子的設(shè)計(jì)教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語(yǔ)言表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力。 人美版第九冊(cè)教案 第14課 杯子的設(shè)計(jì)
2、 學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)體驗(yàn)。 人美版第九冊(cè)教案 第14課 杯子的設(shè)計(jì)
教學(xué)重點(diǎn)
設(shè)計(jì)造型漂亮，功能實(shí)用的杯子
教學(xué)難點(diǎn)
觀察了解杯子各部分的用途，體會(huì)設(shè)計(jì)者杯子的設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)意圖 人美版第九冊(cè)教案 第14課 杯子的設(shè)計(jì)
教學(xué)具準(zhǔn)備
杯子若干個(gè) 圖片若干副
教學(xué)過(guò)程：
一、談話
1、你注意過(guò)平時(shí)喝水的被子么？出示幾個(gè)：這些杯子什么地方最吸引你？
2、你喜歡什么？為什么？
3、哪個(gè)地方最合你的心意？
4、你呢，想選哪件？說(shuō)說(shuō)原因。
二、師生探究
1、欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方嗎？
生：形狀 花紋 色彩 （師板書）
2、小朋友觀察得真細(xì)心，一件可以使用的'東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改
變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。
3、根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出了杯子的設(shè)計(jì)更多美觀實(shí)用的物品，現(xiàn)在，老師請(qǐng)
大家當(dāng)回小小評(píng)論家，來(lái)看一看，評(píng)一評(píng)，一起來(lái)欣賞書上的作品：分析其造型、
材質(zhì)、功能等
三、體驗(yàn)并感受
1、 學(xué)生欣賞并談?wù)勑蕾p后的感受。
2、 這些精美的杯子顯示著我們勤勞智慧的祖先們鮮明的設(shè)計(jì)意識(shí)，每一處的設(shè)計(jì)
都有它的獨(dú)到之處。
3、 如果你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣的杯子？（師生交流）
4、 再來(lái)看看書上的杯子設(shè)計(jì)，杯子的設(shè)計(jì)理解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意識(shí)。（比較這些杯子，想想設(shè)
計(jì)師為什么要這樣設(shè)計(jì)？）
四、 作業(yè)要求
1、 設(shè)計(jì)時(shí)要注意什么？（構(gòu)思大膽、設(shè)計(jì)合理、實(shí)用美觀）
2、 根據(jù)你的觀察，設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的杯子。
3、 學(xué)生作業(yè)，師指導(dǎo)
五、 小結(jié)展評(píng)
杯子的設(shè)計(jì)教案2
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)設(shè)計(jì)制作杯子，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2.教給學(xué)生擅于利用廢舊物品制作杯子等生活物品。
教學(xué)重點(diǎn)
運(yùn)用學(xué)過(guò)的各種基本形進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)。
教學(xué)難點(diǎn)
創(chuàng)作出造型新穎實(shí)用的杯子制品。
教學(xué)準(zhǔn)備
作業(yè)紙、制作杯子的各種材料。
教學(xué)資源
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一節(jié)
一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、引導(dǎo)階段：
1.出示伸縮杯和各種杯子，問(wèn)這是什么？課堂提問(wèn)：你能看出這些杯子分別采用了哪些材料?它們的設(shè)計(jì)有哪些獨(dú)到之處?你還見(jiàn)過(guò)哪些設(shè)計(jì)的新穎獨(dú)特的杯子?現(xiàn)在我們一起來(lái)感受杯子的魅力。
2.啟發(fā)談話：我們每天喝水都不開杯子,在商店里經(jīng)常會(huì)被設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的杯子制品所吸引。這些精美的杯子顯示著我們勤勞智慧的祖先鮮明的設(shè)計(jì)意識(shí)。今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)下我們經(jīng)常使用的杯子。（出示幻燈片）
3.板書課題：杯子的設(shè)計(jì)
三、發(fā)展階段：
1、介紹杯子的發(fā)展歷史。（出示幻燈片）
新石器時(shí)代（簡(jiǎn)單使用的粗陶土杯）-夏商周時(shí)代（古樸的青銅器）-戰(zhàn)國(guó)時(shí)代（精美高貴的漢白玉）-唐、五代（富貴華麗材料多樣）-宋元（精美瓷器）-明清（豐富多彩）（出示幻燈片）
2、杯子的分類（出示幻燈片）
★從材料分：玻璃，陶瓷，金屬，塑料，樹脂...... ★從功能上分：保溫，咖啡杯，茶杯，水杯，酒杯...... ★還有各種各樣奇妙的杯子：榨果汁的杯子，自動(dòng)攪拌的杯子......
3、杯子的'設(shè)計(jì)
★杯子的結(jié)構(gòu)：杯口，杯身，杯底，杯把，有的還有杯蓋。（出示幻燈片）
★小組討論這個(gè)獨(dú)特杯子的特點(diǎn)（出示幻燈片）
小組總結(jié)發(fā)言
★杯子的裝飾
4、學(xué)生的設(shè)計(jì)作品展示
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
1.繪畫設(shè)計(jì)，按自己的感受和設(shè)想任意選用各種方式進(jìn)行杯子的基本造型設(shè)計(jì)。
2.杯子的面貌要新穎、美觀、實(shí)用。注意用漂亮的色彩組合來(lái)突出杯子的外觀形象.
3.制作的學(xué)生要注意杯子的每塊結(jié)構(gòu)之間有銜接地組合，做出實(shí)用漂亮的杯子。
五、課堂小結(jié)：
1.展示學(xué)生各種不同的杯子設(shè)計(jì)作業(yè)。
2.學(xué)生之間互相欣賞評(píng)論，選出有特點(diǎn)的作品進(jìn)行講評(píng)。
3.布置下節(jié)課需要攜帶的美術(shù)材料.
第二節(jié)
一、組織教學(xué)：檢查用具準(zhǔn)備情況。
二、發(fā)展階段：
1.欣賞課本中的杯子設(shè)計(jì)作品。
啟發(fā)思考:除了繪畫設(shè)計(jì)方式,還有哪些可以利用的設(shè)計(jì)形式?
可以用各種顏色的橡皮泥做一個(gè)杯子。
可以用廢舊紙盒做一個(gè)杯子。
可以用泡沫拼組切割一個(gè)杯子。
2.讓學(xué)生介紹自己所帶的材料還適合設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的杯子，說(shuō)出杯子所具備的功能。
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)
學(xué)生根據(jù)興趣以及所帶的材料來(lái)進(jìn)行繪畫設(shè)計(jì)或者制作。
及時(shí)表?yè)P(yáng)并展示設(shè)計(jì)制作新穎，有創(chuàng)造力的作品。
四、課堂小結(jié)，課后拓展:
表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的學(xué)生作業(yè)。
學(xué)生之間互相欣賞各自的杯子作品，并向同學(xué)介紹制作的杯子的特殊功能。
五、教學(xué)板書
杯子的設(shè)計(jì)
除了繪畫設(shè)計(jì),還有哪些可以利用的設(shè)計(jì)形式?
可以用各種顏色的橡皮泥做一個(gè)杯子。
可以用廢舊紙盒做一個(gè)杯子。
可以用泡沫拼組切割一個(gè)杯子。
杯子的設(shè)計(jì)教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)學(xué)習(xí)觀察的技巧，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。
2、多種方式培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種顏色、形狀的卡通杯若干，彩色筆，蠟筆，圖畫紙若干張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話法激趣。
小朋友，天氣炎熱的時(shí)候，我們會(huì)口渴，口渴的時(shí)候會(huì)想要喝水。用什么裝開水喝，用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒(méi)有杯子的孩子也沒(méi)有關(guān)系，通過(guò)這堂課的努力，我們會(huì)獲得自己最喜歡的杯子的。
二、展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細(xì)的觀察后，提問(wèn)：
師：孩子們，這是只——漂亮的卡通杯。想一想，說(shuō)一說(shuō)，杯子可以來(lái)做什么?
孩子會(huì)想到可以裝水喝水，可以做屋子的.點(diǎn)綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。
杯子有這么多用處，你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請(qǐng)小朋友們有序的來(lái)挑一只自己喜歡的杯子�？匆豢�，你挑選的杯子的顏色、樣式，摸一摸杯子，有什么樣的觸覺(jué)，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，說(shuō)一說(shuō)，我選擇的杯子怎么認(rèn)。
三、引導(dǎo)幼兒，用清楚的語(yǔ)言表達(dá)出我喜歡這個(gè)杯子的原因。
盡量用因?yàn)槲蚁矚g什么顏色，喜歡什么樣的圖案，喜歡什么樣的形狀，所以我才選這個(gè)杯子是我最喜歡的杯子。
四、教師在黑板上范畫一個(gè)自己喜歡的杯子，并給幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡這個(gè)杯子的原因。
提示幼兒杯子有無(wú)“耳朵”，有“耳朵”的好處在于方便拿握，并且可以畫上自己喜歡的花朵、小動(dòng)物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例，《藍(lán)色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀眾留下了深刻的印象。相機(jī)引導(dǎo)幼兒，獨(dú)一無(wú)二的杯子最漂亮，畫出你心中最美最好用的杯子，也是與終不同的杯子。
五、幼兒自由設(shè)計(jì)杯子畫在畫紙上。
分發(fā)畫紙，準(zhǔn)備彩色筆、蠟筆
要求：展開幼兒的聯(lián)想，畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色，杯上的圖案自由創(chuàng)作。
六、作品展示。
向老師、同伴介紹自己獨(dú)一無(wú)二的杯子。讓幼兒自由表達(dá)，盡力讓幼兒把一句話說(shuō)完整。并讓幼兒說(shuō)說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)杯子的意圖，有什么特點(diǎn)，為什么選這種裝飾物，打算把杯子送給誰(shuí)……
七、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
每位幼兒都積極參與，且大膽發(fā)言，在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察杯子時(shí)，個(gè)別幼兒很細(xì)心，觀察很仔細(xì)，說(shuō)自己喜歡的理由也很新穎。比如：在展示女兒的水杯時(shí)有的幼兒就驚奇!企鵝媽媽有帽子，為什么三個(gè)小企鵝卻沒(méi)戴呢?幼兒們就七嘴八舌的討論開了，大家說(shuō)了很多可能，都有自己的理由。最后我也談了自己的看法：寶貝，企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞呢!你沒(méi)看見(jiàn)孩子們?cè)跒閶寢尮恼茊?大家都笑了……
最后看了幼兒設(shè)計(jì)的杯子，你會(huì)大開眼界，原來(lái)孩子們的想象力真的很豐富，設(shè)計(jì)的圖案很奇特，也很美觀，真的能讓你耳目一新。所以，幼兒的智慧是你無(wú)法想象的，只要你給了他翅膀，他就會(huì)飛得很高、很遠(yuǎn)，讓你無(wú)法想象。
八、課后延伸
在所有的作品中，大家選一個(gè)設(shè)計(jì)最美，最有創(chuàng)意的作品。再讓這個(gè)小朋友在所有的杯子中選一個(gè)他最喜歡的杯子送給他最愛(ài)的人。(幼兒教育)
杯子的設(shè)計(jì)教案4
一、組織教學(xué)：穩(wěn)定同學(xué)情緒。
二、 引導(dǎo)階段：
1、啟發(fā)談話：
出示杯子，問(wèn)：它是什么？用來(lái)做什么的？你喜歡哪個(gè)？為什么？
通過(guò)設(shè)計(jì)的杯子受到了同學(xué)們的喜歡，鼓勵(lì)同學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)送給老師。
板書：杯子的設(shè)計(jì)
2、想更進(jìn)一步的了解杯子,現(xiàn)在隨老師一起到博物館中欣賞一下不同時(shí)代的古董杯子。
3、課件出示：你最喜歡哪個(gè)杯子，為什么？（引導(dǎo)觀察花紋、色彩、造型、材質(zhì)）
4、小結(jié)：這些古董杯子剛開始只是為了生活方便而設(shè)計(jì)，隨著人們對(duì)生活品質(zhì)的要求的提高，對(duì)杯子的設(shè)計(jì)也越來(lái)越精美，充沛顯示出古人先進(jìn)的設(shè)計(jì)水平。
5、現(xiàn)在我們每天都要用到杯子，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都見(jiàn)過(guò)什么樣的杯子？
6、現(xiàn)在就隨老師一起開開眼，欣賞現(xiàn)代設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出的杯子作品。
7、課件出示各種杯子：你最喜歡哪個(gè)作品，并根據(jù)提示說(shuō)說(shuō)為什么？ （師根據(jù)同學(xué)回答引導(dǎo)）
1）杯子的形狀，你有什么發(fā)現(xiàn)？
2）杯子的蓋子，你有什么發(fā)現(xiàn)？
3）杯子的把子，你有什么發(fā)現(xiàn)？
8、小結(jié)：這些杯子都很美觀，給人以美的.享受。但我們的生活中也有許多杯子，樣子一般，卻仍為許多人喜愛(ài)。
(課件 出示課本上的手指形異形杯，問(wèn)這個(gè)杯子的側(cè)面彎彎曲曲的，有什么作用？)
9、同學(xué)觀察書中的同學(xué)作品，說(shuō)出自身喜歡的作品，并且說(shuō)說(shuō)理由。
小結(jié)：可以不同人的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)。
10、出示由生活中的常見(jiàn)物品聯(lián)想到的杯子圖。
閉上眼睛，想想你眼前浮現(xiàn)出來(lái)的東西，能聯(lián)想出杯子來(lái)嗎？或者你平時(shí)用杯子時(shí)有什么不方便的，可以趁現(xiàn)在表達(dá)出來(lái)。
二、同學(xué)作業(yè)。
我看大家都已經(jīng)躍躍欲試了，那就動(dòng)起手來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)造型獨(dú)特、功能方便的杯子吧。
提示設(shè)計(jì)步驟：設(shè)計(jì)外形-----涂上顏色-----寫上設(shè)計(jì)意圖。
三、 師生評(píng)價(jià)。
褒揚(yáng)有創(chuàng)新的同學(xué)作業(yè)。
將作品粘于黑板之上，同學(xué)之間互相欣賞各自的杯子作品，并向同學(xué)介紹制作的杯子的特殊功能。并鼓勵(lì)同學(xué)寫上廣告詞加以宣傳。
四、拓展
同學(xué)們，我們的衣食住行，無(wú)一不與設(shè)計(jì)有關(guān)。瞧，小到一塊橡皮，大到園林景觀，建筑都滲透了設(shè)計(jì)師高超的設(shè)計(jì)水平。你們?cè)僬艺�，找找生活中還有哪些東西像杯子這樣具有設(shè)計(jì)意識(shí)的？只要我們善于尋找、發(fā)現(xiàn)、欣賞、嘗試，相信未來(lái)在我們中間也會(huì)誕生水平高超的設(shè)計(jì)者。
杯子的設(shè)計(jì)教案5
活動(dòng)目標(biāo) 1、了解認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子，并滲透環(huán)保知識(shí)。
2、引起幼兒的探究欲望，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。
3、發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備各種杯子、彩色面泥、托盤
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞杯子
1、出示杯子
2、教師：這是什么？它們是什么樣子的？用什么做的？
二、引導(dǎo)幼兒自由探究、觀察，通過(guò)看、說(shuō)對(duì)不同的杯子初步感知。
1、教師：今天，老師帶來(lái)了許多的杯子寶寶，看一看，你最喜歡哪一種（掀去蓋布，幼兒充分觀察）
請(qǐng)你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)（幼兒交流）
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)杯子。
通過(guò)比較認(rèn)識(shí)杯子并給杯子分類包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個(gè)杯子
讓幼兒比較他們有什么不一樣？包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類。
�。ń處熝不刂笇�(dǎo)，個(gè)別提問(wèn)：你是怎么分的？）
3、小結(jié)：這些杯子都不一樣，有的杯子高，有的杯子矮；
有的杯子有把子，有的杯子沒(méi)有把子；
有的杯子是綠色，有的杯子是紅色；
有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；
有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脫落，
所以我們要輕輕拿、輕輕放。
三、介紹幾種特殊的杯子、認(rèn)識(shí)一次性紙杯和一次性塑料杯。
1、出示一次性紙杯和塑料杯
提問(wèn)：一次性杯子有什么好處呢方便、衛(wèi)生，你覺(jué)得用紙杯和塑料杯哪個(gè)更好為什么？
�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)）
分析紙杯與塑料杯對(duì)環(huán)境的影響。
2、教師：是不是用所有的一次性杯子都很衛(wèi)生呢？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出塑料杯會(huì)造成二次污染，而紙杯卻可以再次利用。
讓幼兒知道要利用對(duì)人類環(huán)境有利的物品，要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。
請(qǐng)小朋友看看這個(gè)杯子下面有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，還有插孔，這是什么杯子呢？
�。姛岜�
3、師演示用電熱杯燒水。
4、認(rèn)識(shí)保溫杯。（依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯，讓幼兒觀察）
介紹：一種是玻璃保溫杯，它是由雙層玻璃構(gòu)成的，雙層玻璃中間是真空的，熱水就不容易變冷了。
還有一種是不銹鋼保溫杯，是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子，頂部有蓋子，
真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱，達(dá)到保溫的目的`。
5、小結(jié)：杯子世界真奇妙，有這么多可愛(ài)好看的杯子。
四、想象和制作杯子
1、今天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)聰明、能干的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出你最喜歡的杯子。幼兒動(dòng)手制作杯子。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的杯子。（怎么做的什么形狀、色彩有什么用處？）
3、展覽幼兒制作的杯子。
讓幼兒在觀察、探索、交流的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子，并了解相關(guān)的環(huán)保知識(shí)。
杯子的設(shè)計(jì)教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子，并滲透環(huán)保知識(shí)。
2.引起幼兒的探究欲望，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。
3.發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng)造能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子，滲透環(huán)保知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種杯子、彩色面泥、托盤
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞杯子師出示杯子
師：這是什么？它們是什么樣子的？用什么做的？
二、引導(dǎo)幼兒自由探究、觀察，通過(guò)看、說(shuō)對(duì)不同的杯子初步感知
1.師：今天，老師帶來(lái)了許多的杯子寶寶，看一看，你最喜歡哪一種（掀去蓋布，幼兒充分觀察）請(qǐng)你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)（幼兒交流）
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)杯子。
通過(guò)比較認(rèn)識(shí)杯子并給杯子分類包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個(gè)杯子讓幼兒比較他們有什么不一樣？包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類。（教師巡回指導(dǎo)，個(gè)別提問(wèn)：你是怎么分的？）小結(jié)：這些杯子都不一樣，有的杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的.杯子沒(méi)有把子；有的杯子是綠色，有的杯子是紅色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脫落，所以我們要輕輕拿、輕輕放。
三、介紹幾種特殊的杯子、認(rèn)識(shí)一次性紙杯和一次性塑料杯
�。ǔ鍪疽淮涡约埍退芰媳�
1.提問(wèn)：一次性杯子有什么好處呢方便、衛(wèi)生，你覺(jué)得用紙杯和塑料杯哪個(gè)更好為什么？ （請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)）分析紙杯與塑料杯對(duì)環(huán)境的影響。
2.師：是不是用所有的一次性杯子都很衛(wèi)生呢？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出塑料杯會(huì)造成二次污染，而紙杯卻可以再次利用。讓幼兒知道要利用對(duì)人類環(huán)境有利的物品，要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。請(qǐng)小朋友看看這個(gè)杯子下面有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，還有插孔，這是什么杯子呢>（電熱杯）
3.師演示用電熱杯燒水。
4.認(rèn)識(shí)保溫杯。
�。ㄒ来纬鍪静ＡП乇⒉讳P鋼保溫杯，讓幼兒觀察）介紹：一種是玻璃保溫杯，它是由雙層玻璃構(gòu)成的，雙層玻璃中間是真空的，熱水就不容易變冷了。還有一種是不銹鋼保溫杯，是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子，頂部有蓋子，真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱，達(dá)到保溫的目的。
小結(jié)：杯子世界真奇妙，有這么多可愛(ài)好看的杯子。
四、想象和制作杯子
今天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)聰明、能干的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出你最喜歡的杯子。幼兒動(dòng)手制作杯子。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的杯子。（怎么做的什么形狀、色彩有什么用處？）
2.展覽幼兒制作的杯子。教學(xué)評(píng)析本次活動(dòng)主要是讓幼兒在觀察、探索、交流的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子，并了解相關(guān)的環(huán)保知識(shí)。
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