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大班科學(xué)游戲教案《猩猩玩倒立》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的大班科學(xué)游戲教案《猩猩玩倒立》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【活動目標(biāo)】
1.探索發(fā)現(xiàn)猩猩會倒立的原因，從實驗中感受懸掛物位置、重量與倒立的關(guān)系。
2.通過觀察、比較、分析，找到解決問題的方法。
3.喜歡參加科學(xué)探索活動，體驗成功的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1.教具：
(1)大猩猩1個、小猩猩2個，底座3個，大長尾夾、小長尾夾若干個。
(2)自粘紙圓片若干，猩猩圖示一張。
(3)中號猩猩各一個，雪花片、磁鐵、回形針若干。
2.學(xué)具：大猩猩、小猩猩每人一個，大長尾夾、小長尾夾若干個。
【活動過程】
一、故事情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒幫助猩猩倒立的興趣。
1.出示猩猩，引起幼兒興趣。
猩猩想要用它的頭倒立在這根吸管上，你覺得它能成功嗎?
2.幼兒交流，尋找?guī)托尚傻沽⒌姆椒ā?/p>
你有什么辦法能讓猩猩倒立在吸管上呢?
二、通過實驗，發(fā)現(xiàn)猩猩穩(wěn)穩(wěn)倒立與懸掛物位置之間的關(guān)系。
1.幼兒自主嘗試用大夾子幫助猩猩倒立。
2.交流、討論實驗結(jié)果。
(1)夾子夾在猩猩的哪些部位是可以倒立成功的呢?
(2)哪些部位是不可以成功的?
(3)小結(jié)：原來，夾子要夾在猩猩頭部以下的位置才能夠幫猩猩倒立成功。
3.幼兒再次嘗試，夾子夾在哪個部位倒立得最穩(wěn)。
(1)夾子夾在哪個部位猩猩倒立得最穩(wěn)呢?
(2)小結(jié)：當(dāng)猩猩倒立成功后，夾子越往下夾，猩猩倒立得越穩(wěn)。
三、通過實驗，發(fā)現(xiàn)猩猩倒立與懸掛物重量之間的關(guān)系。
1.將大夾子替換成小夾子，引發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣。
同樣的兩個夾子，為什么這次不能成功?
2.幼兒嘗試用小夾子幫助猩猩倒立。
3.分享實驗結(jié)果。
(1)夾到第幾個時，就能站穩(wěn)了呢?
(2)為什么一個不行，兩個就可以了呢?
(3)小結(jié)：當(dāng)最穩(wěn)的地方達(dá)到一定重量的時候，猩猩就能夠倒立成功了。
四、再次探索，發(fā)現(xiàn)猩猩倒立成功與它本身重量的關(guān)系。
1.出示大猩猩，繼續(xù)尋找?guī)椭笮尚傻沽⒌姆椒ā?/p>
小猩猩夾兩個小夾子就能成功，為什么這只不行呢?怎么讓它成功呢?
2.幼兒嘗試增加小夾子的數(shù)量，幫助大猩猩倒立。
3.分享實驗結(jié)果。
(1)為什么小猩猩分別夾兩個小夾子可以成功，而大猩猩要夾四個呢?
(2)小結(jié)：當(dāng)猩猩的重量變化了，夾子的重量也要變化。這里面的秘密真多呀，原來猩猩能不能倒立成功與它本身的重量、夾子的重量以及夾子的位置都有關(guān)系。
五、延伸活動。
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