- 相關推薦
幼兒園幼兒小班社會教案《和媽媽在一起》含反思
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園幼兒小班社會教案《和媽媽在一起》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園幼兒小班社會教案《和媽媽在一起》含反思 1
【活動目標】
1.理解故事內容，懂得外出時不離開父母的道理。
2.具備初步的自我保護意識。
3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4.鍛煉幼兒的團結協作能力。
【活動準備】
1.幼兒用書：《和媽媽在一起》。
2.根據故事《和媽媽在一起》的內容準備小魚、小雞、小猴胸飾若干，魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個。
【活動過程】
1.引導幼兒猜測故事中的部分內容，初步理解故事情節(jié)。
教師講述故事的前半段，即從開頭到“小魚就游到哪里”。
師：小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪里，你們猜猜，小鳥就怎么樣?
師：小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，你們猜猜，小猴就怎么樣?
師：小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里快樂地做游戲，媽媽走到哪里，你們猜猜，小寶寶就怎么樣?
教師講完故事。
師：剛才的故事你們猜對了嗎?大家一起來看圖書吧。
師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的畫面，教師完整地講述故事。
2.教師引導幼兒深入理解故事內容。
師：為什么媽媽到哪里，寶寶就要跟到哪里?如果不跟著媽媽會怎樣?
教師小結：小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽，如果不跟著爸爸媽媽，就會走丟，發(fā)生危險。
3.表演游戲“和媽媽在一起”。
角色分配。幼兒根據自己的意愿扮演小塢、小魚、小猴.請兩位能力強的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位教師扮演雞媽媽.另一位教師扮演小寶寶的媽媽。
師：小寶寶們戴好胸飾，跟好自己的媽媽一起來表演吧。
師幼共同表演。教師在表演的過程中一邊講述故事，一邊鼓勵幼兒跟著講述并表演。
師：今天大家都是好寶寶，在外面玩不亂跑，都能跟好自己的媽媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時，也要緊跟爸爸媽媽，這樣就不會有危險了教學材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起，它們在綠油油的草地上散步，媽媽走到哪里，小雞就走到哪里。小魚和媽媽在一起，它們在清清的小河里游泳，媽媽游到哪里，小魚就游到哪里。小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪里，小鳥就飛到哪里。小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里快樂地做游戲，媽媽走到哪里，小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發(fā)上，小寶寶坐在媽媽懷里。小寶寶和媽媽一起看圖書，圖畫書呀真有趣，小寶寶樂得拍手笑嘻嘻。
反思：
根據小班幼兒的年齡特點對小班幼兒開展了這次教育活動。首先通過幼兒用書進行導入，圖畫中的“小雞、小鳥、小猴、小魚”都跟著媽媽，和媽媽在一起，教師講故事時，幼兒能夠通過前半句，回答出后半句“小雞也走到哪里”……然后教師操作玩偶，通過故事講述讓幼兒懂得不隨便跟陌生人走，體驗其帶來的.不良后果�；顒娱_展時，教師在一邊講述故事，一邊用操作手偶以及各種任務的對話，來引起幼兒的注意當叔叔扮演的陌生人拿著糖果和餅干問：“你們覺得小明會跟陌生叔叔走嗎?”“誰愿意跟叔叔出去玩滑滑梯?吃糖?看奧特曼”小朋友紛紛地說：“我要去，我要去�！闭f明我們小班孩子的控制能力真的很差，沒有一點防范意識，也可以看出家長在家也沒有重視對幼兒進行相關的安全教育，存在很大的安全隱患。于是，我問了一句：“你們都認識這位陌生人嗎?”這時候，有些小朋友好像有點意識到了，很多小朋友都說不認識。還是有幾個小朋友說這是假的，愿意跟陌生人走。跟著陌生人走了。我又著重對幼兒講述“跟陌生人走”的危害性：爸爸媽媽接不到寶寶，寶寶也找不到爸爸媽媽了。小朋友一個個把眼睛睜得大大的，當再一次問他們：“如果在馬路上，要不要跟陌生人走?和誰在一起呀?”小朋友一個勁得說：“和媽媽在一起”。
因此，我覺得從小對孩子進行這樣的安全教育是很必要的，特別是對小班的幼兒單憑說教是遠遠不夠的,需要多對他們進行情景性的
幼兒園幼兒小班社會教案《和媽媽在一起》含反思 2
活動目標：
情感目標：培養(yǎng)幼兒對媽媽的愛與依戀，增進親子情感。
認知目標：讓幼兒認識到媽媽在日常生活中的重要性和辛勞，初步了解媽媽對自己的照顧和愛護。
行為技能目標：鼓勵幼兒通過簡單的活動表達對媽媽的感激之情，學習簡單的關心與幫助他人的行為。
活動準備：
故事繪本《我媽媽》或相關視頻資料。
手工材料：彩紙、貼紙、畫筆等，用于制作母親節(jié)卡片或手工禮物。
音樂《世上只有媽媽好》或其他溫馨親子歌曲。
角色扮演道具：圍裙、玩具廚具等，模擬家庭生活場景。
活動過程：
1. 開始部分（引入主題）
故事分享：老師講述或播放《我媽媽》的故事，引導幼兒討論自己的媽媽，分享媽媽平時為自己做的事情，感受母愛的偉大。
2. 展開部分（深入體驗）
角色扮演游戲：“我是小幫手”。幼兒分組，每組配備簡單的家務道具，如玩具掃帚、小圍裙等，模擬幫助媽媽做家務的場景，如打掃房間、做飯等，體驗媽媽的日常辛勞。
情感表達：播放溫馨的親子音樂，引導幼兒跟著音樂節(jié)奏輕輕拍手或跳舞，同時思考如何向媽媽表達感謝和愛意。
3. 創(chuàng)作環(huán)節(jié)
手工制作：指導幼兒使用準備好的材料，制作母親節(jié)卡片或小禮物（如手工花、愛心掛件等），并在作品上寫下或畫出想對媽媽說的話。
4. 結束部分（總結與反思）
展示分享：邀請幾位幼兒展示他們的作品，并分享他們想對媽媽說的.話，老師可以適時引導其他幼兒給予掌聲和鼓勵。
集體討論：圍繞“我們能為媽媽做些什么”進行討論，讓幼兒明白除了今天的手工禮物外，日常生活中還有很多小事可以表達對媽媽的愛，比如幫忙做家務、給媽媽一個擁抱等。
活動總結：老師總結今天的活動，強調媽媽的愛是無私的，鼓勵幼兒回家后用實際行動繼續(xù)表達對媽媽的愛和感激之情。
反思：
情感教育的深化：觀察幼兒在活動中的情感反應，特別是他們在表達愛意時的真誠與創(chuàng)意，反思是否每個幼兒都有機會表達，以及如何更好地激發(fā)幼兒的情感共鳴。
家長參與的可能性：考慮下次活動是否可以邀請家長參與，共同完成某些活動，如一起制作手工或分享家庭故事，以加強家園合作，深化親子關系。
活動的后續(xù)影響：通過家校聯系，收集家長反饋，了解幼兒在家中的表現變化，評估活動對幼兒行為習慣及家庭親子關系的正面影響，為今后的教育活動提供參考。
幼兒園幼兒小班社會教案《和媽媽在一起》含反思 3
教學目標：
情感目標：培養(yǎng)幼兒對母親的愛與依戀，增進親子情感。
認知目標：讓幼兒認識到媽媽在日常生活中的重要性，了解母愛的偉大。
行為技能目標：鼓勵幼兒通過簡單的活動表達對媽媽的感激和愛，如畫畫、說感謝的話等。
活動準備：
故事繪本：選擇關于母子情深的故事書，如《我媽媽》。
手工材料：彩紙、彩筆、膠水、剪刀（需老師輔助使用）。
音樂：溫馨的背景音樂，如《世上只有媽媽好》。
圖片展示：準備一些媽媽與孩子互動的溫馨照片或圖畫。
活動過程：
1. 開場導入（5分鐘）
教師講述：以輕松愉快的方式引入話題，可以先唱一首簡單的關于媽媽的兒歌，如《我的好媽媽》。
提問互動：詢問孩子們“你們的媽媽平時為你們做了什么？”引導幼兒回憶并分享。
2. 繪本故事時間（10分鐘）
閱讀繪本：教師朗讀《我媽媽》或其他相關故事，邊讀邊展示繪本圖片，讓孩子們感受母愛的溫暖與偉大。
討論分享：故事結束后，邀請孩子們分享自己聽完故事的感受，或者講講自己媽媽的一些特別之處。
3. 手工制作“愛的禮物”（15分鐘）
指導制作：引導幼兒用彩紙、彩筆等材料制作簡單的手工禮物，如愛心卡片、媽媽的畫像等，作為送給媽媽的驚喜。
創(chuàng)意表達：鼓勵幼兒在作品上寫或畫出想對媽媽說的話，比如“媽媽我愛你”、“謝謝媽媽”。
4. 角色扮演（10分鐘）
設置場景：選取日常生活中媽媽照顧孩子的'幾個場景，如幫孩子穿衣、講故事、一起做游戲等。
分組表演：讓孩子們兩兩一組，輪流扮演媽媽和孩子，通過角色扮演體驗媽媽的辛勞和孩子的幸福，增進相互理解。
5. 感恩歌曲與分享（10分鐘）
集體歌唱：播放《世上只有媽媽好》的音樂，全班一起唱歌，表達對媽媽的愛。
結束分享：請幾位小朋友上前分享今天活動的感受，以及他們打算如何向媽媽展示自己的愛。
反思環(huán)節(jié)：
教師總結：回顧活動亮點，強調母愛的偉大與孩子對媽媽的感激之情。
家長反饋：鼓勵家長通過家園聯系冊或微信群分享孩子在家中的表現變化，收集家長對孩子參與此次活動的感受與建議。
持續(xù)關注：教師需注意觀察幼兒在活動后的行為變化，是否在日常中能更加體諒媽媽，適時給予正面引導和鼓勵。
【幼兒園幼兒小班社會教案《和媽媽在一起》含反思】相關文章：
幼兒園小班教案《餅干》含反思02-16
幼兒園小班社會活動教案《笑臉娃娃》含反思04-28
《蔬菜王國》幼兒園小班教案含反思10-07
幼兒園小班音樂教案《汽車》含反思06-20
幼兒園小班教案《秋天的樹葉》含反思02-19
幼兒園小班綜合教案《國旗》含反思11-20
幼兒園小班教案《有趣的泡泡》含反思09-30