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幼兒園社會活動《線路圖》教案通用
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的幼兒園社會活動《線路圖》教案通用，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園社會活動《線路圖》教案通用1
活動目標(biāo)：
1、知道并用繪畫的形式，表現(xiàn)幼兒（幼兒食品)園到自己家的線路圖和顯著的標(biāo)志物。
2、學(xué)會看線路圖，基本上能正確的辨別空間方位。
3、愿意邀請同伴和老師到自己家做客。
活動準(zhǔn)備：
1、范例，幼兒園圖片等。
2、白紙，彩色筆等。
活動過程：
1、師生交談，引起幼兒的興趣。
�。�1）（出示圖片）提問：這是什么地方？你是怎么看出來的？猜猜旁邊是什么漢字？真聰明，我們一起來跟他學(xué)一學(xué)�。◣熒黄鹫J(rèn)讀漢字）
�。�2）我來考考你們，誰知道我們幼兒園的電話號碼是多少？那寄信的郵政編碼又是多少呢？（幼兒討論，個別回答；教師根據(jù)幼兒的回答，在圖片上寫上電話號碼和郵政編碼。）呀！你真棒，我們也來讀一讀吧！（師生共同認(rèn)讀）
�。�3）最后一個問題：小朋友你們的家在哪里？你知道電話號碼是多少嗎？郵政編碼呢？你們可以先和旁邊的小朋友說一說，等會告訴我，好嗎？（幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)）
（4）哎呀！小朋友，你覺得你們的家好嗎？（好）哇！我好想到小朋友家去做客啊，可是小朋友你們歡迎我去嗎？歡迎的小朋友舉舉手看。這么多的`小朋友呀，我可高興了！我也想請小朋友到我家去做客，小朋友，你們愿意嗎？可是，你們認(rèn)識我的家嗎？有的小朋友還不認(rèn)識張老師的家，怎么辦呢？
2、認(rèn)識線路圖，學(xué)會看線路圖。
�。ǔ鍪揪�路圖范例）看，我把怎么到我家的路畫在了圖上。這就是到我家的線路圖，只要你們按著這個線路圖走，就能又快又準(zhǔn)確地找到我的家，我們一起來看看吧�。◣熒餐淳�路圖，引導(dǎo)幼兒注意一些特別的標(biāo)志物。）
3、教師提出要求，幼兒制作線路圖。
（1）教師提出制作要求。今天我們就來學(xué)習(xí)制作從幼兒園到小朋友自己家的線路圖。畫的時候先要畫上幼兒園，然后再畫出回家路上要經(jīng)過的哪些特別的地方，最后還要畫清自己的家的房子，在房子上寫上自己的名字。要畫的讓別人一看就能按線路圖找到你的家。
�。�2）幼兒制作線路圖，教師巡回指導(dǎo)，幫助個別有困難的幼兒。
4、請幼兒介紹自己的線路圖。
幼兒園社會活動《線路圖》教案通用2
活動目標(biāo)：
1、知道幼兒園到自己家的路線，并能大膽的向老師與同伴講述。
2、嘗試用繪圖的形式表現(xiàn)幼兒園到家的線路圖和顯著標(biāo)志。
3、愿意邀請同伴和老師到自己家做客。
活動準(zhǔn)備：
1、熟悉幼兒園到自己家的路線和顯著建筑物。
2、白紙和記號筆。
活動過程：
1、與幼兒交談引起興趣
�。�1）出示電話號碼“xxxx”
師：你們知道這是誰的電話嗎？（是的，是徐老師家的電話）
�。�2）了解自己家中的電話
師：我們每個人家中都有電話，對嗎？那你們家的電話你知道嗎？（請幼兒說說自己家中的電話）
2、我家在哪里
�。�1）說說自己家的'地址
師：小朋友們真不錯，都知道家里的電話，那你們家做哪里你知道嗎？（幼兒說說，教師隨機(jī)應(yīng)答）
（2）說說自己家的路線
師：假如去你家的話，該怎么走呢？（請個別幼兒談?wù)劊處熞龑?dǎo)幼兒說出走出幼兒園后往左還是往右，經(jīng)過哪些顯著建筑物，有沒有紅綠燈，往哪個方向走）同伴之間互相交流。
師：這樣吧，找一個好朋友互相說說去你家該怎么走，我有個要求介紹時要說清楚走出幼兒園后往左還是往右，經(jīng)過哪些地方。
（3）畫畫自己家的路線，了解線路圖的畫法
師：聽你們說了這么多，我呀真想到小朋友家中去玩，你們愿意邀請我嗎，愿意邀請你們的好朋友嗎？
師：小朋友們真好客，可是我還是記不清楚你們家的路線哎，怎么辦？對如果你們吧路線畫下來給我就記得住了！
出示家的路線圖
師：看這是什么？對我家的路線圖，一起來看看吧�。ㄕ垈�別幼兒先說說老師該怎么走，為什么？）
教師與幼兒一起看路線圖，引導(dǎo)幼兒初步了解方位，了解路線圖的畫法，顯著建筑物可以用標(biāo)志代替。
師：有了線路圖就方便多了，現(xiàn)在你們知道我家怎么走了吧，愿意的話可以到我家來做客。
嘗試畫線路圖
師：你們也想試試畫線路圖吧！好吧，接下來我就給你們紙和筆，不過我有要求的，聽清楚，畫時要簡單明白，不需要和別人商量，因為每個人的家都是不一樣的，對吧，如果畫好了，可以把線路圖講給好朋友聽聽，邀請你的好朋友去家中做客。
幼兒嘗試畫線路圖，教師隨機(jī)引導(dǎo)。
交流講評
師：現(xiàn)在請一位小朋友來說說你的線路圖吧！
（4）活動延伸
把做好的線路圖送給客人老師和好朋友，邀請他們到家中做客。
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