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大班美術(shù)秋天的果樹教案及反思
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，課堂教學(xué)是重要的工作之一，反思過往之事，活在當(dāng)下之時(shí)。那么你有了解過反思嗎？以下是小編收集整理的大班美術(shù)秋天的果樹教案及反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班美術(shù)秋天的果樹教案及反思1
活動(dòng)目標(biāo)
1、大膽發(fā)揮想象，畫出外形新穎、特別的果樹以及樹上的水果。
2、通過想象進(jìn)行繪畫的樂趣。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集各種各樣的水果。
2、繪畫紙、水彩筆，每人1份。
活動(dòng)過程
1、從神奇的箱子里，依次出示各種各樣的水果，激發(fā)幼兒的興趣，并觀察水果的特征。
2、講故事引入繪畫主題。
師：在神秘的果園里，有一棵神奇的果樹，樹上結(jié)了許許多多的果子。秋天到了，這些果子都成熟了。它們很特別，不光樣子好看，而且還有特殊的香味，引來了許多小動(dòng)物。你們猜猜看，這棵果樹為什么很奇特呢?鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，激發(fā)幼兒的思維。
幼兒自由發(fā)言。
師：你們想不想畫一畫這神奇的果樹和水果呢?激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，構(gòu)思外形奇特的水果和果樹。
師：你們想象中的`奇特的水果是什么形狀的?有哪些顏色?味道怎樣?引導(dǎo)幼兒想象神奇的水果的形象;這棵果樹除了果實(shí)奇特以外，樹干、樹枝、樹葉有什么奇特的地方?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)揮想象，豐富表現(xiàn)內(nèi)容。
4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒觀察水果后進(jìn)行想象再畫。
引導(dǎo)幼兒大膽想象，在果樹上畫滿各種神奇的水果。
在給水果涂色時(shí)，提醒幼兒注意選用適當(dāng)?shù)念伾屗麖木G色的樹葉突顯出來。
5、幼兒互相介紹自己的作品，說一說自己的作品的神奇之處。
活動(dòng)反思
愛幻想是孩子的天性，奇思妙想的創(chuàng)造活動(dòng)讓孩子其樂無窮。孩子們喜歡水果，熟悉水果，也愛畫水果，利用孩子的童年特性和對自然界各種事物的好奇心，讓孩子在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮愛想，敢想的特點(diǎn)，通過想想，玩玩，畫畫一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)造型表現(xiàn)的樂趣。課堂上我先讓學(xué)生來說說水果對我們?nèi)梭w的益處，具有什么樣的功能，讓他們知道一些簡單的生活常識，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。欣賞書中作品，找找他們的優(yōu)點(diǎn)，你能想出更好的主意設(shè)計(jì)出更神奇的果樹嗎？讓大家相互介紹自己的想法，完善自己的想法。動(dòng)手作畫之前提示色彩的運(yùn)用和搭配。老師在巡視的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)亮點(diǎn)也要及時(shí)展示大力鼓勵(lì)。在這樣的氛圍下增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作和表現(xiàn)欲望，用色也大膽了。
大班美術(shù)秋天的果樹教案及反思2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞秋天果樹的造型、色彩的過程中，知道秋天果樹的特征。
2、能流暢的線條畫出果樹的外形。
3、培養(yǎng)對繪畫的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、范畫、圖片、蠟筆、紙。
活動(dòng)過程：
一、談話。
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)，（秋天），秋天來了，果園里的果樹上有什么？
二、欣賞秋天的果樹圖片。
請小朋友說說秋天有哪些果子成熟了，它們是什么顏色，什么形狀的？
三、觀察范畫。
小朋友看，老師畫了一幅秋天的果樹圖�？纯瓷厦娑加心男┕�。
四、示范果樹的畫法。
先畫樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的`水果，用將樹冠部分涂滿。
五、教師交代繪畫的內(nèi)容。
秋天真美麗，今天我們就來畫一畫秋天美麗的果樹。
六、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
七、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。
活動(dòng)延伸：
1、在美術(shù)角為幼兒準(zhǔn)備有關(guān)材料，引導(dǎo)幼兒用同樣的方法制作出蘋果樹、橘子樹等。
2、幼兒的作品陳列在美術(shù)角內(nèi)，供幼兒互相欣賞，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)反思：
我利用談話的形式開展活動(dòng)，讓幼兒說一說秋天的特征，孩子們都踴躍發(fā)言，把秋天的特征描述了出來，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣。接著就是教師的操作示范，在操作示范中一步步講解了作畫的步驟和要求，在這一環(huán)節(jié)也就是活動(dòng)的重點(diǎn)，教師運(yùn)用了擬人的方法講解了樹干就是小樹身體，樹枝就是小樹頭發(fā)、樹葉就是發(fā)夾，這樣的兒童語來講解示范，讓孩子們印象更深刻。因?yàn)榻處煹氖痉吨v解到位，所以在孩子操作中，每個(gè)孩子都能按要求畫出漂亮的樹來，我對孩子們的進(jìn)步給予了充分的肯定。
大班美術(shù)秋天的果樹教案及反思3
教材簡解
秋天是豐收的季節(jié)，和孩子一起來到漂亮的蘋果園里，綠色的大樹，紅色的蘋果，在這畫般美麗的果園里一起摘蘋果是一件多么快樂的事情，我們和孩子一起用畫筆將這美麗的自然景色搬進(jìn)我們的教室中。
設(shè)計(jì)思路
在開展《大自然的語言》這個(gè)主題時(shí)，帶著孩子一起散步，在學(xué)校旁邊正好有一片果林，孩子們對這片果林產(chǎn)生了興趣，大家討論著這里有些什么樹，這些樹上長了哪些水果，秋天的果園里掛滿了五顏六色的水果，真漂亮。一個(gè)孩子說：“好想去摘一個(gè)吃吃呀。”孩子們已經(jīng)被這美麗的自然風(fēng)景吸引住了，這是一個(gè)多么好的教育契機(jī)呀，在美術(shù)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)主題《秋天的蘋果樹》，怎么樣才能讓孩子對這個(gè)繪畫感興趣呢。我把果林的照片和孩子一起散步的照片拍了下來，活動(dòng)中回憶起這個(gè)畫面一定會引起孩子的興趣。在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上也充分體現(xiàn)孩子的自主性，教得痕跡很少，主要讓孩子運(yùn)用自己累計(jì)的繪畫經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行畫面的構(gòu)圖布局等。最后，我們一起欣賞蘋果樹的四季變化，讓孩子感受春夏秋冬四季景色的不同美感。
活動(dòng)目標(biāo)
1.畫一畫蘋果樹，感受蘋果樹中紅蘋果與綠色大樹的顏色對比美，感受點(diǎn)與面的組合美。
2.注意畫面中蘋果的布局，體驗(yàn)油墨分離的繪畫方式帶來的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：用油墨分離的方式畫一畫蘋果樹，感受顏色對比，刷顏料的時(shí)候要朝著一個(gè)方向。
2.難點(diǎn)：畫蘋果時(shí)注意畫面布局。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┗貞浬⒉綀鼍�，引起幼兒活動(dòng)興趣。
T：“看我?guī)砹耸裁囱�？”，你們喜歡吃蘋果嗎？秋天到了，果子都熟了，這個(gè)蘋果是我去果園里摘的哦�！�(教師播放前幾天散步拍下來的照片)
T：“看看，這些照片是我前幾天散步的時(shí)候拍的，還記得我們看到什么了嗎？”（和幼兒一起回憶散步情景，一起討論果園）
（二）欣賞蘋果樹，引起幼兒繪畫興趣
出示PPT秋季的紅蘋果樹，欣賞蘋果樹。
T：“這棵樹是我去這片果園里拍下來的，誰來用美麗的語言描述一下這顆樹？”
T：“這顆蘋果樹的樹冠怎么樣？（茂盛，很大，長滿了樹葉）
T：“樹上有多少蘋果呀？他們是什么樣子的？（樹上掛滿了蘋果，紅色的大蘋果）
T：“我很喜歡這顆蘋果樹，我想把它搬進(jìn)了我們的教室里來怎么辦？那我們一起來畫一畫吧。
�。ㄈ┖秃⒆右黄甬嬕划嬏O果樹
T：“今天我們要來畫畫蘋果樹啦，想一想，首先，我們應(yīng)該畫什么？”（樹干輪廓）
T：“然后畫上什么呀?”（大大的樹冠輪廓）
T：“接下來我們應(yīng)該畫什么呢？是蘋果還是樹葉呢？”（先畫樹葉的畫我們要等干了才能畫蘋果，所以先畫蘋果）
T：“今天我有一種神奇的繪畫方式與你們分享。老師用蠟筆在樹冠上畫上一些紅色的大蘋果，然后畫上柄�！�
T：“蘋果畫好了，蘋果除了在樹上，你覺得它還會在哪里？（有的熟透了掉下來，有的滾到了一邊去，注意蘋果的畫面布局美。）畫好蘋果了還要畫什么呀？”（樹冠的顏色）
T：“我來刷一刷，咦，什么奇妙的`事情發(fā)生了呀？”（樹冠變綠了，紅蘋果漏了出來。）
T：“請一個(gè)小朋友來刷一刷，刷的時(shí)候注意從左到右，或者從上到下朝著一個(gè)方向�！�
T：“最后看看哪里沒有上色畫完就可以了�！�
T：“教師出示畫好的范例，讓幼兒欣賞�！�
T：“你們想來試一試嗎？”
�。ㄋ模┯變翰僮鳎處熝不刂笇�(dǎo)。
a.指導(dǎo)幼兒在繪畫的時(shí)候注意畫面的布局。
b.指導(dǎo)幼兒注意衛(wèi)生好習(xí)慣。
�。ㄎ澹┲v評
T：“把畫好的作品展示在黑板上�！�
T：“小朋友們的蘋果樹畫的真好呀，我從來沒有見過這么多的蘋果樹，誰來說說，這么多的蘋果樹放在一起有什么感覺？”（很多，很漂亮，好像組成了一個(gè)蘋果園，好像把果園搬進(jìn)了教室啦，很想去果園里摘蘋果等）
T：“很多小朋友都忍不住想去摘蘋果啦，誰來說一說，你最想去摘哪棵樹上的蘋果呀？為什么？”（從樹冠又大又茂密，顏色均勻，蘋果又紅又圓等方面進(jìn)行講評）
T：“誰的蘋果樹最特別呀？”（從幼兒的創(chuàng)造性發(fā)揮上進(jìn)行點(diǎn)評）
T：“教師總結(jié)：“在茂盛的綠色蘋果園子里，又圓又大的紅蘋果掛在樹枝上，美麗的像一幅畫，讓人忍不住想去果園摘蘋果。”
T：“我這里還有一些蘋果樹，我們一起來欣賞一下，如果你們有興趣，我們在區(qū)域游戲的時(shí)候來畫畫好嗎？”
�。┭由旎顒�(dòng)：教師播放PPT，欣賞蘋果樹一年四季變化。
活動(dòng)反思
幼兒與大自然有緊密的關(guān)系，親密大自然，感受大自然的變化為幼兒帶來了無盡的享受和樂趣。蘋果是孩子生活中隨處可見的水果，選材貼切孩子的日常生活。這個(gè)活動(dòng)中主要讓孩子在看一看、說一說、畫一畫、相互評價(jià)的過程中感受蘋果樹中綠色與紅色的組合產(chǎn)生的畫面美感，對比色對于視覺帶來的美感。而且也讓孩子欣賞到了點(diǎn)線面組合帶來的美感。最后為幼兒設(shè)計(jì)欣賞蘋果樹的四季變化可以讓孩子產(chǎn)生關(guān)注大自然的情感，也能感受到相近色、對比色等多方面顏色對比帶來的視覺效果，最后通過活動(dòng)也能激發(fā)孩子喜歡吃蘋果的情感。
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