小學(xué)美術(shù)教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)美術(shù)教案1
課時(shí)：三課時(shí)
目標(biāo)：
1、火車(chē)、地鐵、公共汽車(chē)、小轎車(chē)、牛馬車(chē)……你乘坐過(guò)哪些車(chē)？一定有不同的印象�；貞浺幌聦⒆钣腥さ挠∠螽�(huà)出來(lái)。
2、學(xué)會(huì)用獨(dú)特的色彩作品表現(xiàn)乘車(chē)印象。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，能應(yīng)用收集的信息，解決繪畫(huà)主題的確立，處理好畫(huà)面效果。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用別具一格的的作品表現(xiàn)乘車(chē)印象。
難點(diǎn)：能應(yīng)用收集的'信息，歸一整理，處理畫(huà)面。
準(zhǔn)備：教師：錄音機(jī)、磁帶、白紙。
學(xué)生：油畫(huà)棒、水彩筆、彩色鉛筆等。
過(guò)程：
第一課時(shí)：
一、組織教學(xué)：
1、學(xué)生進(jìn)美術(shù)教室時(shí)，讓其自由組合、自由建組、自由坐位。
2、并以4—6位同學(xué)圍坐的形式，進(jìn)行學(xué)習(xí)小組的編排。
二、導(dǎo)入：
1、繼續(xù)放音樂(lè)，渲染課堂氣氛。
2、隨時(shí)留心注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總會(huì)有些形象和故事成為你有趣的回憶。
3、乘車(chē)的小插曲一定很多，有什么留在了你的心中？
三、揭題、討論：
1、如何表現(xiàn)“乘車(chē)印象”？
�。�1）（學(xué)生回復(fù)原位）今天，我們要以“乘車(chē)印象”一題來(lái)展開(kāi)并創(chuàng)作一幅畫(huà)。你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)這幅畫(huà)？以小組的形式，大家交換一下看法。
�。�2）學(xué)生討論
�。�3）每一小組選派1—2名同學(xué)，在全班交流討論內(nèi)容。
2、用什么形式表現(xiàn)“乘車(chē)印象”？
�。�1）同學(xué)們的想法很精彩，但你們想過(guò)用什么工具來(lái)表現(xiàn)“乘車(chē)印象”嗎？
3、利用自己所帶工具，如何創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的畫(huà)面——“乘車(chē)印象”。
�。�1）以小組形式再次展開(kāi)討論，交流如何利用自己所帶工具，搞好畫(huà)面創(chuàng)作。
�。�2）繼而大組進(jìn)行交流，讓學(xué)生汲取更多的信息。〈以組內(nèi)共同創(chuàng)作為主〉）
四、欣賞：
1、學(xué)生作品。
五、學(xué)生作業(yè)：
1、以“乘車(chē)印象”命題，創(chuàng)作一幅色彩畫(huà)。以3—4人為一組進(jìn)行小組創(chuàng)作。
2、學(xué)生作業(yè)期間，以組為單位，可走下位置看其他組
同學(xué)作業(yè)，也可組內(nèi)相互觀看。以此拓寬思路，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
六、巡回指導(dǎo)：
1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、對(duì)個(gè)別組的學(xué)生進(jìn)行主題引導(dǎo)或?qū)λ麄冞M(jìn)行畫(huà)面的技法表現(xiàn)及一些特殊效果的處理。
3、選拔有意義的作品讓學(xué)生欣賞。點(diǎn)撥一部分學(xué)生作業(yè)，讓其有成功信念。
4、適當(dāng)之時(shí)給一部分學(xué)生繪畫(huà)資料籍以參考。
5、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。
七、展示作業(yè)：
1、展評(píng)學(xué)生作品。
2、說(shuō)明創(chuàng)作意圖、評(píng)價(jià)自己組或他人組的繪畫(huà)作品。
第二課時(shí)：
一、組織教學(xué)
二、交流
1、就學(xué)生的半成品，讓其解說(shuō)自己的創(chuàng)意及成品將出現(xiàn)的效果。
2、鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式表現(xiàn)畫(huà)面。
三、學(xué)生作業(yè)
四、巡回指導(dǎo)
1、面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行畫(huà)面的技巧表現(xiàn)輔導(dǎo)及一些特殊效果的處理。
五、小結(jié)
1、自己評(píng)價(jià)作品并介紹。
2、談?wù)勔还?jié)課后的收獲！
第三課時(shí)：
一、組織教學(xué)
二、繼續(xù)完成上節(jié)課內(nèi)容（作業(yè)完成稿）
三、討論
1、如何把你的作業(yè)裝飾得更美？
2、有什么想法？
四、欣賞
6、例舉各種畫(huà)面的裝飾手法。（邊框法、花邊法、襯底法……）
7、你有比這更好的方法嗎？
五、學(xué)生作業(yè)
1、學(xué)生裝裱。
2、注意方法運(yùn)用。
六、巡回指導(dǎo)
1、使用小刀、剪刀時(shí)注意安全。
2、和一部分同學(xué)商討，如何把畫(huà)面裝飾得更好、更美……
七、小結(jié)
1、自己評(píng)價(jià)作品并介紹。
2、裝飾、布置于教室一角。
小學(xué)美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和區(qū)別對(duì)稱(chēng)、不對(duì)稱(chēng)（隨意）紋樣；學(xué)會(huì)對(duì)折一次剪紙的方法，剪出角花紋樣；培養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡(jiǎn)約、概括的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：
�。�1）對(duì)稱(chēng)（對(duì)折后剪）與不對(duì)稱(chēng)（隨意）剪的認(rèn)識(shí)和剪貼方法步驟。
（2）角花的設(shè)計(jì)制作的步驟、方法
2、難點(diǎn)：
紋樣的簡(jiǎn)約、概括、變化、虛實(shí)得當(dāng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
角花紋樣剪紙范品，。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)。
教學(xué)步驟：
一、開(kāi)頭敘說(shuō)。
剪紙是中國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一，根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì)，但人們認(rèn)為它的實(shí)際開(kāi)始時(shí)間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術(shù)等方面。
剪紙不是用機(jī)器而是由手工做成的，常用的方法有兩種：剪刀剪和刀剪。顧名思義，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把幾張（一般不超過(guò)8張剪紙粘貼起來(lái)，最后再用鋒利的剪刀對(duì)圖案進(jìn)行加工。刀剪則是先把紙張折成數(shù)疊，放在由灰和動(dòng)物脂肪組成的松軟的混和體上，然后用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀，根據(jù)一定的模型將紙加工成所要的圖案。和剪刀相比，刀剪的一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是一次可以加工成多個(gè)剪紙圖案。（板書(shū)課題）
二、插入新知。
教師傳授角花的折紙方法。
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)自學(xué)，教師提問(wèn)：制作單個(gè)、兩個(gè)、四個(gè)相同的.角花分別怎樣折紙？
1、制作一個(gè)角花：
2、制作兩個(gè)角花：
3、制作四個(gè)角花：
�。�2）學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)描繪花紋。
�。�3）剪制紋樣。
請(qǐng)看老師剪。（教師示范剪）
是不是很難？你們自己剪剪看。學(xué)生試剪，教師觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提請(qǐng)大家注意。針對(duì)學(xué)生在剪的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師邊講邊示范分解步驟：
（4）、貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上開(kāi)始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵(lì)同學(xué)們套色剪貼。
三、補(bǔ)充觀摩。
上教師將收集的圖案給學(xué)生看，稍加特色說(shuō)明，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愿望。
四、隨后作業(yè)。
布置學(xué)生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學(xué)可讓其粘貼在底紙上，提請(qǐng)注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點(diǎn)，并不斷出示剪得好的角花，加以表?yè)P(yáng)。
五、學(xué)生自評(píng)、師生互評(píng)作業(yè)，課堂總結(jié)。
小學(xué)美術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察感興趣的生物的外形、結(jié)構(gòu)特征、模仿他們的樣子設(shè)計(jì)出有趣的建筑；
2、通過(guò)觀察、比較感受建筑物的美，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣；
3、培養(yǎng)有喜歡大自然的情感，有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生由生物的外形特點(diǎn)聯(lián)想和設(shè)計(jì)奇妙的建筑。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何設(shè)計(jì)出奇妙的建筑，讓生物的特點(diǎn)與建筑的特點(diǎn)巧妙地結(jié)合。
教學(xué)過(guò)程：
一、 引入課題
1、 將準(zhǔn)備好的玉米棒、貝殼或仙人球?qū)嵨飵胝n堂，然后開(kāi)始組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
課堂用語(yǔ)：老師現(xiàn)在要拿一些很棒的`東西給大家看：“這是什么東西？”你們可別小看這些東西哦，知道嗎？世界上有些非常著名的建筑還是模仿他們的樣子設(shè)計(jì)出來(lái)的呢！
2、拿一種實(shí)物出來(lái)提問(wèn)，了解模仿它的原因（從實(shí)物的外形、結(jié)構(gòu)特征和色彩去分析）。
提問(wèn)：你知道為什么要模仿它的樣子設(shè)計(jì)嗎？
學(xué)生：因?yàn)樗男螤钍菆A的，表面長(zhǎng)著很多刺，外形既特別又有趣。
問(wèn)：那么有趣設(shè)計(jì)，你們覺(jué)得奇妙嗎？
好！那我們這節(jié)課就一起來(lái)學(xué)習(xí)“奇妙的建筑”，好嗎？
幻燈出示課題
�。ò鍟�(shū)：奇妙的建筑）
二、探討與想像
1、剛才我們了解到有些建筑是模仿一些生物、植物或者是動(dòng)物的樣子來(lái)設(shè)計(jì)的，那在我們學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)建筑前先來(lái)觀看一些圖片，進(jìn)一步了解建筑。
2、幻燈演示圖片：
�。�1）提問(wèn)：看了這建筑讓你聯(lián)想到什么東西？好像是模仿什么東西的樣子來(lái)設(shè)計(jì)的呢？你覺(jué)得它哪里最奇妙，最獨(dú)特？
�。�2）除了剛才看到的這些奇妙的建筑，在生活和我們的周?chē)�，你還見(jiàn)過(guò)哪些奇妙的、讓你難忘的建筑嗎？
（3）同桌討論
小結(jié)：從剛才看到的建筑、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)呢？是什么呢？
回答：他們的外觀、結(jié)構(gòu)都很獨(dú)特，很奇妙。
�。�4）通過(guò)上面的探討，我們了解到這么美觀、奇妙的建筑物都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來(lái)的，你們想不想也來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師？
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一組怎么樣的奇妙建筑？
三、 引導(dǎo)設(shè)計(jì)
我們?nèi)绾蝸?lái)設(shè)計(jì)一組奇妙的建筑呢？
想一想：
模仿什么東西把奇妙的建筑設(shè)計(jì)出來(lái)呢？
步驟：
1、 構(gòu)思（模仿什么東西來(lái)設(shè)計(jì)？）
2、 起稿（畫(huà)出建筑的形狀）
3、 上顏色（注意色彩的搭配）
4、 調(diào)整畫(huà)面
四、 同桌討論后作畫(huà)。
五、 評(píng)一評(píng)，比一比
1、 作品展示：畫(huà)好的作品拿上展板展示。
2、 自我評(píng)價(jià)：作者發(fā)言，你設(shè)計(jì)了什么樣的建筑物？是怎樣想出來(lái)的呢？
3、 他人評(píng)價(jià)：你最喜歡誰(shuí)的作品？為什么？（可以從建筑的奇妙、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和色彩去評(píng)價(jià)）
小學(xué)美術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、寫(xiě)生、設(shè)計(jì)理想中的書(shū)包，初步學(xué)習(xí)寫(xiě)生的方法。在想像中抓住書(shū)包基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)
2、欣賞、對(duì)比不同類(lèi)型的作品。
3、在評(píng)價(jià)中感受美的設(shè)計(jì)與美化生活的關(guān)系
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握書(shū)包的形狀、結(jié)構(gòu)和外表特征，大膽設(shè)計(jì)一個(gè)書(shū)包，并有所創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的書(shū)包。
教學(xué)用具：
書(shū)包實(shí)物、書(shū)包線描定性寫(xiě)生范畫(huà)，畫(huà)紙、鉛筆、彩筆、彩紙等。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
師：我們開(kāi)始上學(xué)書(shū)包就一直陪伴著我們，伴隨著我們一起成長(zhǎng)和進(jìn)步。今天，我們大家就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下書(shū)包，看看自己的.書(shū)包有什么特點(diǎn)，嘗試自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)書(shū)包，做個(gè)小小設(shè)計(jì)師
二、實(shí)例賞析
師：我們?cè)賮?lái)欣賞一些其他樣式的書(shū)包（各種類(lèi)型的書(shū)包圖片）
師：書(shū)包的類(lèi)型是多種多樣的，外形、顏色都有很大的區(qū)別，書(shū)包上的裝飾圖案更是五彩繽紛�，F(xiàn)在呢，老師想請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)向同學(xué)們展示一下自己的書(shū)包。
三、學(xué)生展示書(shū)包
生向同學(xué)展示自己的書(shū)包
�。◣熤鸩教岢鐾庑�、顏色、圖案、功能）
重點(diǎn)從形、色、圖案入手，體現(xiàn)美術(shù)特色，抒發(fā)個(gè)人情感。
四、設(shè)計(jì)
師：今天，我們班里要開(kāi)一個(gè)書(shū)包超市，專(zhuān)門(mén)賣(mài)我們班上同學(xué)設(shè)計(jì)的書(shū)包。作業(yè)要求：以下任選一項(xiàng)完成：
1、發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)款式新穎的、造型獨(dú)特的書(shū)包；
2、設(shè)計(jì)一個(gè)功能奇特、造型獨(dú)特的未來(lái)的書(shū)包
五、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
六、作業(yè)評(píng)價(jià)（書(shū)包展示柜）
教師挑選優(yōu)秀作業(yè)把作品插入老師事先準(zhǔn)備好的貨架上，再讓這些同學(xué)向大家介紹他設(shè)計(jì)的意圖。
逛超市活動(dòng)：讓全班同學(xué)欣賞書(shū)包作品，并講出自己喜歡的書(shū)包，說(shuō)明喜歡的理由，教師引導(dǎo)。
七、教師總結(jié)。
小學(xué)美術(shù)教案5
教學(xué)目的：
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶對(duì)稱(chēng)形狀，色彩絢麗的昆蟲(chóng)，并能把自己認(rèn)識(shí) 的最美麗的昆蟲(chóng)憑記憶畫(huà)出來(lái)。
2.同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲(chóng)的外形特征。
教學(xué)難點(diǎn)：昆蟲(chóng)花紋顏色的對(duì)稱(chēng)搭配。
教具準(zhǔn)備：自制課件、昆蟲(chóng)標(biāo)本、作畫(huà)工具一套。
學(xué)具準(zhǔn)備：收集的昆蟲(chóng)資料、彩筆、油畫(huà)棒。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
上課之前，老師首先給大家看樣?xùn)|西：(師展示蝴蝶標(biāo)本)，好看嗎?這是二年級(jí)的小同學(xué)自己制作的昆蟲(chóng)標(biāo)本。說(shuō)到昆蟲(chóng)，它可是個(gè)大家族。早在三億五千萬(wàn)年前它就是地球上種類(lèi)最多的.一種動(dòng)物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課，老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲(chóng)世界，去觀察了解這些可愛(ài)的小生靈。
二、講授新課
1.交流：首先請(qǐng)同學(xué)們想一想、說(shuō)一說(shuō)，你都認(rèn)識(shí)哪些昆蟲(chóng)?(請(qǐng)學(xué)生將各收集的昆蟲(chóng)資料拿出來(lái)交流分享)
2.概括(教師結(jié)合標(biāo)本進(jìn)行)：大家說(shuō)得可真棒，這些昆蟲(chóng)不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個(gè)部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足，兩對(duì)翅膀，形狀各異，色彩豐富。
3.欣賞：今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲(chóng)圖片，下 面我們一起來(lái)欣賞一下，希望同學(xué)們?cè)诳吹倪^(guò)程中，要認(rèn)真仔細(xì)，最少記下一種昆蟲(chóng)身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過(guò)程中可以討論交流。(播放配樂(lè)朗誦昆蟲(chóng)課件。)
4.講解示范作畫(huà)步驟：
A.構(gòu)思：選擇自己熟悉喜愛(ài)的昆蟲(chóng)。
B.起稿：構(gòu)圖要飽滿，直接用黑彩筆畫(huà)，如果畫(huà)錯(cuò)則用修改添加法進(jìn)行巧妙掩蓋。
C.裝飾：在昆蟲(chóng)身上添加圖案花紋，注意兩邊對(duì)稱(chēng)。用學(xué)過(guò)的線和基本形來(lái)裝飾。
D.涂色：色彩要鮮艷，多用對(duì)比色。涂背景色時(shí)可多用近似色豐富畫(huà)面層次。
三、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)
教師在巡視過(guò)程中，對(duì)勇于創(chuàng)新、大膽作畫(huà)的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。提醒學(xué)生活學(xué)活用，多運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出和別人不一樣的美麗的昆蟲(chóng)來(lái)。
四、作業(yè)展評(píng)：《我眼中的昆蟲(chóng)》畫(huà)展
讓學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出最美的昆蟲(chóng)作業(yè)。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，盡量肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
五、課堂小結(jié)
看了同學(xué)們畫(huà)了這么多美麗的昆蟲(chóng)，老師心里真開(kāi)心。昆蟲(chóng)和我們生活在一起，有的是益蟲(chóng)，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲(chóng)等，我們要保護(hù)它。有的雖然是害蟲(chóng)，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲(chóng)，并且把你們?cè)谏钪杏^察到的美的東西用畫(huà)筆把它記下來(lái)。
小學(xué)美術(shù)教案6
一、教材分析
生活中的“影子”能使大自然和我們的生活更美，更富有情趣。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。通過(guò)觀察、記憶、想象，表現(xiàn)出“影子”富有夢(mèng)幻般變化的特點(diǎn)，體現(xiàn)出有趣的生活情節(jié)，從而體驗(yàn)到生活的情趣。提高學(xué)生繪畫(huà)的想像力和創(chuàng)造能力。
本課教材的意圖是通過(guò)欣賞有趣、多變的影子形象，使學(xué)生感受到美是無(wú)處不在的，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。啟發(fā)學(xué)生思考“影子”都會(huì)在哪些情況下產(chǎn)生，它有什么特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、大膽表現(xiàn)的個(gè)性。
通過(guò)欣賞、體會(huì)和表現(xiàn)影子的生動(dòng)多變的形象，體驗(yàn)到“影子”的存在給我們的生活增添了情趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生通過(guò)參加集體游戲，增強(qiáng)了相互之間的親和力，充分體會(huì)到集體生活的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)與人交往與合作，從而培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，使他們能夠大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思路，勇于展示自己的個(gè)性。作業(yè)的內(nèi)容可以通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展“踩影子”的游戲，來(lái)表現(xiàn)人物各種動(dòng)態(tài)的影子；也可以啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中見(jiàn)到的水中的倒影，來(lái)創(chuàng)作一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。學(xué)習(xí)多種影子的表現(xiàn)方法，提高學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力、審美能力，提高學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
“影子”指的是太陽(yáng)光下的影子和水中的倒影。在燈光下也會(huì)產(chǎn)生影子。生活中有靜止不動(dòng)的影子，有會(huì)動(dòng)的影子；有單色的影子，有彩色的影子；有的影子會(huì)隨著物體的變化而變化，有的影子你不動(dòng)它動(dòng)�！坝白印钡拇嬖诮o我們的生活增添了許多情趣。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而能運(yùn)用幾種比較簡(jiǎn)單的方法表現(xiàn)出生動(dòng)、活潑、有趣的畫(huà)面來(lái)。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來(lái)的美感。
難點(diǎn)：如何運(yùn)用各種方法來(lái)表現(xiàn)影子。
四、課時(shí)安排：2課時(shí)
五、德育滲透
培養(yǎng)學(xué)生感受生活的美好，從而更加熱愛(ài)生活，樹(shù)立健康的.審美情趣和良好的品德情操。
六、材料準(zhǔn)備
課件、圖片、彩筆、油畫(huà)棒、顏料等。
七、教學(xué)過(guò)程
1、組織教學(xué)
2、引入新課
用投影引出課題。
3、講授新課
�。�1）提出問(wèn)題
�、偻瑢W(xué)們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)到過(guò)影子？（可以把自己課前收集來(lái)的圖片展示給大家看）
�、谖覀兘裉鞛槭裁匆�(huà)影子呢？
�。�2）放錄像
提出問(wèn)題：
�、儆白佑惺裁刺攸c(diǎn)？給我們什么感受？
�、谠鯓佑美L畫(huà)的方法表現(xiàn)影子？
通過(guò)看錄像學(xué)生討論
燈光下的影子是黑色的；
水中的倒影是彩色的；
影子隨著物象動(dòng)；
影子被風(fēng)吹得在動(dòng)。
�。�3）出示工具材料，讓學(xué)生大膽嘗試。
在畫(huà)好的畫(huà)下面添加影子。
�。�4）老師補(bǔ)充其他的表現(xiàn)方法。
�。�5）展示其他學(xué)生的作業(yè)。
4、學(xué)生作業(yè)（老師指導(dǎo)）
作業(yè)要求：在已經(jīng)畫(huà)好的圖畫(huà)或者在準(zhǔn)備好的圖片下面添加“影子”。
（1）可以采用多種繪畫(huà)形式。
（2）可以組為單位畫(huà)一幅長(zhǎng)卷。
（3）可以師生合作完成長(zhǎng)卷。
5、小結(jié)
�。�1）學(xué)生交流。
（2）欣賞畫(huà)家作品中的“影子”。
小學(xué)美術(shù)教案7
課題：地球的新生
領(lǐng)域：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用
課時(shí)：2課時(shí)
教材分析：本課引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)心和保護(hù)我們的地球，就是保護(hù)我們自己。同時(shí)為我們的子孫后代留下寶貴的生存空間。學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)、制作保護(hù)地球的海報(bào)、自編小報(bào)、繪畫(huà)等形式表達(dá)自己的想法。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道地球是我們?nèi)祟?lèi)美麗的家園，懂得如何更好的保護(hù)地球環(huán)境和合理利用資源。
2.用各種材料設(shè)計(jì)、制作保護(hù)地球的海報(bào)、自編小報(bào)、繪制作品等表達(dá)自己的想法。
3.使學(xué)生懂得保護(hù)地球環(huán)境的重要性，教育學(xué)生從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做保護(hù)環(huán)境的有心人。
教學(xué)重難點(diǎn)：應(yīng)用各種繪畫(huà)形式，如手抄報(bào)海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法及對(duì)環(huán)境和資源的熱愛(ài)，構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新,利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法
教學(xué)手段：多媒體演示講授
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備一些手抄報(bào)海報(bào)的課件裝飾地球的材料
2.學(xué)生準(zhǔn)備：收集分析環(huán)境情況及資料，水粉顏料水彩筆
教學(xué)過(guò)程：
第1課時(shí)
1.導(dǎo)入新課，體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān)
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的地球是我們美麗的家園，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)地球和人類(lèi)的關(guān)系
A語(yǔ)文自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)嗎?
B你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?
�。�2）以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
教師將一個(gè)大地球貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗
2.通過(guò)繪畫(huà)和制作培養(yǎng)學(xué)生的'觀察和創(chuàng)新能力
（1）出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生
�。�2）觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分
A文字
B圖案
C色彩
�。�3）教師點(diǎn)評(píng)，引出招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的基本要素：A畫(huà)面B標(biāo)題（主要構(gòu)成）C文字（輔助說(shuō)明）
教師略帶講解宣傳海報(bào)常見(jiàn)的藝術(shù)風(fēng)格：1寫(xiě)實(shí)2裝飾3抽象4漫畫(huà)
�。�3）組織學(xué)生討論交流
以收集分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫(huà)形式，如手抄報(bào)海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流
�。�4）教師小結(jié)
A設(shè)計(jì)要素：主題明確形式引人色彩鮮明構(gòu)圖單純
B制作步驟：確定主題構(gòu)思構(gòu)圖充實(shí)完善
（5）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法（手抄報(bào)剪貼畫(huà)宣傳畫(huà)等）
運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)平面設(shè)計(jì)知識(shí)和紙立體結(jié)構(gòu)知識(shí)，設(shè)計(jì)制作，共同創(chuàng)意，主題內(nèi)容形式統(tǒng)一，紋樣文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康
�。�6）小組合作討論制作形式及方法，教師指導(dǎo)
�。�7）小組匯報(bào)
現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組來(lái)介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時(shí)遇到的困難哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)？
（8）學(xué)生設(shè)計(jì)與制作過(guò)程：
A鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)自己的想法，扣緊主題設(shè)計(jì)制作
B提醒學(xué)生在制作過(guò)程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短
3.展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)
�。�1）以小組為單位，評(píng)選出有創(chuàng)意作品
大家都做得差不多了，哪個(gè)小組的同學(xué)先來(lái)介紹一下自己的作品，其他同學(xué)注意聽(tīng)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，有更好的建議也可以提出來(lái)
（2）分組排練節(jié)目，準(zhǔn)備下節(jié)課匯報(bào)演出這節(jié)課大家動(dòng)動(dòng)腦筋制作了各種手抄報(bào)宣傳海報(bào)，現(xiàn)在老師請(qǐng)各組再排練一個(gè)有關(guān)保護(hù)地球的小節(jié)目，下節(jié)課來(lái)進(jìn)行匯報(bào)演出。
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：匯報(bào)演出大家制作了各種手抄報(bào)宣傳海報(bào)
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得保護(hù)地球環(huán)境的重要性，教育學(xué)生從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做保護(hù)環(huán)境的有心人。
教學(xué)過(guò)程：
1.展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)
（1）以小組為單位，評(píng)選出有創(chuàng)意作品
大家都做得差不多了，哪個(gè)小組的同學(xué)先來(lái)介紹一下自己的作品，其他同學(xué)注意聽(tīng)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，有更好的建議也可以提出來(lái)
�。�2）分組匯報(bào)演出大家動(dòng)動(dòng)腦筋制作的各種手抄報(bào)宣傳海報(bào)。
2.教師小結(jié)(祝福語(yǔ))
地球是我們?nèi)祟?lèi)美麗的家園，保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻從小事做起因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽(tīng)了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法，可以課后把它完成。
教學(xué)檢測(cè)：學(xué)生作業(yè)
小學(xué)美術(shù)教案8
一、教材分析
(一)編緝指導(dǎo)思想
本課從破殼而出的小動(dòng)物入手，引導(dǎo)學(xué)生探究神秘生命的世界，從感知、認(rèn)知到思索、表現(xiàn)、創(chuàng)造，多層面地拓展學(xué)生創(chuàng)造的領(lǐng)域。
生命對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)神秘的話題，他們想知道生命是怎樣產(chǎn)生的，是從哪里來(lái)的。而卵生動(dòng)物的鳥(niǎo)類(lèi)在孵化過(guò)程中，最容易被學(xué)生觀察到。讓學(xué)生了解生命在形成的時(shí)候，是需要吸收補(bǔ)充很多營(yíng)養(yǎng)才能孕育生成；了解小雞出生的時(shí)候，就需要自己用嘴巴和腳掙破蛋殼的包裹，顯示生命的力量。通過(guò)觀察活動(dòng)，懂得熱愛(ài)生命、珍惜生命、關(guān)注生命，捕捉感人、美麗、生動(dòng)的瞬間，表現(xiàn)自己的不同感受。
(二)教材版面分析
圖例從孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的小雞出殼開(kāi)始引入，“許多動(dòng)物都是自己破殼出生的。當(dāng)它們來(lái)到這個(gè)陌生的世界，它們的心情是怎樣的?媽媽見(jiàn)到自己的小寶寶，又會(huì)說(shuō)些什么?”這些話語(yǔ)激發(fā)學(xué)生從一個(gè)有趣的角度，去關(guān)懷、去聆聽(tīng)、去感悟生命帶給我們的驚喜。
生命形式無(wú)奇不有，除了小雞、小鴨，當(dāng)然還有小海龜、小鱷魚(yú)等等，就連小魚(yú)、小蝦、小蜘蛛，都是從密密麻麻的卵里爬出來(lái)的'。本課的教學(xué)思路，除了從自然生命的規(guī)律發(fā)展出發(fā)，從容易理解接受的角度出發(fā)以外，也以孵化作為引子，根據(jù)生命形成的過(guò)程，延伸到創(chuàng)作的發(fā)生、發(fā)展、生成的過(guò)程，希望學(xué)生能大膽聯(lián)想，創(chuàng)造出新穎的、表現(xiàn)獨(dú)特的作品來(lái)。
(三)教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)
1.顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)
探索生命伊始的奧秘，展開(kāi)回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時(shí)的情景。通過(guò)觀察、幻想、體驗(yàn)與交流，感受生命的不屈與獨(dú)特的美麗，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。
2.隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極探索生命奧秘的^熱情和關(guān)愛(ài)生命的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)的過(guò)程中，相互交流、相互啟發(fā)的良好品質(zhì)，提高觀察、想象、探究、聯(lián)想的能力。
(四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景，利用多種方法打開(kāi)學(xué)生思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫(huà)面。
難點(diǎn)：表現(xiàn)的自由性和不同種動(dòng)物的特點(diǎn)，通過(guò)欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決問(wèn)題。
(五)學(xué)習(xí)材料
1.欣賞孵化過(guò)程的錄像、圖片資料。
2.繪畫(huà)用筆和紙。
3.膠棒、彩紙、剪刀。
小學(xué)美術(shù)教案9
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目的：
1．引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂(lè)的一件事，并用繪畫(huà)或紙版畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的繪畫(huà)技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。
3`通過(guò)繪畫(huà)和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：紙版畫(huà)的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。
教具準(zhǔn)備：課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、毛筆。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)總第7課時(shí)執(zhí)行時(shí)間：
一、引導(dǎo)階段：
讓學(xué)生帶著記錄他們快樂(lè)回憶的相片，用展示臺(tái)展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。（引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，回憶自己生活中快樂(lè)的片斷，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。）請(qǐng)大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯(cuò)過(guò)哦！
二、發(fā)展階段：
欣賞版畫(huà)作品。通過(guò)觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)
紙版畫(huà)的表現(xiàn)方式。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上思考：紙版畫(huà)是通過(guò)什么方法加工完成的，它與繪畫(huà)作品比較，有什么不同的.視覺(jué)效果。
技法學(xué)習(xí)：
⑴、出示制作簡(jiǎn)易紙版畫(huà)的材料——吹塑紙，
啟發(fā)學(xué)生思考，運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫(huà)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用，制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫(huà)作品。
�、啤⒆鳂I(yè)設(shè)置：在制作好紙版的基礎(chǔ)上，思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫(huà)。
布置下節(jié)課工具材料。
課后反思：吹塑紙這種材料現(xiàn)在已很少見(jiàn)，不如讓他們選擇比較易尋找的紙殼來(lái)制作，雖然比吹塑紙硬，但學(xué)生更好掌握。
第二課時(shí)總第8課時(shí)執(zhí)行時(shí)間：
一、情感升華階段：
帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大量版畫(huà)作品（課件）引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會(huì)創(chuàng)作出好的作品。
二、動(dòng)手操作階段：
作業(yè)要求：欣賞教材中作品，用紙版畫(huà)或繪畫(huà)的形式進(jìn)行復(fù)制或者創(chuàng)作。
作業(yè)步驟：?jiǎn)l(fā)學(xué)生講解制作過(guò)程。
１.設(shè)計(jì)。２.制版。３.添加背景４.剪、刻、品、貼。
三、學(xué)生作業(yè)：放輕音樂(lè)。兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。
教師巡視指導(dǎo)。
四、講評(píng)作業(yè)：選取優(yōu)秀作業(yè)，表?yè)P(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫(huà)面效果好的作業(yè)，表?yè)P(yáng)最佳搭檔。
五、教師總結(jié)：本課同學(xué)們學(xué)會(huì)版畫(huà)的基本方法，這種方法運(yùn)用廣泛，生活中還有許多地方運(yùn)用這種方法，希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會(huì)生活的樂(lè)趣。
課后反思：有些學(xué)生選擇的是繪畫(huà)的方法，其實(shí)只要知道這種方法就可以了。作業(yè)形式的多元化可以促使學(xué)生更多的開(kāi)動(dòng)腦筋，尋找運(yùn)用更多的辦法來(lái)解決問(wèn)題。
小學(xué)美術(shù)教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解民間美術(shù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和特點(diǎn)
2、體驗(yàn)感受花樣形式的魅力
3、大膽描畫(huà)或剪貼圖案花紋
教學(xué)重點(diǎn)：花樣圖紋的賞析
教學(xué)難點(diǎn)：自主表現(xiàn)花樣圖紋，激活審美情趣。設(shè)計(jì)的花樣適合物體
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用課件
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入——說(shuō)花樣
1、課件演示：民間美術(shù)中有許多花樣，它們的造型大方質(zhì)樸，手法生動(dòng)自如，形象逗人喜愛(ài)。
2、經(jīng)歷了漫長(zhǎng)歷史形成的民間美術(shù)具有很高的觀賞價(jià)值和收藏價(jià)值，是祖國(guó)面族文化的結(jié)晶。
二、欣賞——賞花樣
1、師：花樣是民間美術(shù)的結(jié)晶。在很多方面都有應(yīng)用，如：刺繡，陶瓷，剪紙，房屋等。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的喜好，上臺(tái)來(lái)電及電腦上的各類(lèi)各種花樣，進(jìn)行欣賞。
2、師問(wèn)：這話樣是畫(huà)、繡還是剪的？是什么內(nèi)容？有什么感覺(jué)？有什么特點(diǎn)？
3、小結(jié)：內(nèi)容主要是自然之物，樸實(shí)，溫馨。表達(dá)了美好的`意愿。色彩或單一，或和諧。
三、給花樣命名（課件）
1、課件出示范例，如何命名：如：二龍戲珠等等。
2、生：給花樣命名。討論。
四、找花樣游戲（課件）
�。ǎ保┏鍪炯艏埢樱▓A形適合紋樣），問(wèn)：漂亮嗎？
�。ǎ玻⿴熜〗Y(jié):花樣應(yīng)適合被裝飾的物品。將圓形適合紋樣放置在方形的物品上，讓學(xué)生糾錯(cuò)。
�。ǎ常┳龌舆m合游戲。將花樣與相適合的器皿物品對(duì)應(yīng)起來(lái)。
五、自主表現(xiàn)
�。�、生自由選擇瓶、扇或者盤(pán)，衣服的外形進(jìn)行裝飾。
�。病煶鍪痉秷D：要求適合，和諧。范圖：瓶的裝飾，衣服裝飾等。
六、作業(yè)展評(píng)。
小學(xué)美術(shù)教案11
一、教材分析
（一）綜合分析
《插花》位居本單元的第二課，是在《紙花》“造型表現(xiàn)”之后的“設(shè)計(jì)應(yīng)用”。插花是自然美與藝術(shù)美的巧妙結(jié)合，最能給人帶來(lái)賞心悅目的審美享受，很容易培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)生活美、藝術(shù)美的熱愛(ài)。本課選入多幅藝術(shù)插花，作品設(shè)計(jì)打破俗套，別出心裁（學(xué)生作品除外）。有的以層次取勝，典雅清純，如“紫花水仙”；有的以野趣漸長(zhǎng)，質(zhì)樸自然，如“椅背花束”；有的幽默詼諧，耐人尋味，如“鳥(niǎo)窩虞美人”；還有的熱烈奔放，通體燦爛，如“向日葵”。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是體驗(yàn)插花情趣，練習(xí)插花設(shè)計(jì)，了解插花的一般方法。難點(diǎn)是怎樣使插花顯得新穎，自然，有神韻。
（二）教學(xué)目標(biāo)
�、傧矏�(ài)插花藝術(shù)，體驗(yàn)插花情趣。
�、诰毩�(xí)插花設(shè)計(jì)，了解插花的一般方法。
�、弁ㄟ^(guò)小組合作，完成一瓶插花練習(xí)。
二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備：
①前一課紙花作業(yè)。
②搜集多種枝葉。
③準(zhǔn)備多種器皿。
●導(dǎo)入：出示多種花卉，討論怎樣用它們更好地美化生活。導(dǎo)入插花。
●嘗試：教師一定量的花卉和三個(gè)不同器皿，指名若干學(xué)生分成三組，嘗試插花。
●評(píng)述：針對(duì)三組插花，師生評(píng)述，介紹插花的`一般規(guī)則，如主次關(guān)系，高度比例，外輪廓線等。
●欣賞：打開(kāi)教材，欣賞插花藝術(shù)，對(duì)比學(xué)生插花與專(zhuān)業(yè)插花的不同，進(jìn)一步感受藝術(shù)美。鼓勵(lì)學(xué)生自由評(píng)述，教師做生動(dòng)、精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，突出創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
●合作：分組合作，正式進(jìn)行插花練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)。評(píng)述作業(yè)。
●欣賞：欣賞國(guó)外插花，開(kāi)闊插花視野。
三、學(xué)習(xí)建議：
●是否體驗(yàn)到插花的樂(lè)趣。
●能否在插花設(shè)計(jì)中表現(xiàn)出創(chuàng)意。
●能否在插花習(xí)作中有意識(shí)地運(yùn)用一些形式原理（如比例與和諧，變化與統(tǒng)一等）。
小學(xué)美術(shù)教案12
教學(xué)內(nèi)容：6、實(shí)物的聯(lián)想
教學(xué)目標(biāo)：
1.選用生活中常見(jiàn)的各種物品，運(yùn)用豐富的聯(lián)想進(jìn)行巧妙的設(shè)計(jì)，組合成新的形象，給人以無(wú)限的驚奇。
2.培養(yǎng)想象力、發(fā)明力以和觀察生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。
3.從不同的角度對(duì)現(xiàn)成物品進(jìn)行大膽想象，爭(zhēng)取作出與眾不同的作品。
4.學(xué)會(huì)觀察和選擇資料并加以巧妙利用。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。薄⑶擅畹剡x用各種物品和資料，利用自身的想象力和聯(lián)想力進(jìn)行創(chuàng)作。
�。�、怎樣將各種物品和資料進(jìn)行合理利用、巧妙組合，并使人一目了然，能給他人以啟發(fā)。
教學(xué)媒體：
課件、各種生活物品、廢舊資料等。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，今天我們將舉行一次競(jìng)賽，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“超級(jí)變變變”。當(dāng)然，在競(jìng)賽之前，我們首先得學(xué)習(xí)一些新知識(shí)。
2、前一段時(shí)間，老師看了一個(gè)很有趣的展覽，其中有世界大師的作品，也有同齡小朋友的`作品，它們都給老師留下了深刻的印象，同學(xué)們你們想看嗎？（-----------）
3、課件出示實(shí)物聯(lián)想作品的圖片，引導(dǎo)同學(xué)欣賞，猜猜作品表示的是什么？
4、看了這么多有趣的作品，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些作品是由什么組成的？（原來(lái)它們都是生活中真實(shí)的物品和廢舊資料經(jīng)過(guò)聯(lián)想組合而成的。）
4、導(dǎo)入：實(shí)物的聯(lián)想
二、合作探究：
1、選擇對(duì)象，討論交流。
出示圖片，請(qǐng)同學(xué)們討論一下，這么多作品中你喜歡哪一個(gè)，分析使用了哪些資料，并大膽說(shuō)出自身的感受。（你覺(jué)得作者的想法好不好，你有沒(méi)有更好的創(chuàng)意。）
2、嘗試創(chuàng)作
大家看了這么多，也談了自身好的想法，下面老師要考考大家，請(qǐng)同學(xué)們拿出自身的文具盒，用自身的文具用品擺一擺，看看哪個(gè)同學(xué)的想法巧妙。（同學(xué)嘗試拼擺，做出很多有趣的作品）
3、作品簡(jiǎn)評(píng)（自評(píng)、互評(píng)）
4、直觀演示，學(xué)習(xí)方法。
是呀！同學(xué)們的想法真豐富啊。用簡(jiǎn)單的文具擺出這么多生動(dòng)、有趣的作品。老師這里有一張圖。出示圖片“蝴蝶”，分析蝴蝶的特征，同學(xué)找一找身邊易于表示蝴蝶身體各部位特征的資料，拿到老師的講臺(tái)上，然后請(qǐng)一位同學(xué)協(xié)商老師進(jìn)行拼擺，最后組合成蝴蝶。
3、歸納方法。
通過(guò)我們大家的一起努力完成了這么漂亮的作品，同學(xué)們能不能說(shuō)一說(shuō)，我們是怎么把它做出來(lái)的。（同學(xué)自由發(fā)表意見(jiàn)）
歸納：媒體出示，分析---------找----------拼擺
三、創(chuàng)作：
1、 小組討論，拓展思維。
老師發(fā)現(xiàn)今天同學(xué)們帶了很多的資料，大家根據(jù)他們的外形、顏色，你想到了什么？準(zhǔn)備把它變成什么？
2、 巧手組合，展示創(chuàng)作。
結(jié)合資料，聯(lián)想創(chuàng)作。
3、 展示效果，交流評(píng)價(jià)。
ａ、自評(píng)，講解作品的名稱(chēng)、構(gòu)思。
�。狻⒒ピu(píng)，講講組合是否科學(xué)、合理？其中哪一局部最吸引你？
小結(jié)：
今天同學(xué)們做的作品都很有趣、漂亮。生活中的美無(wú)處不在，藝術(shù)大師羅丹說(shuō)過(guò)，我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，有了發(fā)現(xiàn)便有了美。希望大家在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中要能處處發(fā)現(xiàn)美、發(fā)明美，來(lái)美化我們的生活。
小學(xué)美術(shù)教案13
教學(xué)過(guò)程
一. 導(dǎo)入
1. 通過(guò)欣賞點(diǎn)、線、面的抽象畫(huà)來(lái)揭示課題。
2. 引：在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，畫(huà)室里正在上演精彩的表演。我們快去看看！
3. 旁白：看！舞臺(tái)的布幕徐徐拉開(kāi)了。第一場(chǎng)表演是……。
4. 設(shè)問(wèn)：你能給這幅畫(huà)起個(gè)名字嗎？這幅畫(huà)里有哪些形狀？(各種各樣的點(diǎn)、線、面)
5. 讓學(xué)生直觀地在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等各方面都得到親身感受,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作欲望，開(kāi)拓學(xué)生的思路。
二. 教授新課
1介紹點(diǎn)、線、面的知識(shí)。
引：什么樣叫點(diǎn)、什么叫線、面呢！？我們一起去探索。
設(shè)問(wèn):地球在宇宙中,顯得怎樣？
2.設(shè)問(wèn):當(dāng)我們?cè)诮幙吹厍驎r(shí),它顯得怎樣?
動(dòng)畫(huà)課件 直觀地了解點(diǎn)、線、面的知識(shí)。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用小物品制作點(diǎn)、線、面的方法；認(rèn)識(shí)抽象畫(huà)給人們帶來(lái)特殊的視覺(jué)美感，陶冶學(xué)生的 審美情趣。
引：畫(huà)室里的表演正在進(jìn)行著，請(qǐng)小朋友們跟著老師一起去欣賞。知識(shí)點(diǎn)：點(diǎn)、線、面是美術(shù)世界的基本元素、真正主人。
設(shè)問(wèn)：看著畫(huà)面，你有什么感覺(jué)？你覺(jué)得畫(huà)家在畫(huà)的時(shí)候，在想些什么呢？畫(huà)家是用什么方法什么材料畫(huà)出這幅畫(huà)？我們還能用哪些不同的方法、材料來(lái)畫(huà)畫(huà)呢？
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和對(duì)問(wèn)題的.探究能力。
3.幫助學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。
引：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們又增強(qiáng)了知識(shí)，讓我們一起走進(jìn)美術(shù)世界，去探索、去創(chuàng)造！
設(shè)問(wèn)：歡迎你們來(lái)到美術(shù)世界，走上點(diǎn)、線、面的表演舞臺(tái)，你給大家?guī)?lái)了什么表演？
請(qǐng)把你的想象用畫(huà)面的形式表現(xiàn)出來(lái)
根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，在童話的氣氛中提出作業(yè)要求，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。
三. 布置作業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的細(xì)則，說(shuō)明評(píng)價(jià)方法。
1.教師：選擇一張你喜歡的彩色紙作為“舞臺(tái)”，用課桌上現(xiàn)有的材料，組織“點(diǎn)、線、面”進(jìn)行“表演”，先排列好，再把畫(huà)面粘貼固定。我們將對(duì)作業(yè)分別評(píng)出：創(chuàng)新獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)。
2.各類(lèi)廢棄物品。
3.幾何形的彩色卡紙。 以游戲的形式提出作業(yè)要求,活躍學(xué)習(xí)氣氛.
四. 作業(yè)評(píng)價(jià)
引：這里的每一場(chǎng)舞會(huì)都是各具特色，我們一起來(lái)欣賞。
說(shuō)說(shuō)你的感想，并且為這些美麗的畫(huà)面取名字。
作業(yè)展示板。培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和評(píng)價(jià)的能力。
五. 拓展
1.欣賞： 名師名畫(huà)A.教材中德國(guó)女畫(huà)家—──康定斯基的《繪畫(huà)201號(hào)》B.凡高----《向日葵》《抽象畫(huà)》D.照片《故宮城門(mén)》、《現(xiàn)代城市》
2.日常用品A.《時(shí)鐘》B. 《自行車(chē)》C. 《雨傘》D. 《建筑物》 擴(kuò)展學(xué)生的視野。
3.兒歌 兒歌:你是點(diǎn),我是線,變大以后就成了面,描畫(huà)美好的畫(huà)面。
營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)氣氛，鞏固課堂知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程 一. 導(dǎo)入
1. 通過(guò)欣賞點(diǎn)、線、面的抽象畫(huà)來(lái)揭示課題。
2. 引：在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，畫(huà)室里正在上演精彩的表演。我們快去看看！
3. 旁白：看！舞臺(tái)的布幕徐徐拉開(kāi)了。第一場(chǎng)表演是……。
4. 設(shè)問(wèn)：你能給這幅畫(huà)起個(gè)名字嗎？這幅畫(huà)里有哪些形狀？(各種各樣的點(diǎn)、線、面)
5. 讓學(xué)生直觀地在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等各方面都得到親身感受,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作欲望，開(kāi)拓學(xué)生的思路。
二. 教授新課
1介紹點(diǎn)、線、面的知識(shí)。
引：什么樣叫點(diǎn)、什么叫線、面呢��？我們一起去探索。
設(shè)問(wèn):地球在宇宙中,顯得怎樣？
2.設(shè)問(wèn):當(dāng)我們?cè)诮幙吹厍驎r(shí),它顯得怎樣?
動(dòng)畫(huà)課件 直觀地了解點(diǎn)、線、面的知識(shí)。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用小物品制作點(diǎn)、線、面的方法；認(rèn)識(shí)抽象畫(huà)給人們帶來(lái)特殊的視覺(jué)美感，陶冶學(xué)生的 審美情趣。
引：畫(huà)室里的表演正在進(jìn)行著，請(qǐng)小朋友們跟著老師一起去欣賞。知識(shí)點(diǎn)：點(diǎn)、線、面是美術(shù)世界的基本元素、真正主人。
設(shè)問(wèn)：看著畫(huà)面，你有什么感覺(jué)？你覺(jué)得畫(huà)家在畫(huà)的時(shí)候，在想些什么呢？畫(huà)家是用什么方法什么材料畫(huà)出這幅畫(huà)？我們還能用哪些不同的方法、材料來(lái)畫(huà)畫(huà)呢？
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和對(duì)問(wèn)題的探究能力。
3.幫助學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。
引：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們又增強(qiáng)了知識(shí)，讓我們一起走進(jìn)美術(shù)世界，去探索、去創(chuàng)造！
設(shè)問(wèn)：歡迎你們來(lái)到美術(shù)世界，走上點(diǎn)、線、面的表演舞臺(tái)，你給大家?guī)?lái)了什么表演？
請(qǐng)把你的想象用畫(huà)面的形式表現(xiàn)出來(lái)
根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，在童話的氣氛中提出作業(yè)要求，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。
三. 布置作業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的細(xì)則，說(shuō)明評(píng)價(jià)方法。
1.教師：選擇一張你喜歡的彩色紙作為“舞臺(tái)”，用課桌上現(xiàn)有的材料，組織“點(diǎn)、線、面”進(jìn)行“表演”，先排列好，再把畫(huà)面粘貼固定。我們將對(duì)作業(yè)分別評(píng)出：創(chuàng)新獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)。
2.各類(lèi)廢棄物品。
3.幾何形的彩色卡紙。 以游戲的形式提出作業(yè)要求,活躍學(xué)習(xí)氣氛.
四. 作業(yè)評(píng)價(jià)
引：這里的每一場(chǎng)舞會(huì)都是各具特色，我們一起來(lái)欣賞。
說(shuō)說(shuō)你的感想，并且為這些美麗的畫(huà)面取名字。
作業(yè)展示板。培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和評(píng)價(jià)的能力。
五. 拓展
1.欣賞： 名師名畫(huà)A.教材中德國(guó)女畫(huà)家—──康定斯基的《繪畫(huà)201號(hào)》B.凡高----《向日葵》《抽象畫(huà)》D.照片《故宮城門(mén)》、《現(xiàn)代城市》
2.日常用品A.《時(shí)鐘》B. 《自行車(chē)》C. 《雨傘》D. 《建筑物》 擴(kuò)展學(xué)生的視野。
3.兒歌 兒歌:你是點(diǎn),我是線,變大以后就成了面,描畫(huà)美好的畫(huà)面。
營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)氣氛，鞏固課堂知識(shí)。
小學(xué)美術(shù)教案14
課題：
花地毯
課時(shí)：
1課時(shí)
課堂類(lèi)型：
設(shè)計(jì)應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解地毯的實(shí)用性和裝飾性。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼及繪畫(huà)方法來(lái)設(shè)計(jì)一塊小地毯。
3、引導(dǎo)學(xué)生用許多"小地毯"拼成一張大地毯，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動(dòng)。
2、是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。
3、是否發(fā)揮合作。
4、色彩搭配是否合理。
教具學(xué)具：
舊掛歷、畫(huà)報(bào)、油畫(huà)棒、剪刀、膠水、彩筆、彩紙
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入
欣賞、討論："小地毯"圖案怎樣組成？"小地毯"用什么方法表現(xiàn)的？它美在哪里？你還可以把它變化嗎？
（在黑板上把"小地毯"拼成"大地毯"）
2、講授
一加一等于二，無(wú)數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，你說(shuō)棒不棒？
小朋友知道地毯的作用是什么？（它很漂亮、它的功能：防滑，保暖、裝飾房間。）
3、剛才我們一起討論出制作"小地毯"可以運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)的方法來(lái)綜合設(shè)計(jì)，可以選擇不同的'圖案和色彩來(lái)表現(xiàn)自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)�，F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一些圖片。
�。�1）地毯的圖片（2）圖案的書(shū)籍（3）民間剪紙作品
師：看了這些圖片，你有什么啟發(fā)？你準(zhǔn)備用那一種設(shè)計(jì)方法來(lái)制作。
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：
學(xué)生運(yùn)用剪或畫(huà)的方法設(shè)計(jì)一塊"小地毯"。
四、講評(píng)
五、
六、收拾和教室環(huán)境衛(wèi)生
七、課后拓展：
讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料（如：布、繩、絨線等）來(lái)設(shè)計(jì)制作"小地毯"。
小學(xué)美術(shù)教案15
教材分析：
中國(guó)民間藝術(shù)是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中，在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)、手工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。與人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、生活風(fēng)俗、宗教活動(dòng)的需要緊密相連。
中國(guó)民間玩具源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，分布地域廣闊，花色品種繁多，制作材料龐雜，功能多樣。由于它是群體之間相互借鑒與傳承的共性藝術(shù)，并與民生民俗共存，因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。
在各種玩具充斥市場(chǎng)的今天，更應(yīng)讓孩子們了解和接觸中國(guó)民間藝術(shù)，激發(fā)孩子們對(duì)民間藝術(shù)的興趣，提高孩子們的藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。
教學(xué)目的：
1. 初步了解和接觸一些民間美術(shù)的知識(shí)。
2. 培養(yǎng)對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的興趣。
3. 提高藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解中國(guó)民間玩具(部分)及其圖案、色彩所包含的寓意。
難點(diǎn)：深入淺出、恰如其分地對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：有關(guān)民間玩具的圖片。中國(guó)民間玩具實(shí)物。民曲錄音帶等。
學(xué)具：美術(shù)書(shū)。課前搜集本地民間玩具的資料、圖片或?qū)嵨�。每人一份手工娃娃的裝搭配件。
教學(xué)過(guò)程：
一 .組織教學(xué)
二 .剪紙引題，導(dǎo)入課題
(本環(huán)節(jié)目的：通過(guò)剪紙演示，吸引學(xué)生注意力，從而使之了解到民間玩具是民間藝術(shù)的一種。)
(師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。)
師： 小朋友，請(qǐng)看這是一幅什么作品？
生： 這是剪紙作品。
師： 你們知道剪紙屬于什么藝術(shù)嗎?讓老師來(lái)告訴你，剪紙是我國(guó)的一種民間藝術(shù)。我國(guó)的民間藝術(shù)形式多樣，種類(lèi)繁多。這些藝術(shù)作品都與人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、生活風(fēng)俗、宗教活動(dòng)的需要緊密相關(guān)，它表現(xiàn)出勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才藝和智慧。
在眾多的民間藝術(shù)里，與我們小朋友最接近、最受喜歡的，當(dāng)然是民間的玩具了。
今天，我們就來(lái)欣賞《民間玩具》(出示課題)
三 .講授新課
(本環(huán)節(jié)目的：通過(guò)圖片、實(shí)物和錄像的欣賞，初步了解民間玩具的.發(fā)展、分類(lèi)及其造型色彩所包含的寓意，了解家鄉(xiāng)的民間玩具，激發(fā)孩子們對(duì)民間玩具的興趣和愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的思想感情。)
(一) 簡(jiǎn)介民間玩具的概況
我國(guó)的民間玩具歷史非常悠久，早在50萬(wàn)年前的原始社會(huì)，就已經(jīng)有了具有玩具功能的實(shí)物，過(guò)去人們稱(chēng)之為“耍貨”、“玩藝兒”，不受重視。但近幾年來(lái)，民間玩具以其豐富的文化內(nèi)涵和純樸的造型日益受到世人的矚目。你看，那些生活在田間地頭的人們，勞動(dòng)之余，興致所至，信手拈來(lái)幾根麥秸，可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶；一根針，幾根線，一小塊布可以縫制成令人愛(ài)不釋手的布老虎；一塊一錢(qián)不值的冰涼的泥巴，可以很快地捏成一個(gè)栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、樸實(shí)的藝術(shù)品，通過(guò)他們靈巧的雙手表現(xiàn)并創(chuàng)造出來(lái)，那可真是美不可言。
(二) 欣賞課文作品
師：你們想看看這些作品嗎？好，（投影儀出示課本圖片)，圖片上的都是具有特色的民間玩具，請(qǐng)大家仔細(xì)看看，互相討論一下，圖片上有些什么？他們是用什么做的？
(讓學(xué)生觀察討論后回答，教師小結(jié)。)
師： 這是山東的泥老虎和泥人，陜西的泥小豬、粘土彩色鳥(niǎo)、布制蛙形枕頭、泥制大坐獅，廣東的紙龍船，寧夏的線制青蛙和浙江的泥猴。
(三) 欣賞玩具實(shí)物
1. 觀察民間玩具。
除了這些，老師今天還帶來(lái)了一些民間玩具，請(qǐng)大家看看，這些玩具是用什么材料制作而成的？
(在黑板及桌子上出示各種不同的玩具逐一展示。)
請(qǐng)每組派幾位代表，上來(lái)看看、摸摸、玩玩，然后告訴大家你看到的玩具是用什么材料做的？(學(xué)生通過(guò)觀察觸摸，說(shuō)出這些玩具的制作材料)
2. 民間玩具的分類(lèi)
請(qǐng)討論一下，根據(jù)制作的材料，可以把民間玩具分成哪幾類(lèi)？
(各組經(jīng)過(guò)討論，寫(xiě)出自己組對(duì)民間玩具分類(lèi)的意見(jiàn)。師小結(jié)。)
�。ǔ鍪就队案揭唬好耖g玩具的分類(lèi)。）
這些作品都是民間藝人以豐富大膽的想象，不拘一格，把自己看到的或想到的東西，用生活中最常見(jiàn)的紙、草、泥、布等材料制作而成。
說(shuō)到這兒，可能有些小朋友會(huì)想， 我們家里的變形金剛、波比娃娃、電動(dòng)玩具，那么華貴、那么高檔，這些民間玩具這么簡(jiǎn)陋、粗俗、顯得土里土氣，有什么好欣賞的。別急，讓我們先來(lái)看看。
�。ㄋ模┬蕾p代表性民間玩具
1. 欣賞陜西布制蛙形枕頭。
師：先請(qǐng)看這只枕頭，它與一般枕頭有什么區(qū)別？
(生回答，外形像青蛙、中間有個(gè)洞……)
師小結(jié)：這枕頭都是母親為自己的孩子縫制的，它的造型非常別致，像只青蛙。枕頭的中心挖了一個(gè)洞，這是為了使孩子們睡覺(jué)時(shí)能將耳朵放進(jìn)洞中，不受擠壓；同時(shí)又便于淚水的漏淌，不會(huì)讓淚水打濕枕頭，流進(jìn)耳朵，影響身體健康；這種枕頭色彩鮮艷，形象給人以笑瞇瞇的感覺(jué)。除了睡覺(jué)外，這枕頭還是小孩們所喜愛(ài)的玩具。小小的枕頭，伴隨孩子長(zhǎng)大，這其中的一針一線，包含了母親多少的深情厚意啊，這可是現(xiàn)代高檔玩具所不能表達(dá)的。
2. 介紹玩具中圖案的寓意。
在蛙形枕頭上圖案繡得很精致，上面的蓮花、蓮蓬、蓮藕和鯉魚(yú)的組合，意味著年年有余，同樣也有連生貴子，期盼多子的意思。
在民間玩具上，一般都繪有一些富有寓意或象征性的圖形，以來(lái)表達(dá)自己的愿望。大家想了解一下嗎？請(qǐng)看(出示投影附三：圖案的寓意)
3. 欣賞民間玩具的色彩。
民間玩具圖案很別致，色彩也很獨(dú)特，請(qǐng)看：(出示西安布制十二生肖掛飾)這件掛飾色彩上是怎么樣的？(學(xué)生回答)
師小結(jié)：中國(guó)民間玩具在色彩上總是選用艷麗醒目的顏色，給人以強(qiáng)烈對(duì)比的視覺(jué)感受。想象一下，北方寒冷的冬日，濃郁的色彩不就可以緩解那灰暗、蕭瑟的氣氛；豐收的季節(jié)，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，那鮮艷的色調(diào)，又恰好和大自然渾然一體，一年四季中那美妙的色彩總是能給人帶來(lái)歡樂(lè)和喜悅。
4. 認(rèn)識(shí)民間玩具的功用。
民間玩具不僅圖案別致、色彩艷麗，而且很多玩具還具有多種功能。(出示實(shí)物套娃)
(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出套娃不僅集玩、觀賞、貯藏于一身，而且存放方便的功能，展示套娃的七個(gè)套形。)
總結(jié)：這些民間藝人的生活并不富裕，甚至貧困，但他們永遠(yuǎn)以一種積極的心態(tài)面對(duì)生活，創(chuàng)造出各種各樣、五彩繽紛的藝術(shù)品，多么難能可貴呀。
中國(guó)的民間玩具雖然沒(méi)有現(xiàn)代高檔玩具那么制作精良，但它那傳神的情感表達(dá)和獨(dú)特的創(chuàng)造藝術(shù)，是現(xiàn)代高檔玩具遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比的。
(五) 欣賞本地玩具。
師：中國(guó)的民間玩具品種豐富、分布廣泛，各地都有。我們家鄉(xiāng)到底有那些民間玩具呢？老師課前曾叫同學(xué)們?nèi)チ私鉅敔斈棠�、爸爸、媽媽小時(shí)候玩過(guò)的玩具，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)介紹一下。(請(qǐng)課前搜集到玩具圖片或?qū)嵨锏膶W(xué)生上臺(tái)講解)
總結(jié)：今天我們通過(guò)圖片、實(shí)物和錄像，對(duì)民間玩具有了初步了解，知道了民間玩具在題材的選擇上，強(qiáng)調(diào)思想性、趣味性和娛樂(lè)性，注入對(duì)下一代人的深情與愛(ài)心；在造型的塑造上，不僅強(qiáng)調(diào)夸張變形，又強(qiáng)調(diào)生動(dòng)活潑、清新健康，傳神地表達(dá)了熱愛(ài)生活的情趣；在色彩的運(yùn)用上，不僅有象征性，而且更重視色彩自身的對(duì)比和五彩斑斕。(出示投影附五)
四 制作玩具，結(jié)束教學(xué)
(本環(huán)節(jié)目的：通過(guò)簡(jiǎn)單的玩具制作，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)民間玩具的興趣。)
結(jié)束總結(jié)：近幾年來(lái)，民間玩具得到很大發(fā)展，各種新型材料制成的玩具已步入現(xiàn)代人的生活之中，中國(guó)民間玩具得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。各種具有民俗意義的玩具已成為各地主要的旅游品，有的甚至走向世界，中國(guó)的民間玩具越來(lái)越受重視和關(guān)注。今后，我們小朋友也應(yīng)該多留意、收集和了解民間玩具，為發(fā)揚(yáng)和光大我國(guó)的民間藝術(shù)做一點(diǎn)努力。今天，讓我們也用靈巧的雙手，去學(xué)做一件民間玩具好嗎？(讓學(xué)生在優(yōu)美的民間樂(lè)曲中選擇一種自己喜愛(ài)的玩具學(xué)習(xí)制作
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