小學(xué)美術(shù)教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)美術(shù)教案1
課時(shí):三課時(shí)
目標(biāo):
1、火車(chē)、地鐵、公共汽車(chē)、小轎車(chē)、牛馬車(chē)……你乘坐過(guò)哪些車(chē)?一定有不同的印象;貞浺幌聦⒆钣腥さ挠∠螽(huà)出來(lái)。
2、學(xué)會(huì)用獨(dú)特的色彩作品表現(xiàn)乘車(chē)印象。
3、通過(guò)學(xué)習(xí),能應(yīng)用收集的信息,解決繪畫(huà)主題的確立,處理好畫(huà)面效果。
重點(diǎn):學(xué)會(huì)用別具一格的的作品表現(xiàn)乘車(chē)印象。
難點(diǎn):能應(yīng)用收集的'信息,歸一整理,處理畫(huà)面。
準(zhǔn)備:教師:錄音機(jī)、磁帶、白紙。
學(xué)生:油畫(huà)棒、水彩筆、彩色鉛筆等。
過(guò)程:
第一課時(shí):
一、組織教學(xué):
1、學(xué)生進(jìn)美術(shù)教室時(shí),讓其自由組合、自由建組、自由坐位。
2、并以4—6位同學(xué)圍坐的形式,進(jìn)行學(xué)習(xí)小組的編排。
二、導(dǎo)入:
1、繼續(xù)放音樂(lè),渲染課堂氣氛。
2、隨時(shí)留心注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,總會(huì)有些形象和故事成為你有趣的回憶。
3、乘車(chē)的小插曲一定很多,有什么留在了你的心中?
三、揭題、討論:
1、如何表現(xiàn)“乘車(chē)印象”?
。1)(學(xué)生回復(fù)原位)今天,我們要以“乘車(chē)印象”一題來(lái)展開(kāi)并創(chuàng)作一幅畫(huà)。你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)這幅畫(huà)?以小組的形式,大家交換一下看法。
。2)學(xué)生討論
。3)每一小組選派1—2名同學(xué),在全班交流討論內(nèi)容。
2、用什么形式表現(xiàn)“乘車(chē)印象”?
。1)同學(xué)們的想法很精彩,但你們想過(guò)用什么工具來(lái)表現(xiàn)“乘車(chē)印象”嗎?
3、利用自己所帶工具,如何創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的畫(huà)面——“乘車(chē)印象”。
。1)以小組形式再次展開(kāi)討論,交流如何利用自己所帶工具,搞好畫(huà)面創(chuàng)作。
。2)繼而大組進(jìn)行交流,讓學(xué)生汲取更多的信息。〈以組內(nèi)共同創(chuàng)作為主〉)
四、欣賞:
1、學(xué)生作品。
五、學(xué)生作業(yè):
1、以“乘車(chē)印象”命題,創(chuàng)作一幅色彩畫(huà)。以3—4人為一組進(jìn)行小組創(chuàng)作。
2、學(xué)生作業(yè)期間,以組為單位,可走下位置看其他組
同學(xué)作業(yè),也可組內(nèi)相互觀看。以此拓寬思路,互相學(xué)習(xí),共同提高。
六、巡回指導(dǎo):
1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、對(duì)個(gè)別組的學(xué)生進(jìn)行主題引導(dǎo)或?qū)λ麄冞M(jìn)行畫(huà)面的技法表現(xiàn)及一些特殊效果的處理。
3、選拔有意義的作品讓學(xué)生欣賞。點(diǎn)撥一部分學(xué)生作業(yè),讓其有成功信念。
4、適當(dāng)之時(shí)給一部分學(xué)生繪畫(huà)資料籍以參考。
5、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。
七、展示作業(yè):
1、展評(píng)學(xué)生作品。
2、說(shuō)明創(chuàng)作意圖、評(píng)價(jià)自己組或他人組的繪畫(huà)作品。
第二課時(shí):
一、組織教學(xué)
二、交流
1、就學(xué)生的半成品,讓其解說(shuō)自己的創(chuàng)意及成品將出現(xiàn)的效果。
2、鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式表現(xiàn)畫(huà)面。
三、學(xué)生作業(yè)
四、巡回指導(dǎo)
1、面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行畫(huà)面的技巧表現(xiàn)輔導(dǎo)及一些特殊效果的處理。
五、小結(jié)
1、自己評(píng)價(jià)作品并介紹。
2、談?wù)勔还?jié)課后的收獲!
第三課時(shí):
一、組織教學(xué)
二、繼續(xù)完成上節(jié)課內(nèi)容(作業(yè)完成稿)
三、討論
1、如何把你的作業(yè)裝飾得更美?
2、有什么想法?
四、欣賞
6、例舉各種畫(huà)面的裝飾手法。(邊框法、花邊法、襯底法……)
7、你有比這更好的方法嗎?
五、學(xué)生作業(yè)
1、學(xué)生裝裱。
2、注意方法運(yùn)用。
六、巡回指導(dǎo)
1、使用小刀、剪刀時(shí)注意安全。
2、和一部分同學(xué)商討,如何把畫(huà)面裝飾得更好、更美……
七、小結(jié)
1、自己評(píng)價(jià)作品并介紹。
2、裝飾、布置于教室一角。
小學(xué)美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)和區(qū)別對(duì)稱(chēng)、不對(duì)稱(chēng)(隨意)紋樣;學(xué)會(huì)對(duì)折一次剪紙的方法,剪出角花紋樣;培養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡(jiǎn)約、概括的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、重點(diǎn):
。1)對(duì)稱(chēng)(對(duì)折后剪)與不對(duì)稱(chēng)(隨意)剪的認(rèn)識(shí)和剪貼方法步驟。
(2)角花的設(shè)計(jì)制作的步驟、方法
2、難點(diǎn):
紋樣的簡(jiǎn)約、概括、變化、虛實(shí)得當(dāng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
角花紋樣剪紙范品,。
教學(xué)課時(shí):
1課時(shí)。
教學(xué)步驟:
一、開(kāi)頭敘說(shuō)。
剪紙是中國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一,根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì),但人們認(rèn)為它的實(shí)際開(kāi)始時(shí)間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式,裝飾和造型藝術(shù)等方面。
剪紙不是用機(jī)器而是由手工做成的,常用的方法有兩種:剪刀剪和刀剪。顧名思義,剪刀剪是借助于剪刀,剪完后再把幾張(一般不超過(guò)8張剪紙粘貼起來(lái),最后再用鋒利的剪刀對(duì)圖案進(jìn)行加工。刀剪則是先把紙張折成數(shù)疊,放在由灰和動(dòng)物脂肪組成的松軟的混和體上,然后用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀,根據(jù)一定的模型將紙加工成所要的圖案。和剪刀相比,刀剪的一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是一次可以加工成多個(gè)剪紙圖案。(板書(shū)課題)
二、插入新知。
教師傳授角花的折紙方法。
。1)指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)自學(xué),教師提問(wèn):制作單個(gè)、兩個(gè)、四個(gè)相同的.角花分別怎樣折紙?
1、制作一個(gè)角花:
2、制作兩個(gè)角花:
3、制作四個(gè)角花:
。2)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)描繪花紋。
。3)剪制紋樣。
請(qǐng)看老師剪。(教師示范剪)
是不是很難?你們自己剪剪看。學(xué)生試剪,教師觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提請(qǐng)大家注意。針對(duì)學(xué)生在剪的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,教師邊講邊示范分解步驟:
(4)、貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上開(kāi)始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵(lì)同學(xué)們套色剪貼。
三、補(bǔ)充觀摩。
上教師將收集的圖案給學(xué)生看,稍加特色說(shuō)明,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愿望。
四、隨后作業(yè)。
布置學(xué)生剪出大小形式各異的角花,剪得好而快的同學(xué)可讓其粘貼在底紙上,提請(qǐng)注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點(diǎn),并不斷出示剪得好的角花,加以表?yè)P(yáng)。
五、學(xué)生自評(píng)、師生互評(píng)作業(yè),課堂總結(jié)。
小學(xué)美術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、觀察感興趣的生物的外形、結(jié)構(gòu)特征、模仿他們的樣子設(shè)計(jì)出有趣的建筑;
2、通過(guò)觀察、比較感受建筑物的美,在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣;
3、培養(yǎng)有喜歡大自然的情感,有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的愿望。
教學(xué)重點(diǎn):
啟發(fā)學(xué)生由生物的外形特點(diǎn)聯(lián)想和設(shè)計(jì)奇妙的建筑。
教學(xué)難點(diǎn):
如何設(shè)計(jì)出奇妙的建筑,讓生物的特點(diǎn)與建筑的特點(diǎn)巧妙地結(jié)合。
教學(xué)過(guò)程:
一、 引入課題
1、 將準(zhǔn)備好的玉米棒、貝殼或仙人球?qū)嵨飵胝n堂,然后開(kāi)始組織教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
課堂用語(yǔ):老師現(xiàn)在要拿一些很棒的`東西給大家看:“這是什么東西?”你們可別小看這些東西哦,知道嗎?世界上有些非常著名的建筑還是模仿他們的樣子設(shè)計(jì)出來(lái)的呢!
2、拿一種實(shí)物出來(lái)提問(wèn),了解模仿它的原因(從實(shí)物的外形、結(jié)構(gòu)特征和色彩去分析)。
提問(wèn):你知道為什么要模仿它的樣子設(shè)計(jì)嗎?
學(xué)生:因?yàn)樗男螤钍菆A的,表面長(zhǎng)著很多刺,外形既特別又有趣。
問(wèn):那么有趣設(shè)計(jì),你們覺(jué)得奇妙嗎?
好!那我們這節(jié)課就一起來(lái)學(xué)習(xí)“奇妙的建筑”,好嗎?
幻燈出示課題
。ò鍟(shū):奇妙的建筑)
二、探討與想像
1、剛才我們了解到有些建筑是模仿一些生物、植物或者是動(dòng)物的樣子來(lái)設(shè)計(jì)的,那在我們學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)建筑前先來(lái)觀看一些圖片,進(jìn)一步了解建筑。
2、幻燈演示圖片:
。1)提問(wèn):看了這建筑讓你聯(lián)想到什么東西?好像是模仿什么東西的樣子來(lái)設(shè)計(jì)的呢?你覺(jué)得它哪里最奇妙,最獨(dú)特?
。2)除了剛才看到的這些奇妙的建筑,在生活和我們的周?chē),你還見(jiàn)過(guò)哪些奇妙的、讓你難忘的建筑嗎?
(3)同桌討論
小結(jié):從剛才看到的建筑、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)呢?是什么呢?
回答:他們的外觀、結(jié)構(gòu)都很獨(dú)特,很奇妙。
。4)通過(guò)上面的探討,我們了解到這么美觀、奇妙的建筑物都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來(lái)的,你們想不想也來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師?
提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一組怎么樣的奇妙建筑?
三、 引導(dǎo)設(shè)計(jì)
我們?nèi)绾蝸?lái)設(shè)計(jì)一組奇妙的建筑呢?
想一想:
模仿什么東西把奇妙的建筑設(shè)計(jì)出來(lái)呢?
步驟:
1、 構(gòu)思(模仿什么東西來(lái)設(shè)計(jì)?)
2、 起稿(畫(huà)出建筑的形狀)
3、 上顏色(注意色彩的搭配)
4、 調(diào)整畫(huà)面
四、 同桌討論后作畫(huà)。
五、 評(píng)一評(píng),比一比
1、 作品展示:畫(huà)好的作品拿上展板展示。
2、 自我評(píng)價(jià):作者發(fā)言,你設(shè)計(jì)了什么樣的建筑物?是怎樣想出來(lái)的呢?
3、 他人評(píng)價(jià):你最喜歡誰(shuí)的作品?為什么?(可以從建筑的奇妙、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和色彩去評(píng)價(jià))
小學(xué)美術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、寫(xiě)生、設(shè)計(jì)理想中的書(shū)包,初步學(xué)習(xí)寫(xiě)生的方法。在想像中抓住書(shū)包基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)
2、欣賞、對(duì)比不同類(lèi)型的作品。
3、在評(píng)價(jià)中感受美的設(shè)計(jì)與美化生活的關(guān)系
教學(xué)重點(diǎn):
掌握書(shū)包的形狀、結(jié)構(gòu)和外表特征,大膽設(shè)計(jì)一個(gè)書(shū)包,并有所創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的書(shū)包。
教學(xué)用具:
書(shū)包實(shí)物、書(shū)包線描定性寫(xiě)生范畫(huà),畫(huà)紙、鉛筆、彩筆、彩紙等。教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
師:我們開(kāi)始上學(xué)書(shū)包就一直陪伴著我們,伴隨著我們一起成長(zhǎng)和進(jìn)步。今天,我們大家就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下書(shū)包,看看自己的.書(shū)包有什么特點(diǎn),嘗試自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)書(shū)包,做個(gè)小小設(shè)計(jì)師
二、實(shí)例賞析
師:我們?cè)賮?lái)欣賞一些其他樣式的書(shū)包(各種類(lèi)型的書(shū)包圖片)
師:書(shū)包的類(lèi)型是多種多樣的,外形、顏色都有很大的區(qū)別,書(shū)包上的裝飾圖案更是五彩繽紛,F(xiàn)在呢,老師想請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)向同學(xué)們展示一下自己的書(shū)包。
三、學(xué)生展示書(shū)包
生向同學(xué)展示自己的書(shū)包
。◣熤鸩教岢鐾庑、顏色、圖案、功能)
重點(diǎn)從形、色、圖案入手,體現(xiàn)美術(shù)特色,抒發(fā)個(gè)人情感。
四、設(shè)計(jì)
師:今天,我們班里要開(kāi)一個(gè)書(shū)包超市,專(zhuān)門(mén)賣(mài)我們班上同學(xué)設(shè)計(jì)的書(shū)包。作業(yè)要求:以下任選一項(xiàng)完成:
1、發(fā)揮想象力,設(shè)計(jì)一個(gè)款式新穎的、造型獨(dú)特的書(shū)包;
2、設(shè)計(jì)一個(gè)功能奇特、造型獨(dú)特的未來(lái)的書(shū)包
五、學(xué)生完成作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。
六、作業(yè)評(píng)價(jià)(書(shū)包展示柜)
教師挑選優(yōu)秀作業(yè)把作品插入老師事先準(zhǔn)備好的貨架上,再讓這些同學(xué)向大家介紹他設(shè)計(jì)的意圖。
逛超市活動(dòng):讓全班同學(xué)欣賞書(shū)包作品,并講出自己喜歡的書(shū)包,說(shuō)明喜歡的理由,教師引導(dǎo)。
七、教師總結(jié)。
小學(xué)美術(shù)教案5
教學(xué)目的:
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶對(duì)稱(chēng)形狀,色彩絢麗的昆蟲(chóng),并能把自己認(rèn)識(shí) 的最美麗的昆蟲(chóng)憑記憶畫(huà)出來(lái)。
2.同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。
教學(xué)重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲(chóng)的外形特征。
教學(xué)難點(diǎn):昆蟲(chóng)花紋顏色的對(duì)稱(chēng)搭配。
教具準(zhǔn)備:自制課件、昆蟲(chóng)標(biāo)本、作畫(huà)工具一套。
學(xué)具準(zhǔn)備:收集的昆蟲(chóng)資料、彩筆、油畫(huà)棒。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
上課之前,老師首先給大家看樣?xùn)|西:(師展示蝴蝶標(biāo)本),好看嗎?這是二年級(jí)的小同學(xué)自己制作的昆蟲(chóng)標(biāo)本。說(shuō)到昆蟲(chóng),它可是個(gè)大家族。早在三億五千萬(wàn)年前它就是地球上種類(lèi)最多的.一種動(dòng)物了。不管是在寒冷的南極、北極,還是炎熱干旱的沙漠、赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課,老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲(chóng)世界,去觀察了解這些可愛(ài)的小生靈。
二、講授新課
1.交流:首先請(qǐng)同學(xué)們想一想、說(shuō)一說(shuō),你都認(rèn)識(shí)哪些昆蟲(chóng)?(請(qǐng)學(xué)生將各收集的昆蟲(chóng)資料拿出來(lái)交流分享)
2.概括(教師結(jié)合標(biāo)本進(jìn)行):大家說(shuō)得可真棒,這些昆蟲(chóng)不管怎樣變化多端,但通常都分為頭、胸、腹三個(gè)部分,頭上有一對(duì)觸角,胸部有三對(duì)足,兩對(duì)翅膀,形狀各異,色彩豐富。
3.欣賞:今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲(chóng)圖片,下 面我們一起來(lái)欣賞一下,希望同學(xué)們?cè)诳吹倪^(guò)程中,要認(rèn)真仔細(xì),最少記下一種昆蟲(chóng)身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過(guò)程中可以討論交流。(播放配樂(lè)朗誦昆蟲(chóng)課件。)
4.講解示范作畫(huà)步驟:
A.構(gòu)思:選擇自己熟悉喜愛(ài)的昆蟲(chóng)。
B.起稿:構(gòu)圖要飽滿,直接用黑彩筆畫(huà),如果畫(huà)錯(cuò)則用修改添加法進(jìn)行巧妙掩蓋。
C.裝飾:在昆蟲(chóng)身上添加圖案花紋,注意兩邊對(duì)稱(chēng)。用學(xué)過(guò)的線和基本形來(lái)裝飾。
D.涂色:色彩要鮮艷,多用對(duì)比色。涂背景色時(shí)可多用近似色豐富畫(huà)面層次。
三、學(xué)生作畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)
教師在巡視過(guò)程中,對(duì)勇于創(chuàng)新、大膽作畫(huà)的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。提醒學(xué)生活學(xué)活用,多運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出和別人不一樣的美麗的昆蟲(chóng)來(lái)。
四、作業(yè)展評(píng):《我眼中的昆蟲(chóng)》畫(huà)展
讓學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)價(jià),選出最美的昆蟲(chóng)作業(yè)。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),盡量肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
五、課堂小結(jié)
看了同學(xué)們畫(huà)了這么多美麗的昆蟲(chóng),老師心里真開(kāi)心。昆蟲(chóng)和我們生活在一起,有的是益蟲(chóng),如:蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲(chóng)等,我們要保護(hù)它。有的雖然是害蟲(chóng),如:蒼蠅、蚊子,但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲(chóng),并且把你們?cè)谏钪杏^察到的美的東西用畫(huà)筆把它記下來(lái)。
小學(xué)美術(shù)教案6
一、教材分析
生活中的“影子”能使大自然和我們的生活更美,更富有情趣。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。通過(guò)觀察、記憶、想象,表現(xiàn)出“影子”富有夢(mèng)幻般變化的特點(diǎn),體現(xiàn)出有趣的生活情節(jié),從而體驗(yàn)到生活的情趣。提高學(xué)生繪畫(huà)的想像力和創(chuàng)造能力。
本課教材的意圖是通過(guò)欣賞有趣、多變的影子形象,使學(xué)生感受到美是無(wú)處不在的,需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。啟發(fā)學(xué)生思考“影子”都會(huì)在哪些情況下產(chǎn)生,它有什么特點(diǎn),從而培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、大膽表現(xiàn)的個(gè)性。
通過(guò)欣賞、體會(huì)和表現(xiàn)影子的生動(dòng)多變的形象,體驗(yàn)到“影子”的存在給我們的生活增添了情趣,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生通過(guò)參加集體游戲,增強(qiáng)了相互之間的親和力,充分體會(huì)到集體生活的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)與人交往與合作,從而培養(yǎng)了學(xué)生的自信心,使他們能夠大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思路,勇于展示自己的個(gè)性。作業(yè)的內(nèi)容可以通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展“踩影子”的游戲,來(lái)表現(xiàn)人物各種動(dòng)態(tài)的影子;也可以啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中見(jiàn)到的水中的倒影,來(lái)創(chuàng)作一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。學(xué)習(xí)多種影子的表現(xiàn)方法,提高學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力、審美能力,提高學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
“影子”指的是太陽(yáng)光下的影子和水中的倒影。在燈光下也會(huì)產(chǎn)生影子。生活中有靜止不動(dòng)的影子,有會(huì)動(dòng)的影子;有單色的影子,有彩色的影子;有的影子會(huì)隨著物體的變化而變化,有的影子你不動(dòng)它動(dòng)!坝白印钡拇嬖诮o我們的生活增添了許多情趣。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活,進(jìn)而能運(yùn)用幾種比較簡(jiǎn)單的方法表現(xiàn)出生動(dòng)、活潑、有趣的畫(huà)面來(lái)。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):觀察、記憶影子的變化,感受影子給我們的生活帶來(lái)的美感。
難點(diǎn):如何運(yùn)用各種方法來(lái)表現(xiàn)影子。
四、課時(shí)安排:2課時(shí)
五、德育滲透
培養(yǎng)學(xué)生感受生活的美好,從而更加熱愛(ài)生活,樹(shù)立健康的.審美情趣和良好的品德情操。
六、材料準(zhǔn)備
課件、圖片、彩筆、油畫(huà)棒、顏料等。
七、教學(xué)過(guò)程
1、組織教學(xué)
2、引入新課
用投影引出課題。
3、講授新課
。1)提出問(wèn)題
、偻瑢W(xué)們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)到過(guò)影子?(可以把自己課前收集來(lái)的圖片展示給大家看)
、谖覀兘裉鞛槭裁匆(huà)影子呢?
。2)放錄像
提出問(wèn)題:
、儆白佑惺裁刺攸c(diǎn)?給我們什么感受?
、谠鯓佑美L畫(huà)的方法表現(xiàn)影子?
通過(guò)看錄像學(xué)生討論
燈光下的影子是黑色的;
水中的倒影是彩色的;
影子隨著物象動(dòng);
影子被風(fēng)吹得在動(dòng)。
。3)出示工具材料,讓學(xué)生大膽嘗試。
在畫(huà)好的畫(huà)下面添加影子。
。4)老師補(bǔ)充其他的表現(xiàn)方法。
。5)展示其他學(xué)生的作業(yè)。
4、學(xué)生作業(yè)(老師指導(dǎo))
作業(yè)要求:在已經(jīng)畫(huà)好的圖畫(huà)或者在準(zhǔn)備好的圖片下面添加“影子”。
(1)可以采用多種繪畫(huà)形式。
(2)可以組為單位畫(huà)一幅長(zhǎng)卷。
(3)可以師生合作完成長(zhǎng)卷。
5、小結(jié)
。1)學(xué)生交流。
(2)欣賞畫(huà)家作品中的“影子”。
小學(xué)美術(shù)教案7
課題:地球的新生
領(lǐng)域:造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用
課時(shí):2課時(shí)
教材分析:本課引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)心和保護(hù)我們的地球,就是保護(hù)我們自己。同時(shí)為我們的子孫后代留下寶貴的生存空間。學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)、制作保護(hù)地球的海報(bào)、自編小報(bào)、繪畫(huà)等形式表達(dá)自己的想法。
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道地球是我們?nèi)祟?lèi)美麗的家園,懂得如何更好的保護(hù)地球環(huán)境和合理利用資源。
2.用各種材料設(shè)計(jì)、制作保護(hù)地球的海報(bào)、自編小報(bào)、繪制作品等表達(dá)自己的想法。
3.使學(xué)生懂得保護(hù)地球環(huán)境的重要性,教育學(xué)生從我做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起,做保護(hù)環(huán)境的有心人。
教學(xué)重難點(diǎn):應(yīng)用各種繪畫(huà)形式,如手抄報(bào)海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法及對(duì)環(huán)境和資源的熱愛(ài),構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新,利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法
教學(xué)手段:多媒體演示講授
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備一些手抄報(bào)海報(bào)的課件裝飾地球的材料
2.學(xué)生準(zhǔn)備:收集分析環(huán)境情況及資料,水粉顏料水彩筆
教學(xué)過(guò)程:
第1課時(shí)
1.導(dǎo)入新課,體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān)
。1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品,感受作品所體現(xiàn)的地球是我們美麗的家園,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)地球和人類(lèi)的關(guān)系
A語(yǔ)文自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)嗎?
B你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?
。2)以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
教師將一個(gè)大地球貼在黑板上,請(qǐng)學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,使地球更美麗
2.通過(guò)繪畫(huà)和制作培養(yǎng)學(xué)生的'觀察和創(chuàng)新能力
(1)出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào),引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生
。2)觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分
A文字
B圖案
C色彩
。3)教師點(diǎn)評(píng),引出招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的基本要素:A畫(huà)面B標(biāo)題(主要構(gòu)成)C文字(輔助說(shuō)明)
教師略帶講解宣傳海報(bào)常見(jiàn)的藝術(shù)風(fēng)格:1寫(xiě)實(shí)2裝飾3抽象4漫畫(huà)
。3)組織學(xué)生討論交流
以收集分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫(huà)形式,如手抄報(bào)海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法,表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流
。4)教師小結(jié)
A設(shè)計(jì)要素:主題明確形式引人色彩鮮明構(gòu)圖單純
B制作步驟:確定主題構(gòu)思構(gòu)圖充實(shí)完善
(5)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法(手抄報(bào)剪貼畫(huà)宣傳畫(huà)等)
運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)平面設(shè)計(jì)知識(shí)和紙立體結(jié)構(gòu)知識(shí),設(shè)計(jì)制作,共同創(chuàng)意,主題內(nèi)容形式統(tǒng)一,紋樣文字美觀協(xié)調(diào),內(nèi)容情調(diào)健康
。6)小組合作討論制作形式及方法,教師指導(dǎo)
。7)小組匯報(bào)
現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組來(lái)介紹一下你們最有特色的想法,或者在討論時(shí)遇到的困難哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)?
(8)學(xué)生設(shè)計(jì)與制作過(guò)程:
A鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,大膽表達(dá)自己的想法,扣緊主題設(shè)計(jì)制作
B提醒學(xué)生在制作過(guò)程中與同伴協(xié)商合作,發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短
3.展示學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)
。1)以小組為單位,評(píng)選出有創(chuàng)意作品
大家都做得差不多了,哪個(gè)小組的同學(xué)先來(lái)介紹一下自己的作品,其他同學(xué)注意聽(tīng),吸取別人的優(yōu)點(diǎn),有更好的建議也可以提出來(lái)
(2)分組排練節(jié)目,準(zhǔn)備下節(jié)課匯報(bào)演出這節(jié)課大家動(dòng)動(dòng)腦筋制作了各種手抄報(bào)宣傳海報(bào),現(xiàn)在老師請(qǐng)各組再排練一個(gè)有關(guān)保護(hù)地球的小節(jié)目,下節(jié)課來(lái)進(jìn)行匯報(bào)演出。
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):匯報(bào)演出大家制作了各種手抄報(bào)宣傳海報(bào)
教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生懂得保護(hù)地球環(huán)境的重要性,教育學(xué)生從我做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起,做保護(hù)環(huán)境的有心人。
教學(xué)過(guò)程:
1.展示學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)
(1)以小組為單位,評(píng)選出有創(chuàng)意作品
大家都做得差不多了,哪個(gè)小組的同學(xué)先來(lái)介紹一下自己的作品,其他同學(xué)注意聽(tīng),吸取別人的優(yōu)點(diǎn),有更好的建議也可以提出來(lái)
。2)分組匯報(bào)演出大家動(dòng)動(dòng)腦筋制作的各種手抄報(bào)宣傳海報(bào)。
2.教師小結(jié)(祝福語(yǔ))
地球是我們?nèi)祟?lèi)美麗的家園,保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān),為了自己和子孫后代的幸福,我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻從小事做起因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,這節(jié)課就先上到這里,剛才你們看了別人的作品或聽(tīng)了別人的介紹后如果有受到啟發(fā),有新的想法,可以課后把它完成。
教學(xué)檢測(cè):學(xué)生作業(yè)
小學(xué)美術(shù)教案8
一、教材分析
(一)編緝指導(dǎo)思想
本課從破殼而出的小動(dòng)物入手,引導(dǎo)學(xué)生探究神秘生命的世界,從感知、認(rèn)知到思索、表現(xiàn)、創(chuàng)造,多層面地拓展學(xué)生創(chuàng)造的領(lǐng)域。
生命對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)神秘的話題,他們想知道生命是怎樣產(chǎn)生的,是從哪里來(lái)的。而卵生動(dòng)物的鳥(niǎo)類(lèi)在孵化過(guò)程中,最容易被學(xué)生觀察到。讓學(xué)生了解生命在形成的時(shí)候,是需要吸收補(bǔ)充很多營(yíng)養(yǎng)才能孕育生成;了解小雞出生的時(shí)候,就需要自己用嘴巴和腳掙破蛋殼的包裹,顯示生命的力量。通過(guò)觀察活動(dòng),懂得熱愛(ài)生命、珍惜生命、關(guān)注生命,捕捉感人、美麗、生動(dòng)的瞬間,表現(xiàn)自己的不同感受。
(二)教材版面分析
圖例從孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的小雞出殼開(kāi)始引入,“許多動(dòng)物都是自己破殼出生的。當(dāng)它們來(lái)到這個(gè)陌生的世界,它們的心情是怎樣的?媽媽見(jiàn)到自己的小寶寶,又會(huì)說(shuō)些什么?”這些話語(yǔ)激發(fā)學(xué)生從一個(gè)有趣的角度,去關(guān)懷、去聆聽(tīng)、去感悟生命帶給我們的驚喜。
生命形式無(wú)奇不有,除了小雞、小鴨,當(dāng)然還有小海龜、小鱷魚(yú)等等,就連小魚(yú)、小蝦、小蜘蛛,都是從密密麻麻的卵里爬出來(lái)的'。本課的教學(xué)思路,除了從自然生命的規(guī)律發(fā)展出發(fā),從容易理解接受的角度出發(fā)以外,也以孵化作為引子,根據(jù)生命形成的過(guò)程,延伸到創(chuàng)作的發(fā)生、發(fā)展、生成的過(guò)程,希望學(xué)生能大膽聯(lián)想,創(chuàng)造出新穎的、表現(xiàn)獨(dú)特的作品來(lái)。
(三)教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)
1.顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)
探索生命伊始的奧秘,展開(kāi)回憶與想象,大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時(shí)的情景。通過(guò)觀察、幻想、體驗(yàn)與交流,感受生命的不屈與獨(dú)特的美麗,進(jìn)行想象與構(gòu)思,追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。
2.隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生積極探索生命奧秘的^熱情和關(guān)愛(ài)生命的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)的過(guò)程中,相互交流、相互啟發(fā)的良好品質(zhì),提高觀察、想象、探究、聯(lián)想的能力。
(四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景,利用多種方法打開(kāi)學(xué)生思路,鼓勵(lì)創(chuàng)新,表現(xiàn)出生動(dòng)的畫(huà)面。
難點(diǎn):表現(xiàn)的自由性和不同種動(dòng)物的特點(diǎn),通過(guò)欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決問(wèn)題。
(五)學(xué)習(xí)材料
1.欣賞孵化過(guò)程的錄像、圖片資料。
2.繪畫(huà)用筆和紙。
3.膠棒、彩紙、剪刀。
小學(xué)美術(shù)教案9
課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)目的:
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂(lè)的一件事,并用繪畫(huà)或紙版畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的繪畫(huà)技法,利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。
3`通過(guò)繪畫(huà)和制作,培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn):紙版畫(huà)的印制,水份、顏料厚薄程度的掌握。
教具準(zhǔn)備:課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、毛筆。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)總第7課時(shí)執(zhí)行時(shí)間:
一、引導(dǎo)階段:
讓學(xué)生帶著記錄他們快樂(lè)回憶的相片,用展示臺(tái)展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。(引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,回憶自己生活中快樂(lè)的片斷,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。)請(qǐng)大家睜大眼睛,豎起耳朵,可別錯(cuò)過(guò)哦!
二、發(fā)展階段:
欣賞版畫(huà)作品。通過(guò)觀察和討論,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)
紙版畫(huà)的表現(xiàn)方式。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上思考:紙版畫(huà)是通過(guò)什么方法加工完成的,它與繪畫(huà)作品比較,有什么不同的.視覺(jué)效果。
技法學(xué)習(xí):
⑴、出示制作簡(jiǎn)易紙版畫(huà)的材料——吹塑紙,
啟發(fā)學(xué)生思考,運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫(huà)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用,制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫(huà)作品。
、啤⒆鳂I(yè)設(shè)置:在制作好紙版的基礎(chǔ)上,思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫(huà)。
布置下節(jié)課工具材料。
課后反思:吹塑紙這種材料現(xiàn)在已很少見(jiàn),不如讓他們選擇比較易尋找的紙殼來(lái)制作,雖然比吹塑紙硬,但學(xué)生更好掌握。
第二課時(shí)總第8課時(shí)執(zhí)行時(shí)間:
一、情感升華階段:
帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大量版畫(huà)作品(課件)引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異,就會(huì)創(chuàng)作出好的作品。
二、動(dòng)手操作階段:
作業(yè)要求:欣賞教材中作品,用紙版畫(huà)或繪畫(huà)的形式進(jìn)行復(fù)制或者創(chuàng)作。
作業(yè)步驟:?jiǎn)l(fā)學(xué)生講解制作過(guò)程。
1.設(shè)計(jì)。2.制版。3.添加背景4.剪、刻、品、貼。
三、學(xué)生作業(yè):放輕音樂(lè)。兩人完成一幅作品,要求要有合作精神。
教師巡視指導(dǎo)。
四、講評(píng)作業(yè):選取優(yōu)秀作業(yè),表?yè)P(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫(huà)面效果好的作業(yè),表?yè)P(yáng)最佳搭檔。
五、教師總結(jié):本課同學(xué)們學(xué)會(huì)版畫(huà)的基本方法,這種方法運(yùn)用廣泛,生活中還有許多地方運(yùn)用這種方法,希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會(huì)生活的樂(lè)趣。
課后反思:有些學(xué)生選擇的是繪畫(huà)的方法,其實(shí)只要知道這種方法就可以了。作業(yè)形式的多元化可以促使學(xué)生更多的開(kāi)動(dòng)腦筋,尋找運(yùn)用更多的辦法來(lái)解決問(wèn)題。
小學(xué)美術(shù)教案10
教學(xué)目標(biāo):
1、了解民間美術(shù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和特點(diǎn)
2、體驗(yàn)感受花樣形式的魅力
3、大膽描畫(huà)或剪貼圖案花紋
教學(xué)重點(diǎn):花樣圖紋的賞析
教學(xué)難點(diǎn):自主表現(xiàn)花樣圖紋,激活審美情趣。設(shè)計(jì)的花樣適合物體
教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)用課件
教學(xué)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入——說(shuō)花樣
1、課件演示:民間美術(shù)中有許多花樣,它們的造型大方質(zhì)樸,手法生動(dòng)自如,形象逗人喜愛(ài)。
2、經(jīng)歷了漫長(zhǎng)歷史形成的民間美術(shù)具有很高的觀賞價(jià)值和收藏價(jià)值,是祖國(guó)面族文化的結(jié)晶。
二、欣賞——賞花樣
1、師:花樣是民間美術(shù)的結(jié)晶。在很多方面都有應(yīng)用,如:刺繡,陶瓷,剪紙,房屋等。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的喜好,上臺(tái)來(lái)電及電腦上的各類(lèi)各種花樣,進(jìn)行欣賞。
2、師問(wèn):這話樣是畫(huà)、繡還是剪的?是什么內(nèi)容?有什么感覺(jué)?有什么特點(diǎn)?
3、小結(jié):內(nèi)容主要是自然之物,樸實(shí),溫馨。表達(dá)了美好的`意愿。色彩或單一,或和諧。
三、給花樣命名(課件)
1、課件出示范例,如何命名:如:二龍戲珠等等。
2、生:給花樣命名。討論。
四、找花樣游戲(課件)
。ǎ保┏鍪炯艏埢樱▓A形適合紋樣),問(wèn):漂亮嗎?
。ǎ玻⿴熜〗Y(jié):花樣應(yīng)適合被裝飾的物品。將圓形適合紋樣放置在方形的物品上,讓學(xué)生糾錯(cuò)。
。ǎ常┳龌舆m合游戲。將花樣與相適合的器皿物品對(duì)應(yīng)起來(lái)。
五、自主表現(xiàn)
。、生自由選擇瓶、扇或者盤(pán),衣服的外形進(jìn)行裝飾。
。病煶鍪痉秷D:要求適合,和諧。范圖:瓶的裝飾,衣服裝飾等。
六、作業(yè)展評(píng)。
小學(xué)美術(shù)教案11
一、教材分析
(一)綜合分析
《插花》位居本單元的第二課,是在《紙花》“造型表現(xiàn)”之后的“設(shè)計(jì)應(yīng)用”。插花是自然美與藝術(shù)美的巧妙結(jié)合,最能給人帶來(lái)賞心悅目的審美享受,很容易培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)生活美、藝術(shù)美的熱愛(ài)。本課選入多幅藝術(shù)插花,作品設(shè)計(jì)打破俗套,別出心裁(學(xué)生作品除外)。有的以層次取勝,典雅清純,如“紫花水仙”;有的以野趣漸長(zhǎng),質(zhì)樸自然,如“椅背花束”;有的幽默詼諧,耐人尋味,如“鳥(niǎo)窩虞美人”;還有的熱烈奔放,通體燦爛,如“向日葵”。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是體驗(yàn)插花情趣,練習(xí)插花設(shè)計(jì),了解插花的一般方法。難點(diǎn)是怎樣使插花顯得新穎,自然,有神韻。
(二)教學(xué)目標(biāo)
、傧矏(ài)插花藝術(shù),體驗(yàn)插花情趣。
、诰毩(xí)插花設(shè)計(jì),了解插花的一般方法。
、弁ㄟ^(guò)小組合作,完成一瓶插花練習(xí)。
二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備:
①前一課紙花作業(yè)。
②搜集多種枝葉。
③準(zhǔn)備多種器皿。
●導(dǎo)入:出示多種花卉,討論怎樣用它們更好地美化生活。導(dǎo)入插花。
●嘗試:教師一定量的花卉和三個(gè)不同器皿,指名若干學(xué)生分成三組,嘗試插花。
●評(píng)述:針對(duì)三組插花,師生評(píng)述,介紹插花的`一般規(guī)則,如主次關(guān)系,高度比例,外輪廓線等。
●欣賞:打開(kāi)教材,欣賞插花藝術(shù),對(duì)比學(xué)生插花與專(zhuān)業(yè)插花的不同,進(jìn)一步感受藝術(shù)美。鼓勵(lì)學(xué)生自由評(píng)述,教師做生動(dòng)、精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),突出創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
●合作:分組合作,正式進(jìn)行插花練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo),鼓勵(lì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)。評(píng)述作業(yè)。
●欣賞:欣賞國(guó)外插花,開(kāi)闊插花視野。
三、學(xué)習(xí)建議:
●是否體驗(yàn)到插花的樂(lè)趣。
●能否在插花設(shè)計(jì)中表現(xiàn)出創(chuàng)意。
●能否在插花習(xí)作中有意識(shí)地運(yùn)用一些形式原理(如比例與和諧,變化與統(tǒng)一等)。
小學(xué)美術(shù)教案12
教學(xué)內(nèi)容:6、實(shí)物的聯(lián)想
教學(xué)目標(biāo):
1.選用生活中常見(jiàn)的各種物品,運(yùn)用豐富的聯(lián)想進(jìn)行巧妙的設(shè)計(jì),組合成新的形象,給人以無(wú)限的驚奇。
2.培養(yǎng)想象力、發(fā)明力以和觀察生活、裝飾美化生活的能力,培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。
3.從不同的角度對(duì)現(xiàn)成物品進(jìn)行大膽想象,爭(zhēng)取作出與眾不同的作品。
4.學(xué)會(huì)觀察和選擇資料并加以巧妙利用。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
。薄⑶擅畹剡x用各種物品和資料,利用自身的想象力和聯(lián)想力進(jìn)行創(chuàng)作。
。、怎樣將各種物品和資料進(jìn)行合理利用、巧妙組合,并使人一目了然,能給他人以啟發(fā)。
教學(xué)媒體:
課件、各種生活物品、廢舊資料等。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入:
1、同學(xué)們,今天我們將舉行一次競(jìng)賽,它有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫“超級(jí)變變變”。當(dāng)然,在競(jìng)賽之前,我們首先得學(xué)習(xí)一些新知識(shí)。
2、前一段時(shí)間,老師看了一個(gè)很有趣的展覽,其中有世界大師的作品,也有同齡小朋友的`作品,它們都給老師留下了深刻的印象,同學(xué)們你們想看嗎?(-----------)
3、課件出示實(shí)物聯(lián)想作品的圖片,引導(dǎo)同學(xué)欣賞,猜猜作品表示的是什么?
4、看了這么多有趣的作品,大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些作品是由什么組成的?(原來(lái)它們都是生活中真實(shí)的物品和廢舊資料經(jīng)過(guò)聯(lián)想組合而成的。)
4、導(dǎo)入:實(shí)物的聯(lián)想
二、合作探究:
1、選擇對(duì)象,討論交流。
出示圖片,請(qǐng)同學(xué)們討論一下,這么多作品中你喜歡哪一個(gè),分析使用了哪些資料,并大膽說(shuō)出自身的感受。(你覺(jué)得作者的想法好不好,你有沒(méi)有更好的創(chuàng)意。)
2、嘗試創(chuàng)作
大家看了這么多,也談了自身好的想法,下面老師要考考大家,請(qǐng)同學(xué)們拿出自身的文具盒,用自身的文具用品擺一擺,看看哪個(gè)同學(xué)的想法巧妙。(同學(xué)嘗試拼擺,做出很多有趣的作品)
3、作品簡(jiǎn)評(píng)(自評(píng)、互評(píng))
4、直觀演示,學(xué)習(xí)方法。
是呀!同學(xué)們的想法真豐富啊。用簡(jiǎn)單的文具擺出這么多生動(dòng)、有趣的作品。老師這里有一張圖。出示圖片“蝴蝶”,分析蝴蝶的特征,同學(xué)找一找身邊易于表示蝴蝶身體各部位特征的資料,拿到老師的講臺(tái)上,然后請(qǐng)一位同學(xué)協(xié)商老師進(jìn)行拼擺,最后組合成蝴蝶。
3、歸納方法。
通過(guò)我們大家的一起努力完成了這么漂亮的作品,同學(xué)們能不能說(shuō)一說(shuō),我們是怎么把它做出來(lái)的。(同學(xué)自由發(fā)表意見(jiàn))
歸納:媒體出示,分析---------找----------拼擺
三、創(chuàng)作:
1、 小組討論,拓展思維。
老師發(fā)現(xiàn)今天同學(xué)們帶了很多的資料,大家根據(jù)他們的外形、顏色,你想到了什么?準(zhǔn)備把它變成什么?
2、 巧手組合,展示創(chuàng)作。
結(jié)合資料,聯(lián)想創(chuàng)作。
3、 展示效果,交流評(píng)價(jià)。
a、自評(píng),講解作品的名稱(chēng)、構(gòu)思。
。狻⒒ピu(píng),講講組合是否科學(xué)、合理?其中哪一局部最吸引你?
小結(jié):
今天同學(xué)們做的作品都很有趣、漂亮。生活中的美無(wú)處不在,藝術(shù)大師羅丹說(shuō)過(guò),我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn),有了發(fā)現(xiàn)便有了美。希望大家在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中要能處處發(fā)現(xiàn)美、發(fā)明美,來(lái)美化我們的生活。
小學(xué)美術(shù)教案13
教學(xué)過(guò)程
一. 導(dǎo)入
1. 通過(guò)欣賞點(diǎn)、線、面的抽象畫(huà)來(lái)揭示課題。
2. 引:在一個(gè)寧?kù)o的夜晚,畫(huà)室里正在上演精彩的表演。我們快去看看!
3. 旁白:看!舞臺(tái)的布幕徐徐拉開(kāi)了。第一場(chǎng)表演是……。
4. 設(shè)問(wèn):你能給這幅畫(huà)起個(gè)名字嗎?這幅畫(huà)里有哪些形狀?(各種各樣的點(diǎn)、線、面)
5. 讓學(xué)生直觀地在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等各方面都得到親身感受,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作欲望,開(kāi)拓學(xué)生的思路。
二. 教授新課
1介紹點(diǎn)、線、面的知識(shí)。
引:什么樣叫點(diǎn)、什么叫線、面呢!?我們一起去探索。
設(shè)問(wèn):地球在宇宙中,顯得怎樣?
2.設(shè)問(wèn):當(dāng)我們?cè)诮幙吹厍驎r(shí),它顯得怎樣?
動(dòng)畫(huà)課件 直觀地了解點(diǎn)、線、面的知識(shí)。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用小物品制作點(diǎn)、線、面的方法;認(rèn)識(shí)抽象畫(huà)給人們帶來(lái)特殊的視覺(jué)美感,陶冶學(xué)生的 審美情趣。
引:畫(huà)室里的表演正在進(jìn)行著,請(qǐng)小朋友們跟著老師一起去欣賞。知識(shí)點(diǎn):點(diǎn)、線、面是美術(shù)世界的基本元素、真正主人。
設(shè)問(wèn):看著畫(huà)面,你有什么感覺(jué)?你覺(jué)得畫(huà)家在畫(huà)的時(shí)候,在想些什么呢?畫(huà)家是用什么方法什么材料畫(huà)出這幅畫(huà)?我們還能用哪些不同的方法、材料來(lái)畫(huà)畫(huà)呢?
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和對(duì)問(wèn)題的.探究能力。
3.幫助學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。
引:通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們又增強(qiáng)了知識(shí),讓我們一起走進(jìn)美術(shù)世界,去探索、去創(chuàng)造!
設(shè)問(wèn):歡迎你們來(lái)到美術(shù)世界,走上點(diǎn)、線、面的表演舞臺(tái),你給大家?guī)?lái)了什么表演?
請(qǐng)把你的想象用畫(huà)面的形式表現(xiàn)出來(lái)
根據(jù)兒童的心理特點(diǎn),在童話的氣氛中提出作業(yè)要求,營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。
三. 布置作業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的細(xì)則,說(shuō)明評(píng)價(jià)方法。
1.教師:選擇一張你喜歡的彩色紙作為“舞臺(tái)”,用課桌上現(xiàn)有的材料,組織“點(diǎn)、線、面”進(jìn)行“表演”,先排列好,再把畫(huà)面粘貼固定。我們將對(duì)作業(yè)分別評(píng)出:創(chuàng)新獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)。
2.各類(lèi)廢棄物品。
3.幾何形的彩色卡紙。 以游戲的形式提出作業(yè)要求,活躍學(xué)習(xí)氣氛.
四. 作業(yè)評(píng)價(jià)
引:這里的每一場(chǎng)舞會(huì)都是各具特色,我們一起來(lái)欣賞。
說(shuō)說(shuō)你的感想,并且為這些美麗的畫(huà)面取名字。
作業(yè)展示板。培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和評(píng)價(jià)的能力。
五. 拓展
1.欣賞: 名師名畫(huà)A.教材中德國(guó)女畫(huà)家—──康定斯基的《繪畫(huà)201號(hào)》B.凡高----《向日葵》《抽象畫(huà)》D.照片《故宮城門(mén)》、《現(xiàn)代城市》
2.日常用品A.《時(shí)鐘》B. 《自行車(chē)》C. 《雨傘》D. 《建筑物》 擴(kuò)展學(xué)生的視野。
3.兒歌 兒歌:你是點(diǎn),我是線,變大以后就成了面,描畫(huà)美好的畫(huà)面。
營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)氣氛,鞏固課堂知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程 一. 導(dǎo)入
1. 通過(guò)欣賞點(diǎn)、線、面的抽象畫(huà)來(lái)揭示課題。
2. 引:在一個(gè)寧?kù)o的夜晚,畫(huà)室里正在上演精彩的表演。我們快去看看!
3. 旁白:看!舞臺(tái)的布幕徐徐拉開(kāi)了。第一場(chǎng)表演是……。
4. 設(shè)問(wèn):你能給這幅畫(huà)起個(gè)名字嗎?這幅畫(huà)里有哪些形狀?(各種各樣的點(diǎn)、線、面)
5. 讓學(xué)生直觀地在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等各方面都得到親身感受,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作欲望,開(kāi)拓學(xué)生的思路。
二. 教授新課
1介紹點(diǎn)、線、面的知識(shí)。
引:什么樣叫點(diǎn)、什么叫線、面呢?我們一起去探索。
設(shè)問(wèn):地球在宇宙中,顯得怎樣?
2.設(shè)問(wèn):當(dāng)我們?cè)诮幙吹厍驎r(shí),它顯得怎樣?
動(dòng)畫(huà)課件 直觀地了解點(diǎn)、線、面的知識(shí)。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用小物品制作點(diǎn)、線、面的方法;認(rèn)識(shí)抽象畫(huà)給人們帶來(lái)特殊的視覺(jué)美感,陶冶學(xué)生的 審美情趣。
引:畫(huà)室里的表演正在進(jìn)行著,請(qǐng)小朋友們跟著老師一起去欣賞。知識(shí)點(diǎn):點(diǎn)、線、面是美術(shù)世界的基本元素、真正主人。
設(shè)問(wèn):看著畫(huà)面,你有什么感覺(jué)?你覺(jué)得畫(huà)家在畫(huà)的時(shí)候,在想些什么呢?畫(huà)家是用什么方法什么材料畫(huà)出這幅畫(huà)?我們還能用哪些不同的方法、材料來(lái)畫(huà)畫(huà)呢?
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和對(duì)問(wèn)題的探究能力。
3.幫助學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。
引:通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們又增強(qiáng)了知識(shí),讓我們一起走進(jìn)美術(shù)世界,去探索、去創(chuàng)造!
設(shè)問(wèn):歡迎你們來(lái)到美術(shù)世界,走上點(diǎn)、線、面的表演舞臺(tái),你給大家?guī)?lái)了什么表演?
請(qǐng)把你的想象用畫(huà)面的形式表現(xiàn)出來(lái)
根據(jù)兒童的心理特點(diǎn),在童話的氣氛中提出作業(yè)要求,營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。
三. 布置作業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的細(xì)則,說(shuō)明評(píng)價(jià)方法。
1.教師:選擇一張你喜歡的彩色紙作為“舞臺(tái)”,用課桌上現(xiàn)有的材料,組織“點(diǎn)、線、面”進(jìn)行“表演”,先排列好,再把畫(huà)面粘貼固定。我們將對(duì)作業(yè)分別評(píng)出:創(chuàng)新獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)。
2.各類(lèi)廢棄物品。
3.幾何形的彩色卡紙。 以游戲的形式提出作業(yè)要求,活躍學(xué)習(xí)氣氛.
四. 作業(yè)評(píng)價(jià)
引:這里的每一場(chǎng)舞會(huì)都是各具特色,我們一起來(lái)欣賞。
說(shuō)說(shuō)你的感想,并且為這些美麗的畫(huà)面取名字。
作業(yè)展示板。培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和評(píng)價(jià)的能力。
五. 拓展
1.欣賞: 名師名畫(huà)A.教材中德國(guó)女畫(huà)家—──康定斯基的《繪畫(huà)201號(hào)》B.凡高----《向日葵》《抽象畫(huà)》D.照片《故宮城門(mén)》、《現(xiàn)代城市》
2.日常用品A.《時(shí)鐘》B. 《自行車(chē)》C. 《雨傘》D. 《建筑物》 擴(kuò)展學(xué)生的視野。
3.兒歌 兒歌:你是點(diǎn),我是線,變大以后就成了面,描畫(huà)美好的畫(huà)面。
營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)氣氛,鞏固課堂知識(shí)。
小學(xué)美術(shù)教案14
課題:
花地毯
課時(shí):
1課時(shí)
課堂類(lèi)型:
設(shè)計(jì)應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解地毯的實(shí)用性和裝飾性。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼及繪畫(huà)方法來(lái)設(shè)計(jì)一塊小地毯。
3、引導(dǎo)學(xué)生用許多"小地毯"拼成一張大地毯,從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動(dòng)。
2、是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。
3、是否發(fā)揮合作。
4、色彩搭配是否合理。
教具學(xué)具:
舊掛歷、畫(huà)報(bào)、油畫(huà)棒、剪刀、膠水、彩筆、彩紙
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、導(dǎo)入
欣賞、討論:"小地毯"圖案怎樣組成?"小地毯"用什么方法表現(xiàn)的?它美在哪里?你還可以把它變化嗎?
(在黑板上把"小地毯"拼成"大地毯")
2、講授
一加一等于二,無(wú)數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯,你說(shuō)棒不棒?
小朋友知道地毯的作用是什么?(它很漂亮、它的功能:防滑,保暖、裝飾房間。)
3、剛才我們一起討論出制作"小地毯"可以運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)的方法來(lái)綜合設(shè)計(jì),可以選擇不同的'圖案和色彩來(lái)表現(xiàn)自己的獨(dú)特設(shè)計(jì),F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一些圖片。
。1)地毯的圖片(2)圖案的書(shū)籍(3)民間剪紙作品
師:看了這些圖片,你有什么啟發(fā)?你準(zhǔn)備用那一種設(shè)計(jì)方法來(lái)制作。
三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo):
學(xué)生運(yùn)用剪或畫(huà)的方法設(shè)計(jì)一塊"小地毯"。
四、講評(píng)
五、
六、收拾和教室環(huán)境衛(wèi)生
七、課后拓展:
讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料(如:布、繩、絨線等)來(lái)設(shè)計(jì)制作"小地毯"。
小學(xué)美術(shù)教案15
教材分析:
中國(guó)民間藝術(shù)是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中,在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)、手工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。與人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、生活風(fēng)俗、宗教活動(dòng)的需要緊密相連。
中國(guó)民間玩具源遠(yuǎn)流長(zhǎng),分布地域廣闊,花色品種繁多,制作材料龐雜,功能多樣。由于它是群體之間相互借鑒與傳承的共性藝術(shù),并與民生民俗共存,因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。
在各種玩具充斥市場(chǎng)的今天,更應(yīng)讓孩子們了解和接觸中國(guó)民間藝術(shù),激發(fā)孩子們對(duì)民間藝術(shù)的興趣,提高孩子們的藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。
教學(xué)目的:
1. 初步了解和接觸一些民間美術(shù)的知識(shí)。
2. 培養(yǎng)對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的興趣。
3. 提高藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):讓學(xué)生初步了解中國(guó)民間玩具(部分)及其圖案、色彩所包含的寓意。
難點(diǎn):深入淺出、恰如其分地對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:有關(guān)民間玩具的圖片。中國(guó)民間玩具實(shí)物。民曲錄音帶等。
學(xué)具:美術(shù)書(shū)。課前搜集本地民間玩具的資料、圖片或?qū)嵨。每人一份手工娃娃的裝搭配件。
教學(xué)過(guò)程:
一 .組織教學(xué)
二 .剪紙引題,導(dǎo)入課題
(本環(huán)節(jié)目的:通過(guò)剪紙演示,吸引學(xué)生注意力,從而使之了解到民間玩具是民間藝術(shù)的一種。)
(師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。)
師: 小朋友,請(qǐng)看這是一幅什么作品?
生: 這是剪紙作品。
師: 你們知道剪紙屬于什么藝術(shù)嗎?讓老師來(lái)告訴你,剪紙是我國(guó)的一種民間藝術(shù)。我國(guó)的民間藝術(shù)形式多樣,種類(lèi)繁多。這些藝術(shù)作品都與人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、生活風(fēng)俗、宗教活動(dòng)的需要緊密相關(guān),它表現(xiàn)出勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才藝和智慧。
在眾多的民間藝術(shù)里,與我們小朋友最接近、最受喜歡的,當(dāng)然是民間的玩具了。
今天,我們就來(lái)欣賞《民間玩具》(出示課題)
三 .講授新課
(本環(huán)節(jié)目的:通過(guò)圖片、實(shí)物和錄像的欣賞,初步了解民間玩具的.發(fā)展、分類(lèi)及其造型色彩所包含的寓意,了解家鄉(xiāng)的民間玩具,激發(fā)孩子們對(duì)民間玩具的興趣和愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的思想感情。)
(一) 簡(jiǎn)介民間玩具的概況
我國(guó)的民間玩具歷史非常悠久,早在50萬(wàn)年前的原始社會(huì),就已經(jīng)有了具有玩具功能的實(shí)物,過(guò)去人們稱(chēng)之為“耍貨”、“玩藝兒”,不受重視。但近幾年來(lái),民間玩具以其豐富的文化內(nèi)涵和純樸的造型日益受到世人的矚目。你看,那些生活在田間地頭的人們,勞動(dòng)之余,興致所至,信手拈來(lái)幾根麥秸,可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶;一根針,幾根線,一小塊布可以縫制成令人愛(ài)不釋手的布老虎;一塊一錢(qián)不值的冰涼的泥巴,可以很快地捏成一個(gè)栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、樸實(shí)的藝術(shù)品,通過(guò)他們靈巧的雙手表現(xiàn)并創(chuàng)造出來(lái),那可真是美不可言。
(二) 欣賞課文作品
師:你們想看看這些作品嗎?好,(投影儀出示課本圖片),圖片上的都是具有特色的民間玩具,請(qǐng)大家仔細(xì)看看,互相討論一下,圖片上有些什么?他們是用什么做的?
(讓學(xué)生觀察討論后回答,教師小結(jié)。)
師: 這是山東的泥老虎和泥人,陜西的泥小豬、粘土彩色鳥(niǎo)、布制蛙形枕頭、泥制大坐獅,廣東的紙龍船,寧夏的線制青蛙和浙江的泥猴。
(三) 欣賞玩具實(shí)物
1. 觀察民間玩具。
除了這些,老師今天還帶來(lái)了一些民間玩具,請(qǐng)大家看看,這些玩具是用什么材料制作而成的?
(在黑板及桌子上出示各種不同的玩具逐一展示。)
請(qǐng)每組派幾位代表,上來(lái)看看、摸摸、玩玩,然后告訴大家你看到的玩具是用什么材料做的?(學(xué)生通過(guò)觀察觸摸,說(shuō)出這些玩具的制作材料)
2. 民間玩具的分類(lèi)
請(qǐng)討論一下,根據(jù)制作的材料,可以把民間玩具分成哪幾類(lèi)?
(各組經(jīng)過(guò)討論,寫(xiě)出自己組對(duì)民間玩具分類(lèi)的意見(jiàn)。師小結(jié)。)
。ǔ鍪就队案揭唬好耖g玩具的分類(lèi)。)
這些作品都是民間藝人以豐富大膽的想象,不拘一格,把自己看到的或想到的東西,用生活中最常見(jiàn)的紙、草、泥、布等材料制作而成。
說(shuō)到這兒,可能有些小朋友會(huì)想, 我們家里的變形金剛、波比娃娃、電動(dòng)玩具,那么華貴、那么高檔,這些民間玩具這么簡(jiǎn)陋、粗俗、顯得土里土氣,有什么好欣賞的。別急,讓我們先來(lái)看看。
。ㄋ模┬蕾p代表性民間玩具
1. 欣賞陜西布制蛙形枕頭。
師:先請(qǐng)看這只枕頭,它與一般枕頭有什么區(qū)別?
(生回答,外形像青蛙、中間有個(gè)洞……)
師小結(jié):這枕頭都是母親為自己的孩子縫制的,它的造型非常別致,像只青蛙。枕頭的中心挖了一個(gè)洞,這是為了使孩子們睡覺(jué)時(shí)能將耳朵放進(jìn)洞中,不受擠壓;同時(shí)又便于淚水的漏淌,不會(huì)讓淚水打濕枕頭,流進(jìn)耳朵,影響身體健康;這種枕頭色彩鮮艷,形象給人以笑瞇瞇的感覺(jué)。除了睡覺(jué)外,這枕頭還是小孩們所喜愛(ài)的玩具。小小的枕頭,伴隨孩子長(zhǎng)大,這其中的一針一線,包含了母親多少的深情厚意啊,這可是現(xiàn)代高檔玩具所不能表達(dá)的。
2. 介紹玩具中圖案的寓意。
在蛙形枕頭上圖案繡得很精致,上面的蓮花、蓮蓬、蓮藕和鯉魚(yú)的組合,意味著年年有余,同樣也有連生貴子,期盼多子的意思。
在民間玩具上,一般都繪有一些富有寓意或象征性的圖形,以來(lái)表達(dá)自己的愿望。大家想了解一下嗎?請(qǐng)看(出示投影附三:圖案的寓意)
3. 欣賞民間玩具的色彩。
民間玩具圖案很別致,色彩也很獨(dú)特,請(qǐng)看:(出示西安布制十二生肖掛飾)這件掛飾色彩上是怎么樣的?(學(xué)生回答)
師小結(jié):中國(guó)民間玩具在色彩上總是選用艷麗醒目的顏色,給人以強(qiáng)烈對(duì)比的視覺(jué)感受。想象一下,北方寒冷的冬日,濃郁的色彩不就可以緩解那灰暗、蕭瑟的氣氛;豐收的季節(jié),到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香,那鮮艷的色調(diào),又恰好和大自然渾然一體,一年四季中那美妙的色彩總是能給人帶來(lái)歡樂(lè)和喜悅。
4. 認(rèn)識(shí)民間玩具的功用。
民間玩具不僅圖案別致、色彩艷麗,而且很多玩具還具有多種功能。(出示實(shí)物套娃)
(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出套娃不僅集玩、觀賞、貯藏于一身,而且存放方便的功能,展示套娃的七個(gè)套形。)
總結(jié):這些民間藝人的生活并不富裕,甚至貧困,但他們永遠(yuǎn)以一種積極的心態(tài)面對(duì)生活,創(chuàng)造出各種各樣、五彩繽紛的藝術(shù)品,多么難能可貴呀。
中國(guó)的民間玩具雖然沒(méi)有現(xiàn)代高檔玩具那么制作精良,但它那傳神的情感表達(dá)和獨(dú)特的創(chuàng)造藝術(shù),是現(xiàn)代高檔玩具遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比的。
(五) 欣賞本地玩具。
師:中國(guó)的民間玩具品種豐富、分布廣泛,各地都有。我們家鄉(xiāng)到底有那些民間玩具呢?老師課前曾叫同學(xué)們?nèi)チ私鉅敔斈棠、爸爸、媽媽小時(shí)候玩過(guò)的玩具,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)介紹一下。(請(qǐng)課前搜集到玩具圖片或?qū)嵨锏膶W(xué)生上臺(tái)講解)
總結(jié):今天我們通過(guò)圖片、實(shí)物和錄像,對(duì)民間玩具有了初步了解,知道了民間玩具在題材的選擇上,強(qiáng)調(diào)思想性、趣味性和娛樂(lè)性,注入對(duì)下一代人的深情與愛(ài)心;在造型的塑造上,不僅強(qiáng)調(diào)夸張變形,又強(qiáng)調(diào)生動(dòng)活潑、清新健康,傳神地表達(dá)了熱愛(ài)生活的情趣;在色彩的運(yùn)用上,不僅有象征性,而且更重視色彩自身的對(duì)比和五彩斑斕。(出示投影附五)
四 制作玩具,結(jié)束教學(xué)
(本環(huán)節(jié)目的:通過(guò)簡(jiǎn)單的玩具制作,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)民間玩具的興趣。)
結(jié)束總結(jié):近幾年來(lái),民間玩具得到很大發(fā)展,各種新型材料制成的玩具已步入現(xiàn)代人的生活之中,中國(guó)民間玩具得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。各種具有民俗意義的玩具已成為各地主要的旅游品,有的甚至走向世界,中國(guó)的民間玩具越來(lái)越受重視和關(guān)注。今后,我們小朋友也應(yīng)該多留意、收集和了解民間玩具,為發(fā)揚(yáng)和光大我國(guó)的民間藝術(shù)做一點(diǎn)努力。今天,讓我們也用靈巧的雙手,去學(xué)做一件民間玩具好嗎?(讓學(xué)生在優(yōu)美的民間樂(lè)曲中選擇一種自己喜愛(ài)的玩具學(xué)習(xí)制作
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