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小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解有關(guān)吃蟲草的自然知識，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。
2、技能目標(biāo)：通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過，并運用各種方法進行繪畫、制作。
3、情感目標(biāo)：滲透可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
二、教學(xué)重難點：
重點：了解吃蟲草的知識，能用所學(xué)的方法來表現(xiàn)吃蟲草吃蟲的'情景。
難點：畫面表達(dá)清晰，有遮擋關(guān)系，具有情趣性。
三、課時安排：2課時
四、德育滲透：通過觀察了解吃蟲草的特點，引起好奇，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生大膽進行設(shè)計、繪畫、制作的能力。
五、材料準(zhǔn)備：課件、吃蟲草圖片
六、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�(dǎo)入：
1.你見過吃蟲子的草嗎？生答
2.現(xiàn)在我們就來看看吃蟲草是怎樣吃蟲子的？（教師出示課件：放錄像學(xué)生觀看，毛氈苔、豬籠草、捕蠅草、貍藻捕蟲的情景。）
�。ǘ�、新授：
1.看了這些吃蟲草捕蟲子的情景，你們想知道它們的名字嗎？（課件出示吃蟲草圖片和它的名稱，學(xué)生了解吃蟲草的種類）
2.如果你是一株吃蟲草，你會怎樣吃掉小蟲子？請同學(xué)上臺表演。（用肢體語言表現(xiàn)吃蟲草吃蟲子的情景，使學(xué)生發(fā)揮想象力并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
3.問：你是靠什么來吸引小蟲子的？（生答）
4.我們來看看吃蟲草是怎樣吸引小蟲子的（出示課件：吃蟲草各種形態(tài)、不同色彩的圖片，學(xué)生欣賞。）
學(xué)生總結(jié)并板書：形狀：奇特、顏色：鮮艷、氣味：芬芳
�。ㄕn件出示小朋友們的畫。讓學(xué)生了解表現(xiàn)吃蟲草不同的方法，同時開拓學(xué)生的視野。）
(三)、課堂制作：
1.教師示范：
這么多漂亮的吃蟲草，我也想做一個（教師拿出紙盒用彩色紙裝飾成吃蟲草，貼在準(zhǔn)備好的吃蟲草畫中。）我將它種在吃蟲草叢中，讓它多吸引小蟲子，為我們的莊家多消滅害蟲。
2.你是不是也想擁有一株漂亮的吃蟲草呢？
3.學(xué)生創(chuàng)作
看誰制作的吃蟲草能將老師這里的小蟲子吸引過去。
作業(yè)提示：發(fā)揮你的想象力，用你學(xué)過的方法表現(xiàn)吃蟲草捕食的情景。可自己表現(xiàn)，也可以小組合作。
要求：
1.吃蟲器要新奇獨特，畫面要飽滿，有疏密變化。
2.添畫草梗、葉梗、葉子、小蟲等，要變化形狀。
3.色彩要豐富鮮艷，盡最大可能來吸引小蟲。
四、展示作業(yè)：
請各組將自己的作品拿到講臺上。
1.說一說自己是怎樣設(shè)計的吃蟲草，用什么方法表現(xiàn)的？
2.其他同學(xué)對他的設(shè)計有什么好的建議？
小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案2
一，教學(xué)目的：
初步學(xué)習(xí)墻報版面安排、美化的知識，并能獨立構(gòu)思、設(shè)計墻報版面。鼓勵學(xué)生積極參加墻報出版工作。
二，課前準(zhǔn)備：
組織學(xué)生參觀學(xué)校和班級的墻報。編制若干幅墻報版面圖例，供學(xué)生參考。
三，教學(xué)過程：
1、欣賞課本中學(xué)生的墻報設(shè)計作品，分析墻報版面內(nèi)容歸納出有：報頭、、標(biāo)題、圖案、色彩。
2、版面設(shè)計形式：注重活潑均衡。
3、版面設(shè)計方法：墻報四周留出邊框；報頭放在顯著地位；劃分在版面的`位置；文字的行距要分明；版面裝飾要適當(dāng)，除報頭畫外，根據(jù)需要可用題花、插圖、補白的形式做裝飾，但不要過分復(fù)雜；標(biāo)題豎寫或橫寫均可，并可根據(jù)需要將進行橫排或豎排，注意“多樣與統(tǒng)一”的關(guān)系；設(shè)計要精心，制作要細(xì)致。
四，作業(yè)步驟：
整理放大稿。
畫報頭，若設(shè)計有底色的墻報要先上底色。
按塊面的大小畫平行、均勻排列的線條表示其內(nèi)容，并留出標(biāo)題、插圖、題花的位置。
按標(biāo)題字?jǐn)?shù)用方格表示，并涂上顏色。
畫上插圖、題花等裝飾，使之整齊美觀。
列舉專題，供學(xué)生參考選擇。
五，作業(yè)要求：
自選一個墻報主題，繪制一張墻報版面設(shè)計的色彩稿，報頭繪畫要精美、刊名秀麗醒目，版面編排合理，繪制精工，整體效果活潑、美觀。
小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案3
教學(xué)目標(biāo)：
利用點、線要、面組成豐富的色調(diào)來表現(xiàn)對象。能掌握粗細(xì)、干濕和濃淡的對比畫法能運用種墨法
教學(xué)重點：
繼續(xù)體驗水墨材料的特性。用毛筆畫出各種線條。
教學(xué)難點：
如何運用墨色表現(xiàn)不同昆蟲的形態(tài)特征。
教學(xué)用具：
常用國畫工具
教學(xué)過程
一、課前激趣
找一找：上完“有趣的水墨游戲”這一課后，布置學(xué)生可在校園內(nèi)或住家的附近進行觀察、尋找并記錄看到的小蟲子，觀察時要注意安全，并能專注、安靜地觀察，有興趣的可新自飼養(yǎng)小昆蟲。
二、欣賞、評述
提供大師、小朋友的`昆蟲水墨畫。
想一想：你知道有哪些畫家比較擅長畫昆蟲，他們是用了什么表現(xiàn)法。
說一說：
（1）談?wù)劗嫾沂侨绾斡命c、線、面和墨色的干、濕、濃、淡表現(xiàn)的。
�。�2）你知道的昆蟲還有哪些？
�。�3）動手繪畫。
畫一畫：獎你喜愛的昆蟲以水墨的開式表現(xiàn)出來。
三、評價過程
評一評：大家一起以水墨特點的研究來開展師生評、學(xué)生之間互評。
課后反思學(xué)生能對同的昆蟲產(chǎn)生觀察的興趣。
能用水墨畫的用色、用筆方法，大膽表現(xiàn)昆蟲。
小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能目標(biāo)：感受各種材料特性，探索巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)動物的方法。
2、過程與方法目標(biāo)：了解動物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動物的美和可愛，體驗發(fā)現(xiàn)、探究、合作的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。
3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點：
1、欣賞、感知、探索自然界及藝術(shù)作品中的動物的'形、色、動態(tài)之美，引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識。
2、探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)難點：巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)動物。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：課件，制作形式多樣的“動物”作品。
3、學(xué)生準(zhǔn)備：各種用以制作“動物”的紙質(zhì)材料和工具（剪刀、膠水）。
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、教師穿著導(dǎo)游服戴著太陽帽進教室。
導(dǎo)言：小朋友們好！你們猜猜我要去哪里？我們到動物王國去探望可愛的動物，想去嗎？
2、猜謎游戲
師：讓我們乘坐觀光列車，出發(fā)吧�。ㄕn件出示觀光列車）途中，我們來玩玩猜謎游戲，認(rèn)真聽哦！
謎語A：頭長小樹杈，身開白梅花，四腿細(xì)又長，奔跑快如馬！
謎語B：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。
二、 賞析、探索
1、師：動物王國到了，看看誰來迎接我們?(播放動物的錄象)請學(xué)生欣賞生活在大自然中的動物。
2 請學(xué)生描述自己喜歡的動物。
你最喜歡誰？它長什么樣子？是什么顏色的？最大的特點是什么？
3、引導(dǎo)賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動物的美術(shù)作品。
現(xiàn)在我們到動物王國的“演播廳”去參觀、了解動物的相關(guān)知識。
�。ㄕn件出示演播廳）播放藝術(shù)家筆下的動物，民間“動物”工藝品，現(xiàn)代“動物”工藝作品，引導(dǎo)學(xué)生進行賞析。
4、引導(dǎo)賞析教師、學(xué)生的作品，探究制作的方法、步驟。
�。�1）賞析教師制作的動物作品，探究制作步驟。
（2）賞析學(xué)生的作品，探究制作的方法、步驟。
從形色、花紋、動態(tài)等方面引導(dǎo)交流，探索如何巧妙地運用各種材料制作動物的方法。特別交流如何讓動物站起來。
�。�3）引導(dǎo)總結(jié)“動物”的表現(xiàn)形式、制作方法。
三、愉快創(chuàng)作
1、（課件）啟示：春暖花開的春天，迎來了動物王國里可愛的熊貓小寶貝的生日。小寶貝想為自己舉辦一個盛大的開心的生日宴會，誠邀各動物朋友前來參加。
師：你們想知道哪些動物會來參加熊貓小寶貝的生日宴會嗎？等會兒就知道了。
2、出示創(chuàng)作要求：小組合作制作一組色彩鮮明、形態(tài)優(yōu)美、造型生動、可愛的動物，參加熊貓小寶貝的生日宴會。
3、小組討論、交流如何創(chuàng)作。
4、小組合作，進行制作動物活動。教師巡導(dǎo)，播放輕音樂。
四、展示、評價。
1、以小組為單位把作品擺放到老師課前準(zhǔn)備好的背景圖上。
2、欣賞、評價作品。
說說自己喜歡的作品。（引導(dǎo)從動物的形、色、動態(tài)等欣賞、評價）
五、拓展
1、請學(xué)生介紹自己知道的珍稀動物。（課件隨機出示圖片）
2、進行保護動物的思想教育。
六、談收獲，結(jié)束旅程。
1、照相留念
師：為記住今天的快樂旅程，我們一起和動物王國的動物們照相留念吧！請大家到展示臺前和動物朋友們一起照相。
2、談收獲
師：旅程就要結(jié)束了，請同學(xué)們坐上回程列車，談?wù)勥@次旅程的收獲吧！
小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案5
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生行為規(guī)范，穩(wěn)定課堂學(xué)習(xí)秩序。
二、導(dǎo)入新課
1、復(fù)習(xí)語文知識：日記。（教師提問，啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的語文知識回答問題。）
2、出示日記畫范樣、板書課題。（教師配合動作與板書，用語言進行銜接，以有效地吸引學(xué)生的注意力。）
三、講授新課
1、引導(dǎo)欣賞。
�、龠@幅日記與我們通常所看到的日記有什么不同？（有形象、色彩、文字。）
�、诋嬅媾c文字之間有什么樣的關(guān)系？
�。ㄖ饕獌�(nèi)容一致、互相呼應(yīng)，互相補充，圖文一體。）
�、圩髡哌x擇了生活中的什么事例進行表現(xiàn)？
�。ㄉ钪械牡湫褪吕蜉^為特殊的事例。）
2、賞析課中圖例。
請學(xué)生把課本翻至第14頁。
�、賵D例表現(xiàn)方法分析。
有黑白、白底有色、有底色有色彩三種表現(xiàn)形式。
�、趫D例是如何選擇表現(xiàn)內(nèi)容的？
《釣魚》，小作者選擇了星期日與父親在湖邊釣魚的活動內(nèi)容，僅用下餌的瞬間，概括了活動過程。
《幫媽媽做家務(wù)》，選擇了整理家務(wù)中的掃地一事，小幫手手中的道具、屋里陳設(shè)反映了掃地的結(jié)果。
3、日記畫的特點。
以畫為主，文字?jǐn)⑹鰹檩o，文畫一體，相映成趣。
4、日記畫的方法與要求。
方法：
①選擇利于自己表現(xiàn)的事和物；
�、诤侠矸峙洚嬅媾c文字?jǐn)⑹龅奈恢茫?/p>
③鉛筆起稿；
④草擬與畫面相符的文字；
⑤著色。
要求：
①注意文與畫的整體關(guān)系；
�、诋嬕蜗篚r明、主次分明，能反映出事情發(fā)生的特定環(huán)境；
�、畚淖�?jǐn)⑹鲅院喴赓W，與畫面相呼應(yīng)。
�。ń處熆山Y(jié)合上述方法和要求，作步驟演示，使學(xué)生更清楚地了解日記畫的方法與要求。）
四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)
作業(yè)：根據(jù)自己的日記，選擇一種適合自己特點的`形式完成一幅日記畫（彩色、黑白均可）。要求事例典型，環(huán)境獨特，語言冼練，構(gòu)圖飽滿，主次分明，對比中有協(xié)調(diào)。
輔導(dǎo)要點：
①合理分配位置（根據(jù)學(xué)生日記的特點進行輔導(dǎo)）；
�、谥黧w形象的刻劃（出示學(xué)生能夠接受的人物畫資料，供學(xué)生借鑒、參考）；
③環(huán)境氣氛的渲染（強調(diào)對比關(guān)系的運用）；
�、懿輸M文字（注意語句的連貫、通順及與畫面的關(guān)系）；
�、莺诎讓Ρ确椒ǎc、線、面的合理運用）；
�、奚赎P(guān)系的運用；
�、呶淖謺鴮懀ㄒ笠�(guī)范，注明時間、作者、年齡）。
五、小結(jié)
優(yōu)秀日記畫講評。
小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案6
教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的攝影知識
2、指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進行采訪活動，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的策劃，采訪，編輯和展示活動，感受美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。
教學(xué)評價建議
1、是否積極地參與教學(xué)活動的各個過程，敢于進行拍攝和采訪實踐，并樂于與他人合作。
2、是否能夠掌握照相機的基本操作方法，拍出符合采訪內(nèi)容，有初步構(gòu)圖意識的作品。
3、是否對資料整理，編輯，展示工作產(chǎn)生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。
教學(xué)實施建議
一、課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備必要的攝影和采訪工具，圖片，文字展示的示范作品。
2、學(xué)生分組準(zhǔn)備采訪的內(nèi)容以及相應(yīng)的器材。
二、課堂教學(xué)
1、引導(dǎo)階段
做好深長分組采訪的組織工作。
導(dǎo)入此課的內(nèi)容，傳授美術(shù)記者的工作過程和具體要求。
教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的'示范作品，激發(fā)學(xué)生強烈學(xué)習(xí)興趣。
2、發(fā)展階段
教師講述簡單的攝影知識，以清晰的演示說明怎樣進行攝影，怎樣進行采訪活動。要注意消除學(xué)生對攝影實踐的懼怕心理。
要講清照相機上常用部件的操作按鈕的名稱及功能，讓學(xué)生更清楚地了解和掌握�？梢宰寣W(xué)生先模擬使用一下照相機。
教師組織學(xué)生分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動計劃。
學(xué)生分組按計劃進行采訪和攝影活動。
按照計劃內(nèi)容對采訪記錄資料，照片資料進行整理編輯。鼓勵學(xué)生通過集體構(gòu)思設(shè)計，選定喜愛的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動有趣的，圖文并茂的主題性展示作品。
在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。
作業(yè)完成后讓學(xué)生進行互相評價，欣賞其他同學(xué)的作品。
3、收拾與整理
指導(dǎo)學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
三、課后拓展
1、鼓勵學(xué)生積極地尋找進行拍攝，采訪實踐的機會，去創(chuàng)作更生動有趣的形象，報道展示更有意義的事物
2、利用模擬活動培養(yǎng)學(xué)生多方面具體能力的方法研究。
3、指導(dǎo)學(xué)生如何利用某一主題或活動去發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法研究。
小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案7
教學(xué)目標(biāo)
知識：學(xué)習(xí)撕貼畫和繪畫技法的同時，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。
能力：嘗試用手撕彩紙、用水彩筆、油畫棒繪畫以及剪刀和膠水等工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。
情感：體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用色。教學(xué)重、難點
重點：學(xué)生可以通過用撕貼和繪畫的手法共同完成一幅美麗的天空剪貼畫或繪畫作品。
難點：嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。
教、學(xué)具準(zhǔn)備
教學(xué)準(zhǔn)備：彩色卡紙、范畫。
學(xué)具準(zhǔn)備：彩色卡紙、繪畫工具、膠水（剪刀）
教學(xué)過程：
一、交流導(dǎo)入
同學(xué)們今天老師要帶大家去一個特別的地方，請大家插好自己想象的翅膀，閉上眼睛，豎起小耳朵仔細(xì)聽，用心感受：就很快到達(dá)目的地。老師描述：我們身邊有潔白的云朵在笑著和小朋友們打招呼，一行大雁嘎嘎的叫著在向我們告別，它們要去南方過冬了，同學(xué)們能猜到我們到了哪兒呢？（引導(dǎo)學(xué)生進入今天的主題：天空）今天同學(xué)們就和老師一起飛向我們美麗的天空。（出示課題：美麗的天空）
二、教授新課
1、認(rèn)識天空的色彩
根據(jù)季節(jié)、時間、天氣的不同，天空會呈現(xiàn)出不同的.色彩，老師面前有一些色卡紙，請大家選一選，你見過的天空什么顏色的呢？引導(dǎo)：大家仔細(xì)想想，晴朗的天空—藍(lán)色、夜晚的天空—黑漆漆的、日出或者日落時的天空是一片金色……
�。▽W(xué)生自由進行選擇）確定幾個顏色的卡紙貼在黑板上。
2、認(rèn)識天空中的事物
我們每個人都有好朋友，美麗的天空也從來不寂寞，它的朋友可多了，瞧（鳥、白云、跳傘的人，太陽下山月亮出來了、焰火……）
老師在黑板上畫出：小鳥、白云、熱氣球、太陽、等……
3、認(rèn)識藝術(shù)中的天空
老師：同學(xué)們我們用發(fā)現(xiàn)的眼睛看到了天空的很多朋友。讓我們看看俄羅斯繪畫大師康定斯基的《藍(lán)天》，看看他是怎樣用彩筆描繪美麗的天空的好嗎？請大家打到課本第16頁。
A、欣賞大師的作品：康定斯基《藍(lán)天》
天空在生活中如此美麗，在大畫家的藝術(shù)作品中就更富有想象力和創(chuàng)造力了，看藍(lán)天上漂（）浮著五彩繽紛的圖形，有的像木馬、飛鳥、烏龜……在畫家的筆下，天空是多么的有趣和生動呀！
B、欣賞小畫家的撕貼天空作品
剛才我們不但欣賞了非常棒的大畫家用繪畫的方式表現(xiàn)了我們的天空，一年級的同學(xué)們也不甘示弱，他們用靈巧的小手也完成了一幅幅活靈活現(xiàn)的天空圖，請看第17頁同學(xué)們的作品。
老師：這些小畫家又是用什么方法表現(xiàn)的天空呢？
學(xué)生：撕紙（撕貼）和剪貼
三、學(xué)生實踐
同學(xué)們是不是也想要快快完成啦，那請聽要求：我們用畫的方法每人來完成一幅《美麗的天空》好嗎？
學(xué)生實踐，老師巡視輔導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生剪貼。
四、展示、評比
每小組選出好的作品請同學(xué)占到講臺上一起欣賞。
小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案8
一，教學(xué)目的：
初步學(xué)習(xí)墻報版面安排、美化的知識，并能獨立構(gòu)思、設(shè)計墻報版面。鼓勵學(xué)生積極參加墻報出版工作。
二，課前準(zhǔn)備：
組織學(xué)生參觀學(xué)校和班級的墻報。編制若干幅墻報版面圖例，供學(xué)生參考。
三，教學(xué)過程：
1、欣賞課本中學(xué)生的墻報設(shè)計作品，分析墻報版面內(nèi)容歸納出有：報頭、、標(biāo)題、圖案、色彩。
2、版面設(shè)計形式：注重活潑均衡。
3、版面設(shè)計方法：墻報四周留出邊框；報頭放在顯著地位；劃分在版面的位置；文字的`行距要分明；版面裝飾要適當(dāng)，除報頭畫外，根據(jù)需要可用題花、插圖、補白的形式做裝飾，但不要過分復(fù)雜；標(biāo)題豎寫或橫寫均可，并可根據(jù)需要將進行橫排或豎排，注意“多樣與統(tǒng)一”的關(guān)系；設(shè)計要精心，制作要細(xì)致。
四，作業(yè)步驟：
1、整理放大稿。
2、畫報頭，若設(shè)計有底色的墻報要先上底色。
3、按塊面的大小畫平行、均勻排列的線條表示其內(nèi)容，并留出標(biāo)題、插圖、題花的位置。
4、按標(biāo)題字?jǐn)?shù)用方格表示，并涂上顏色。
5、畫上插圖、題花等裝飾，使之整齊美觀。
6、列舉專題，供學(xué)生參考選擇。
五，作業(yè)要求：
自選一個墻報主題，繪制一張墻報版面設(shè)計的色彩稿，報頭繪畫要精美、刊名秀麗醒目，版面編排合理，繪制精工，整體效果活潑、美觀。
小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案9
課時：1課時
類別：造型、表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)知：了解鳥的結(jié)構(gòu)，用各種形式設(shè)計、表現(xiàn)一只美麗的鳥。 2、 情感：讓學(xué)生感受鳥的美麗，提高創(chuàng)造美的能力，知道鳥是人
類的朋友，從而做到保護有益動物。
3、 能力：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、設(shè)計能力。
教學(xué)重點：了解鳥的結(jié)構(gòu)，設(shè)計表現(xiàn)一只美麗的鳥。 教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生的想象，大膽創(chuàng)造各種鳥的.形象。
教材分析：本課是根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點創(chuàng)編的。讓學(xué)生嘗試運用各種材料各種表現(xiàn)形式設(shè)計表現(xiàn)美麗的鳥。在教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發(fā)學(xué)生的想象。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、范畫
學(xué)具準(zhǔn)備：課前搜集相關(guān)資料、各種材料
（如：圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等）。 教學(xué)過程設(shè)計：
一、 激情導(dǎo)入
1、 講故事《美麗的孔雀》
2、 小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮
的鳥，你能幫他們實現(xiàn)愿望嗎？
3、 導(dǎo)入課題：同學(xué)們這么喜歡小鳥我們這節(jié)課就來一起畫小
鳥好嗎？看看誰畫的小鳥最美
二、探究學(xué)習(xí)
1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學(xué)，看看誰知道的多。
2、老師也搜集了一些鳥的圖片，我們一起來欣賞吧？
（1） 這些鳥在外形上有哪些不同的地方？
（2） 看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點。
�。�3）放大一只鳥的圖片，說說這只鳥是由哪幾部分組成的？
3、學(xué)生根據(jù)鳥的結(jié)構(gòu)特點擺拼圖。
4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。
5、欣賞和鳥有關(guān)的作品。感受作品中值得借鑒的地方。
6、了解不同表象形式的作品：
出示《寫生珍禽圖》，介紹寫實手法。出示《鳳凰圖》，問學(xué)生畫的是什么鳥？世界上有這種鳥嗎？它的樣子有什么特點？
7、“鳳凰”是人們想象出的形象，非常美麗。你能想象并表現(xiàn)出一只美麗的鳥嗎？說說你心中美麗的小鳥是什么樣的？
三、 提出作業(yè)要求
用你喜歡的表現(xiàn)形式設(shè)計一只美麗的鳥。還可以給它起一個好聽的名字。作品完成后，再讓它到鳥林里來做客。
四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
五、作業(yè)展評及課后延伸
1、鳥林里來了這么多小伙伴，誰愿意把自己帶來的鳥介紹給大家？
2、誰是最美麗的鳥？誰的樣子最奇特？
3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎？你想對小鳥說什么？
小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案10
課時：1課時
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表示
教材簡析：
本課的題目是“分蛋糕”但實際是圓形的分割、重組。
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒁龑�(dǎo)同學(xué)回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。
�。�、激發(fā)同學(xué)想象，并描繪出造型各異的蛋糕。
�。�、引導(dǎo)同學(xué)采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。
教學(xué)重、難點：
１、鼓勵同學(xué)大膽想象、描繪出新穎獨特的蛋糕。
�。�、在重組畫面時要采用與眾不同的構(gòu)圖。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：準(zhǔn)備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體課件等。
同學(xué)：準(zhǔn)備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等
教與學(xué)活動的過程：
活動一：
引導(dǎo)同學(xué)回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。同學(xué)說說自身見過的和吃過的蛋糕的種類。
活動二：
教師出示各種造型的蛋糕的范畫。請同學(xué)先討論再說一說，還可以設(shè)計出什么樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫什么？
教使用多媒體課件演示幾種描繪蛋糕的方法，并說明繪畫要求。
活動三：
各組將教師發(fā)的范畫按本組的人數(shù)做隨意形狀的切分，要每人分到大小基本一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙。
利用多媒體課件來扮演“切蛋糕”和切開后蛋糕重新排列的畫面，豐富同學(xué)的想象力。
活動四：
分組做畫蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的'游戲。
做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的游戲。
活動五：
請同學(xué)談?wù)劚竟?jié)課的收獲。收拾整理。
課后拓展：啟發(fā)同學(xué)回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。
教學(xué)評價：
�。薄⑹欠翊竽懴胂�，描繪出新穎獨特的蛋糕。
�。�、在重組蛋糕時能否采用與眾不同的構(gòu)圖。
�。�、能否在課堂上和小組內(nèi)積極發(fā)表自身的想法、具有合作精神。
札記：
一年級的同學(xué)好像對于蛋糕味道的記憶更深刻，對外形的記憶還比較清晰，但具體的花紋就不太清楚了。所幸我找到了幾幅好利來蛋糕的宣傳圖片，上面有各種各樣的蛋糕的大照片，甚至有六層的結(jié)婚蛋糕。這些圖片給了同學(xué)很大的創(chuàng)作啟示，而且在演示怎樣“分”、再組畫面時就用這上面的圖片來示范，同學(xué)感覺就像在分真的蛋糕一樣，心情很激動。在創(chuàng)作時也能夠描繪出造型各異的蛋糕。新課程、新教材要求教師多為同學(xué)提供優(yōu)秀的欣賞作品，這些欣賞作品從哪里來，是困擾大家的一個問題。實際上生活中許多的畫報、宣傳圖片甚至是報紙、雜志上的彩色大幅廣告都是我們用來欣賞的好資料，只要教師肯做有心人，善于發(fā)現(xiàn)、搜集，就不愁找不到足夠多、足夠好的欣賞資料了。
小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過直接觀察比較以和回憶往日的生活經(jīng)驗，能夠概括出同樣大小的物體會顯現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象，從而理解透視的規(guī)律。
2、鼓勵同學(xué)運用近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表示物體的前后或上下的關(guān)系的作品。
3、在理解近大遠(yuǎn)小的這一透視規(guī)律的基礎(chǔ)上能夠欣賞并評價美術(shù)作品。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集一些有明顯的透視的效果的圖片或影像資料。繪畫工具或手工資料等。
教學(xué)重點：理解近大遠(yuǎn)小的透視規(guī)律，并結(jié)合生活實踐舉例，理解性地說出生活中的這一現(xiàn)象。
教學(xué)難點：畫現(xiàn)能否表示出前后或上下的關(guān)系。描壕遠(yuǎn)近物體時能否運用以前學(xué)過的一些色彩知識，（近處色彩鮮艷，筆觸強烈些，遠(yuǎn)處色彩灰暗，筆觸柔和、概括些）。
教學(xué)過程：
一、引入新課。
室內(nèi)活動。
1、欣賞教師帶來的圖片和影像資料。
欣賞有明顯的透視效果的圖片，讓同學(xué)感受畫面透視的效果，打開同學(xué)思維，能初步聯(lián)想，挖掘出生活的'經(jīng)驗。
2、欣賞影像資料，進一步激發(fā)同學(xué)思維，使生活經(jīng)驗和感知逐步清晰起來。
二、教學(xué)新課。
1、發(fā)現(xiàn)。室外活動。
來到室外的陽臺上，欣賞周邊景物（花草、建筑物、人群和周圍環(huán)境等。）
教師引導(dǎo)：看了剛才老師帶來的圖片和錄像資料，現(xiàn)在同學(xué)們再看看我們眼前的近處的景物和遠(yuǎn)處的景物，對比觀察一下，然后告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、考慮。
同學(xué)們通過觀察、考慮，得出結(jié)論。
一樣大的物體，近處看起來大，遠(yuǎn)處就看起來小了。
一樣寬的物體，近處看起來寬，遠(yuǎn)處看起來就窄了。
一樣大小的風(fēng)箏，在地面上看上去很大，飛到半空中就變得很小了，而且飛得越高，就變得越小了。
3、再次欣賞。
讓同學(xué)帶著任務(wù)再次欣賞圖片和影像資料。
問題：
近處的東西可以看到哪些細(xì)節(jié)？遠(yuǎn)處的東西又能看到些什么？
近處的物體色彩怎樣？遠(yuǎn)處的物體看上去色彩又怎樣？
4、再次發(fā)現(xiàn)，讓同學(xué)回答問題。
5、表示近大遠(yuǎn)小的在繪畫中。
怎么在繪畫中表示近大遠(yuǎn)小的規(guī)律呢？
近處的景物畫細(xì)致些，遠(yuǎn)處的物體表示得模糊些，概括些。近處的色彩明亮些，遠(yuǎn)處的色彩灰暗，柔和些。
三、同學(xué)繪畫，教師指導(dǎo)。
四、展示作品。
讓同學(xué)自評、互評。在同學(xué)自評時，鼓勵同學(xué)運用透視一詞描述同學(xué)的作品。
小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案12
本期我有的放矢的進行了形式多樣的繪畫教學(xué)，依照教材要求。著力提高學(xué)生感覺美、表現(xiàn)美和制造美的能力。貫徹加強基礎(chǔ)知識，開辟智力，發(fā)揮學(xué)生的個性和制造性的原則，重視審美教育和加強工藝設(shè)計教育，力圖把知識性、趣味性和科學(xué)性融為一體。
一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的美感。
興趣，是做好每一件事的前提。為了提高學(xué)生的興趣，我經(jīng)過讓學(xué)生觀賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術(shù)作品，讓學(xué)生聯(lián)系日子感覺大自然的美好，從而激發(fā)他門的表現(xiàn)欲望。
二、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，認(rèn)識構(gòu)圖美。
作畫，必須有良好的姿勢（包括坐姿、站姿和握筆的'姿勢）。在教學(xué)中，我時間提醒、糾正學(xué)生的姿勢。
一幅畫從整體看上去美別美，構(gòu)圖的處理是關(guān)鍵。如：一具物體擺放在畫面中，畫得太大就顯得擁擠；畫的太小就顯得小氣；畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會使畫面不美觀。怎么恰當(dāng)?shù)奶幚砗梦矬w在畫紙中的關(guān)系呢？構(gòu)圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓學(xué)生進行對照，讓學(xué)生理解什么是構(gòu)圖飽滿。
三、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感知。運用。
五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。我依照兒童對新奇事物的濃厚興趣，和當(dāng)?shù)氐膶嶋H條件，提倡學(xué)生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆，運用形與色的知識，進行臨摹、寫生、經(jīng)歷畫、想象畫的練習(xí)。
經(jīng)過這些繪畫活動，使學(xué)生知道得了本學(xué)期的美術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握造型技能，也增強了學(xué)生的審美情趣、愛國情感和良好的品德、意志，進展了他們的觀看能力、形象經(jīng)歷能力、想象能力和制造能力。真正讓學(xué)生在全面進展的基礎(chǔ)上進展自己的個性特長。
經(jīng)過一個學(xué)期的教與學(xué)總得來說取得了以下的成效：
1、教學(xué)過程中，能別斷注重學(xué)科間的聯(lián)系，教學(xué)過程中貫通德育教育。
2、學(xué)生對美術(shù)活動興趣濃厚，表現(xiàn)大膽積極。
3、在教學(xué)過程中能與學(xué)生建立平等、寬容、和諧的師生關(guān)系。學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力與一定的制造能力。
4、教學(xué)過程中，調(diào)整和改進教學(xué)辦法，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感覺能力和大膽的制造能力。
存在咨詢題：
1、教材內(nèi)容增多，部分內(nèi)容一課時難以完成教學(xué)任務(wù)或達(dá)到較好的教學(xué)效果。
2、部分教學(xué)內(nèi)容較為分散和繁瑣。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性給學(xué)習(xí)材料預(yù)備上帶來了一定的困難。
4、部分學(xué)生作業(yè)遲交和拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。
改進措施：
1、加強教育，改進評價辦法增強部分學(xué)生對美術(shù)活動的興趣與責(zé)任感。
2、適當(dāng)調(diào)整單元內(nèi)教學(xué)內(nèi)容。
3、學(xué)生課前收集整理材料的能力，難預(yù)備的材料由學(xué)校統(tǒng)一預(yù)備，課前提早布置學(xué)習(xí)用具和材料。
以上內(nèi)容就是為您提供的5篇《《小學(xué)美術(shù)》優(yōu)秀教案》，能夠幫助到您，是最開心的事情。
小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察感興趣的生物的外形、結(jié)構(gòu)特征、模仿他們的樣子設(shè)計出有趣的建筑；
2、通過觀察、比較感受建筑物的美，在學(xué)習(xí)中體驗發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣；
3、培養(yǎng)有喜歡大自然的情感，有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的愿望。
教學(xué)重點：
啟發(fā)學(xué)生由生物的外形特點聯(lián)想和設(shè)計奇妙的建筑。
教學(xué)難點：
如何設(shè)計出奇妙的建筑，讓生物的特點與建筑的特點巧妙地結(jié)合。
教學(xué)過程：
一、 引入課題
1、 將準(zhǔn)備好的玉米棒、貝殼或仙人球?qū)嵨飵胝n堂，然后開始組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機。
課堂用語：老師現(xiàn)在要拿一些很棒的東西給大家看：“這是什么東西？”你們可別小看這些東西哦，知道嗎？世界上有些非常著名的建筑還是模仿他們的樣子設(shè)計出來的呢！
2、拿一種實物出來提問，了解模仿它的原因（從實物的外形、結(jié)構(gòu)特征和色彩去分析）。
提問：你知道為什么要模仿它的樣子設(shè)計嗎？
學(xué)生：因為它的形狀是圓的，表面長著很多刺，外形既特別又有趣。
問：那么有趣設(shè)計，你們覺得奇妙嗎？
好！那我們這節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)“奇妙的建筑”，好嗎？
幻燈出示課題
�。ò鍟浩婷畹�'建筑）
二、探討與想像
1、剛才我們了解到有些建筑是模仿一些生物、植物或者是動物的樣子來設(shè)計的，那在我們學(xué)習(xí)設(shè)計建筑前先來觀看一些圖片，進一步了解建筑。
2、幻燈演示圖片：
（1）提問：看了這建筑讓你聯(lián)想到什么東西？好像是模仿什么東西的樣子來設(shè)計的呢？你覺得它哪里最奇妙，最獨特？
�。�2）除了剛才看到的這些奇妙的建筑，在生活和我們的周圍里，你還見過哪些奇妙的、讓你難忘的建筑嗎？
�。�3）同桌討論
小結(jié)：從剛才看到的建筑、你們有沒有發(fā)現(xiàn)它們都有一個共同的特點呢？是什么呢？
回答：他們的外觀、結(jié)構(gòu)都很獨特，很奇妙。
�。�4）通過上面的探討，我們了解到這么美觀、奇妙的建筑物都是設(shè)計師設(shè)計出來的，你們想不想也來當(dāng)一名設(shè)計師？
提問：誰來說說你準(zhǔn)備設(shè)計一組怎么樣的奇妙建筑？
三、 引導(dǎo)設(shè)計
我們?nèi)绾蝸碓O(shè)計一組奇妙的建筑呢？
想一想：
模仿什么東西把奇妙的建筑設(shè)計出來呢？
步驟：
1、 構(gòu)思（模仿什么東西來設(shè)計？）
2、 起稿（畫出建筑的形狀）
3、 上顏色（注意色彩的搭配）
4、 調(diào)整畫面
四、 同桌討論后作畫。
五、 評一評，比一比
1、 作品展示：畫好的作品拿上展板展示。
2、 自我評價：作者發(fā)言，你設(shè)計了什么樣的建筑物？是怎樣想出來的呢？
3、 他人評價：你最喜歡誰的作品？為什么？（可以從建筑的奇妙、結(jié)構(gòu)、特點和色彩去評價）
小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案14
教學(xué)準(zhǔn)備：
繪畫紙、卡紙、畫筆、剪刀、雙面膠
一、設(shè)計特點
本課為“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于孩子長期與父母生活在一起，各方面都得到爸爸媽媽的無私關(guān)愛，因而孩子與父母之間十分親近，感情也特別深厚。孩子對父母細(xì)心照料自己的事情有著十分親切的記憶，對爸爸媽媽的長相、性格、行為習(xí)慣、衣著打扮的印象最為深刻。在特殊親情的作用下，學(xué)生不僅十分投入，也會很有興趣，并能在這一活動過程中發(fā)展學(xué)生的形象記憶能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生對父母的尊敬與熱愛之情。
二、學(xué)情分析
采用情景教學(xué)的方法，充分發(fā)揮游戲教學(xué)的作用，通過一定的音樂渲染語言的描繪，啟發(fā)學(xué)生的心理，帶著強烈的求知欲望去學(xué)習(xí)，快樂地融入課堂，初步掌握人物頭像基本畫法。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材特點和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及年齡特點制定以下3個教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo) 讓學(xué)生對自己最熟悉的家人形象特征有進一步的認(rèn)識。
2、技能目標(biāo) 初步掌握人物頭像基本繪畫方法。
3、情感目標(biāo) 讓學(xué)生感受家的溫暖并表達(dá)出自己對家人的感情。
四、學(xué)習(xí)重點、難點
重點：運用繪畫手工等添加手段表現(xiàn)家人形象
難點：能夠抓住人物特征進行表現(xiàn)。。
五、教學(xué)程序（為了完成本課目標(biāo)采用以下教學(xué)設(shè)計）
1、創(chuàng)設(shè)情景（魔術(shù)導(dǎo)入）
師：大家好，我是怪怪魔術(shù)師，有同學(xué)在笑，你不信，我變給你看
（表演方巾魔術(shù)）這回你相信我是魔術(shù)師了吧！剛才那個魔術(shù)不算什么，現(xiàn)在我要大變活人。
�。ǔ鍪臼种竿尥蓿┦种竿尥拮晕医榻B
小朋友們好我是拇指爺爺，我天天鍛煉身體，我的身體倍棒！
我是食指奶奶，我每天都笑哈哈的，把牙齒都給笑掉了。
我是中指爸爸，我的工作最辛苦，因為我要賺錢照顧家。
我是無名指媽媽，我有一雙勤勞的手，做飯燒菜照顧家。
我是小拇指寶寶，我愛學(xué)習(xí)本領(lǐng)和文化。
我們都是快樂的一家，我們開開心心的過著每一天，天黑啦！我們要休息啦！喔喔喔！公雞打鳴天亮啦！我們一起把他們叫醒吧！
同學(xué)們，老師向大家介紹了五指一家人，他們誰也離不開誰，他們是相親相愛的一家人。我們今天的課題是《快樂一家人》你們有誰愿意介紹一下你的家人呢！介紹一下他們的職業(yè)或愛好，外貌特征。
老師根據(jù)學(xué)生的介紹在黑板上進行人物頭像簡筆畫
A生：我的爸爸是個工程師，上班都要帶著安全帽。
B生：我有一個戲迷爺爺，他可喜歡唱戲了，整天依依呀呀唱個不停，而且他的頭發(fā)都快掉光了，就剩耳朵上面一點點頭發(fā)了，他還喜歡抽煙，抽煙時還會吐煙圈圈可好玩了。
C生：我的奶奶最愛跳廣場舞，一聽到音樂，扭個不停。
D生：我有一個漂亮的媽媽，她還燙了一頭漂亮的卷發(fā)。
2、感受情景、模仿情景
師：同學(xué)們聽了你們的介紹，老師有個重大發(fā)現(xiàn)，原來每個人都有自己的職業(yè)、個性、愛好、以及外貌特征，在我們的生活中，每個人都在認(rèn)真的，扮演著自己的角色。我們來聽一首好聽的.兒歌《我的好媽媽》體驗一下歌曲中的情感。一起扮演歌曲中的角色。
生：全體起立，同桌模仿歌曲里面的角色，一人扮演媽媽一人扮演孩子
《我的好媽媽》
我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天，多么辛苦呀！媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧！讓我親親你吧！我的好媽媽。
師:媽媽真辛苦，又要上班還要忙家務(wù)，還得照顧孩子。同學(xué)們，你愛你的媽媽嗎?你覺得幸福嗎？那么誰能告訴我，幸福是什么？
生：幸福是一家人在一起。
3、合作探究、活動拓展（背景音樂我愛我的家）
師:是的，一家人能夠快樂的生活在一起，就是最大的幸福，我們把我們的家人做成小指偶，讓他們幸�？鞓返纳钤谝黄鸷脝�？
請同學(xué)們小組討論一下，制作指偶的方法。
課件播放各種各樣的指偶作品
制作要求：
（1） 制作指套
�。�2） 繪制生動的家人頭像
�。�3） 粘貼在卡紙上并剪下來頭像與指套粘合
注意事項：
（區(qū)分性別）你能讓大家一看就知道誰是爸爸誰是媽媽嗎？
（年紀(jì)的區(qū)別）爺爺和爸爸，奶奶和媽媽怎么區(qū)分呢？
�。ㄗプ∪宋锾卣鳎┟總�人的爸爸，媽媽長的都不一樣，要怎樣畫才能區(qū)分呢？
�。ㄙx予個性）根據(jù)職業(yè)、個性、愛好、以及外貌特征，添加裝飾。
4、活動展示（指偶游戲）
家庭情景劇開演啦！
小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案15
課型：造型·表現(xiàn) 、欣賞·評述
課時：1課時
一、學(xué)情分析：
授課對象為小學(xué)四年級學(xué)生，美術(shù)基礎(chǔ)也比較好，能夠在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動的感覺，并且能夠運用粗細(xì)不同的、不同顏色的線條來表達(dá)情感。
二、教材分析：
本課是小學(xué)美術(shù)教材人教版四年級上冊第二課。屬于造型·表現(xiàn) 、欣賞·評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。使學(xué)生通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞、觀察、體驗、對比、討論等方法知道曲線與直線分別能夠表示動與靜的感受，并能夠說出自己對直線與曲線的獨特理解并進行有趣的創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力，提高觀察力、表現(xiàn)力以及創(chuàng)新再造能力。
2、能用曲線或直線進行主題創(chuàng)作。
四、教學(xué)重點、難點：
理解美術(shù)學(xué)科的線：直線與曲線、繪畫中線條的運用。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、實物道具、各種畫筆、顏料、紙張。
教學(xué)過程：
自我介紹：
同學(xué)們，大家好！這節(jié)課我將帶著你們走入奇妙的“線”的世界。今天我還帶來了幾位線寶寶，現(xiàn)在就讓它們出來跟你們打個招呼吧！
一、創(chuàng)設(shè)情境：
1、師：現(xiàn)在先讓我們看看這些線都分別叫什么名字吧！
設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)以前學(xué)過的線，直線、弧線、波浪線、折線
2、游戲：（下面讓我們先來做個冰與水的游戲）
a、游戲說明：假如我們每一位同學(xué)都是一潭清澈的湖水，老師的音樂響起你們的身體如湖水般隨風(fēng)蕩漾，老師的琴聲嘎然而止，湖面結(jié)冰了，身體要隨著凍結(jié)，然后音樂響起，冰裂開了，春天來了，冰又融化成水。（學(xué)生游戲）現(xiàn)聽音樂，在大腦里用線條記錄你身體的動作，琴聲停止后請同學(xué)說一說
小結(jié)：人運動時會產(chǎn)生不同的線條。如：老師的.琴聲響起你們的身體如湖水般隨風(fēng)蕩漾產(chǎn)生的波浪線、老師的琴聲嘎然而止，湖面結(jié)冰產(chǎn)生的直線和冰裂開產(chǎn)生的折線
b、問，這三種線當(dāng)中，哪種是表示靜止的，哪種是表示運動的？
3、全班交流教師歸納：
平直的線如：凍結(jié)的冰面、門框、墻角線還有馬路等會給人以靜止、穩(wěn)定的感覺。如果我們表現(xiàn)靜止的感覺就可以多用這樣的線條。而各種曲線或讓人感覺流暢或讓人感覺激烈，適合用來表現(xiàn)各種動的感覺。那么今天我們就一起來研究一下線條的動與靜。（板書：線條的動與靜）
二、積累資料，感受新知：（先讓我們欣賞幾組圖片：）
1、欣賞中國古代及中外現(xiàn)代建筑，讓學(xué)生了解建筑中直線條的運用：（分別播放古代建筑課件和播放現(xiàn)代建筑課件）說說這些建筑都運用了什么線？（指名說）師總結(jié)：平行的線條，會使人聯(lián)想到平直的地平線，有靜止的感覺。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解建筑中直線條的運用
板書：平直的線條——靜止
2、問：生活中還有那些具有挺拔直線的物體？直線還能表現(xiàn)那些物體？怎樣表現(xiàn)？（指名說，并用簡單的線條畫一畫）
師總結(jié)（根據(jù)學(xué)生回答情況總結(jié)，如果學(xué)生答不出來可以做相應(yīng)的提示，如：公路、高壓線鐵塔、路燈、長江大橋等）并指導(dǎo)學(xué)生用直線表現(xiàn)簡單的物體。（根據(jù)學(xué)生作品簡單評價）
3、老師今天還給同學(xué)們帶了很多漂亮的圖片，同學(xué)們想不想欣賞一下？（播放課件：煙花、海浪）如果讓同學(xué)們用線條來表現(xiàn)這些畫面，你將如何表現(xiàn)？
設(shè)計意圖：通過剛才的活動，體會生活中的線條運用廣泛且豐富多彩，藝術(shù)大師們也恰恰利
用了它的豐富多彩創(chuàng)作了不朽之作
4、欣賞大師作品：（播放課件并逐一作簡單的介紹）
師：荷蘭畫家蒙得里安《紅黃藍(lán)格子》造型簡潔，用平面、直線、矩形表現(xiàn)出規(guī)矩與自由之間的平衡；吳冠中《山水人家》用曲、直不同的線表現(xiàn)出村落靜謐且充滿生機；國家游泳館――水立方，以不失中國傳統(tǒng)的方形壁與夢幻般的水泡形成了鮮明的靜、動對比；法國著名的埃菲爾鐵塔也用曲、直不同的線表現(xiàn)了塔身的穩(wěn)定與高度；敦煌的飛天壁畫、城市中標(biāo)志性的雕塑作品、民間剪紙作品及節(jié)日里舞龍的歡騰又給了我們極強的動感。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生體會藝術(shù)家們用多樣變化的動感線條和富有節(jié)奏、充滿強烈的韻律感的藝術(shù)手法表現(xiàn)畫家們豐富的思想內(nèi)涵。
師總結(jié)：通過剛才的欣賞，我們了解到彎曲的線條，會使人聯(lián)想到蜿蜒的河流，有流動的感覺。
板書：彎曲的線條——流動
5、師：線有曲、直之分，其實音樂也有舒緩和歡快的區(qū)別，讓我們聽聽下面的音樂，你能用你剛才認(rèn)識的線把音樂的節(jié)奏表現(xiàn)出來嗎？歌曲《小橋流水》，《小竹橋》學(xué)生用線表現(xiàn)）
三、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
Ａ、請同學(xué)們選用平行或彎曲的線條表現(xiàn)靜止或流動的感覺的作品。
可用繪畫（多樣的繪畫工具）、剪貼、剪貼添畫等作業(yè)形式進行表現(xiàn)。
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學(xué)生繪畫，課件循環(huán)播放圖片。同時啟發(fā)有困難的同學(xué)，展示、鼓勵有創(chuàng)意的作品。
設(shè)計意圖：給學(xué)生一個更廣闊的創(chuàng)作空間，開拓學(xué)生思維，取長補短，相互借鑒，使學(xué)生體會成功的快樂并促使學(xué)生形成“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)能力。
四、作品展示：
1、學(xué)生自評、互評
2、教師展示評價
設(shè)計意圖：評價主要是為了促進學(xué)生的發(fā)展，最終目的是學(xué)生在評價后有所收獲，美國心理學(xué)家威廉·詹姆士指出：“人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定”，因此我采用互評的評價方式來肯定學(xué)生。并再次鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
五、思維拓展：生活中有很多以線造型表現(xiàn)的事物，比如現(xiàn)代越來越多的建筑采用曲線設(shè)計，給人以流動、延伸的感覺，例如：鳥巢、悉尼歌劇院、流線型跑車、甚至我們家里用的窗簾、床單和衣服上的圖案也都用到了奇妙的“線寶寶”，只要我們善于用眼睛發(fā)現(xiàn)美，藝術(shù)盡在我們身邊！
六、收拾與整理
作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
板書設(shè)計：
2。線條的動與靜
平直的線條——靜止
彎曲的線條——流動
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