- 相關推薦
小班游戲教案《老鼠與小貓》（精選9篇）
在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小班游戲教案《老鼠與小貓》，歡迎大家分享。
小班游戲教案《老鼠與小貓》 篇1
活動目的：
1、在游戲中知道小貓是晚上出來抓老鼠的，并能模仿老鼠和小貓的動作，體驗游戲的快樂。
2、豐富詞語：靜悄悄、東瞧瞧西望望。
活動準備：
磁帶
活動重點：
知道白天與黑夜的主要特征
活動難點：
能模仿貓和老鼠的動作做游戲
活動過程：
一、小貓的本領
·師：出示手偶小貓，小貓有什么本領？小貓白天為什么睡覺？
我們小朋友什么時候睡覺？白天怎樣呢？
·讓幼兒學習做學校；了老鼠的動作和小貓的動作。
二、游戲與老鼠
1、老師示范唱歌曲小貓與老鼠。
提問：·這個歌曲唱的.是什么時間的事情？
·夜晚是怎樣的（歌曲里怎樣唱的）歌曲中都有誰？
·小老鼠出來是怎樣的？（請個別幼兒模仿，集體學做）
·小貓怎樣走出來抓老鼠的？
2、幼兒跟老師學唱歌曲。
3、邊唱邊做游戲。
小班游戲教案《老鼠與小貓》 篇2
活動目標：
1、通過熟悉音樂，體驗游戲中貓來了的緊張情緒，以及小老鼠拿到食物回到家的快樂情緒。
2、遵守游戲規(guī)則，學習模仿小老鼠的動作，積極參加游戲�；顒訙蕚洌贺堫^飾、音樂、香腸若干。
活動過程:
一、聽音樂《小老鼠上燈臺》入場，引入主題。
師：寶貝們，今天媽媽給你們做了好多的香腸，想請你們好好飽餐一頓，可是路上被一只很兇的貓都搶走了�，F(xiàn)在只剩下了這一小根香腸，就是這一小根香腸也是好不容易才得到的，你們知道是怎么得來的嘛？（孩子自由講述）
二、學習游戲規(guī)則
1、講故事，并用手指演示故事情節(jié)。
2、聽音樂，感受音樂中鮮明的形象特征，提問：
�。�1）剛才在音樂中你聽到了什么？
�。�2）貓叫了，小老鼠應該怎么辦？（停在原地，一動也不動，不然就會被老貓發(fā)現(xiàn)。）
(3)我們什么時候能去拿香腸呢？（離香腸特別近的時候，當你聽到音樂特別快的時候，是老貓睡著了，我們才可以趕快去拿香腸，迅速跑回來。）
3、學本領，熟悉游戲規(guī)則
老師帶領孩子來玩手上的游戲,強調(diào)小老鼠們要仔細觀察貓，并注意要走一走，停一停，等離香腸很近的時候，趕緊拿著香腸就跑回來。
三、聽音樂做游戲
1、第一次游戲（老師和孩子一起玩）
小結：有的小老鼠膽子太小了，貓一叫就被嚇跑了，這可不行，那什么時候我們才能拿到香腸呢？
重點總結：貓叫的時候，只要我們一動不動，不發(fā)出聲音，就不會被老貓發(fā)現(xiàn)。
2、第二次游戲（請個別勇敢的孩子參加）
師：這些勇敢的小老鼠要去老貓的倉庫拿回我們的香腸，一不小心就會被老貓發(fā)現(xiàn)的.，很危險，你們有什么話要對這些小伙伴說嗎？（提醒幼兒注意安全）
游戲小結：跑的太慢，聲音太大都不行，都會被捉住的。
3、第三次游戲（大部分孩子參與）
給孩子交待任務：哪些負責拿回香腸，哪些負責營救小伙伴。
4、第四次游戲（全體孩子參與）
小結：拿不到香腸不要緊，要注意保護自己不被老貓抓到。
四、結束部分
我們的小老鼠真是太勇敢了，不僅把我們的小伙伴都救回來了，還拿回了這么多的香腸，剩下的香腸我們就不用拿了，留給老貓嘗嘗鮮。
今天你們開不開心�。磕俏覀�?nèi)c祝一下吧！
小班游戲教案《老鼠與小貓》 篇3
活動目標
1.熟悉樂曲旋律，能合拍地做貓走路的動作，并學習根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應動作。
2.在教師的提醒下，知道小貓躲好后控制好自己，不能隨意走動，培養(yǎng)幼兒一定的自制力。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動重點難點
活動重點：
通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動的快樂，培養(yǎng)幼兒的反應能力。
活動難點：
創(chuàng)編小貓走路的動作和躲起來的時候要控制自己的身體不能動。
活動準備
1.活動前幼兒熟悉音樂旋律，學會“貓走路”的動作。
2.貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干《找小貓》、音樂
活動過程
一、律動進場，引起幼兒學習的'興趣。
師：“今天天氣真好，看那邊有一片美麗的草地，媽媽帶你們一起到草地上做游戲，好嗎?”
二、學習游戲《找小貓》的第一段。
1、幼兒聽教師唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。然后教師提問，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。
師：“孩子們，猜猜媽媽今天要和你們玩什么游戲呀?”
2、教師邊唱第一段歌詞邊做相應的動作，并引導幼兒觀察做了哪些動作。
師：“媽媽剛才都做了哪些動作呢?”教師帶領幼兒邊唱歌曲邊做動作。
3、教師以捉迷藏的游戲情境，交代游戲規(guī)則。
師：“小貓躲好后能不能動呢?小貓為什么不能動呢?”在教師的指導下，幼兒扮演“小貓”練習按規(guī)則玩游戲。
三、幼兒學習完整地做游戲。
1、第一段音樂響起時，幼兒聽音樂做第一段歌詞的動作，當唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，請躲到自己的小椅子后面不要動。
2、第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓就要站到前面去，音樂結束后，貓媽媽問:“還有些小貓在哪里呀?”沒有被找到的小貓一邊說：“喵，我在這里。”一邊從小椅子后面出來坐好。待幼兒對游戲規(guī)則有所了解后，可進行多次游戲。
活動延伸：
教師：“孩子們，玩了這么長時間，你們餓了嗎?媽媽給你們準備了好多魚，咱們一起去吃吧!”
教學反思
音樂游戲《找小貓》在幼兒充滿愉快的情緒中結束了。通過這個活動的開展我做了以下的一些反思：
一、游戲中我通過創(chuàng)設簡單的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點，充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復游戲，保持游戲的興致和積極性。
二、由于我平時比較注重幼兒的音樂素養(yǎng)，幼兒在整個音樂活動的過程中能將平時積累的知識充分、自然的表現(xiàn)出來。體現(xiàn)師幼之間快樂的學習與教學。幼兒有自主性，能自由的游戲。良好的師幼互動在不知不覺中形成。
三、存在的不足：活動的目標針對性不夠，可以將整合的內(nèi)容在目標中體現(xiàn)出來。幼兒在講述自己躲藏的位置時可以鼓勵他們相互交流，進一步提高幼兒的交往能力。
小班游戲教案《老鼠與小貓》 篇4
活動目標：
1、在初步熟悉旋律的基礎上了解歌詞，并學唱歌曲。
2、創(chuàng)設游戲情景，體驗游戲情景的.快樂。
活動準備：
1、老鼠圖片2張，圖譜。
2、貓的頭飾3個，老鼠的頭飾若干個。
活動過程：
一、利用圖譜，初步學唱歌曲。
1、出示老鼠圖片，引發(fā)幼兒興趣。
瞧，誰來了，聽一聽它都唱了些什么？
2、根據(jù)圖譜，逐步理解歌詞。
3、嘗試學唱歌曲。
二、利用游戲情景學唱歌曲。
1、出示圖片鼠老二，鞏固幼兒對歌詞的記憶。
2、貓的出現(xiàn)讓幼兒感受到歌曲情節(jié)的變化。
三、根據(jù)音樂進行游戲，《貓捉老鼠》。
1、出示頭飾，幼兒自主選擇。
2、師幼共同游戲《貓捉老鼠》
四、活動結束。
你們喜歡玩這個游戲嗎？現(xiàn)在我們?nèi)フ移渌男∨笥岩黄鹪賮硗嬉煌姘伞?/p>
小班游戲教案《老鼠與小貓》 篇5
活動目標：
1、初步學習單手自然地將沙包投向前方，發(fā)展上肢力量。
2、培養(yǎng)對體育活動的興趣及嘗試探索的精神。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
教學重難點：
重難點：引導幼兒掌握單手揮臂將手中的沙包向前投遠的方法。
指導要點：以教師、幼兒示范，幼兒練習和游戲的形式引導幼兒掌握向前投遠的正確方法。
活動準備：
1、沙包（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同）貓頭飾一個
2、墊子2塊，圈4個，老鼠圖片。
活動過程：
（一）、準備部分：
幼兒扮小貓面對教師四散站在場地上。
師頭戴貓頭飾：喵，我是貓媽媽。
以兒歌形式引導幼兒進行預備練習：小貓們一覺醒來伸懶腰（上肢）；蹲在地上吃小魚（下蹲）；彎彎腰找尾巴（腹背）；跳跳別讓老鼠跑掉了（跳躍）。
活動反思：整個活動我始終以貓媽媽和小貓的形象貫穿其中，孩子們很興趣。在預備動作中，以兒歌的形式引導幼兒邊念邊練習動作，大部分的幼兒都能動起來，而且孩子們對貓媽媽很感興趣。
�。ǘ⒔虒W與練習部分：
1、幼兒排成一列橫隊，面向教師。
師：吱吱吱，是誰在叫呀？有小老鼠該怎么辦呢？（我們一起來打老鼠）。
2、教師引導幼兒嘗試，總結近距離用力投擲的動作要領。
（1）、教師示范講解近距離投擲的動作要領：將沙包舉過頭頂向前投。
師：現(xiàn)在，我們一起來練習打老鼠的本領�？纯磱寢屖窃鯓哟蚶鲜蟮摹�
�。�2）幼兒練習；
A、請兩三位幼兒示范，教師與幼兒共同討論糾正。
活動反思：在請幼兒示范中，我請了兩個孩子，冠策投擲的動作較好，扔的也較遠，浩敏則是將沙包送胸前扔出，距離較近，我及時請幼兒進行了比較，并再次進行了動作的`示范講解，以加強幼兒對投擲動作姿勢的認識。
B、幼兒集體練習近距離投擲1-2遍。
�。�3）、引導幼兒嘗試練習遠距離用力投擲。
活動反思：近距離投擲大部分孩子能掌握，但也有個別孩子還是將沙包從胸前扔出，沒有掌握從頭頂扔出的動作，我及時對這些個別孩子進行了單獨練習的指導。
A、師：小老鼠跑得太快了，我們該怎樣才能打到遠處的老鼠呢？（啟發(fā)幼兒討論，用力向遠處投擲）。
B、教師總結示范動作要領：眼睛向前看，手舉起用力向前擲。
C、組織幼兒朝一個方向嘗試練習2-3次，教師逐個指導，并提醒幼兒左右手輪換練習。
活動反思：大部分孩子能掌握老師所說的動作要領，但仍然有浩敏、業(yè)翔在多次的單獨練習后，能掌握從頭頂擲出的動作，但距離很近，可在日后的戶外活動中繼續(xù)加強。
�。�4）、游戲：小貓打老鼠
A、教師講解游戲玩法：現(xiàn)在我們就要去打老鼠了。我們要爬過草地（墊子），跳過小坑（圈），拿起一個石頭（沙包）用力打中老鼠。
B、幼兒分組游戲，要求幼兒遵守游戲規(guī)則：一個跟著一個去打老鼠，不推不擠。
活動反思：幼兒很愿意參加游戲，興致高漲，大部分能遵守游戲的玩法與規(guī)則，但是我設置的投擲線不夠明顯，有的孩子會越過投擲線，直接走到“老鼠”前去投擲，這提醒了我，對小班幼兒來說，標志與規(guī)則需訂立的更為明確。
（三）、結束部分
師：今天小貓跟媽媽學會了打老鼠的本領，我們一起跳個舞來慶祝一下吧。（放松動作）。
小班游戲教案《老鼠與小貓》 篇6
活動目標：
1、愿意根據(jù)畫面推測故事內(nèi)容。
2、學習故事中的量詞。
3、嘗試通過想象編構新的故事結尾。
4、樂意參與表演，大膽學說角色對話。
5、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動過程：
一、教師通過提問，激發(fā)幼兒了解故事內(nèi)容的興趣。師：你見過小貓追老鼠嗎？
二、引導幼兒觀察畫面，推測故事內(nèi)容。
出示教學大書，引導幼兒逐頁觀察畫面，猜測，講述故事內(nèi)容。
請部分幼兒看圖講述自己構思的故事內(nèi)容。
三、教師講述故事故事內(nèi)容，引導幼兒理解故事內(nèi)容
師：小老鼠扔下了哪些東西？小貓是怎樣做的？引導幼兒使用故事中的量詞“頂”、“條”、“副”、“雙”回答問題。
師：小貓為什么急的哇哇叫？小貓為什么捉不到老鼠？
四、引導幼兒進行創(chuàng)造性講述。
師：如果小貓不穿高跟鞋，結果會怎么樣？鼓勵幼兒通過想象構思出新的'故事結尾。
請幼兒將自己編的新故事講給好朋友聽。
活動延伸：
引導幼兒進行故事表演。
活動反思：
故事情節(jié)簡單、有趣，適合中班幼兒的年齡特點，活動中大部分幼兒能積極參與，課件的使用使得活動效果更加完美，量詞的學習是一個難點，幼兒在存在一點困難，還需在生活中進一步的熟練。
小班游戲教案《老鼠與小貓》 篇7
活動目標：
1、初步學會有節(jié)奏的朗誦兒歌，掌握“附點”朗誦的方法。
2、能在圖片和游戲的提示下，學習續(xù)編兒歌。
3、積極參與游戲活動，體驗兒歌與游戲融為一體的快樂。
活動準備：
1、老鼠、貓的大圖片各一張，小圖片若干張：小老鼠、小眼珠、小牙、八字胡。
2、兒歌教學圖一張，并注意附點的使用：橫線就是代表“附點”。
3、游戲音樂《小花貓和小老鼠》的磁帶一盤。
4、小鑼鼓一只。
5、節(jié)奏卡一張：
活動過程：
一、節(jié)奏游戲“小花貓學唱歌”，為“附點”兒歌的'朗誦做好準備。
1、（幼兒戴上小花貓的頭飾，老師扮演主人）師：小貓們，你們會唱歌嗎？（會）那請你們唱首歌給主人聽聽。（幼兒自由學貓叫）
2、幼兒單獨學貓唱歌，聽好老師敲打鑼鼓的鼓點節(jié)奏。
3、根據(jù)節(jié)奏圖，重點練習“附點”唱歌法：喵——喵喵喵喵。
二、觀察老鼠圖片，說說老鼠的長相。
1、師：嗯！今天小貓們的表現(xiàn)都不錯，主人我特別高興。今天的午餐獎勵你們吃“爆魚”，好嗎？（好）請這只小貓把那碗油拿過來。
2、（幼兒拿過來一只空碗）師：咦！碗里的油呢？油到哪里去了？（幼兒自由發(fā)表意見）
3、師：幸虧我在房間里裝了一個攝像頭，來，我們一起看看被拍下的照片，究竟是誰偷吃的油？
4、（出示老鼠的大圖片）師：小貓們，是誰偷吃的油呀？（老鼠）可惡的老鼠，快仔細看看它的樣子，今天晚上誰能把它捉住，這就是冠軍小貓。
5、幼兒說一說老鼠的主要特征，教師有意識地提示幼兒觀察老鼠的眼睛、小牙、八字胡。
三、學習有節(jié)奏的朗誦兒歌，注意“附點”處的朗誦法。
1、（出示兒歌教學圖）師：主人我把這只老鼠的長相編成了一首兒歌，你們一起來聽一聽。
2、提問：老鼠長得是什么樣子的？（引導幼兒用兒歌里的語言回答問題）
3、欣賞老師朗誦第二遍，邊朗誦邊貼上小圖片：小老鼠、小眼珠、小牙、八字胡。
4、討論：兒歌圖中的一條橫線是什么意思？了解“附點”兒歌的幽默、滑稽。
5、幼兒多種形式學習朗誦兒歌：
（1）幼兒跟老師完整地朗誦兒歌，注意“附點”處的朗誦法。
�。�2）幼兒加上動作朗誦兒歌。
�。�3）幼兒與老師互動朗誦：老師念前兩個字，幼兒念后三個字，其次相反。
�。�4）個別幼兒朗誦兒歌，老師用鼓點加以伴奏。
四、通過討論和游戲的驗證，嘗試續(xù)編兒歌。
1、師：小貓們想想看，這首兒歌念到這里有沒有結束呢？老鼠出來偷東西了，接下來會發(fā)生什么事情呢？（幼兒自由說說）
2、游戲驗證“貓捉老鼠”，體驗貓的厲害、老鼠的害怕，為續(xù)編兒歌做準備。
3、師：以前我們都是用爪子去抓老鼠，今天我們換個方法，用我們的歌聲去嚇唬嚇唬老鼠，好不好？（好）
4、（出示節(jié)奏卡）跟老師一起朗誦：一——只小花貓，喵——喵喵喵喵。注意語氣的力度，要盡量可以嚇倒老鼠。
5、師：老鼠聽到這樣的貓叫聲，會怎么樣呢？（害怕、嚇死了）如果你是老鼠，請你來表演一下“害怕、嚇”的動作、表情。12
小班游戲教案《老鼠與小貓》 篇8
教學內(nèi)容：
1．欣賞歌曲〈藍皮鼠與大臉貓〉。
2．音樂活動〈跟著隊長走〉，隨著音樂做律動。
教學目標：
1．欣賞歌曲〈藍皮鼠與大臉貓〉〈跟著隊長走〉。
2．隨著音樂做律動。
教學重點：
欣賞歌曲〈藍皮鼠與大臉貓〉〈跟著隊長走〉
教學難點：
啟發(fā)學生積極的參與到律動中去，并且在動作上有所創(chuàng)新。
教學方法：啟發(fā)式教學
教學準備：
電子琴、錄音機、相應的錄音帶、課件。
教學過程：
一、《藍皮鼠和大臉貓》
1．播放歌曲《大風車》，拉開《動畫城》節(jié)目的序幕。
2．教師提問：今天，動畫城播放什么動畫片呢？
教師放《藍皮鼠和大臉貓》的錄音帶，引導學生完整的欣賞歌曲。然后請學生猜一猜動畫片的名稱。
3．教師自己或請學生介紹劇情，并播放片頭。
二、模仿老鼠和毛的叫聲，跟著錄音帶演唱伴唱部分
1．請學生聆聽歌曲，說出歌曲中老鼠和貓的叫聲。教師準確范唱老鼠和貓的聲部。
2．請學生繼續(xù)聽錄音，跟著錄音學唱。
三、聆聽歌曲，選擇合適的節(jié)奏，幫助老鼠和貓找到自己的家。
1．教師自己或請學生在黑板上畫出兩見房子，兩間房子沒有特殊標記，請學生說出那間房子是老鼠的，那間是貓的。
2．教師在黑板上出示節(jié)奏卡片，引導學生將剛才模仿老鼠與貓叫的聲音，與卡片上的節(jié)奏想適應。
3．教師請另一位學生指出房子分別屬于誰。
4．一位學生放卡片，另一位學生找房子，看時間的多少，游戲可繼續(xù)進行。
四、聆聽《跟著隊長走》的錄音帶，播放動畫片《小飛俠》片段。
教師播放《跟著隊長走》的錄音帶，引導學生完整欣賞歌曲。然后請學生猜動畫片的名稱。
五、隨著音樂設計與動畫片相關的律動。
六、隨著音樂設計其他律動。
教后反思：
本根據(jù)二年級學生的年齡特點，我在教學中以激發(fā)學生的興趣，寓教于樂為主，挖掘教材潛能，設計教學環(huán)節(jié)。
針對這一課的童趣特點，我采用了多種情景引入的方法。首先，讓學生聽著音樂拍著手走進教室，這樣能激發(fā)學生的興趣。接著教學中我采用童趣化的語言再次激發(fā)學生的學習興趣，為學生創(chuàng)設一個童趣的世界，然后又從學生感興趣的童話故事切入。這樣多種方法激發(fā)學生的學習興趣，一下子就拉近了師生的距離。整個課堂也變得生動有趣多了。
教學中，首先，我利用藍皮鼠和大臉貓的`頭飾引導學生自由的模聲，借以激發(fā)學生歌唱的欲望，為下步的歌唱教學做好準備。然后我將歌唱中的一部分作為發(fā)聲訓練，這樣做既讓學生有個先熟悉音樂的進程，也為下步的教學打下基礎，又使音樂課的發(fā)聲訓練不單調(diào)和枯燥。
小班游戲教案《老鼠與小貓》 篇9
教材分析：
本課時的教學是動畫片的音樂，并且通過畫面和情節(jié)豐富學生的音樂想象力。通過優(yōu)秀的動畫片音樂以此可以了解兒童的音樂趣味，進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，在聆聽、探究音樂情緒的同時，開發(fā)學生音樂想象力和創(chuàng)造力。
教學目標：
1、幫助學生回憶和總結動畫片音樂，聯(lián)系動畫片的畫面和故事情節(jié)，初步感受音樂、畫面、故事情節(jié)這三者之間的密切關系，在輕松愉快的氣氛中體驗優(yōu)秀的動畫片帶給人們的愉悅。
2、欣賞歌曲《藍皮鼠和大臉貓》。
3、隨音樂做律動。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學重、難點：
聆聽和感受歌曲《藍皮鼠和大臉貓》，培養(yǎng)兒童專心聆聽的習慣，啟發(fā)兒童大膽表現(xiàn)內(nèi)心對音樂的感受，發(fā)展兒童的'肢體語言、口頭表達能力。
引導兒童表達自己對音樂的感受，如何創(chuàng)設活動，給予兒童表現(xiàn)自己的空間和手段。
教學方法：
視覺圖像法、角色體驗法
教學準備：
頭飾、圖片、多媒體演示
教學過程：
一、導入：
1、談話引人，播放《大風車》，啟發(fā)學生談談自己感興趣的動畫片。
2、播放《藍皮鼠和大臉貓》，引導學生欣賞歌曲，然后請學生猜一猜動畫片的名稱，出示圖片，板書課題。
3、請學生簡要介紹《藍皮鼠和大臉貓》的故事情節(jié)，師小結。
二、聆聽歌曲，學唱伴唱部分：
1、請學生完整聆聽歌曲，提問：從音樂中聽出了什么？師歸納。（外形、叫聲、情節(jié)等）
2、再聽歌曲，看大屏幕，將想象和具體聯(lián)系起來。
師提示：歌詞中哪部分最能體現(xiàn)藍皮鼠的活潑機靈、行動敏捷？（叫聲）從大臉貓的叫聲中你感受到什么了呢？生回答。
3、師范唱老鼠和貓的叫聲，學生跟唱。
4、指名唱，分組唱。
5、師再范唱，生體驗兩種動物的叫聲特點，師歸納得出四分音符和八分音符的不同效果。
6、小活動：送小動物回家，將藍皮鼠和大臉貓貼在正確的圖片上。
三、隨音樂做律動：
要求：做老鼠和貓的代表性動作，盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力
四、拓展：
播放多部動畫片歌曲，讓學生聆聽，說出動畫片名字。
五、活動結束，師小結
教學反思：
激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美。活動自始至終都興趣盎然。
【小班游戲教案《老鼠與小貓》】相關文章：
小班游戲教案：貓和老鼠01-14
小班游戲貓捉老鼠教案02-11
小班游戲教案《能干的小貓》09-23
小班游戲小貓釣魚教案03-24
小班音樂游戲老鼠愛大米教案07-09
小班游戲小貓捉迷藏教案04-29
貓捉老鼠游戲教案04-02
小班游戲小貓捉迷藏教案8篇01-22
老鼠小班美術教案11-17