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《螞蟻搬骨頭》優(yōu)秀教案
作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的《螞蟻搬骨頭》優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。
《螞蟻搬骨頭》優(yōu)秀教案1
活動準備
動畫課件《螞蟻搬骨頭》、人手一套小型講述材料，獎勵貼花若干。
活動目標
能用較連貫的語言完整講述故事。
能大膽地猜想故事內(nèi)容，理解詞匯：驚訝、頂、拉。
知道同伴之間互相幫助，感受故事結(jié)局的`幽默情趣。
活動過程
一、情境導(dǎo)入。
1、教師提問，引起幼兒對螞蟻的興趣。
2、設(shè)置情境，幫助幼兒感受螞蟻向上爬的動作。
二、播放課件，鼓勵幼兒大膽猜想故事內(nèi)容。
�。ㄒ唬�、認識三只螞蟻。
�。ǘ⒂^看第一幅圖。
1、根據(jù)圖片內(nèi)容，提問：
�。�1）它們來到了哪里？想干什么？
�。�2）它們發(fā)現(xiàn)了什么？心里感覺怎么樣？（理解詞匯：驚訝）
�。�3）發(fā)現(xiàn)線后，小螞蟻會怎么說、怎么做？
2、教師完整講述第一幅圖。
�。ㄈ⒂^看第二幅圖。
1、根據(jù)圖片內(nèi)容，提問：
（1）三只螞蟻現(xiàn)在在干什么？
�。�2）線那么高，小螞蟻需要怎么上去？（理解詞匯：頂、拉）學(xué)學(xué)小螞蟻的動作。
�。�3）三只螞蟻這么辛苦地往上爬，它們心里會想些什么呢？
2、幼兒可自由結(jié)對講述第二幅圖，表現(xiàn)出螞蟻的動作以及心理活動。
3、教師和幼兒共同講述第二幅圖。
�。ㄋ模⒂^看第三幅圖，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。
《螞蟻搬骨頭》優(yōu)秀教案2
一、活動目標：
1、能嘗試學(xué)習(xí)用簡單、完整地語句大膽地在同伴面前講述圖片內(nèi)容及想法。
2、在螞蟻合作搬骨頭的游戲中獲得美好的情感體驗，懂得團結(jié)就是力量。
二、活動準備：
背景圖、小螞蟻圖片、骨頭圖片
三、活動過程：
1、小朋友們，今天老師給你帶來了位小客人，你們想知道它是誰嗎？
2、這位小客人可害羞了，讓我媽輕輕地把它請出來吧�。ㄐ】腿�，下客人，快出來吧�。�
3、是一只什么樣的小螞蟻�。�
4、哇，一只可愛的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方��？（草地上）
5、哦，這片綠油油的草地美不美��？仔細看看你在草地上都看到了什么呢？
6、一只可愛的螞蟻爬呀爬呀，它爬到了一片綠油油的草地上，草地真沒��！有五顏六色的鮮花、漂亮的蘑菇、高高的大樹、小螞蟻在草地上快樂地玩耍，仔細聽：“轱轆轱轆”什么聲音��？
7、恩，“轱轆轱轆”的聲音會是誰發(fā)出來的呢？
8、聽，“轱轆轱轆”像是什么圓圓的東西滾出來哦？會是什么東西呢？
9、它黃黃的、香噴噴的吃起來咯嘣脆，究竟是什么東西呢？“轱轆轱轆” “轱轆轱轆”它滾出來了，它滾呀滾呀，滾到了小螞蟻的面前了，小螞蟻看到這顆香噴噴的骨頭會怎么樣呢？
10、聽，螞蟻是怎么說的.，這么大的骨頭怎么吃得完呢？還是帶回家慢慢享受吧！
11、小螞蟻要搬骨頭了，我們?yōu)樗佑桶桑?/p>
12、哦，骨頭怎么樣��？是呀，小螞蟻搬得怎么樣啊？
13、是啊小螞蟻板得滿頭大汗，可是骨頭一動也沒有動，小螞蟻搬得動骨頭嗎？
14、這么好吃的骨頭小螞蟻搬也搬不動，它心里會怎么樣��？
15、是啊，這么好吃的骨頭小螞蟻就吃不到啦，它的心里可真著急啊，快來幫它想想辦法吧？
16、聽一聽，小螞蟻怎么請好朋友幫忙的，這句話有點長哦！聽好了：小螞蟻，小螞蟻，綠油油地草地上有一顆骨頭，你來搬，我來搬，我們一起搬回家！
17、小螞蟻請得是誰啊？
18、它是怎么請得�。课覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)！
19、小螞蟻聽到我們的邀請，說：“哎，來了來了，我來幫忙搬骨頭！”
20、兩只螞蟻一起搬骨頭，我們一起為它們加油吧！骨頭怎么樣�。績芍晃浵佊袥]有搬起骨頭��？
21、就是啊，兩只螞蟻還是沒有搬起骨頭，這可怎么辦��？
22、那誰來請一請呢？
23、瞧，螞蟻們開始搬骨頭了，看，骨頭怎么樣��？是啊，那再請些螞蟻來加把勁怎么樣啊？
24、這么多螞蟻來搬骨頭了，我們再為它們加把勁吧！哦，骨頭怎么樣啦？我們?yōu)樗鼈児墓恼瓢桑?/p>
25、老師講的“螞蟻搬骨頭”的故事有趣嗎？小螞蟻在草地上看到一顆骨頭，想搬回家，搬不動，請來好朋友幫忙，一起把骨頭搬回了家，平時，我們小朋友遇到困難也可以請好朋友幫忙的。
26、看，草地上還有一顆骨頭呢，誰愿意來做這顆骨頭，誰愿意做螞蟻搬骨頭，你們都是它的好朋友，老師講故事，我們一起來把它表演出來，要注意表情和動作哦！
27、外面還有很多骨頭呢，我們一起去把它們搬回家吧！
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