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蜜蜂大班教案（精選20篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的蜜蜂大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蜜蜂大班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
一天，壯壯小朋友問(wèn)我:“蚯蚓是昆蟲(chóng)么?蝴蝶是不是益蟲(chóng)?”針對(duì)幼兒期孩子對(duì)昆蟲(chóng)濃厚的興趣以及現(xiàn)在孩子受到太多人的關(guān)愛(ài)，卻很少意識(shí)去關(guān)心和愛(ài)護(hù)別人，結(jié)合“昆蟲(chóng)”主題活動(dòng)。因此，我設(shè)計(jì)“小蜜蜂請(qǐng)客”這個(gè)故事，教幼兒在知道昆蟲(chóng)特征的同時(shí)還教育幼兒朋友之間相互關(guān)心愛(ài)護(hù)，萌發(fā)互愛(ài)情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，了解昆蟲(chóng)的特征，知道哪些昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)哪些是害蟲(chóng)
2、體驗(yàn)朋友之間要相互關(guān)心愛(ài)護(hù)的情感
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):是知道了解昆蟲(chóng)的特征
難點(diǎn):幼兒表演故事
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種昆蟲(chóng)胸針，課件，謎語(yǔ)，圖片
活動(dòng)過(guò)程
1、引起興趣
a、猜謎語(yǔ):黃老師:“今天我們班來(lái)了一個(gè)小客人，小朋友都認(rèn)識(shí)它，喜歡它。猜猜它是誰(shuí)?”“有個(gè)小姑娘，身穿黃衣裳，你要欺辱它，它就戳一槍(小蜜蜂)�！�
b、黃老師:“小蜜蜂今天要請(qǐng)客，你想知道為什么嘛?小朋友請(qǐng)看自制的動(dòng)畫(huà)片《小蜜蜂請(qǐng)客》。”
2、幼兒看圖講述
a、黃老師:“大樹(shù)爺爺見(jiàn)過(guò)的'昆蟲(chóng)是什么樣子的?”孩子:“頭上有一對(duì)觸角，身上有兩對(duì)翅膀，六條腿�！�。
b、黃老師:“小蜜蜂為什么不請(qǐng)青蛙，蜘蛛和蚯蚓?”孩子:“青蛙和蚯蚓雖然專(zhuān)為人們做好事，可是它們都不算昆蟲(chóng)，所以不請(qǐng)它們參加晚會(huì)�！�
c、黃老師:“小蜜蜂忙了一天都請(qǐng)了哪些客人，都有哪些共同點(diǎn)?”孩子:“有螢火蟲(chóng)，花大姐，螳螂，蜻蜓。它們都是昆蟲(chóng)，是益蟲(chóng)�！�
d、幼兒交流
請(qǐng)小朋友把你知道的益蟲(chóng)和害蟲(chóng)告訴身邊的伙伴。
3、情感教育
a、請(qǐng)幼兒描述自己過(guò)生日請(qǐng)朋友的高興心情。
b、討論:過(guò)生日為什么要請(qǐng)朋友呢?孩子:“朋友要相互關(guān)心，愛(ài)護(hù)，分享快樂(lè)。
c、鼓勵(lì)幼兒自由組合，合作表演(最后一段故事情節(jié))。
(附:小蜜蜂忙了一天，請(qǐng)來(lái)了許多客人。晚會(huì)開(kāi)始了，螢火蟲(chóng)點(diǎn)亮了一盞盞燈籠，花大姐吹著喇叭，螳螂敲大鼓，蜻蜓和蜜蜂高興地跳舞，大家唱起了歡樂(lè)的歌:“夏天到，夏天好，花兒開(kāi)，草兒搖，昆蟲(chóng)一家多熱鬧，今天益蟲(chóng)都請(qǐng)到，保護(hù)莊稼釀花蜜，我們個(gè)個(gè)本領(lǐng)高。)
4、延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒表演故事給同伴欣賞。
蜜蜂大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)被蜜蜂蜇后正確的處理方法。
2、養(yǎng)成遇事勇敢鎮(zhèn)定、想辦法解決的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鑷子、肥皂水、濕毛巾等每?jī)扇艘环荨?/p>
2、教學(xué)掛圖（將小圖部分先用白紙蓋住）和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀(guān)看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察背景圖。
�。�1）教師：看，這是什么昆蟲(chóng)？這個(gè)小朋友怎么了？
�。�2）教師：被蜜蜂蜇后，蜜蜂有毒的尾針會(huì)留在皮膚里，造成皮膚紅腫發(fā)癢，非常痛苦。那么被蜜蜂蜇后該怎么辦呢？
�。�3）引導(dǎo)幼兒自由回答并討論。
2、活動(dòng)展開(kāi)：逐幅討論掛圖上小圖內(nèi)容。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察第一幅小圖。
�、俳處煟簨寢屧趲椭∨笥炎鍪裁矗竣谟變河^(guān)察描述并回答。
③教師小結(jié)：媽媽在用鑷子小心地把刺拔出來(lái)。處理被蜜蜂蜇傷的第一步是小心地把刺拔出。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察第二幅小圖。
�、俳處煟航酉聛�(lái)要做什么？要用什么水清洗是傷口呢？
�、谟變河^(guān)察描述并回答。
�、劢處熜〗Y(jié)：小朋友將手臂放在水盆里，媽媽用稀釋的'肥皂水替小朋友沖洗。肥皂水可以減輕痛癢，抑制蜂毒。所以，處理被蜜蜂蜇傷的第二部是用肥皂水沖洗傷口。
�。�3）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察第三幅小圖。
�、俳處煟旱谌绞亲鍪裁矗繚衩砬叩氖抢渌�是熱水呢？有什么作用？
�、谟變河^(guān)察描述并回答。
③教師小結(jié)：處理被蜜蜂蜇傷的第三步是把用冷水沁透的濕毛巾敷在受蜇部位，可消腫止痛。
�。�4）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察第四幅小圖。
�、俳處煟喝绻或貍那闆r很?chē)?yán)重，該怎么辦？
②幼兒觀(guān)察描述并回答。
�、劢處熜〗Y(jié)：如果反應(yīng)嚴(yán)重，要立刻送到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生診治。如果情況緊急可以撥打急救電話(huà)120叫救護(hù)車(chē)。
�。�5）幼兒閱讀幼兒用書(shū)32第頁(yè)，和旁邊的小朋友講一講被蜜蜂蜇傷的正確處理方法。
3、活動(dòng)總結(jié)：處理蜜蜂蜇傷的方法。
教師邊總結(jié)邊手指掛圖上相應(yīng)的小圖，教師：剛才我們討論了處理蜜蜂蜇傷的方法，如果小朋友不小心被蜜蜂蟄了，一定很疼，不過(guò)一定不要慌張，要勇敢、正確地處理，才能減輕疼痛。首先請(qǐng)媽媽或其他人幫你小心地把刺拔出來(lái)，然后用稀釋的肥皂水沖洗傷口，接著用冷水沁透的濕毛巾敷住傷口。如果反應(yīng)很?chē)?yán)重，就要立即去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生診治。
4、活動(dòng)延伸：練習(xí)處理方法。
兩兩結(jié)伴。練習(xí)簡(jiǎn)單處理蜜蜂蜇傷的方法。
�。�1）教師：剛才我們學(xué)習(xí)了怎樣處理蜜蜂蜇傷的方法，你們?cè)敢鈦?lái)試試怎么處理嗎？去那個(gè)小朋友們每人找一個(gè)旁邊的小朋友做好朋友，互相練習(xí)一下！要商量好誰(shuí)先誰(shuí)后。如果你的伙伴做錯(cuò)了，請(qǐng)你幫他改正。
�。�2）幼兒兩兩結(jié)伴，互相練習(xí)簡(jiǎn)單處理蜜蜂蜇傷的方法，教師巡回指導(dǎo)。
教師：被蜜蜂蜇傷可能很痛苦，但千萬(wàn)不要緊張，照著我們學(xué)的方法去做，很快就能減輕痛苦，解決問(wèn)題。
活動(dòng)反思：
孩子年齡較小，注意力不太集中，思維以具體形象思維為主，所以本節(jié)活動(dòng)課我以故事的形式貫穿其中，并結(jié)合掛圖集中幼兒注意力。通過(guò)看課件了解其它常見(jiàn)危險(xiǎn)的小蟲(chóng)子，加深幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容的印象。在最后，我選了和本節(jié)活動(dòng)季節(jié)有關(guān)的表演來(lái)結(jié)束活動(dòng)，使本節(jié)活動(dòng)課更加豐富多彩。
蜜蜂大班教案 篇3
活動(dòng)的生成：
幼兒在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)花叢中有許多小蜜蜂在飛舞、并自發(fā)地進(jìn)行了它們?cè)诟墒裁吹挠懻�，由此引發(fā)此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)蜜蜂展開(kāi)積極的探索，喜歡蜜蜂的勤勞和團(tuán)隊(duì)精神；
2、能積極講述關(guān)于蜜蜂的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種方式大膽表現(xiàn)；
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察花叢中的蜜蜂，圍繞主題展開(kāi)討論。
流程：
觀(guān)察——圍繞觀(guān)察到的現(xiàn)象展開(kāi)討論——整理出了解的問(wèn)題——制訂解決方案。
分析：
這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒的討論是關(guān)鍵，教師要善于抓住幼兒的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒和教師共同商定下面的活動(dòng)。
二、用圖片了解蜜蜂的外形特征。
流程：
查找圖片——觀(guān)察圖片——集體討論——繪畫(huà)表現(xiàn)
分析：這一階段的認(rèn)知活動(dòng)與過(guò)去的集中教育活動(dòng)在形式上相象，但是，由于活動(dòng)是幼兒自己制定的，而且解決的是幼兒感興趣的問(wèn)題，所以，幼兒查找資料和觀(guān)察的積極性較高，討論和繪畫(huà)的主動(dòng)性也很高。
三、查找相關(guān)資料，展開(kāi)深入探索。
流程：
搜集資料——講解、交流——觀(guān)察、驗(yàn)證——模仿表現(xiàn)
分析：幼兒查找到的資料有的來(lái)自幼兒園的資料室，有的來(lái)自于互聯(lián)網(wǎng)，還有的來(lái)自于家長(zhǎng)。他們必須有一個(gè)對(duì)知識(shí)的`理解過(guò)程，而相互交流不僅可以使教師了解幼兒對(duì)知識(shí)的理解程度，而且，還提高了幼兒的表達(dá)能力，增強(qiáng)了幼兒的自信心。再次的觀(guān)察驗(yàn)證可以使幼兒將從書(shū)上了解的知識(shí)感性化；模仿表現(xiàn)則可以滿(mǎn)足幼兒的表現(xiàn)欲，提高活動(dòng)的積極性。
四、美工表現(xiàn)、制作主題板
流程：
確定內(nèi)容——選擇材料——分組操作——集體組畫(huà)
分析：隨著對(duì)蜜蜂了解的深入，幼兒的表現(xiàn)欲望不斷增強(qiáng)，但表現(xiàn)能力卻沒(méi)有太大的提高。在這環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)了不單純是繪畫(huà)表現(xiàn)的綜合表現(xiàn)手法，在折紙、繪畫(huà)、小制作、拼圖等多種手段的操作過(guò)程中既滿(mǎn)足了幼兒的表現(xiàn)欲，又提高了幼兒的操作能力。
小結(jié)：本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿(mǎn)足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題
蜜蜂大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、能自由表現(xiàn)小蜜蜂采蜜和與花兒游戲的快樂(lè)心情，體驗(yàn)跳集體舞的樂(lè)趣。
2、感受樂(lè)曲歡快的特點(diǎn)，創(chuàng)編蜜蜂飛舞和與花兒嬉戲的動(dòng)作，能有節(jié)奏、有表情的隨音樂(lè)表現(xiàn)蜜蜂采蜜、游戲的情景。
3、學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜時(shí)側(cè)身跨跳的動(dòng)作，初步掌握側(cè)身向圓內(nèi)、圓外和換朋友的隊(duì)形變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅色、黃色手腕花若干、錄音帶
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能有節(jié)奏、有表情的表現(xiàn)蜜蜂采蜜、游戲的動(dòng)作
難點(diǎn)：掌握側(cè)身向圓心、圓外采蜜和跨跳步的動(dòng)作要點(diǎn)
活動(dòng)過(guò)程
一、感知熟悉樂(lè)曲旋律
1、幼兒隨音樂(lè)用自己喜歡的動(dòng)作自由表現(xiàn)秋天的花園。“秋天到了，大花園里可漂亮了，花園里有什么？”（幼兒回答）“讓我們隨著好聽(tīng)的音樂(lè)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)美麗的大花園吧！”
2、老師做蜜蜂媽媽?zhuān)變鹤雒鄯鋵殞殻境呻p圈（女孩里圈，男孩外圈），圍成一個(gè)“大花園”。
二、創(chuàng)設(shè)蜜蜂采蜜的游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
1、教師以游戲口吻，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動(dòng)作�！拔覀兌际强鞓�(lè)的小蜜蜂，我們?cè)诨▓@里怎樣飛呢？” 教師用欣賞的態(tài)度引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)動(dòng)作。
2、教師以游戲的形式重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身向圓心、圓外采蜜的動(dòng)作及步伐。“咦！小蜜蜂發(fā)現(xiàn)花園中間有一朵大大的'花開(kāi)放了，它會(huì)怎樣去采蜜呢？”教師用小蜜蜂“身體不動(dòng)向里看、身體不動(dòng)向外看”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手位的變化，用“小蜜蜂伸出腳尖輕輕的點(diǎn)在花瓣上”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳步和側(cè)身向圓內(nèi)、圓外的動(dòng)作，幫助幼兒克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出蜜蜂的輕巧和神氣。
3、教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編蜜蜂和花兒游戲的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒討論“在花園里小蜜蜂和花兒交上了好朋友，它們?cè)谝黄饡?huì)做什么呢？”“怎樣用動(dòng)作表現(xiàn)？”然后教師和幼兒一起交流幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒自主的有創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)手腕花的提示掌握換朋友的隊(duì)形變化。
三、教師將師幼共同創(chuàng)編的動(dòng)作完整示范，幼兒講評(píng)。
四、幼兒隨音樂(lè)完整復(fù)習(xí)舞蹈三遍。教師根據(jù)幼兒舞蹈情況指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作要和別人不一樣，眼睛看著好朋友、要優(yōu)美有節(jié)奏，要表現(xiàn)出花和蜜蜂相親相愛(ài)的情景等要求。
五、幼兒隨音樂(lè)連續(xù)舞蹈兩遍，連續(xù)和兩個(gè)朋友舞蹈。
六、教師肯定幼兒是一群聰明能干、勤勞快樂(lè)的小蜜蜂，并介紹曲名、作者，然后和幼兒抬花蜜飛出教室。
活動(dòng)結(jié)束
熟練后可增加隊(duì)形的變化小蜜蜂繞s形穿梭。
蜜蜂大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.了解被蜜蜂蟄后正確的處理方法。
2.能夠正確使用四步處理法。
3.遇到問(wèn)題愿意自己想辦法解決。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
了解被蜜蜂蟄后的正確處理方法。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠正確使用四步處理法。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．鑷子、肥皂水、濕毛巾、盆若干。
2．教學(xué)掛圖
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分
歌曲導(dǎo)入：《蜜蜂做工》，引出小蜜蜂。
師：歌曲中唱到了誰(shuí)？（小蜜蜂）春天到了，小蜜蜂也飛出來(lái)了，小蜜蜂今天發(fā)生了一件事，我們一起來(lái)看看吧！
�。ǘ┗静糠�
1.出示掛圖，討論不被蜜蜂蟄的`方法。
出示整幅掛圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
師：圖上小蜜蜂發(fā)生了什么事？
猜一猜小朋友為什么會(huì)被蜜蜂蟄？小結(jié)：蜜蜂不會(huì)隨便蜇人，只有當(dāng)人們攻擊它時(shí)，它為了保護(hù)自己才會(huì)蜇人，所以小朋友見(jiàn)到蜜蜂不要用手打，要躲著走。
如果被蜜蜂蟄過(guò)之后，傷口會(huì)怎么樣？幼兒回答。
師：被蜜蜂蟄過(guò)之后，蜜蜂有毒的尾刺會(huì)留在皮膚里，造成皮膚紅腫，又疼又癢，非常痛苦，那么被蜜蜂蟄過(guò)之后應(yīng)該怎么辦呢？幼兒討論回答。
2.逐一出示正確四部處理法小圖
�。�1）出示小圖一。
師：媽媽在幫小朋友干什么？幼兒回答
師總結(jié)：媽媽在用鑷子小心的把刺拔出來(lái)。（第一步）
�。�2）出示小圖二。
師：接下來(lái)，干什么呢？
師：這是什么水？
教師小結(jié)：肥皂水清洗消毒傷口。（第二步）
（3）出示小圖三
師：濕毛巾浸的是冷水還是熱水？
教師小結(jié)：冷毛巾冷敷消腫止痛。（第三步）
�。�4）出示小圖四
師：如果情況很?chē)?yán)重，應(yīng)該怎么辦？
教師小結(jié)：撥打120急救電話(huà)，講明地址和傷情（第四步）。
總結(jié)：四部處理方法（第一步，用鑷子把刺拔出來(lái)。第二步，肥皂水沖洗消毒。第三步，冷毛巾冷敷消腫止痛。第四步，打120上醫(yī)院。）
3．情景演練，練習(xí)處理方法。
(1)師：剛剛我們學(xué)習(xí)了被蜜蜂蟄處理的方法，你們想試一試怎么處理的嘛？
(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示。
4.游戲鞏固：知識(shí)小競(jìng)賽。
師：今天啊，我們知道了被蜜蜂蟄了怎么辦，那我們來(lái)一個(gè)知識(shí)小競(jìng)賽，好不好？
幼兒分為兩隊(duì)，答對(duì)得一分。
問(wèn)題：
1．被蜜蜂蟄了要用清水處理，對(duì)嗎？
2．請(qǐng)你告訴我，被蜜蜂蟄過(guò)之后處理的第一步是什么？
3．你覺(jué)得被蜜蜂蟄過(guò)之后需要用毛巾敷嗎？
是熱毛巾呢還是冷毛巾？
4．請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，被蜜蜂蟄過(guò)之后的四步處理方法。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了被蜜蜂蟄后的正確處理方法，回去我們把這個(gè)方法教給身邊更多的人，讓大家都學(xué)會(huì)這個(gè)方法，減少傷害，你們?cè)敢饷矗?/p>
六、活動(dòng)延伸
科學(xué)區(qū)：投放蜜蜂、馬蜂、蚊子等昆蟲(chóng)圖片，了解昆蟲(chóng)結(jié)構(gòu)。
家園共育:與家長(zhǎng)共同討論其他的處理方法。
蜜蜂大班教案 篇6
活動(dòng)背景：
我在想，現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，事事由成人包辦，缺乏勞動(dòng)意識(shí)，需要我們把握契機(jī)實(shí)施教育和引導(dǎo)。于是，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，自編了故事《花蝴蝶和小蜜蜂》，通過(guò)故事發(fā)人深省的情節(jié)和對(duì)話(huà)，對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)價(jià)值觀(guān)的教育，同時(shí)萌發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，知道勤勞的人更受人喜愛(ài)。
2．學(xué)習(xí)思辨，用語(yǔ)言、動(dòng)作、游戲棋等表達(dá)對(duì)勤勞與懶惰的認(rèn)識(shí)。
3．激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．故事《花蝴蝶和小蜜蜂》課件，歌曲《勤快人和懶惰人》。
2．表示勤勞和懶惰的圖片若干，“勤勞游戲棋”每?jī)扇艘桓薄?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)
教師出示蝴蝶和蜜蜂的圖片各一張。
第一次思辨：暖和的春天來(lái)到了，花園里飛來(lái)了小蝴蝶和小蜜蜂，你喜歡誰(shuí)?為什么?
(評(píng)析：在第一次思辨中，很多孩子都表達(dá)了對(duì)蝴蝶的喜愛(ài)，因?yàn)楹L(zhǎng)得非常漂亮，當(dāng)然也有孩子是喜歡蜜蜂的。答案并不重要，重要的是孩子能說(shuō)出自己喜歡的合理理由，這就給幼兒提供了進(jìn)行價(jià)值判斷的機(jī)會(huì)，而價(jià)值判斷是需要在社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)中培養(yǎng)的一種非常重要的能力。)
故事演示，知道勤勞的'人更受人喜愛(ài)
教師在電腦里播放完整的故事課件，提問(wèn)：
1．小蝴蝶和小蜜蜂在花園里做什么事情?
2．人們?yōu)槭裁粗蛔叫『蝗プ叫∶鄯淠?
3．一開(kāi)始，蝴蝶為什么想不明白蜜蜂要這樣做?后來(lái)小蝴蝶想明白了嗎?你覺(jué)得它是怎樣想的?
4．小蝴蝶后來(lái)又是怎樣想、怎樣做的呢?
5．第二次思辨：這個(gè)時(shí)候你又喜歡誰(shuí)?為什么?
(評(píng)析：在第二次思辨中，孩子們又眾說(shuō)紛紜，喜歡蝴蝶的變成喜歡蜜蜂了，而喜歡蜜蜂的也有的換成蝴蝶了，孩子各有自己的理由。作為教師，只要孩子的理由是合理的，就應(yīng)該尊重孩子。重要的是在思辨的過(guò)程中，孩子們形成了自己獨(dú)特的價(jià)值觀(guān)，這對(duì)于幼兒社會(huì)性的發(fā)展是很重要的。)
聯(lián)系生活，表達(dá)對(duì)勤勞的認(rèn)識(shí)
知道勤勞的好處與懶惰的壞處。
蜜蜂大班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
認(rèn)知目標(biāo)：知道一棵樹(shù)各部分的名稱(chēng)和功能技能目標(biāo)了解植物對(duì)人類(lèi)、動(dòng)物生存的重要性。（重點(diǎn)）
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)植物的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】指偶。
【活動(dòng)過(guò)程】
導(dǎo)入：
1、教師有聲有色的講故事。
提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎？
�。ü适轮杏行∶鄯�、梨樹(shù)公公、梨花姐姐、樹(shù)葉哥哥、樹(shù)干大叔）
2、教具演示，串講故事，啟發(fā)幼兒說(shuō)出故事中的主要情節(jié)，進(jìn)一步加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
提問(wèn)：
�。�1）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎？在什么地方采到的？（采到了，在梨花上采到的。）
�。�2）梨花為什么開(kāi)的`又香又美麗？（樹(shù)葉哥哥每天用陽(yáng)光和水分制造成養(yǎng)料送給梨花，所以梨花開(kāi)的又香又美麗。）
�。�3）小朋友能摘梨花嗎？（不能。要愛(ài)護(hù)樹(shù)木）
�。�4）梨樹(shù)怎樣才能結(jié)出又大又香甜的果子？（果農(nóng)叔叔給梨樹(shù)澆水、施肥、捉蟲(chóng)、梨樹(shù)才能結(jié)出又大又香甜的果子。）
【活動(dòng)延伸】
課后組織幼兒分角表演故事。
蜜蜂大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)音樂(lè)欣賞活動(dòng)和參與音樂(lè)欣賞的樂(lè)趣。
2、借助故事感受音樂(lè)的節(jié)奏。
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編蜜蜂在花園高興愉快的動(dòng)作。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
單簧管《波爾卡》音樂(lè) 花，樹(shù)的道具 蜜蜂掛飾 大圖譜一張
活動(dòng)過(guò)程：
一：開(kāi)始部分：
1。 孩子們！今天我們到了一個(gè)新的地方上課你們高興嗎？老師也為小朋友準(zhǔn)備了一段非常好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。◣в變盒蕾p音樂(lè)第一遍讓幼兒體會(huì)音樂(lè)的愉快之情）
2。 鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)對(duì)樂(lè)曲初步的理解，教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)
提問(wèn)：音樂(lè)聽(tīng)完了，你們聽(tīng)就這段音樂(lè)后，你有什么感覺(jué)？
（愉快，高興，開(kāi)心，活潑。興奮）
聽(tīng)了這段音樂(lè)你想到了什么？
�。ㄐ⊥米釉谔�，自己在跳繩，開(kāi)心的`跑步�？鞓�(lè)的小鳥(niǎo)）
二：基本部分：
1、那你們想不想知道，老師在這段音樂(lè)里聽(tīng)到了什么？
（以故事的形式把音樂(lè)中的內(nèi)容復(fù)述給幼兒聽(tīng)）
講完故事在提問(wèn)：
故事里有沒(méi)有老師說(shuō)的蜜蜂在跳舞采蜜��！
2、欣賞音樂(lè)第二遍 ，出示圖譜把音樂(lè)中的內(nèi)容表述出來(lái)。
�。ㄟ@一遍重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)完第一遍音樂(lè)的基礎(chǔ)上，對(duì)音樂(lè)再有一個(gè)整體的感受，初步進(jìn)入音樂(lè)故事情境并梳理故事發(fā)展的前后順序，為下一步的分段做鋪墊。老師會(huì)啟發(fā)幼兒用與音樂(lè)故事情境相符的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)， 但肢體表現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中不是我設(shè)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn)，所以不做太多的提升，重點(diǎn)是讓幼兒再次感受輕松快樂(lè)的音樂(lè)情緒。）
提問(wèn)：音樂(lè)里有沒(méi)有老師說(shuō)的蜜蜂在跳舞��？
那你覺(jué)得這首曲子分了幾個(gè)樂(lè)段。
�。ㄓ械暮⒆幽苷f(shuō)出有三段，但多數(shù)孩子不會(huì)很明白，老師在這兒并不告訴孩子們答案）
3、分段欣賞音樂(lè)讓幼兒說(shuō)出音樂(lè)中的內(nèi)容并創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作
�。�1）提問(wèn)：我們?cè)僖黄鹇?tīng)一聽(tīng)音樂(lè)的第一段說(shuō)了些什么？
欣賞音樂(lè)第一 段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛過(guò)樹(shù)林。
提問(wèn)：小朋友們第一段里你覺(jué)得發(fā)生了什么事？
�。ǜ惺苊靠脴�(shù)x x x x的4個(gè)節(jié)奏）
�。�2）欣賞音樂(lè)第二段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛到花園里。
提問(wèn)：小蜜蜂在花園里做了些什么？
你要是小蜜蜂你會(huì)在花園里做什么？
�。ㄅ乃南率郑c(diǎn)四下頭，跺四下腳）
�。ū硌菝慷浠▁ x x x的4個(gè)節(jié)奏，用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)）
聽(tīng)著音樂(lè)快樂(lè)的做動(dòng)作（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的動(dòng)作，大家模仿， 教師指導(dǎo)。
�。�3）欣賞音樂(lè)第三段，老師自由的舞蹈
提問(wèn)：小蜜蜂在花園里做了些什么 ？
啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動(dòng)作，聽(tīng)著音樂(lè)站起來(lái)表現(xiàn)
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的動(dòng)作，大家模仿，教師指導(dǎo)。
�。ㄗ杂傻谋硌荩�
4、帶幼兒一起隨音樂(lè)表演小蜜蜂在花園玩樂(lè)的動(dòng)作。
小朋友們跳的可真好，小朋友跳的這么好老師要開(kāi)始變魔術(shù)了，把小眼睛閉緊了，1，2，3，睜開(kāi)眼睛看看，（老師戴上蜜蜂頭飾）小朋友們
你們好，看看我是誰(shuí)呀！
我是小蜜蜂，今天我想邀請(qǐng)你們到我家的花園里去玩，小蜜蜂也給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)掛飾，請(qǐng)小朋友自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖子上。
哇！你們都變長(zhǎng)了小蜜蜂了，可真好看��！小蜜蜂們你們準(zhǔn)備好了嗎？
來(lái)，到我這來(lái)，我們一起到花園里去看看吧！
看看我們的花園里有什么，大樹(shù)和花，我們一起去和大樹(shù)和花做游戲吧！
三、結(jié)束部分：
�。� 隨音樂(lè)進(jìn)行完整的音樂(lè)故事情境表現(xiàn)）
幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)，教師和幼兒自由的演示自己的動(dòng)作，大家模仿，教師指導(dǎo)。
小結(jié)：
小蜜蜂們你們玩的高不高興，開(kāi)不開(kāi)心，那現(xiàn)在我們飛出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再見(jiàn)！
活動(dòng)反思：
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡(jiǎn)單，因此整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。 孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣是孩子音樂(lè)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線(xiàn)。對(duì)于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。 激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過(guò)表演去熟悉音樂(lè)，感知音樂(lè)，并通過(guò)肢體語(yǔ)言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂(lè)的理解。在角色表演過(guò)程中，孩子們可隨著音樂(lè)舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美。活動(dòng)自始至終都興趣盎然。
蜜蜂大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
2.根據(jù)蜜蜂發(fā)出的各種聲音，模仿和創(chuàng)編蜜蜂做工的動(dòng)作。
3.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解蜜蜂做工的'順序，根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應(yīng)的節(jié)拍。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)辨聽(tīng)分奏和合奏的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.了解蜜蜂的生活習(xí)性。
2.播放無(wú)人聲伴奏音樂(lè)，熟悉樂(lè)曲旋律。
活動(dòng)過(guò)程
1.播放無(wú)人聲音樂(lè)引起幼兒興趣。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？
2.不播放音樂(lè)，老師念歌詞幼兒聽(tīng)。
�。�1）蜜蜂忙著干什么？
�。�2）請(qǐng)?jiān)俾?tīng)一次小蜜蜂做工的順序記下來(lái)。
3.結(jié)合音樂(lè)，教師再次念歌詞。
�。�1）蜜蜂先是忙什么？再做什么？然后做什么？最后做什么？
�。�2）蜜蜂做工時(shí)會(huì)發(fā)出聲音？
4.聽(tīng)有歌詞的音樂(lè)。
蜜蜂采花粉，做蜜糖，運(yùn)輸忙，造花房時(shí)發(fā)出什么聲音？（當(dāng)幼兒回答正確后，模仿蜜蜂發(fā)出的各種聲音）
5.播放音樂(lè)，模仿或創(chuàng)編蜜蜂做工的動(dòng)作。
6.合作游戲。
�。�1）請(qǐng)多位幼兒與老師合作多種搬運(yùn)的動(dòng)作。
�。�2）結(jié)伴合作游戲，會(huì)用眼睛注視同伴，用動(dòng)作配合同伴。
7.學(xué)習(xí)看指揮，拍手練習(xí)，能及時(shí)根據(jù)指揮做出分奏和合奏反應(yīng)。
活動(dòng)延伸
1.在音樂(lè)區(qū)提供歌曲錄音磁帶，讓幼兒自由播放，反復(fù)欣賞。
2.在語(yǔ)言區(qū)提供蜜蜂的圖片和相關(guān)圖書(shū)，讓幼兒自由觀(guān)察、欣賞及閱讀。
3.結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察及了解蜜蜂的生活習(xí)性。
活動(dòng)反思：
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡(jiǎn)單，因此整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。 孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣是孩子音樂(lè)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線(xiàn)。對(duì)于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。 激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過(guò)表演去熟悉音樂(lè)，感知音樂(lè)，并通過(guò)肢體語(yǔ)言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂(lè)的理解。在角色表演過(guò)程中，孩子們可隨著音樂(lè)舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美�；顒�(dòng)自始至終都興趣盎然。
蜜蜂大班教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)畫(huà)小蜜蜂的基本步驟及方法，感受和諧的色彩搭配帶來(lái)的美感，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，體會(huì)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、了解蜜蜂是一種昆蟲(chóng)。體會(huì)蜜蜂不畏辛苦采花釀蜜，熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：畫(huà)小蜜蜂的基本步驟及方法。
2、難點(diǎn)：感受和諧色彩搭配帶來(lái)的美感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、師生共同收集蜜蜂的有關(guān)資料，使幼兒對(duì)蜜蜂有所了解。
2、在區(qū)角中建立一個(gè)“關(guān)于蜜蜂”的活動(dòng)區(qū)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、真實(shí)的蜜蜂圖片。
2、幼兒每人一盒水彩筆或油畫(huà)棒，勾線(xiàn)筆，圖畫(huà)紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入。
小朋友，老師帶來(lái)了一段非常精彩的舞蹈，你們想看嗎？教師表演舞蹈《小蜜蜂》，引出課題。今天就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下小蜜蜂。
二、談話(huà)活動(dòng)。
1、觀(guān)察小蜜蜂的樣子。
出示蜜蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒按一定的順序仔細(xì)觀(guān)察，與大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。說(shuō)出蜜蜂的身體構(gòu)造，了解蜜蜂是一種昆蟲(chóng)。
2、說(shuō)說(shuō)小蜜蜂每天都在做什么？
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蜜蜂勤勞的品質(zhì)，繼而學(xué)習(xí)蜜蜂熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。
三、給小蜜蜂畫(huà)像。
1、出示蜜蜂圖片，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣給小蜜蜂畫(huà)像。
引導(dǎo)幼兒總結(jié)出繪畫(huà)小蜜蜂的步驟：
�。�1）先畫(huà)身體部分：分別是頭部、胸部、腹部；注意它們各部分形狀的不同；
�。�2）再畫(huà)翅膀和腿部：翅膀是透明的有花紋，六條腿兩兩相對(duì)，位置不同；
�。�3）最后畫(huà)眼睛和觸角：注意觸角的形狀。
2、小朋友說(shuō)得很好，老師也總結(jié)了畫(huà)小蜜蜂的方法，現(xiàn)在我就來(lái)給小蜜蜂畫(huà)像，請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察繪畫(huà)的步驟好嗎。
3、小朋友是不是也想給小蜜蜂畫(huà)像呢，那么現(xiàn)在讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
4、為你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。
出示兩幅色彩搭配不同的蜜蜂圖片，引導(dǎo)幼兒感受不同的`色彩搭配帶給人不同的視覺(jué)感受，進(jìn)而體會(huì)和諧的色彩搭配帶來(lái)的美感。啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由搭配顏色。
5、請(qǐng)幼兒介紹一下自己畫(huà)的小蜜蜂。說(shuō)出自己與眾不同的創(chuàng)意。對(duì)想法特別的幼兒給予肯定及引導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)小朋友的敘述不斷完善自己的作品。
四、欣賞評(píng)價(jià)。
1、小組內(nèi)展示交流。幼兒互相評(píng)價(jià)作品。
2、全班展示交流。將幼兒作品全部展示，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的的評(píng)價(jià)。對(duì)創(chuàng)意獨(dú)特的幼兒給予鼓勵(lì)。注意針對(duì)個(gè)別幼兒的不足給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。以提高幼兒的鑒賞能力。
五、活動(dòng)結(jié)束。
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
【活動(dòng)延伸】
尋找小蜜蜂的家及認(rèn)識(shí)小蜜蜂的親人，鼓勵(lì)幼兒在父母的幫助下搜集資料，并在活動(dòng)區(qū)自由展示收集成果。
【活動(dòng)反思】
有了思路，教學(xué)過(guò)程的落實(shí)就有了風(fēng)向標(biāo)。在第一課時(shí)第一回合的小組學(xué)習(xí)中，讓小組長(zhǎng)組織組員互相檢查本組同學(xué)生字詞的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)小組進(jìn)行了細(xì)化分工。如一號(hào)學(xué)生指給二號(hào)認(rèn)，其他聽(tīng)；接著二號(hào)指給三號(hào)認(rèn)，其他聽(tīng)……認(rèn)讀時(shí)，把不會(huì)認(rèn)的字做好標(biāo)記，并負(fù)責(zé)教會(huì)不會(huì)認(rèn)的同學(xué)，做到人人過(guò)關(guān)，再進(jìn)行展示。雖然字詞預(yù)習(xí)效果好，也用了8分鐘的時(shí)間。第二回合的小組學(xué)習(xí)，我讓組長(zhǎng)組織檢查讀通讀順課文，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)開(kāi)口讀書(shū)。然后進(jìn)行展示，評(píng)價(jià)，再讀。由于目標(biāo)難度不大，學(xué)生積極性很高，參與面廣，很易達(dá)成目標(biāo)。但較費(fèi)時(shí)間，讀—評(píng)—讀來(lái)回幾個(gè)回合，二十多分鐘就過(guò)去了。第三回合，我讓學(xué)生小組討論：這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事？孩子們七嘴八舌，興致勃勃。接著小組展示。四個(gè)小組都發(fā)了言：“這篇課文寫(xiě)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力�！薄斑@篇課文寫(xiě)蜜蜂離家二里多路都能飛回家�！薄斑@篇課文寫(xiě)作者帶著蜜蜂走了二里多路，放飛蜜蜂。蜜蜂也能飛回家�！薄斑@篇課文寫(xiě)蜜蜂有辨認(rèn)方向的本能�！睆乃膫�(gè)小組的發(fā)言中，我們不難看出他們都動(dòng)了腦筋。接著小組主持人進(jìn)一步問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)下面還有補(bǔ)充的或有不同意見(jiàn)嗎？”下面一片沉默。我想如果再來(lái)一組展示，情況也會(huì)大同小異。怎么辦？我只好運(yùn)用師本的優(yōu)勢(shì)，問(wèn)了一句：“誰(shuí)能把他們的發(fā)言連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”一語(yǔ)道破天機(jī)，有幾個(gè)孩子舉手，其中一位把課文的內(nèi)容能大概總結(jié)出來(lái)。第一課時(shí)，也算完成了教學(xué)任務(wù)，但此時(shí)已拖堂幾分鐘。從學(xué)生的角度看，這第一課時(shí)完全達(dá)成了目標(biāo)，這是好的開(kāi)始。但單位時(shí)間內(nèi)效率有待提高，以保證在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)這節(jié)課也使我產(chǎn)生了些許疑惑：當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題或冷堂時(shí)，教師該如何指點(diǎn)才能真正體現(xiàn)生本呢？在今后的生本教學(xué)過(guò)程中，我還要不斷地努力探索。
蜜蜂大班教案 篇11
一、設(shè)計(jì)意圖：
大班的孩子探索欲望較強(qiáng)，蜜蜂幼兒都知道，但是蜜蜂的相關(guān)知識(shí)卻不知道。這是幼兒所好奇的，所以，幼兒繪畫(huà)的同時(shí)熟知了相應(yīng)的自然知識(shí)這豈不是兩全其美。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的技巧。
2、完整的畫(huà)出蜜蜂的身體結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒懂得勞動(dòng)是最美的。
4、感受兒歌與繪畫(huà)相結(jié)合。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
蜜蜂的圖片，彩筆，記號(hào)筆，畫(huà)紙等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、打開(kāi)圖片給小朋友講解蜜蜂喜歡什么樣的花朵？含苞未放的'和剛剛開(kāi)放的蜜蜂不會(huì)鉆進(jìn)去，蜜蜂喜歡的是怒放的花朵。因?yàn)檫@樣的花朵里花蜜和花粉比較豐富；蜜蜂是靠觸角來(lái)判斷花的氣味；蜜蜂的后腿上有一個(gè)凹槽，周?chē)L(zhǎng)滿(mǎn)了絨毛，想一個(gè)花籃。蜜蜂把收集來(lái)的花粉花蜜都放進(jìn)這個(gè)花籃里去，等盛滿(mǎn)了再回家。
2、了解完了關(guān)于蜜蜂的知識(shí)現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)畫(huà)蜜蜂，老師在黑板上按照順序畫(huà)，先畫(huà)一個(gè)圓圈這是蜜蜂的頭，接著畫(huà)眼睛嘴巴，觸角然后再畫(huà)身體，斑紋，翅膀，最后畫(huà)上蜜蜂的腿這樣一張簡(jiǎn)筆畫(huà)就完成了。
3、提問(wèn)幼兒蜜蜂是什么顏色的？再給蜜蜂涂上正確的顏色。
五、活動(dòng)結(jié)束：
作品完成后教給幼兒一首自編的兒歌《小蜜蜂》
小蜜蜂，嗡嗡嗡
飛到西，飛到東
采花粉，把蜜釀
愛(ài)勞動(dòng)，做榜樣
小朋友，要學(xué)它
好好學(xué)習(xí)，本領(lǐng)大
蜜蜂大班教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述對(duì)花的觀(guān)察結(jié)果。
2、感知花的美麗，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件：花
2、課件-照片：蜜蜂
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
課件-照片：蜜蜂
請(qǐng)小朋友才一個(gè)謎語(yǔ)
小天使，嗡嗡嗡，飛到西來(lái)飛到東，又采花粉又釀蜜，人人夸它愛(ài)勞動(dòng) (蜜蜂)
二、展開(kāi)
1、小蜜蜂非常的勤勞，你們知道小蜜蜂喜歡在什么地方生活?它的的好朋友是誰(shuí)嗎?
(啟發(fā)幼兒大膽想象，說(shuō)出小蜜蜂的好朋友有哪些)
2、ppt課件：花(春天的花)
(1)我們一起看看小蜜蜂的'好朋友有哪些?
●迎春花
●櫻花
●水仙花
●玉蘭花
●牽�；�
(2)你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)到過(guò)這些花呢?
(幼兒互說(shuō)，發(fā)言)
(3)我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)這些花卉呢?要注意哪些事情才不會(huì)讓花兒們受傷呢?
(幼兒討論)
3.秋天開(kāi)什么花
(1)你們知道有哪些花是在秋天開(kāi)的嗎?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述)
(2)秋天開(kāi)的花很多，我們平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)的有：
●菊花
●一串紅
●美人蕉
●荷花
●蝴蝶蘭
●月季
小結(jié)：這些美麗的花不僅是小蜜蜂的好朋友，也是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，它可以?xún)艋諝�，美化我們的環(huán)境。
4.說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的花。
(引導(dǎo)幼兒概述每一種花的名稱(chēng)，說(shuō)一說(shuō)花的形狀、花的顏色，花的香味)
三、結(jié)束
討論：小蜜蜂為什么愿意和這些花做好朋友呢?
(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，師幼共同參與)
蜜蜂大班教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《蜜蜂做工》。
2、體驗(yàn)自主結(jié)伴唱歌的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：蜜蜂采蜜實(shí)拍圖若干，動(dòng)畫(huà)《蜜蜂做工》，兒歌圖譜，歌曲《蜜蜂做工》音頻、伴奏。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示蜜蜂相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒分享交流
1、結(jié)合圖片回想蜜蜂采蜜。
大家還記得它們是什么嗎？
小蜜蜂為什么要飛來(lái)飛去？
小蜜蜂這么辛勤地勞動(dòng)，你知道能釀出什么嗎？味道怎樣？
2、欣賞兒歌視頻《蜜蜂做工》。
兒歌里是怎么唱小蜜蜂的？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
�。ㄐ蕾p兒歌視頻）
你聽(tīng)到歌里唱了什么？
有的小朋友沒(méi)有聽(tīng)清楚，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次。
�。ㄔ俅涡蕾p兒歌視頻。）
這次你聽(tīng)清楚了嗎？歌里唱了什么？
二、出示兒歌插圖，引導(dǎo)幼兒理解歌詞并學(xué)唱歌曲
1、出示插圖。
有只小蜜蜂在偷懶，它停了下來(lái)，這樣做對(duì)嗎？
�。úシ鸥枨纛l。）
2、學(xué)唱歌曲。
老師先來(lái)夸一夸勤勞的'小蜜蜂。（教師清唱歌曲。）
你知道小蜜蜂為什么要辛苦地飛到樹(shù)林里采花蜜呢？
小朋友再聽(tīng)一遍，然后和老師一起輕輕地唱。
小朋友試著用美妙的歌聲自己唱一唱。
3、展示圖譜，完整學(xué)唱。
我們一起完整地唱唱這首兒歌。（播放伴奏）
三、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)學(xué)小蜜蜂飛
“嗡嗡嗡，飛吧小蜜蜂！”，哪位小朋友愿意來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂呢？
（教師邊單句清唱邊演示簡(jiǎn)單動(dòng)作）。
請(qǐng)幾個(gè)小朋友扮演小蜜蜂來(lái)飛一飛，我們?cè)賮?lái)唱一唱。
請(qǐng)女孩子先來(lái)試試，我們一邊唱歌一邊學(xué)小蜜蜂飛。
男孩子也想試試嗎？
誰(shuí)想邀請(qǐng)朋友一起學(xué)小蜜蜂飛一飛，唱一唱？
活動(dòng)延伸
1、區(qū)域活動(dòng)：將歌曲和圖片放置表演區(qū)，提供裝扮小蜜蜂所需的道具，鼓勵(lì)幼兒自由接班，扮演小蜜蜂繼續(xù)演唱歌曲。
2、家園共育：將歌譜貼在家園欄，引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒在家中進(jìn)行表演演唱，也可讓家長(zhǎng)同幼兒一起學(xué)蜜蜂飛一飛，并唱一唱歌曲，體驗(yàn)親子互動(dòng)的歡樂(lè)。
附【兒歌】
蜜蜂做工（兒歌）
嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，
大家一起勤做工。
來(lái)匆匆，去匆匆，做工興味濃；
天暖花好不做工，將來(lái)哪里好過(guò)冬？
嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，別學(xué)懶惰蟲(chóng)。
蜜蜂大班教案 篇14
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能模仿小蜜蜂小腳尖點(diǎn)地，后跟離地起飛的樣子。
2.能手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽(tīng)指令游戲。
3.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂(lè)《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。
【活動(dòng)建議】
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
�。�1）出示圖片，引出小蜜蜂。
你們喜不喜歡小蜜蜂呀?有沒(méi)有小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?
（2）幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，
（3）教師總結(jié)：飛的時(shí)候高高的`，小腳尖點(diǎn)地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。
飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。
2.請(qǐng)能干的小朋友上來(lái)示范表演，全班小朋友配上音樂(lè)跟隨老師一起來(lái)表演小蜜蜂飛。
3.學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。
4.教師介紹游戲玩法及規(guī)則。
�。�1）學(xué)小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜。
小朋友排好隊(duì)，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。
�。�2）小蜜蜂一起去采蜜。
小朋友排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。然后在飛回來(lái)。
到黃色的花朵上采蜜。到紅色的花朵上采蜜。到白色的花朵采蜜。
�。�3）游戲規(guī)則：要飛到花朵的邊上做動(dòng)作才能返回。
5.游戲結(jié)束，放松活動(dòng)
師：小蜜蜂們!我們采了那么長(zhǎng)時(shí)間的蜜，都累了吧，讓我們停下來(lái)休息一下吧!
蜜蜂大班教案 篇15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.理解歌詞內(nèi)容，初步了解蜜蜂春暖花開(kāi)去采蜜的習(xí)性，學(xué)唱歌曲.
2.能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲，嘗試用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)蜜蜂做工時(shí)快樂(lè)心情。
3.感受蜜蜂做工的愉悅心情，懂得要勤勞、不做懶惰蟲(chóng)的道理，體驗(yàn)享受勞動(dòng)成果的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小蜜蜂的頭飾，與歌曲內(nèi)容相關(guān)的.圖片、課件
【活動(dòng)建議】
1.創(chuàng)設(shè)“蜜蜂采蜜”情境，教師與幼兒共同扮演蜜蜂，播放歌曲《蜜蜂做工》，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)。
提問(wèn)：春天來(lái)了，小蜜蜂們采蜜時(shí)是怎樣發(fā)出聲音的？（引出發(fā)聲練習(xí)。）
2.創(chuàng)設(shè)“蜜蜂做工”游戲情境，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容、學(xué)唱歌曲。
�。�1）請(qǐng)幼兒回憶蜜蜂采蜜的情景，梳理并理解歌詞內(nèi)容。
提問(wèn)：小蜜蜂是怎樣采蜜的？它們?yōu)槭裁匆趧诘夭苫郏?/p>
�。�2）播放課件，教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，感受蜜蜂做工的情景。
�。�3）引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，嘗試用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)蜜蜂做工時(shí)的快樂(lè)心情。
教師演唱第1句并提問(wèn)：小蜜蜂要去采花蜜時(shí)心情是怎樣的？
引導(dǎo)幼兒感受小蜜蜂勤勞做工的愉快情緒。
�。�4）引導(dǎo)幼兒感受小蜜蜂匁匆忙忙采蜜的情景，嘗試用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)。
教師示范演唱第2句并提問(wèn)：小蜜蜂是怎樣采蜜的？引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)“做工興味濃”的樣子。
（5）教師和幼兒一起演唱第3、4句，引導(dǎo)幼兒感受小蜜蜂“天暖花開(kāi)”時(shí)采蜜的辛勤，懂得不做“懶惰蟲(chóng)”的道理。
3.請(qǐng)幼兒邊玩“猜花蜜”游戲邊演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒大膽完整演唱歌曲，表現(xiàn)蜜蜂做工時(shí)的情景。
引導(dǎo)語(yǔ)：小蜜蜂釀了各種蜜，咱們一起唱著歌去看看它們都釀出了什么蜜。
幼兒每演唱一遍，教師就打開(kāi)課件中的一種花蜜，引導(dǎo)幼兒猜是哪種蜜，讓幼兒體驗(yàn)唱歌的快樂(lè)。
4．利用課件創(chuàng)設(shè)“花園里鮮花盛開(kāi)”的情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地演唱歌曲，懂得做事要勤勞，體驗(yàn)享受勞動(dòng)成果的快樂(lè)。
�。�1）引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)完整做動(dòng)作，邊唱歌邊用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蜜蜂做工時(shí)的快樂(lè)和自豪。
�。�2）播放課件，展示勞動(dòng)成果，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)享受勞動(dòng)成果的快樂(lè)。提問(wèn)：你喜歡小蜜蜂嗎？為什么？
【活動(dòng)延伸】
在表演區(qū)投放蜜蜂頭飾，引導(dǎo)幼兒用樂(lè)器伴奏，創(chuàng)造性地演唱歌曲。
蜜蜂大班教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
會(huì)用自然的聲音唱歌，能理解歌詞的內(nèi)容。
熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
準(zhǔn)備材料：
小蜜蜂圖片、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察蜜蜂采蜜的情景。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
用自然的聲音唱歌
活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)室
活動(dòng)形式：
集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、做律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。
2、教師啟發(fā)幼兒討論：蜜蜂是做什么的？為什么勤勞的采集花蜜？引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。
3、教師彈唱一遍《愛(ài)勞動(dòng)的`小蜜蜂》。提醒幼兒注意傾聽(tīng)歌詞。
4、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞并幫助幼兒理解歌詞。
5、教師與幼兒一起彈唱幾遍歌曲，幼兒可以模仿小蜜蜂飛一飛，采一采蜜。
6、讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)的小蜜蜂。
7、復(fù)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
蜜蜂大班教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解小蜜蜂的基本外形，愿意用動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。
2.感受2/4拍的節(jié)奏并體驗(yàn)小蜜蜂勤勞工作的快樂(lè)。
3.通過(guò)游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件蜜蜂服裝蜜蜂頭飾糖果花朵卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入話(huà)題，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)小蜜蜂。
1.講述故事《勤勞的小蜜蜂》，引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂勤勞的品質(zhì)。
教師：你喜歡故事里的誰(shuí)呢?為什么喜歡它呢?
2.播放課件，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察蜜蜂的樣子。
教師：我們喜歡知錯(cuò)能改的小熊和勤勞的小蜜蜂。小蜜蜂不僅勤勞還很漂亮呢，你們見(jiàn)過(guò)小蜜蜂嗎?我們一起來(lái)看看小蜜蜂長(zhǎng)什么樣子。它的身體有哪些顏色?頭上有什么呀?還有一對(duì)什么樣的翅膀?它會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?
3.教師小結(jié)：小蜜蜂頭上有兩根細(xì)細(xì)的觸角，身上的顏色是黑黃條紋的，黑黃條紋排排隊(duì)，還有一對(duì)透明的小翅膀，還會(huì)發(fā)出"嗡嗡嗡"的聲音。老師告訴你們一個(gè)秘密哦，小蜜蜂的身體下面還藏有一根小刺，這是它保護(hù)自己的武器。當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，它才會(huì)用到小刺。
二、熟悉樂(lè)曲，感受小蜜蜂采蜜的.快樂(lè)。
1.播放歌曲《小蜜蜂》，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)打節(jié)拍。
教師：小蜜蜂還有一首好聽(tīng)的歌曲，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小蜜蜂的歌吧!
2.帶領(lǐng)幼兒學(xué)蜜蜂飛的動(dòng)作。
教師：誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的?小手放在胸前，上下擺動(dòng)，小腳尖踮起來(lái)，輕輕地飛。
3.教師換裝變成小蜜蜂并示范動(dòng)作。
教師：現(xiàn)在老師要來(lái)變魔術(shù)了，變成一只小蜜蜂。(教師換上著裝，自己邊念兒歌邊做蜜蜂飛和采蜜的動(dòng)作：一只小蜜蜂呀!飛到花叢中呀!飛呀!飛呀!采蜜忙呀!)4.幫助幼兒變裝成小蜜蜂，隨音樂(lè)律動(dòng)。
教師：你們想不想也變成小蜜蜂啊?(幼兒換裝)小蜜蜂們!跟著蜜蜂媽媽一起飛到花園里去吧!
5.引導(dǎo)幼兒根據(jù)要求一起采花蜜。
教師：這里開(kāi)了好多花，我們一起去采花蜜吧!每只小蜜蜂找一朵花進(jìn)行采蜜。
教師：我們繼續(xù)飛，這一次采蜜時(shí)只能采紅花(黃花)。
6.紛發(fā)蜂蜜罐，隨音樂(lè)再次根據(jù)要求進(jìn)行采蜜。
教師：小蜜蜂們!我們采了這么多的蜂蜜該放在哪里呢?(人手一只蜂蜜罐)
教師：今天你們采了很多蜂蜜，真能干!累不累?快回到小椅子上休息一會(huì)吧。
三、品嘗糖果，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅。
1.播放課件，變出糖果，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅。
教師：我們剛才采的蜜叫什么呢?你們吃過(guò)嗎?聞聞看我們采的蜂蜜香不香?想不想嘗嘗啊?我們把蜂蜜送進(jìn)食物加工廠(chǎng)里去，猜猜看能做出什么好吃的。
2.請(qǐng)其他幼兒和客人老師吃糖果，讓幼兒學(xué)會(huì)分享。
3.帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)律動(dòng)走出教室，去戶(hù)外采蜜。
蜜蜂大班教案 篇18
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受樂(lè)曲歡快、變化的風(fēng)格，理解樂(lè)曲表達(dá)的游戲情境。
2、能隨著音樂(lè)的變化合拍地游戲，并創(chuàng)造性表現(xiàn)“吃蜂蜜糖”、開(kāi)心、逃跑等游戲情境。
3、樂(lè)意參與“熊與蜜蜂”游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、音樂(lè)《庫(kù)乞乞》。
2、ppt課件。
3、小蜜蜂、快樂(lè)熊胸飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、隨樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，初步感知。
師：寶寶們，我們一起去做游戲吧！
二、借助故事、課件，理解樂(lè)曲A部分。
師：一群可愛(ài)的小熊想吃蜂蜜糖，他們走啊走啊，突然看見(jiàn)了蜂蜜糖，大口地吃起來(lái)了，吃得非常開(kāi)心，開(kāi)心地喊出了一句話(huà)，聽(tīng)聽(tīng)小熊喊了一句什么話(huà)？
三、感受理解樂(lè)曲A部分
1、傾聽(tīng)樂(lè)曲，感知理解“庫(kù)乞乞”樂(lè)句，并用動(dòng)作表現(xiàn)。
�。�1）傾聽(tīng)樂(lè)曲，借助課件，學(xué)說(shuō)“庫(kù)乞乞”節(jié)奏。
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這些小熊。
�。�2）傾聽(tīng)樂(lè)曲，用動(dòng)作表現(xiàn)喊“庫(kù)乞乞”時(shí)開(kāi)心的情境。
師：你開(kāi)心地時(shí)候會(huì)做些什么動(dòng)作。會(huì)用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)開(kāi)心呢？
�。�3）欣賞樂(lè)曲A部分，隨樂(lè)開(kāi)心地表現(xiàn)“庫(kù)乞乞”樂(lè)句。
師：我們跟著音樂(lè)開(kāi)心地喊一喊“庫(kù)乞乞”吧！
2、傾聽(tīng)樂(lè)曲，感受理解“吃蜂蜜糖”樂(lè)句，并用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)。
�。�1）傾聽(tīng)樂(lè)曲，借助課件，感受“吃蜂蜜糖”樂(lè)句。
師：小熊為什么會(huì)開(kāi)心地喊“庫(kù)乞乞”？
（2）用聲音、動(dòng)作隨樂(lè)表現(xiàn)“吃蜂蜜糖”。
師：這么大的“蜂蜜糖”要怎么吃呢？
師：對(duì)了，張大嘴巴“嗷”地一口吃一個(gè)。吃幾顆？
師：讓我們跟著音樂(lè)一起吃魔法糖吧。
3、借助課件，隨樂(lè)完整表現(xiàn)樂(lè)曲A部分。
師：我們一起學(xué)一學(xué)小熊，去找蜂蜜糖吃吧！
四、借助課件，感受理解樂(lè)曲B部分
師：蜂蜜糖好吃嗎？玩得開(kāi)心嗎？可是正當(dāng)小熊們玩得很開(kāi)心的時(shí)候，發(fā)生了一件事？我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。
師：發(fā)生了什么事？有可能是誰(shuí)來(lái)了？
五、完整欣賞音樂(lè)A、B部分，隨樂(lè)完整游戲。
1、借助課件，完整欣賞樂(lè)曲。
2、討論游戲玩法和規(guī)則。
師拋出問(wèn)題，幼兒討論解決。
�、倜鄯鋪�(lái)了怎么辦？
②往哪里逃？
③如果被蜜蜂抓住了怎么辦？
3、隨樂(lè)分角色完整游戲。
�、偌w游戲，配班老師扮演蜜蜂。
�、诜纸巧螒�。
活動(dòng)反思：
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡(jiǎn)單，因此整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣是孩子音樂(lè)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力，興趣是產(chǎn)生情感的.基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線(xiàn)。對(duì)于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過(guò)表演去熟悉音樂(lè)，感知音樂(lè)，并通過(guò)肢體語(yǔ)言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂(lè)的理解。在角色表演過(guò)程中，孩子們可隨著音樂(lè)舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美�；顒�(dòng)自始至終都興趣盎然。
蜜蜂大班教案 篇19
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用勾線(xiàn)筆與水粉相結(jié)合的作畫(huà)方法表現(xiàn)小蜜蜂。
2、初步了解水粉畫(huà)的神奇。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒繪畫(huà)用紙、勾線(xiàn)筆、水粉顏料等
2、師畫(huà)好的蜜蜂半成品
活動(dòng)過(guò)程：
一、以謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)
小小蟲(chóng)兒真可愛(ài),飛到東來(lái)飛到西。
飛來(lái)飛去采花粉, 釀出蜜來(lái)人人夸。
師出示已畫(huà)好的蜜蜂半成品引導(dǎo)幼兒觀(guān)察
提問(wèn)：誰(shuí)能猜出來(lái)這是什么呀？哦，這是一只還沒(méi)有穿好的衣服的小蜜蜂。
小朋友想想猜一猜要怎么給蜜蜂穿衣服？
二、交代要求，幼兒涂畫(huà)，教師指導(dǎo)
1、 師出示小蜜蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察
師：小蜜蜂有著圓圓的腦袋，一個(gè)彎彎的弧形嘴巴和一雙象豆芽一樣的觸角，有著橢圓形身體，黃黑相間的有許多的紋路（條紋），胸部上有一雙翅膀。小蜜蜂最喜歡采食花粉。
2、學(xué)會(huì)用手指粘上水粉將顏色充分印壓在蜜蜂身上
教師示范:在畫(huà)好小蜜蜂身體的輪廓上，用右手食指輕輕粘上水粉顏料（黃色與黑色)涂抹在小蜜蜂的身上，注意先涂上黃色水粉然后再涂抹出黑色的`細(xì)紋。
3、讓幼兒大膽地嘗試用水粉進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)。
（1）幼兒嘗試先用勾線(xiàn)筆勾畫(huà)輪廓。
（2）幼兒再?lài)L試用水粉大膽作畫(huà)。
3、教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒
三、作品展示
1、幼兒將作品貼在作品墻上，讓幼兒欣賞一幅整體的畫(huà)面。
2、幼兒試著評(píng)選自己最喜歡的作品，啟發(fā)幼兒從畫(huà)面安排、色彩運(yùn)用、想像力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
蜜蜂大班教案 篇20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡動(dòng)手繪畫(huà)，感受繪畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條表現(xiàn)蜜蜂。
3、能夠進(jìn)行添畫(huà)、涂色，表現(xiàn)小蜜蜂可愛(ài)的樣子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見(jiàn)過(guò)小蜜蜂或欣賞過(guò)小蜜蜂的視頻及圖片
材料準(zhǔn)備：畫(huà)好的小蜜蜂 掛圖“小蜜蜂” 音樂(lè)《蜜蜂做工》 水彩筆 油畫(huà)棒 畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞導(dǎo)入活動(dòng)。
播放音樂(lè)《蜜蜂做工》，出示“小蜜蜂”，引導(dǎo)幼兒欣賞它的外形和色彩。
“小蜜蜂是一種非常勤勞的昆蟲(chóng)，今天我們就來(lái)用自己手中的畫(huà)筆畫(huà)出可愛(ài)勤勞的小蜜蜂吧！”
二、觀(guān)察發(fā)現(xiàn)。
1、教師出示事先畫(huà)好的小蜜蜂，請(qǐng)幼兒欣賞。
“這只小蜜蜂是怎么畫(huà)成的？我們一起來(lái)看一看�！�
2、教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)法。
“小蜜蜂有圓圓的頭、頭上有眼睛、頭頂有觸角、我們?cè)賮?lái)看它的身體……”
三、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)
小朋友，現(xiàn)在你們來(lái)畫(huà)畫(huà)你們眼中的小蜜蜂吧！幼兒自主作畫(huà)，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小蜜蜂的形態(tài)，進(jìn)行涂色，并添畫(huà)小花、小草等背景。
四、欣賞作品并評(píng)價(jià)。
1、引導(dǎo)幼兒將作品布置在展示欄。
2、教師從幼兒的.作畫(huà)過(guò)程的表現(xiàn)以及完成作品等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、再次播放《蜜蜂做工》，幼兒跟節(jié)奏一起快樂(lè)的舞蹈。
“我們來(lái)當(dāng)可愛(ài)的小蜜蜂，一起去采花蜜吧！”
五、結(jié)束活動(dòng)
師幼共同收拾整理活動(dòng)場(chǎng)地，將工具放回原處，結(jié)束活動(dòng)。
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