實(shí)用的大班教案四篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的大班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉孩子的膽量，加強(qiáng)他們的警惕意識(shí)
2、通過操作課件的形式加強(qiáng)幼兒的自身保護(hù)的意識(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
2、知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師制作的課件，
活動(dòng)過程：
1、引出主題
小朋友你們聽過《狼和七只小山羊》的故事嗎？發(fā)生了什么事情？
你們有沒有一個(gè)人在家里過？
你們?nèi)绻粋�(gè)人在你們會(huì)開門嗎？
2、看課件進(jìn)行討論活動(dòng)。教師提問，讓幼兒討論后回答。
師：今天我們的`亮亮就遇到了難題了，有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔來敲門他不知道該不該開門，請大家?guī)椭脝幔浚ǹ凑n件第一段）
提問讓幼兒討論后回答。
來的可能是什么人？
亮亮能開門嗎？
為什么？
3、操作課件游戲進(jìn)行活動(dòng)。
小朋友幫助亮亮幫亮亮想想該怎么做？
這幾把鑰匙代表亮亮不同的做法，我們來選擇鑰匙吧（請幼兒操作課件進(jìn)行活動(dòng)）
4、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家里時(shí)，遇到陌生人敲門，不要輕易開門，要先部清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面等一下，也可讓人到父母的單位去找等等。
5、再次演示課件中正確的做法達(dá)到教育效果。
6、請一個(gè)幼兒扮亮亮，另一個(gè)幼兒表演陌生人進(jìn)行表演（結(jié)束）
大班教案 篇2
【學(xué)情分析】
一年級(jí)孩子非常喜歡小動(dòng)物，對(duì)于奇特的動(dòng)物尾巴，更是興趣盎然，于是他們樂于觀察，大膽想象，愿意表達(dá)，具有強(qiáng)烈的表演欲望。
【教學(xué)目標(biāo)】
〖知識(shí)教學(xué)點(diǎn)〗
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“云、公、車”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫“”和3個(gè)偏旁“矢、八、鳥”。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。
3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
〖能力訓(xùn)練點(diǎn)〗
1、通過觀察插圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和口頭表達(dá)能力。
2、訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手搜集資料、歸類整理的能力。
〖情感、態(tài)度、價(jià)值觀〗
1、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛小動(dòng)物，關(guān)愛生命。
2、鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索，樂于參與，具有合作意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
練習(xí)朗讀和認(rèn)字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
讀好問句。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
〖學(xué)生準(zhǔn)備〗
通過各種途徑查找、搜集有關(guān)動(dòng)物的文字、圖片資料，留心有關(guān)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
〖教師準(zhǔn)備〗
1、多媒體課件
2、“猴子、兔子、公雞、牛、馬、魚”等動(dòng)物的圖片，將動(dòng)物尾巴剪下來，制成活動(dòng)貼圖。
3、生字卡片和給動(dòng)物頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)卡：“長”、“短”、“彎”、“扁”、“最好看”、“好像一把傘”。
4、幻燈片
5、田字格小黑板等。
【教學(xué)課時(shí)】
兩課時(shí)。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
今天，森林里的動(dòng)物要舉行一次比賽，看，連牌子都掛出來了，(師出示課題)。趕快拼讀一下吧，(生讀兩次課題)。讀得好極了，聲音子清楚又響亮，簡直就是最好的拉拉隊(duì)。
過渡：同學(xué)們，今天這場比賽就由我來主持，你們想不想去給動(dòng)物當(dāng)評(píng)委啊?(想去!)好，請你們做好準(zhǔn)備，我們馬上出發(fā)。請大家閉上雙眼(播放背景音樂)，想象自己長出了一對(duì)美麗的翅膀，我們一起飛出教室，飛向森林，飛呀飛呀……到了，睜開眼睛，你看到了什么?
設(shè)計(jì)意圖：富有激的導(dǎo)語，和諧動(dòng)聽的音樂，營造出輕松愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
二、認(rèn)識(shí)本課所出示的六種動(dòng)物，初步了解它們的尾巴特點(diǎn)
1、出示課件：《情境園》(在美麗的森林里，六種動(dòng)物正在做賽前準(zhǔn)備)
師說：多美麗的森林呀，多可愛的一群動(dòng)物啊!來，我們一起向小動(dòng)物問聲好!(一起說：“小動(dòng)物們好!”)
指導(dǎo)學(xué)生觀察
師問：今天前來參賽的都有哪些動(dòng)物呀?
生答，師相機(jī)張貼動(dòng)物圖片。
師說：小評(píng)委們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎動(dòng)物模特閃亮登場。
2、初步了解這六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)
師說：同學(xué)們，我們既然是這次動(dòng)物比賽的小評(píng)委，那就要公平公正。請小評(píng)委們認(rèn)真觀察這些動(dòng)物的尾巴有哪些特點(diǎn)，然后發(fā)言。
學(xué)生觀察后發(fā)言。
師小結(jié)：剛才，小評(píng)委們觀察得很認(rèn)真，說得也很好。來，我們一起把自己鼓勵(lì)一下(“一、二、三，我真棒!”)。
過渡：小評(píng)委們，主持人要告訴你們一個(gè)好消息：一位記者也來到了比賽現(xiàn)場，將這次比賽的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌，并且發(fā)表在我們的語文書時(shí)里啦!趕快翻到83頁，我們來讀一讀吧。
設(shè)計(jì)意圖：課件《情境園》(美麗的大自然，可愛的動(dòng)物，配上和諧的背景音樂)，讓學(xué)生有親臨其境的感覺，再通過老師恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真評(píng)議，自然進(jìn)入到“小評(píng)委”的`角色中去。
三、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1、借助拼音自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小節(jié)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
過渡：小評(píng)委們讀得真不錯(cuò)，動(dòng)物模特聽了也非常高興，都想單獨(dú)與我們見見面，你們高興吧?(高興!)不過，動(dòng)物模特有個(gè)要求：不能讀錯(cuò)它們的名字，能做到嗎?大聲告訴主持人：“我會(huì)讀!”
2、借助圖認(rèn)識(shí)生字
出示課件：六種動(dòng)物圖片依次出現(xiàn)，圖旁出現(xiàn)帶音節(jié)的詞，并配有動(dòng)物叫聲。
過渡：讀得真好，主持人要獎(jiǎng)勵(lì)你們一下。
3、讀不帶音節(jié)的生字卡
過渡：為了再獎(jiǎng)勵(lì)你們一次，主持人請來了兩位播音員為我們讀這首兒歌，要認(rèn)真聽，過一會(huì)兒我們也要與他們比賽看誰讀得好。
設(shè)計(jì)意圖：借助拼音自讀課文后，再讀帶音節(jié)的生字詞，最后脫離拼音認(rèn)讀生字，這樣由易到難，符合學(xué)生的認(rèn)字規(guī)律。
四、示范指導(dǎo)，學(xué)讀問句
1、出示課件：配樂朗讀。
2、學(xué)讀問句
�、艑W(xué)習(xí)第一小節(jié)
出示幻燈片。問：剛才播音員在讀這些句子的時(shí)候有什么特點(diǎn)?
認(rèn)識(shí)“?”，體會(huì)讀法。
生練習(xí)讀。
過渡：平時(shí)我們說話，有問就有答，誰能說說這三句問話的答句在哪一小節(jié)呢?
⑵學(xué)習(xí)第二小節(jié)
�、亲詫W(xué)第三、四小節(jié)
同桌合作，一人讀問句，一人讀答句。
設(shè)計(jì)意圖：利用多種形式，訓(xùn)練學(xué)生讀好問句，突破本課教學(xué)難點(diǎn)。
五、游戲激趣，鞏固練習(xí)
1、給動(dòng)物模特頒發(fā)獎(jiǎng)牌：抽六位學(xué)生上臺(tái)先讀獎(jiǎng)項(xiàng)再貼獎(jiǎng)牌。
2、大家評(píng)議。
設(shè)計(jì)意圖：用給動(dòng)物模特頒發(fā)獎(jiǎng)牌的方式，既能讓學(xué)生再次了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，又能鞏固本課的部分生字。
六、感情朗讀，指導(dǎo)背誦
1、男女生分讀問句和答句。
2、表演朗讀
�、懦樯吓_(tái)表演朗讀。
⑵全班學(xué)生表演讀。
3、配樂背誦
設(shè)計(jì)意圖：通過多種方式來訓(xùn)練朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，突出本課的教學(xué)重點(diǎn)。
七、挖掘課外資源，拓展運(yùn)用
1、出示課件：讓學(xué)生看圖，依照課文的問答式，自問自答，學(xué)會(huì)提問。也可讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際提問。
2、交流課前搜集的動(dòng)物圖片、文字(剪貼報(bào))
�、潘娜诵〗M內(nèi)交流
�、七x幾張好的貼在黑板上。
設(shè)計(jì)意圖：挖掘課外資源，拓展運(yùn)用。結(jié)合課件所給的圖片或聯(lián)系實(shí)際生活，學(xué)會(huì)提問。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和口頭表達(dá)能力。激發(fā)學(xué)生勇于探索，樂于搜集資料，并學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
八、總結(jié)本課，情感升華
1、總結(jié)：本節(jié)課，我們不但認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)，還認(rèn)識(shí)了許多漢字，更了不起的是會(huì)創(chuàng)作兒歌了，老師祝賀你們!
2、升華：同學(xué)們，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，你們是不是更喜歡小動(dòng)物了呢?讓我們一起來保護(hù)動(dòng)物，和它們永遠(yuǎn)作朋友!
設(shè)計(jì)意圖：充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生嘗試成功的喜悅，激發(fā)其熱愛學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生喜歡動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，初步具有環(huán)保意識(shí)。
第二課時(shí)(簡案)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、朗讀課文
2、背誦課文
3、認(rèn)讀生字
二、認(rèn)識(shí)筆畫“ア”和偏旁“矢、八、鳥”，練習(xí)給12個(gè)生字口頭組詞
三、完成課后作業(yè)“讀讀畫畫”
1、出示去掉尾巴的動(dòng)物圖片。
2、出示動(dòng)物尾巴的圖片(順序打亂)
3、請學(xué)生自由、任意地選取一種動(dòng)物的尾巴，給動(dòng)物安上，并要求學(xué)生說話：()的尾巴()。誰說得好，說得多，就將這個(gè)小動(dòng)物和圖片獎(jiǎng)勵(lì)給他。在說的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生有不同的表達(dá)方式，注意保護(hù)每一位學(xué)生的積極性。
4、請學(xué)生用彩筆給書后“讀讀畫畫”中的小動(dòng)物添畫上尾巴。
四、指導(dǎo)書寫“云、公、車”3個(gè)字
1、出示有田字格的小黑板。
2、指導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)字在田字格中的位置。
3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫好這三個(gè)字的關(guān)鍵，并范寫。
4、學(xué)生描紅，練寫。
五、布置作業(yè)
(回到家，把這首兒歌背給爸爸媽媽聽。)
大班教案 篇3
一、目標(biāo)：
1、比較抓握物體數(shù)量的多少，并按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。
2、感知抓握物體數(shù)量的多少與物體的大小、粗細(xì)、形狀之間的關(guān)系，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、學(xué)會(huì)邊實(shí)驗(yàn)邊記錄的方法。
二、準(zhǔn)備：
乒乓球、塑料球、玻璃珠、接力棒、小木棒、勾線筆、形狀不同的串珠、小篩子；記錄表、筆。
三、過程：
1、直接引入課題名稱，介紹材料及記錄方法。
2、操作要求：
�、僦挥靡恢皇肿�、抓滿、只抓一次，放在篩子里點(diǎn)數(shù)清楚，記在相應(yīng)的格子里。
�、诿恳环N材料都去抓一抓、比一比，哪種抓得多？哪種抓得少？為什么？
�、蹖�(shí)驗(yàn)完后，比一比哪種東西抓得最多，給他們排上順序。
3、操作一：抓握大小不同的物體，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒邊實(shí)驗(yàn)邊記錄。
4、交流幼兒實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)抓握數(shù)量的多少與物體的大小有關(guān)（物體越小，抓握的數(shù)量越多）。
5、操作二：抓握粗細(xì)、形狀不同的物體，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)系。
6、幼兒交流討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)抓握數(shù)量的`多少與物體的粗細(xì)、形狀也有關(guān)。
7、小結(jié)：抓握物體數(shù)量的多少與物體的大小、粗細(xì)、形狀都有關(guān)系。
8、拓展：抓握物體數(shù)量的多少還與什么因素有關(guān)？（提示：手的大小、抓握的方法等）
9、區(qū)角延伸。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用花紋和色彩搭配小動(dòng)物，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
2、愿意大膽表達(dá)自己的想法和自己的創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《鼴鼠是個(gè)小畫家》視頻、水粉顏料、畫筆、蠟筆、記號(hào)筆。
活動(dòng)過程：
一、想一想
讓幼兒回憶動(dòng)畫片的片段。
師：上次老師給你們看了一個(gè)小鼴鼠的故事小朋友們還記不記得啊？
幼：記得。
師：故事的名字叫什么還記得嗎？
幼：鼴鼠是個(gè)小畫家
師：哦。那我們小朋友想不想知道為什么大家說鼴鼠是個(gè)小畫家呀？
幼：想。
師：那我們就繼續(xù)看下面的故事，看看到底發(fā)生了什么事情了？
二、看一看
1、繼續(xù)看動(dòng)畫片《鼴鼠是個(gè)小畫家》。
提問：（1）師：我請一個(gè)小朋友來告訴老師在這個(gè)森林里又發(fā)生什么事情了？（幼：小鼴鼠給森林里的小動(dòng)物們身上畫畫。）
�。�2）師：為了嚇走可怕的大狐貍，鼴鼠給每個(gè)小動(dòng)物身上都畫上了不同的花紋，使得小動(dòng)物變得既漂亮了又讓大狐貍有些不認(rèn)得了。小鼴鼠聰明哇？（幼：聰明）
（3）師：小鼴鼠想了好多的花紋給每個(gè)小動(dòng)物都畫上了不同的花紋，你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物身上的花紋？（幼兒自由發(fā)揮）
2、再一起看一遍動(dòng)畫片《鼴鼠是個(gè)小畫家》
看到一個(gè)小動(dòng)物老師就聽下來分析小動(dòng)物身上的花紋，并拿出一些典型的范例給小朋友參考。
三、說一說
整合：數(shù)數(shù)有幾種顏色（數(shù)）。
用好聽的詞形容小動(dòng)物身上的花紋（語）。
分析各種花紋的分布，用不同繪畫的材料（顏料、蠟筆）。
四、做一做
1、師：用蠟筆畫上自己喜歡的花紋，再用一種顏料涂上小動(dòng)物身體的顏色。
幼兒示范如何大膽畫？（小面積的地方可以用蠟筆，大面積的地方可以用水粉顏料）
2、幼兒畫畫前的提醒：每個(gè)小朋友可以選擇一張自己喜歡的小動(dòng)物，然后先是用多種顏色的蠟筆畫花紋，開動(dòng)自己的小腦筋看看你能不能想出很多不一樣的花紋，讓你的小動(dòng)物變的.更漂亮，然后再是用一種顏料顏色畫小動(dòng)物身體的顏色，但是畫之前先要想好，我蠟筆要用什么顏色，顏料要用什么顏色，顏料和蠟筆的顏色不可以是一樣的，不然就會(huì)看不見的。想好了畫什么花紋之后就可以開始動(dòng)筆了。顏料顏色涂的不均勻了可以將顏色深的部分往顏色淡的地方涂。
3、先畫好的小朋友可以互相輕輕地討論自己是怎么畫的。
4、畫好的作品貼在黑板上展示，請他們自己來說說看是怎么畫這些好看的花紋的。
活動(dòng)延伸：
看后續(xù)動(dòng)畫片
師：鼴鼠和其他小動(dòng)物后來還做了好多好多的事情呢，我們等到下一次再一起看，好不好��？
活動(dòng)反思：
在小細(xì)節(jié)上有些不仔細(xì)，一樣在看視頻的時(shí)候重點(diǎn)就是讓小朋友觀察小動(dòng)物身上的花紋，從顏色、圖形、布局上重點(diǎn)分析，其他的非重點(diǎn)就不需要詳細(xì)做說明了，老師可以先做一個(gè)示范，分析分析一個(gè)小動(dòng)物的顏色、圖形、布局等，然后再讓小朋友試著分析剩下的小動(dòng)物，這樣對(duì)于小朋友之后的繪畫也是有幫助的，能讓他們有更多的思路和構(gòu)想。
在范例上展示出的視頻里面的小動(dòng)物各有特色，但從小朋友的繪畫成果來看，這些范例并沒有起到很大的作用，其實(shí)可以舉一兩個(gè)例子，細(xì)細(xì)分析這花紋的特色在哪里，比如有一個(gè)鴨子的花紋，它身體的顏色是深藍(lán)色，大圓圈的花紋是淡藍(lán)色，里面的小圓圈是黃顏色，這時(shí)候可以教給小朋友同色系等相關(guān)知識(shí)，還有就是一個(gè)刺猬的，也能從漸變等方面分析分析。在范例出示的過程中，可以試著讓幼兒說出自己喜歡這個(gè)小動(dòng)物身上花紋的原因，但是重點(diǎn)就是要從它的花紋、顏色等重點(diǎn)分析，這也是需要平時(shí)的積累讓小朋友了解更多繪畫的基礎(chǔ)上，讓小朋友能說的方面就可以更多一點(diǎn)。