中班綜合教案有趣的表情

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的中班綜合教案有趣的表情，歡迎閱讀與收藏。

中班綜合教案有趣的表情1

　　【活動目標】

　　1、正確掌握喜、怒、愁、哭等表情及其心情體驗，培養(yǎng)小朋友活潑、開朗的心情。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和語言表達的連貫性與邏輯性。

　　3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　【活動準備】

　　1、不同表情的臉譜、漢字卡片、錄有各種表情的聲音磁帶

　　2、帶有不同表情的故事情節(jié)圖片

　　【重點難點】

　　能合理想象并且用較連貫的語言表述畫面。

　　【活動過程】

　　一、游戲：找臉譜

　　1、小朋友，今天老師帶來了四個不同表情的臉譜，開已開都有些什么表情呢?(喜、怒、愁、哭)

　　2、我們來玩一個聽聲音找臉譜的游戲，好嗎?

　　這游戲是這樣玩的.，請你仔細聽錄音機里是什么表情發(fā)出的聲音。然后迅速走到這張臉譜前站好。如果聽到“哈哈笑”的聲音，該站在哪張臉譜前面呢?(喜)

　　(幼兒游戲)

　　二、觀察五官來區(qū)分表情

　　1、剛才我們玩了找臉譜的游戲，你在什么時候臉上會出現(xiàn)這四種表情呢?

　　3、現(xiàn)在請小朋友仔細看一看這四個表情的眼睛、眉毛、嘴巴各是什么樣的?

　　4、我們來學一學這四種表情，看誰學的像?(聽聲音學表情，抽字卡學表情)

　　三、看故事圖片，體驗故事中人物的表情

　　今天，我給小朋友帶來了三張圖片，這三張圖片上小動物和小朋友哦岸上的表情是不一樣的，圖片上發(fā)生的故事也不一樣，請你選一張圖片編一個小故事講給大家聽。要說出小動物們是什么表情，發(fā)生了什么事情，你們行嗎?誰愿意來試一試?

　　(請數(shù)名幼兒分別講述不同圖片)

　　幼兒看表情圖片，發(fā)揮想象創(chuàng)造，小青蛙躺在床上，青蛙媽媽為什么會愁眉苦臉呢?貓醫(yī)生對他們說什么?可能會發(fā)生什么事?

　　四、情感延伸

　　1、我們的臉真有趣，心里感到高興、快樂的時候臉會笑，傷心時我們會哭，生氣時我們會怒，擔心時會發(fā)愁，那你最喜歡拿張臉譜?為什么?(請數(shù)名幼兒發(fā)言)

　　2、我也喜歡笑，因為笑能時我們感到快樂，使我們的身體健康。而經(jīng)常生氣擔心、傷心會使我們心里難受，不舒服，身體還會不會健康呢?

　　所以，我們小朋友每天要開開心心，快快樂樂，遇到問題不要生氣，更不要哭，而要動腦筋去解決，這樣我們每個人都會健康快樂，好嗎?

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設(shè)計的活動目標。

中班綜合教案有趣的表情2

　　活動目標：

　　1、通過猜一猜、嘗一嘗、畫一畫的活動，知道不同的味道給人不同的感受。

　　2、學習用較為簡潔的線條畫幾種不同的表情。

　　3、樂意用語言表達自己的感受。

　　活動準備：

　　酸、甜、辣(稍辣)味的水共九份、畫紙、勾線筆、小勺、鏡子人手一份;范畫用的紙三張。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　今天老師給你們帶來了三種味道的水，但是我不知道它們都是些什么味道，你們說怎么辦?

　　二、猜一猜

　　1、現(xiàn)在老師來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的.水。

　　2、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?(幼兒回答)原來你們是看老師的表情猜出來的，那我自己也要看看(老師照鏡子)老師把它畫下來好嗎?(畫好后在表情上方出現(xiàn)“辣”)，這是辣的表情。

　　3、這里還有兩種味道的水，我剛才嘗了辣味如果再嘗其他的味道就不準了，老師想請小朋友上來嘗一嘗。小朋友嘗了以后自己的感覺怎么樣，一定要把自己的表情作給大家看，并且要夸張一點，這樣其他小朋友就能猜出你嘗的是什么味道了。

　　4、教師分別請男女兩位幼兒上來嘗味道，讓其他幼兒猜猜是什么味道，并根據(jù)幼兒描述把表情畫下來。

　　5、教師小結(jié)幼兒描述嘗了三種味道的感覺及表情。

　　三、嘗一嘗、畫一畫

　　1、老師在后面的桌子上也放了酸、辣、甜味道的水，等一下要請你們每個人拿一把湯勺去嘗試其中的一種味道，記住哦只能嘗一種味道的水，嘗嘗是什么味道的，但是你們嘗了以后看不到自己的表情呀，老師已為你們準備了鏡子，你們可以照照鏡子把自己的表情畫下來。

　　2、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。

　　四、評析作品

　　1、請幼兒互相觀看同伴的作品。

　　2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。

　　3、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。

　　五、展示作品。

　　請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面并驗證。

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