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我不能忘記祖國(guó)教案
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的我不能忘記祖國(guó)教案，歡迎大家分享。
我不能忘記祖國(guó)教案1
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本課生字慶、資等9個(gè)字，會(huì)寫慶斯討等14個(gè)字，學(xué)習(xí)億萬(wàn)大眾無(wú)憂無(wú)慮等詞語(yǔ)。
能力目標(biāo)
2、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
情感目標(biāo)
3、激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義感情。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)理解宋慶齡的兩段話。
教學(xué)難點(diǎn)同上
教法
以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法
學(xué)法
朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法、
教具準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、錄音磁帶。
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話
同學(xué)們，你了解我國(guó)婦女的杰出代表宋慶齡嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于她15歲留學(xué)時(shí)的一個(gè)故事。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、以自己喜歡的方式讀課文。
2、讀中勾劃生字
3、用自己喜歡的方法識(shí)記生字
三、初讀課文，感知內(nèi)容
1、課文主要寫的是什么?主要人物是誰(shuí)?
2、讀后你有什么想法?
四、再讀課文，粗知詞意
1、把課文讀通順，畫出不理解的詞語(yǔ)。
2、利用工具書，聯(lián)系句子理解詞語(yǔ)的意思，也要求教同學(xué)。
1齊讀課題。
2、(各抒己見說一說自己的想法)
五、初讀課文，整體感知
1、以自己喜歡的方式讀課文。
2、邊讀邊勾劃生字
3、自學(xué)生字
1、學(xué)習(xí)生字交流記憶的方法。
(學(xué)生自讀課文，然后指名朗讀。要求讀準(zhǔn)字音，不加注音或查字典，也可以問同學(xué)。)
2、指定學(xué)生朗讀，評(píng)估朗讀效果。抽幾個(gè)學(xué)生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有沒有讀不準(zhǔn)的字詞，幫助糾正朗讀的錯(cuò)誤。
請(qǐng)同學(xué)們提出不理解的地方。
3、指名讀課文，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。
課前收集有關(guān)知識(shí)對(duì)文章的學(xué)習(xí)和理解是必要的，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內(nèi)容，為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
了望學(xué)生對(duì)本課生字的認(rèn)讀情況，培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中主動(dòng)認(rèn)字的習(xí)慣。
第二課時(shí)
一、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。
1、結(jié)合課題，想想課文講了宋慶齡的`什么故事?
2、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀課文，并討論：
1)在討論的時(shí)候，一位美國(guó)學(xué)生說了什么?
2)當(dāng)班長(zhǎng)主宋慶齡講講時(shí)，她講了些什么?
3)有一位同學(xué)問她：你為什么總是祖國(guó)呀、大眾呀?你不覺得這是自尋煩惱嗎?她是怎樣回答的?
二、反復(fù)朗讀引導(dǎo)體會(huì)。
引導(dǎo)學(xué)生理解宋慶齡說過的兩段話。
這些話說明了宋慶齡堅(jiān)信自己的祖國(guó)必將屹立在世界的東方，她對(duì)祖國(guó)充滿了希望和理想，表達(dá)了她對(duì)祖國(guó)的深深熱愛之情。
1、學(xué)生用自己的話說說課文講了一件什么事?
2學(xué)生匯報(bào)自己不理解的問題簡(jiǎn)單的，請(qǐng)同學(xué)自己解決，
三、體會(huì)下面的句子：
1、重點(diǎn)體會(huì)：
歷史確實(shí)是在不斷變化著的，但它永遠(yuǎn)發(fā)球億萬(wàn)大眾。具有五千年文明的中國(guó)，沒有被淘汰，也不會(huì)被淘汰
因?yàn)樗袕V闊的土地，有勤勞的人民，有悠久的歷史，有富饒的物產(chǎn)，有優(yōu)良傳統(tǒng)
熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。
抓住詞句引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，并認(rèn)真品味精美的詞句，學(xué)習(xí)描寫的方法。
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力及拓展知識(shí)面。
教學(xué)教程
教師的活動(dòng)及教法
學(xué)生的活動(dòng)及學(xué)法
設(shè)計(jì)意圖
四、課外拓展：
收信有關(guān)宋慶齡的故事、圖片等資料。
五、學(xué)了這篇文章你有什么收獲?
自己組織語(yǔ)言回答問題，也可以和小組商議并交流結(jié)果。
分角色讀一讀，注意讀出不同人的不同語(yǔ)氣和心情。
熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。
板書設(shè)計(jì)
25不能忘記祖國(guó)
宋慶齡：杰出婦女代表
對(duì)祖國(guó)的理想和希望
熱愛祖國(guó)的深深情懷
教學(xué)后記
教學(xué)中我通過啟發(fā)學(xué)生圍繞課題提出自己感興趣的問題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去讀課文，找出難理解的句子重點(diǎn)指導(dǎo)。并圍繞宋慶齡的兩段話來(lái)題解問題，讓學(xué)生深入體會(huì) 課文所表達(dá)的她的熱愛祖國(guó)的感情。
我不能忘記祖國(guó)教案2
【內(nèi)容簡(jiǎn)析】
課文記敘了15歲的宋慶齡到美國(guó)留學(xué)時(shí)，在一次討論歷史方面問題的班會(huì)上，以自己對(duì)祖國(guó)的真摯情感有力地駁斥一位美國(guó)學(xué)生關(guān)于那些所謂的文明古國(guó)，特別是亞洲的中國(guó)，都被歷史淘汰了的謬論，表達(dá)了宋慶齡對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿著信心，充滿著理想和希望。課文故事內(nèi)容具體、感人，語(yǔ)言優(yōu)美、生動(dòng)，學(xué)生有濃厚的閱讀興趣，在感受語(yǔ)文的同時(shí)受到愛國(guó)主義的思想教育。
【設(shè)計(jì)理念】
學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程是一個(gè)自悟自得的過程。本設(shè)計(jì)力求避免教師繁瑣的分析講解，通過讀中悟，悟中賞，賞中讀的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在積極的思維和情感活動(dòng)中感悟語(yǔ)言，提高閱讀質(zhì)量。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)本課生字以及由生字組成的詞語(yǔ)。
2、指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，結(jié)合課文內(nèi)容體會(huì)句子的含義，讀懂課文。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀，做到一邊讀一邊想，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，結(jié)合課文體會(huì)句子的含義。
【教具準(zhǔn)備】
生字（詞語(yǔ)）卡片，教學(xué)掛圖（課文插圖）。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
第一課時(shí)
一、學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)，導(dǎo)入新課。
1、學(xué)生自學(xué)導(dǎo)語(yǔ)部分，說說從中了解到些什么？
2、由導(dǎo)語(yǔ)下面的插圖引入，讓學(xué)生交流、介紹自己所了解的宋慶齡。（亦可教師介紹）
3、揭示課題：我不能忘記祖國(guó)。
二、初讀課文，整體把握。
1、學(xué)生自由讀課文，做到：
�。�1）邊讀邊畫出生字新詞，借助拼音讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文感知字（詞）義；
�。�2）思考：這篇課文寫了一件什么事？
2、檢查自讀情況：
�。�1）利用生字卡片，檢查生字讀音，交流記住生字的好辦法；
�。�2）指名讀課文，注意糾正錯(cuò)音，著重指導(dǎo)學(xué)生讀好詞句，把課文讀通讀順；
�。�3）指名說說課文主要講了宋慶齡的什么故事？從整體上初步感知課文內(nèi)容。
3、再讀課文，理清脈絡(luò)。
�。�1）默讀思考：課文是怎樣圍繞我不能忘記祖國(guó)這一主題把文章寫具體的？
�。�2）畫出宋慶齡說的兩段話，多讀幾遍，看看從中讀懂了什么，或者還有什么不懂的，把它寫下來(lái)，準(zhǔn)備和同學(xué)交流。
三、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。
1、讀生字（詞）卡片，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中感悟詞語(yǔ)的意思；
2、觀察生字在田字格上的位置，互相提醒書寫時(shí)應(yīng)注意些什么；
3、讓學(xué)生說說哪些字較難寫，有側(cè)重點(diǎn)地指導(dǎo)書寫：資、索、謂、洲、淘、雅、慮。
四、布置作業(yè)。
朗讀課文；2、書寫生字。
第二課時(shí)
一、回顧全文，提出討論話題。
1、指名說說課文主要寫什么。
2、默讀課文，思考：課文中的'哪些內(nèi)容給你留下了深刻印象？為什么？
二、組織討論，賞讀課文。
1、在小組里交流自己的學(xué)習(xí)收獲，同學(xué)之間互相傾聽，互相補(bǔ)充，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解；
2、全班交流，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生賞讀課文中給自己留下印象最深刻的部分，重點(diǎn)圍繞宋慶齡說的進(jìn)行賞讀指導(dǎo)：
�。�1）從這兩段話中，你知道了些什么？體會(huì)到了宋慶齡怎樣的情感？
�。�2）宋慶齡當(dāng)時(shí)是怎樣說這兩段話的？結(jié)合理解課文有關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)宋慶齡的外表與內(nèi)心，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀；
�。�3）聯(lián)系上下文，體會(huì)擁有五千年文明的中國(guó)，沒有被淘汰，也不可能被淘汰和我不能忘記祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿了理想和希望這兩句話的含義。
3、結(jié)合學(xué)生的體會(huì)，指導(dǎo)感情朗讀。
三、分角色朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)人物的思想感情。
四、布置作業(yè)。
1、從課文中找出自己喜歡的詞語(yǔ)，寫在空詞語(yǔ)花籃上，或抄寫在自己的讀書筆記上。
2、收集有關(guān)宋慶齡的故事、圖片等，準(zhǔn)備與別人交流。
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