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    中班音樂教案

    時(shí)間:2022-04-15 09:04:57 教案 投訴 投稿

    中班音樂教案匯總7篇

      作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占闹邪嘁魳方贪7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    中班音樂教案匯總7篇

    中班音樂教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、用連貫的演唱方法學(xué)唱歌曲"紙飛機(jī)"。

      2、學(xué)習(xí)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

      3、體驗(yàn)在與同伴游戲時(shí)的快樂。

      4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

      5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

      重難點(diǎn):

      在熟悉掌握歌曲的基礎(chǔ)上,能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂"紙飛機(jī)"、色紙、鈴鼓。

      活動(dòng)過程:

      1、開始部分,通過折紙飛機(jī)、玩"開飛機(jī)"引發(fā)興趣。

     。1)請(qǐng)幼兒用色紙自己折出紙飛機(jī),折好后射玩紙飛機(jī)。

      (2)在教師的鈴鼓聲中,幼兒用肢體模擬飛機(jī)飛行,。當(dāng)鈴鼓節(jié)奏停下來的時(shí)候,幼兒也須暫停"飛行"。

      2、基本部分。

     。1)熟悉歌詞,引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞:想象自己是一張紙,根據(jù)歌詞"折一折,疊一疊,做成飛機(jī)用力一丟",分別彎曲自己的左臂、右臂,再用力向前蹦跳一下;想象自己是一架飛機(jī),根據(jù)歌詞"飛出去,飛出去,咻咻咻咻真開心",開心地做飛機(jī)飛行狀。

      (2)在音樂的伴奏中,幼兒邊唱邊用肢體做動(dòng)作。

      3、玩"折飛機(jī)"游戲。

      請(qǐng)幼兒5人一組,排成隊(duì)列,排在第二個(gè)的幼兒假裝"折飛機(jī)",再將扮演飛機(jī)的第一個(gè)幼兒"丟"出去(輕推一下);第一個(gè)幼兒被"丟"出去后開始到處飛,飛一陣后回到隊(duì)尾;同時(shí)第二個(gè)幼兒扮演飛機(jī),被第三個(gè)幼兒"折"好"丟"出去,按此循環(huán)游戲。

      教學(xué)反思:

      通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的'情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

    中班音樂教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.熟悉歌曲,在歌曲中玩小鈴捉迷藏的游戲。

      2.通過觀察示范,學(xué)習(xí)游戲玩法。

      3.體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

      4.喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

      5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.串鈴1個(gè)。

      2.磁帶/CD、錄音機(jī)。

      活動(dòng)過程:

      1.教師出示串鈴,導(dǎo)入歌曲。

      ——教師講串鈴放在配班老實(shí)身后擺響,問幼兒:這是什 么聲音?誰(shuí)來了?

      ——教師唱:鈴鈴鈴鈴鈴鈴鈴,可愛的鈴聲響。在哪里響啊,讓我來找找看。

      ——教師:鈴聲在哪里啊?

      ——請(qǐng)一名幼兒上來找串鈴。

      2.請(qǐng)配班老實(shí)配合,與幼兒玩“和小鈴捉迷藏”的游戲。

      ——教師:這一次我們請(qǐng)X老師來猜,請(qǐng)X老師背對(duì)我們,眼睛閉起來。請(qǐng)小朋友們把手背在身后,我把串鈴藏 在一個(gè)小朋友的手里,讓X老師猜一猜,串鈴在誰(shuí)的'手里。

      ——教師邊唱歌邊把串鈴放在一名幼兒的手中。

      ——歌曲唱完,教師:請(qǐng)拿到串鈴的小朋友在身后輕輕搖串鈴,我們請(qǐng)X老師來猜一猜串鈴在誰(shuí)的手里。

      3.與幼兒討論游戲玩法。

      ——教師:這個(gè)游戲是怎么玩的?(我們一起唱歌,老師把串鈴放在一個(gè)小朋友的手里,拿到的小朋友要把串 鈴藏藏好,不能被別人看見。)

      ——教師:歌曲唱完以后,拿到串鈴的小朋友要在身后搖搖串鈴。

      ——教師;歌曲唱完以后,猜的人傳身仔細(xì)聽串鈴的聲音,找找鈴聲在哪里。

      4.好幼兒一起玩游戲。

      —— 教師:這個(gè)游戲真有趣。我們一起來玩這個(gè)好玩的游戲,誰(shuí)想做猜鈴的人?

      ——和幼兒游戲3-4遍,游戲過程中注意引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,不故意提示猜聲的人。

      活動(dòng)反思:

      在這個(gè)音樂游戲中,每個(gè)小朋友的參與性都很高,但是在活動(dòng)中,幼兒獨(dú)自游戲時(shí),我們可以把幼兒分成幾個(gè)小組,每一小組都由幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)著,這樣可能游戲才會(huì)順利進(jìn)行。

    中班音樂教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在游戲中掌握節(jié)奏型××|×××|;

      2、幼兒嘗試制作打擊樂器并為樂曲伴奏;

      3、再熟悉兒歌的基礎(chǔ)上通過肢體動(dòng)作及情境表演感受音樂的生動(dòng)有趣;

      4、在集體演奏中保持與音樂以及他人的協(xié)調(diào)一致,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作參與演奏活動(dòng)的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、制作蛙鳴筒(鋁棒、竹簽、珠子、吸管、膠布、椰奶罐);

      2、木魚、馬蹄板、鈴鼓、串鈴、響板;

      3、節(jié)奏卡兩張、律動(dòng)磁帶;

      4、青蛙頭飾與師幼人數(shù)相同;

      5、情景創(chuàng)設(shè)、池塘、荷葉、一只小青蛙。

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分

      (一) 師幼問好:

      (二) 以節(jié)奏型 × ××|×××|; ××|××|。

      師: 小 朋友 你們 好。 幼:老師 你好。

      (三) 復(fù)習(xí)節(jié)奏:

      A出示木魚,幼兒拍手打節(jié)拍。

      1、× 2、××| 3、×××|××× 4、×××| ×××

      5、×××| ×××。

      B小朋友學(xué)小動(dòng)物叫,老師來打節(jié)奏。

      C小朋友選擇自己喜歡的打擊樂器,學(xué)小動(dòng)物叫,并以相應(yīng)的節(jié)奏表現(xiàn)出小動(dòng)物叫聲。

      二、基本部分

      1、出示蛙鳴筒,請(qǐng)幼兒初步掌握使用蛙鳴筒的方法和兒歌中使用蛙鳴筒的`位置;

      2、滑動(dòng)蛙鳴棒,根據(jù)它發(fā)出的聲音告訴幼兒蛙鳴筒的名稱;

      3、請(qǐng)幼兒誦讀兒歌《小青蛙》,教師用蛙鳴筒伴奏;

      4、認(rèn)識(shí)節(jié)奏型 ××|×××|,出示節(jié)奏圖;

      5、制作部分

      簡(jiǎn)單介紹材料,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,制作打擊樂器并體驗(yàn);

      6、欣賞(情景表演,小青蛙出場(chǎng),播放樂曲);

      7、表演活動(dòng)(互換角色)。

      三、結(jié)束部分

      1、創(chuàng)編根據(jù)小朋友大膽創(chuàng)編并鼓勵(lì)小朋友用叫聲或蛙鳴筒打出相應(yīng)節(jié)奏。

      2、游戲播放音樂,請(qǐng)小朋友繼續(xù)活動(dòng)。

      四、延伸

      1、投放蛙鳴筒制作材料,滿足幼兒制作欲望;

      2、投放樂曲磁帶及已做好的蛙鳴筒豐富幼兒區(qū)角活動(dòng)。

    中班音樂教案 篇4

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、嘗試學(xué)唱音階do——sol,初步感受音階的上行與下行。

      2、嘗試用不同速度的聲音、肢體動(dòng)作表現(xiàn)快與慢。

      3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)模仿的快樂。

      【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)音階的唱法。

      【活動(dòng)難點(diǎn)】用聲音和肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的快與慢。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】樓梯圖一張,小老鼠圖片(正反兩面),小烏龜圖片。

      【活動(dòng)過程】

      一、兒歌表演《小老鼠上燈臺(tái)》。

      1、師:我們新學(xué)了一個(gè)本領(lǐng),會(huì)表演《小老鼠上燈臺(tái)》了,我們一起表演給客人老師看吧!瞧,吳老師的手變出了小老鼠,你們的小老鼠在哪里呀?(跟小朋友的手碰一碰)

      2、表演《小老鼠上燈臺(tái)》兩遍。(坐在位置上)

      二、故事導(dǎo)入:

      1、師:小朋友表演得真好!

      2、師:小老鼠吃完油,又來到另一個(gè)房間,看到房子中間有座樓梯。他小心的,輕輕的`走上一步,do(師彈奏)樓梯發(fā)出了奇怪的聲音,再走一步,樓梯發(fā)出re(師彈奏)。原來這是一個(gè)會(huì)唱歌的音樂樓梯!小老鼠繼續(xù)往上走,音樂樓梯不斷發(fā)出神奇的聲音“mi、fa、sol”。

      師:小老鼠感覺有趣極了,它又轉(zhuǎn)身爬下樓梯,你們猜,這回音樂樓梯還會(huì)發(fā)出好聽的聲音來嗎?(會(huì))小朋友真棒,這會(huì)呀音樂樓梯果然又發(fā)出好聽的聲音“sol、fa、mi、re、do”。小老鼠不停地爬上去爬下來,樓梯就發(fā)出了好聽的聲音“do、re、mi、fa、sol,sol、fa、mi、re、do”。(重復(fù)兩遍)

      二、學(xué)唱歌曲。

      1、教師范唱。

      師:小老鼠可高興了,瞧,它開心地唱起歌來了(教師清唱,加上動(dòng)作)

      2、幼兒學(xué)唱。

      師:呀!有好多小朋友都想跟小老鼠一塊兒唱歌了,對(duì)吧?好的,我們跟著小老鼠一起來唱歌,要把小老鼠爬樓梯時(shí)好聽的聲音唱出來哦!(一遍,用手做樓梯)

      師:小老鼠爬樓梯的聲音真好聽。瞧,吳老師又變出了一只老鼠。你們會(huì)嗎?小老鼠來可喜歡爬樓梯了,我們跟著小老師一塊兒來爬樓梯。(一遍,老鼠動(dòng)作)

      三、感受小老鼠音樂的快慢。

      1、慢。

      師:音樂樓梯真好玩,小老鼠不停的在爬上爬下,聽!這回小老鼠爬樓梯的速度怎樣?是慢慢地爬的呢,還是快快的爬得?(教師彈得較慢)

      小老鼠爬得很慢,那我們來跟著小老鼠慢慢的爬樓梯,爬樓梯的時(shí)候,可不能推著、擠著別人。

      2、快。

      師:剛才小老鼠爬得很慢,聽,現(xiàn)在小老鼠爬樓梯的速度怎么樣?(較快)

      師:小老鼠爬得很快,我們也來吧,要快快跟上哦!

      師:我們跟著小老鼠一起來爬樓梯,小老鼠爬的快,我們要快快跟上,小老鼠爬得慢,我們也要慢一些,爬樓梯的時(shí)候,可不能推著、擠著別人。

      四、創(chuàng)編歌詞及表演動(dòng)作。

      1、咦,這座樓梯怎么會(huì)唱歌呀?(出示小烏龜)小烏龜看見了,它也想來爬樓梯了。

      師:小烏龜怎么走路來快快的還是慢慢的呀?誰(shuí)來學(xué)一學(xué)烏龜走路的樣子。

      我們一起來跟著小烏龜慢慢的爬樓梯。

      2、師:還有誰(shuí)來爬樓梯呢?(幼兒講述后,集體表演)

      3、師:還有誰(shuí)?

      師:你能學(xué)學(xué)他爬樓梯的樣子嗎?(一遍)

      師:我們也來學(xué)一學(xué)。

      五、活動(dòng)結(jié)束。

      師:小老鼠玩的有點(diǎn)累了,要休息了,我們跟小老鼠再見吧!

    中班音樂教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 能初步理解歌詞,并學(xué)會(huì)邊表演邊唱歌曲。

      2. 在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上能對(duì)歌曲進(jìn)行改編。

      3. 在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

      4. 感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      王老先生頭飾、動(dòng)物頭飾若干,農(nóng)場(chǎng)背景圖一張。

      活動(dòng)過程:

      1. 幼兒跟隨老師做各種小動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)入農(nóng)場(chǎng),

      師:“我愛我的`小雞,小雞怎樣叫?”

      幼兒“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰!

      2. 出示背景圖,請(qǐng)幼兒觀察農(nóng)場(chǎng)里有什么?

     、儆變和暾蕾p歌曲。提問:“農(nóng)場(chǎng)里的誰(shuí)在唱歌?”

     、谀懵牭酵趵舷壬诟枨锍耸裁?請(qǐng)幼兒說說、唱唱。

     、圻有誰(shuí)在唱歌?——小雞 再完整地聽一遍

      提問:小雞是怎樣唱的? 請(qǐng)幼兒說說、唱唱

      ④請(qǐng)幼兒和老師一起嘗試完整的演唱歌曲。

      3. 練習(xí)部分

      ① 請(qǐng)幼兒唱小雞的部分,老師扮演王老先生。

     、 提問:“還有什么其他方法來唱這首歌?”

      分組對(duì)唱、男女對(duì)唱、分兩部分對(duì)唱等。并用幼兒說的方法試試看。

      4. 幼兒創(chuàng)編進(jìn)行演唱歌曲

      農(nóng)場(chǎng)上除了有小雞還會(huì)有什么動(dòng)物?

      ——小狗、小貓、小羊等

      請(qǐng)幼兒把它們唱到歌曲里。

      5.角色游戲

      請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友,商量誰(shuí)做王老先生,誰(shuí)做農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物來進(jìn)行邊表演邊唱歌的游戲。

      游戲可交換角色重復(fù)進(jìn)行。

    中班音樂教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

      2、初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動(dòng)作。

      3、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:與歌曲有關(guān)的茶壺圖片四幅,磁帶和錄音機(jī),鋼琴伴奏。

      活動(dòng)過程:

      一、游戲“變變變進(jìn)場(chǎng)”:

      孩子們,我們來玩一個(gè)“變變變”的游戲,趕快!把你們的小手藏起來。

     。ㄗ兂尚⊥茫惶

     。ㄗ兂渗喿,走一走)

     。ㄗ兂尚▲B,飛一飛)

     。犚魳凤w進(jìn)場(chǎng)地,找到座位后跟音樂拍手)

      二、觀察圖片,熟悉歌曲

      1、教師完整的示范演唱一遍

      師:我們開飛機(jī)開累了,來!孩子們,找一個(gè)空地方坐好,休息一會(huì)兒。

      累不累啊?

      幼:有點(diǎn)累,我都想喝水了。

      師:孩子們,快看,這是誰(shuí)呀? (茶壺)

      2、觀察圖片,理解歌詞

     。1)師:小茶壺長(zhǎng)得什么樣呀? (引導(dǎo)幼兒說出“它的肚子是圓圓的,身體矮矮的”)

      教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦:我是茶壺肥又矮呀

     。2)師:我們?cè)賮砜纯矗@是茶壺的什么呀? (壺柄,壺柄是用來提茶壺的)

      茶柄長(zhǎng)在什么地方?你們來學(xué)學(xué)

      那這個(gè)呢? (壺嘴,水就是從這個(gè)地方流出來的)

      教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦:這是壺柄這是嘴

     。3)觸摸第三幅圖片,問問幼兒:“壺里的水怎樣拉?”(水燒開拉,都冒煙啦,水都在壺里翻滾啦)

     。4)師:那這個(gè)壺嘴怎樣啦? (沖茶啦)

      教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦:水滾啦,水滾啦!沖茶啦。

      創(chuàng)編茶壺和茶杯的動(dòng)作

      你們想不想都來喝喝茶,好,請(qǐng)小朋友趕快準(zhǔn)備。

     。5)師:我們的茶壺是什么樣子的啊? (又肥又矮)來!我們來做一做。

      那壺柄長(zhǎng)在哪呢?壺嘴長(zhǎng)在這兒。(動(dòng)作示意)再來一次。

      提問:“誰(shuí)想喝水?”(咕嚕咕嚕)

      提問:孩子們,剛才我們的壺柄都長(zhǎng)在這兒,動(dòng)腦筋想想,壺柄還可以長(zhǎng)在哪兒? (幼兒創(chuàng)編)

      那我們?cè)賮硪淮,這一次看看誰(shuí)跟我的不一樣。

      剛才有很多的'小朋友的壺柄和壺嘴長(zhǎng)在了不同的地方,真不錯(cuò)!我再來看看,來,寶寶們準(zhǔn)備!(教師不示范)

      孩子們,把你們的茶杯擺好啦!我來給你們倒茶。“咕嚕咕!

      哦!這么多的小朋友都想喝茶,老師都倒不過來了,這樣吧,我們?cè)賮頉_一次茶,和你旁邊的好朋友,相互的倒倒茶,好嗎?來!大家趕快準(zhǔn)備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)

      3、請(qǐng)客人老師喝茶

      孩子們,剛才我們都喝了茶,你們看看周圍有這么多的客人老師,我們也去給他們倒茶喝,好嗎?

      三、活動(dòng)結(jié)束:

      師:其他班上的小朋友也也想喝茶了,來!寶寶們,我們也去給他們倒茶去!

    中班音樂教案 篇7

      幼兒園中班游戲活動(dòng)教案:

      快樂的小面條

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在了解煮面條的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想像,用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。

      2、引導(dǎo)幼兒感受樂曲的基本情緒以及明顯的節(jié)奏變化,鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)奏大膽運(yùn)用豐富、有趣的動(dòng)作來表現(xiàn),體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的歡樂。

      3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      錄象帶、磁帶、各色皺紋紙、四快圓紙板、鋪有地毯的活動(dòng)室

      活動(dòng)過程:

      一、引入部分:看錄象,觀察煮面的'過程。

      二、基本部分:

     。ㄒ唬┲w動(dòng)作的想象和表現(xiàn):

      1、沒下鍋的面條是怎么樣的呢?(硬硬的、直直的)

      2、煮好的面條有是什么樣的呢?(彎曲、軟軟的)鼓勵(lì)幼兒嘗試肢體彎曲的各種方式,引導(dǎo)幼兒用身體柔軟無(wú)力,放松關(guān)節(jié)來表現(xiàn)。

      3、面條下鍋后怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)變軟的呢?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)身體及四肢波浪、肢體纏繞、翻滾、轉(zhuǎn)圈。

      在老師的語(yǔ)言提示下用肢體動(dòng)作完整表現(xiàn)煮面的過程。

     。ǘ非南胂窈捅憩F(xiàn):

      1、完整欣賞樂曲。

      2、分段欣賞,引導(dǎo)幼兒感受不同的節(jié)奏變化。

      3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏表現(xiàn)動(dòng)作,對(duì)于大膽、獨(dú)特的動(dòng)作給予評(píng)價(jià)、模仿改進(jìn),教師提供必要的示范。

      4、集體表演,充分感受表演的歡樂。

      (三)結(jié)束部分

      放松游戲:給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶盛面了。游戲結(jié)束老師和幼兒一起收拾活動(dòng)場(chǎng)地。

      教學(xué)反思:

      課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

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