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五一勞動節(jié)常識課教案（精選14篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的五一勞動節(jié)常識課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五一勞動節(jié)常識課教案 篇1
一、活動目標：
1、知道5月1日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動，體驗勞動是一件辛苦又快樂的事。
二、活動準備：
物質(zhì)準備：父母勞動的照片、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片段。
三、活動過程：
（一）介紹“五一”國際勞動節(jié)。
引導(dǎo)語：小朋友們，你們知道每年的五月一號是什么節(jié)日嗎？
師：這個節(jié)日是誰過的呢？
�。ǘ┲v解“五一”節(jié)的來歷。
師：凡是有勞動的人們都可以過這個節(jié)日，你們知道這個節(jié)日怎么來的嗎？小結(jié)：此節(jié)源于美國，因為那時候呀，他們每日每夜的在工作，所以受不了工人就大罷工。經(jīng)過艱苦的流血斗爭，終于獲得了勝利。為紀念這次工人運動，國家的領(lǐng)導(dǎo)就開了一個會，會上代表一致同意：把5月1日定為國際勞動節(jié)。
我們中國人民慶祝勞動節(jié)的'活動是以前的一些革命的知識分子在上海、蘇州等地向群眾散發(fā)介紹“五一”的傳單。1920年5月1日，北京、上海、廣州等城市的工人群眾走上街頭舉行了聲勢浩大的游行、集會。新中國成立后，我國于1949年12月將“五一”定為法定的勞動節(jié)。在這一天，勞動的人們都可以休息。
�。ㄈ┱J識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
1、觀看錄像片斷，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。
師：你們都認識視頻里哪些勞動者呢？他們都做什么樣的工作。
2、談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱摺?/p>
師：請小朋友們拿出家里人的照片說一說他們都是干什么的。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，并尊重他們。
師：如果這些勞動人們不勞動了，會有什么樣的后果？
小結(jié)：
勞動人們和我們的生活是離不開的，我們應(yīng)該尊重他們。
五一勞動節(jié)常識課教案 篇2
活動名稱：
向節(jié)日里不休息，辛勤勞動的人們問好
活動目標：
1.幼兒在家長的幫助支持下大膽、自然地向成人問好，向人們表達節(jié)日的祝賀。
2.幼兒在父母的幫助下學會關(guān)注四周的的人和事。
3.通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。
活動過程：
1. 幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。
2. 節(jié)日父母帶孩子外出的時候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。
3. 幼兒將自己的慰問禮物送給節(jié)日里正在工作的人，請接受禮物的人填好心意卡交給孩子。（家長根據(jù)自己孩子的特點可以幫助孩子一起送，也可以讓孩子自己主動去送－－這個環(huán)節(jié)是對孩子的一個挑戰(zhàn)）
4. 節(jié)日過后，孩子將心意卡帶到幼兒園。大家互相交流自己向誰慰問了，是自己主動完成慰問任務(wù)的、還是父母幫助完成。
教學反思：
活動來源于中班的主題活動《四周的人》，教育活動從孩子最親近的.父母長輩開始關(guān)心四周人們的活動，了解常見社會成員的工作及與我們的關(guān)系，并尊重他們的勞動，體驗社會成員之間的相互關(guān)心和友好交往，愿意向他們學習。
五一勞動節(jié)常識課教案 篇3
活動目標：
1、使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。
2、通過討論，激發(fā)幼兒過勞動節(jié)的情感，教育幼兒熱愛勞動，堅持自己的……
3、參與節(jié)日游戲。
4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動準備：
安全教育掛圖。
活動過程：
一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣。
1、教師："小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
2、教師講述"五一"國際勞動節(jié)的來歷，讓幼兒了解。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。
1、教師引導(dǎo)幼兒："放假后你想做些什么事情呢？"
2、有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。
3、創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢？
三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項。
�。ㄒ唬┌踩逃�
1、不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機、尖銳或易吞服的物品。
2、注意交通安全，不單獨走出家門。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。
3、獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長以外的人開門。
4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。
5、不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲；
6、熟悉三個特殊電話號碼的用法。
�。ǘ┬l(wèi)生保健
1、教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習慣。
2、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
3、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
四、活動延伸：請家長在假期中合理安排幼兒的'一日活動，有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。
教學反思：
放假的時候，孩子們一個個像出籠的小鳥；等到回幼兒園的時候經(jīng)常有的孩子傷痕累累為此，我設(shè)計了本節(jié)活動。
五一勞動節(jié)常識課教案 篇4
活動名稱：
春雨的色彩
活動前言：
春雨下在草地上，草地綠了；下在桃樹上，桃樹紅了；下在油菜里，油菜黃了......那么請問小朋友你感覺春雨是什么顏色的呢？今天就讓我們一起來討論下有關(guān)春雨的色彩吧，看看誰說的對噢！
活動目標：
1、通過欣賞和朗誦散文《春雨的色彩》，感受春天的美麗。
2、學習詞語：萬紫千紅。
活動準備：
多媒體課件
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
師：“今天，老師給小朋友帶來一些畫面，你們想不想知道是什么？我們一起來看看吧�！�
二、理解散文內(nèi)容。
1、出示第一幅畫面，提問：
�、賵D中發(fā)生了什么事情？（下雨了）
②秋天下的雨，我們叫“秋雨”，那么春天下的雨，我們叫什么？（春雨）春雨是怎么樣下的？（沙沙沙，沙沙沙……）
�、勰銈冇X得春雨像什么？讓幼兒自由想象。（老師也想出了一個，春雨象春姑娘紡出的線
2、出示第二幅畫面，提問：
�、賵D中有些誰？（一群鳥或鴿子、燕子、麻雀、黃鶯）
②他們在干什么？（在屋檐下躲雨），躲雨的時候它們還爭論了一個有趣的問題，你們想知道是什么嘛，讓我們一起來聽聽它們在說什么。
3、出示第三幅畫面，觀后提問：
�、嬴澴邮窃趺凑f的？燕子呢？麻雀呢？小黃鶯呢？
②現(xiàn)在你們知道它們在爭論什么問題了吧，誰來說說。（春雨到底是什么顏色的？）
4、出示第四幅畫面，提問：
①這時候，春雨聽了它們的爭論，它又是怎么說的？我們一起來聽聽。
�、凇叭f紫千紅”是什么意思？（形容百花齊放，顏色艷麗）
三、完整欣賞散文。（2遍）
1、“老師把這些圖片上發(fā)生的事情編成了一首好聽的散文，我們一起來聽聽吧。
2、第一次欣賞散文，然后提問：
�、龠@首散文好聽嗎？
�、谶@首散文叫什么名字？
3、第二次欣賞散文，讓小朋友思考：春雨是無色的，為什么能給大地帶來萬紫千紅？
四、朗誦散文。
小朋友真能干，今天我們又學會了一首好聽的散文，大家一起說說這首散文好嗎？
四、結(jié)束活動。
春天的景色真美，我們一起去找春天吧！聽音樂走出活動室。
附：五一勞動節(jié)祝福短信
1、勞動節(jié)到了，鑒于你的良好表現(xiàn)：早晨不起床，天天不洗腳，鞋襪隨處放，是活不會干，就會瞎嚷嚷。特頒發(fā)個“最不會勞動獎”給你，祝你五一快樂。
2、愿將我的'懷念和祝福，在此安謐的節(jié)日，默默送給你。
3、五一勞動節(jié)，我辛勤的活動手指，讓祝福在指尖傳遞，我努力的牽扯著思緒，讓問候在電波里傳送，我如此辛勞，揮灑汗水只為送你一句‘勞動節(jié)快樂！’五一愿你放松心情，歡樂多多！
4、眉頭舒展了，笑容重現(xiàn)了；心兒放寬了，幸福裝滿了；親情回歸了，話語溫馨了；自然親近了，重回童真了；惦記又犯了，情誼交心了。五一佳節(jié)，多多開心！
5、又是踏青出游的日子，祝你和家人在這踏青出游的五一節(jié)快樂、開心！
6、一壺咖啡，一本閑書，躺在舒適的沙發(fā)里，仔細品味這假日的閑逸。
7、一二三四五六七，一共七天的假期，你就打算一直泡在家里發(fā)霉嗎？快快出來跟我一起投入夏日驕陽吧。
8、向你問候：五一快樂！愿你：事業(yè)成竹在胸，愛情如沐春風；人生歲月匆匆，笑談海闊天空；生活樂趣無邊，展望未來稱雄，今日真心祝賀。
五一勞動節(jié)常識課教案 篇5
中國的勞動節(jié)介紹中國人民慶祝勞動節(jié)的活動可追溯至1918年。這一年，一些革命的知識分子在上海、蘇州、杭州、漢口等地向群眾散發(fā)介紹“五一”的傳單。
1920年5月1日,北京、上海、廣州、九江、唐山等各工業(yè)城市的工人群眾浩浩蕩蕩地走向街市、舉行了聲勢浩大的游行、集會。李大釗專門在《新青年》上發(fā)表了《“五一”運動史》，介紹“五一”節(jié)的來歷和美法等國工人紀念“五一”的活動，號召中國工人把這年的“五一”作為覺醒的日期。陳獨秀也為慶祝這個節(jié)日發(fā)表了《上海厚生紗廠湖南女工問題》一文，揭露資本家剝削工人剩余價值的真相。陳獨秀又在上海船務(wù)棧房工界聯(lián)合會作了《勞苦者的覺悟》的演說，闡明了“勞動創(chuàng)造世界”�！白龉さ娜俗钣杏米钯F重”的觀點。在北京，一些青年外出宣傳，散發(fā)《五月一日勞工宣言》，喚起工人為反對剝削、爭取自身權(quán)利而斗爭。這是中國首次紀念“五一”國際勞動節(jié)的活動，也是中國歷史上的第一個“五一”勞動節(jié)。
有益的學習經(jīng)驗：
1、知道5月1日是國際勞動節(jié)。
2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。
準備：
1、掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。
活動與指導(dǎo)：
1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
(1)教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?
(2)講解“五一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。
2、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。
(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱摺Ｕ堄變悍殖扇舾尚〗M拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。
3、師生共同布置“勞動的人最光榮”的`展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。
活動反思：
為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認識，引導(dǎo)幼兒認識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。
五一勞動節(jié)常識課教案 篇6
一、 活動思路：
瓶子在幼兒園的生活中多處可見，我們常�？匆姳孔�、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對用各種各樣的瓶子玩游戲親睞有加。因此，我從幼兒的興趣出發(fā)，挖掘出瓶子對幼兒的教育價值和潛能，設(shè)計了本次活動。
二 、 活動目標：
1、 引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經(jīng)驗，感受玩瓶子所帶來的樂趣。
2、 培養(yǎng)幼兒運用已有的`知識經(jīng)驗，解決在活動過程中出現(xiàn)的問題的能力。
3、 鼓勵幼兒樂于參與操作、游戲等活動，能大方地與同伴和老師交往。
三、 活動準備：
1、 知識經(jīng)驗準備：
�、� 幼兒已經(jīng)有過各種玩瓶子的經(jīng)驗。
�、茖W會演唱歌曲《大貓小貓》。
2、 教、學具準備：
�、鸥鞣N透明瓶子人手一個，瓶子上貼1～4個圓點，瓶蓋、豆子若干：紙棍，系有皮筋的彩帶若干；自制房子2個。
�、票尘耙魳泛透枨艓А洞筘埿∝垺贰�
四、 活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：今天天氣真好，貓寶寶們，你們想不想跟著媽媽一起做游戲啊？
1、 選瓶：幼兒選擇一個喜歡的瓶子做好朋友。
2、 瓶子操：幼兒抱著瓶子（沒有瓶蓋）做操：變高、變矮、變胖、變瘦。
二、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶做各種游戲，啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，解決在活動過程中出現(xiàn)的問題。
1、喂瓶寶寶吃豆。
引導(dǎo)幼兒先正確點數(shù)瓶子上圓點的數(shù)量，然后根據(jù)圓點的數(shù)量往瓶子離投放相應(yīng)數(shù)量的豆子。
2、蓋瓶蓋。
引導(dǎo)幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好，并通過彩色的瓶蓋認識一些基本的顏色。
3、瓶樂會。
鼓勵幼兒自由搖晃瓶子，初步感知用力的大小和聲音的大小的關(guān)系，嘗試用瓶子來演奏歌曲《大貓小貓》，提高幼兒用力的大小要與歌詞相匹配。
三、游戲活動 送瓶寶寶回家。
啟發(fā)幼兒想出各種送瓶寶寶回家的方法，并大膽地嘗試、游戲，最后把瓶寶寶送回它們的家里。
附大貓小貓歌詞：
我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。我是一只小貓，我的聲音很小，喵喵喵喵喵。
五一勞動節(jié)常識課教案 篇7
一、學習目標
�、� 了解戲劇基本知識，掌握鑒賞戲劇的基本方法。
�、� 了解戲劇語言的基本特點，并能對課文中的一些臺詞進行鑒賞，發(fā)表自己獨到的見解。
③ 學會從人物語言、情節(jié)安排、矛盾沖突等方面分析人物形象、探究戲劇主題。
�、� 學會運用比較與辨微的閱讀方法，同中求異，異中求同，從一定的角度對作品進行比較，在比較與辨析中加深對作品的理解。
⑤ 能嘗試表演戲劇，體味戲劇之美。
�、拚莆談”緦懽鞯幕痉椒�，能把一些作品改編成劇本或根據(jù)生活創(chuàng)作短小的劇本。
二、單元概述
戲劇，是四大文學樣式之一，它是運用文學、音樂、美術(shù)、舞蹈、等藝術(shù)要素，來塑造人物形象，反映社會生活的綜合藝術(shù)。我們讀到的劇本是戲劇的文學部分，是一劇之“本”。戲劇文學具有其它文學體裁所具有的共同特點，但由于它要供舞臺演出，要受多方面的制約，這樣，便產(chǎn)生了劇本區(qū)別于其他文體的一般特點：
一是時間、空間的集中性；
二是尖銳的矛盾沖突；
三是語言個性化。
本單元選編的四篇作者的國別有中有外，時代有古有今，戲劇的種類各有不同，在情節(jié)安排、矛盾沖突、人物塑造、主題表現(xiàn)以及戲劇語言等方面都各有特點。根據(jù)教材編排要求，教學本單元，重在指導(dǎo)學生學習比較與辨微的讀書方法，讓學生了解戲劇基本知識，在體會戲劇臺詞語言魅力、把握矛盾沖突、評析人物性格及主題等的基礎(chǔ)上學會鑒賞戲劇，并可嘗試改編或創(chuàng)作戲劇、表演戲劇，從中體味戲劇獨特的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學生對文學作品的鑒賞能力，激發(fā)學生的閱讀興趣，誘發(fā)學生閱讀求知的渴望，提高學生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力和良好的品質(zhì)，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲和探究欲。
三、教學內(nèi)容
同學們，戲劇是與詩歌、散文、小說并列的一種文學樣式，傳統(tǒng)戲曲是民族文化的瑰寶，至今仍熠熠生輝。今天，課本為我們提供了一個走近戲劇的機會，首先讓我們走進在世界話劇發(fā)展史上具有里程碑意義的戲劇大師——莎士比亞的喜劇世界，領(lǐng)略戲劇的藝術(shù)魅力。世界著名的四大吝嗇鬼形象是巴爾扎克《守財奴》中的葛朗臺、莫里哀《慳吝人》中的阿巴貢、果戈理《死魂靈》中的潑留希金、莎士比亞《威尼斯商人》中的夏洛克。夏洛克吝嗇的表現(xiàn)有什么特點呢?讓我們走進《威尼斯商人》去尋求答案。
第一課時：戲劇基礎(chǔ)知識：
1． 空間和時間要高度集中 劇本不像小說、散文那樣可以不受時間和空間的限制，它要求時間、人物、情節(jié)、場景高度集中在舞臺范圍內(nèi)。小小的舞臺上，幾個人的表演就可以代表千軍萬馬，走幾圈就可以表現(xiàn)出跨過了萬水千山，變換一個場景和人物，就可以說明到了一個全新的地方或相隔多少年之后 相隔千萬里，跨越若干年，都可通過幕、場變換集中在舞臺上展現(xiàn)。 劇本中通常用“幕”和“場”來表示段落和情節(jié)�！澳弧敝盖楣�(jié)發(fā)展的一個大段落�！耙荒弧笨煞譃閹讏�，“一場”指一幕中發(fā)生空間變換或時間隔開的情節(jié)。劇本一般要求篇幅不能太長，人物不能太多，場景也不能過多地轉(zhuǎn)換。
2． 反映現(xiàn)實生活的矛盾要尖銳突出 各種文學作品都要表現(xiàn)社會的矛盾沖突，而戲劇則要求在有限的空間和時間里反映的矛盾沖突更加尖銳突出。因為戲劇這種文學形式是為了集中反映現(xiàn)實生活中的矛盾沖突而產(chǎn)生的，所以說，沒有矛盾沖突就沒有戲劇。又因為劇本受篇幅和演出時間的限制，所以對劇情中反映的現(xiàn)實生活必須凝縮在適合舞臺演出的矛盾沖突中。 劇本中的矛盾沖突大體分為發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分。演出時從矛盾發(fā)生時就應(yīng)吸引觀眾，矛盾沖突發(fā)展到最激烈的時候稱為高潮，這時的'劇情也最吸引觀眾，最扣人心弦。
3． 劇本的語言要表現(xiàn)人物性格 劇本的語言包括臺詞和舞臺說明兩個方面。 劇本的語言主要是臺詞。臺詞，就是劇中人物所說的話，包括對話、獨白、旁白。獨白是劇中人物獨自抒發(fā)個人情感和愿望時說的話；旁白是劇中某個角色背著臺上其他劇中人從旁側(cè)對觀眾說的話。劇本主要是通過臺詞推動情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物性格。因此，臺詞語言要求能充分地表現(xiàn)人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡練明確，要口語化，要適合舞臺表演。
舞臺說明，又叫舞臺提示，是劇本語言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說明性文字。舞臺說明包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時間、地點、服裝、道具、布景以及人物的表情、動作、上下場等，這些說明對刻畫人物性格和推動、展開戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用。這部分語言要求寫得簡練、扼要、明確。這部分內(nèi)容一般出現(xiàn)在每一幕(場)的開端。結(jié)尾和對話中間，一般用括號(方括號或圓括號)括起來。
4、戲劇分類：
�。�1）、藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法不同：話劇、歌劇、舞劇、詩劇、歌舞劇、相聲劇。
�。�2）、劇情的繁簡和結(jié)構(gòu)不同：多幕劇、獨幕劇。
�。�3）、題材反映的時代不同：歷史劇、現(xiàn)代劇。
�。�4）、矛盾沖突的性質(zhì)和表現(xiàn)手法不同；悲劇、喜劇、正劇（悲喜�。�。
（5）地域色彩不同：京�。ū本�、滬�。ㄉ虾＃⒃。ê幽希�、呂�。ㄉ綎|江蘇）、川劇、漢劇（湖北）、楚�。ê苯鳎x�。ㄉ轿鳎ⅫS梅戲（安徽）等 。
�。�6）、演出不同：舞臺劇、廣播劇、電影、電視劇等。
五一勞動節(jié)常識課教案 篇8
1.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。
2.引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力，和嘗試精神。
3.能伴隨音樂做各種小動物的動作。
4.讓幼兒知道幼兒園是大家庭，每個小朋友要關(guān)心愛護。
活動準備：
電腦課件一套；背景圖一幅；投影儀一臺；錄音機和詩歌朗誦的磁帶。
VCD一片；電腦三臺；幼兒操作用具2人一套。
活動指導(dǎo)：
一、在歡快的音樂聲中，小朋友模仿小動物的動作進場。
二、教師提問：“小朋友們，你們剛才模仿了哪些小動物呀？天黑了，小動物們找不到家了，你們知道這些小動物的家在哪嗎？”出示“家”的背景圖，嘗試討論“圖上有哪些景物？他們各是誰的家？”；同時，幼兒2人合作，把小動物送回家，并互相交流（要求說出地方是誰的家）。
三、請個別幼兒上來將小動物送回家（投影儀），并說出“藍藍的天空是小鳥的家”……
四、幼兒邊看課件邊完整的學這首兒歌“今天老師也編了一首兒歌，我們一起來聽一聽”。
1.詩歌里講了哪些家？
2.這些家分別是誰的家？（幼兒邊說，教師邊操作課件）
3.教師播放錄音，幼兒邊學習兒歌邊用動作進行表演
五、嘗試仿編詩歌：師“藍藍的天空是白云的`家，還可以是誰的家？”
幼兒自由發(fā)言，先互相交流，再告訴大家
六、分組活動：
1.看電腦中的VCD圖片進行仿編
2. 提供小動物圖片看圖進行仿編
3.能力強：畫圖仿編
4.能力弱：復(fù)習所學的兒歌
七、在音樂聲中，大家一起到戶外仿編兒歌。
五一勞動節(jié)常識課教案 篇9
活動目標：
1、觀察閱讀圖畫故事，感知認識身體各個部位的名稱。
2、隨著音樂有節(jié)奏地用語言講述故事中重復(fù)的象聲詞，并用身體動作表現(xiàn)洗澡情景。
3、能一頁一頁地翻閱圖畫書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、音樂磁帶《洗刷刷》和錄音機一臺。
3、幼兒欣賞過《洗刷刷》音樂。
4、實物展示儀、電視機一臺。
活動過程：
一、通過語言，引出閱讀活動。
1、教師：小朋友，你洗澡嗎?你在哪里洗澡?你和誰在一洗澡?你們是怎么洗澡的?
2、教師：今天，我們一起來讀一篇有趣的圖畫故事《在澡堂里認識自己》。
二、幼兒閱讀圖畫書。
1、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒打開相應(yīng)的畫面，提醒幼兒一頁一頁地翻閱畫面。
2、教師關(guān)注幼兒閱讀，并與個別幼兒進行交流。
3、教師：圖畫書一里有誰?講了什么故事?
三、師生共同閱讀幼兒用書。
教師用實物展示儀放大幼兒用書帶領(lǐng)幼兒一頁一頁地翻閱畫面，并用象聲詞表達洗澡時發(fā)出的聲音。
四、表演故事中的洗澡動作，講述洗澡發(fā)出的聲音。
1、教師帶領(lǐng)幼兒看圖完整呢感地閱讀故事。
2、:教師熊爸爸和小熊在一起洗澡，他們洗了那些地方?是怎樣洗的?發(fā)出了什么聲音?
3、啟發(fā)幼兒用身體動作模仿故事中洗澡的情景，引導(dǎo)幼兒邊做動作邊重復(fù)講述象聲詞2—4遍。
4、啟發(fā)幼兒想一想，說一說：你家里洗澡的時候，最喜歡洗什么地方?洗澡的時候發(fā)出什么聲音?
五、音樂活動：洗刷刷。
1、教師：小熊個爸爸在一起洗澡，真好玩呀!小朋友我們大家在一起洗澡玩好嗎?
2、播放《洗刷刷》音樂，讓幼兒自己找個空地方，隨著歡快的.音樂節(jié)奏，自己洗澡或和同伴相互洗澡，鼓勵幼兒清晰身體的不同地方，感知洗澡的樂趣。
準備中我還畫了熊爸爸和熊寶寶的圖。
活動以熊爸爸和熊寶寶出去活動后出汗了為開始，引起幼兒的興趣。
活動反思：
活動中通過學習熊爸爸和熊寶寶洗澡，并用象聲詞發(fā)出洗澡的聲音，讓幼兒更感興趣，幼兒學起來也容易記住，在不知不覺中知道自己身上的各個部位�；顒又羞�讓幼兒學熊爸爸和熊寶寶洗澡，并邊洗澡邊嘴巴發(fā)出象聲詞。最后讓幼兒聽音樂一起洗澡，讓幼兒進一步感知洗澡的樂趣。
五一勞動節(jié)常識課教案 篇10
教學重點
(1)內(nèi)因和外因的相互關(guān)系。
(2)量變和質(zhì)變辯證關(guān)系。
(3)前進性和曲拆性的統(tǒng)一。
教學難點
(1)正確對待我國社會主義事業(yè)前進中的困難。
(2)理解唯物辯證法和形而上學的分歧在現(xiàn)實生活中的影響和表現(xiàn)。
整體感知
1、本課地位
本課既是對第二課發(fā)展的觀點的迸一步具體和深化，又是在第三課矛盾分析方法的指導(dǎo)下，具體地分析事物發(fā)展的原因、狀態(tài)和趨勢，回答事物為什么變化發(fā)展，怎樣變化發(fā)展以及變化發(fā)展的方向、道路等問題。本課的最后一框題還是對唯物辯證法基本觀點的概括和總結(jié)，因此，與第二、三課有不可分割的聯(lián)系。同時由于本課內(nèi)容具有十分廣泛的世界觀、方法論意義，對于人們正確對待人生和社會有非常直接現(xiàn)實的指導(dǎo)作用，因而在唯物辯證法教學中歷來受到格外重視和普遍歡迎。這些都使本課的地位和作用更加重要和突出。
2、邏輯結(jié)構(gòu)
本課分為三節(jié)，共六個框題。
總的來講全課圍繞著一個中心 "深入進行唯物辯證法發(fā)展觀的教育，用矛盾分析的方法去觀察事物發(fā)展的原因、狀態(tài)和趨勢，以提高學生用發(fā)展的觀點看問題的能力。劃清一個界限 唯物辯證法和形而上學的'界限。處理好一個關(guān)系 第二、三、四課的關(guān)系。
第一節(jié)講事物發(fā)展的原因，共兩框題。第一框題講基本原理，第二框題講方法論意義。明確體現(xiàn)了與第三課的聯(lián)系。突出了。矛盾是事物發(fā)展的動力"，"事物的內(nèi)部矛盾是事物發(fā)展的源泉"的思想。
第二節(jié)講事物發(fā)展的狀態(tài)，共兩框題。也是第一框題講基本原理，第二框題講方法論意義。這是在第一節(jié)回答 "事物為什么會發(fā)展"的基礎(chǔ)上進一步回答 "事物是怎樣變化發(fā)展的"，兩節(jié)之間是緊密相聯(lián)的。同時第二節(jié)還體現(xiàn)了第三課矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化的原理。
第三節(jié)分為兩框題，第一框題講事物發(fā)展的趨勢。在指出。任何事物的發(fā)展都是前進性與曲折性的統(tǒng)一"的基礎(chǔ)上，又從個人成長和國家發(fā)展申遇到的曲折兩方面，對學生提出了方法論的要求，體現(xiàn)了世界觀，方法論和人生觀教育的統(tǒng)一。第二框題實際上是對第二、三、四課的歸納和總結(jié)，也是實現(xiàn)全書的總體目標。在綜述唯物辯證法與形而上學的根本觀點之后，又對青年學生提出堅持唯物辯證法，反對形而上學的要求。所以說本課三節(jié)之間存在緊密的內(nèi)在聯(lián)系，同時又與第二、三課之間有不可分割的關(guān)系。
課時安排
本課共6課時。
學生活動設(shè)計
1、課堂活動
在教學中堅持教師的主導(dǎo)作用與學生主體作用相結(jié)合原則。一般教學活動模式如下:
教師出示事例→學生閱讀、討論→教師歸納總結(jié)→師生分析典型事例→小結(jié)、練習。
2、課外作業(yè)
本課擬開展兩次課外活動。一次可與物理、化學或生物教師配合，利用實驗活動或講座加深學生對辯證法三大規(guī)律的理解和運用。另一次可走訪附近大型工程或企業(yè)，調(diào)查他們是如何搞好工程或企業(yè)決策的。
五一勞動節(jié)常識課教案 篇11
活動中，首先讓孩子了解什么叫齲齒，齲齒的危害，然后通過一些方法：正確刷牙、經(jīng)常漱口等方法來保護自己的牙齒。最后在延伸中讓孩子記錄自己的刷牙情況，鼓勵孩子堅持的意志品質(zhì)的養(yǎng)成。
活動目標：
1、了解齲齒的'危害，知道刷牙可以保護牙齒，感知正確的刷牙方法。
2、喜歡刷牙，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。
活動準備：
課件“牙齒的秘密”、牙齒模型
活動過程：
一、我的牙齒——認識齲齒的危害和預(yù)防
1、(出示畫面)“它是誰?在牙齒上干什么?”
2、(觀看課件)“東東的牙齒怎么了?”(變黑、有小洞)
3、還看見了什么?(小結(jié)：原來東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒)。
4、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙(在交流中教師進行簡單的統(tǒng)計)
5、蛀牙好不好?會帶來什么壞處?(請個別幼兒說說自己的感受)
6、小結(jié)：一旦有了齲齒，吃東西的時候就會遇到多麻煩，很難受。
二、我會刷牙——了解刷牙的作用和方法
1、你是怎么保護牙齒，不蛀牙的呢?(請牙齒好的幼兒來介紹經(jīng)驗)
2、刷牙的確是保護牙齒的好辦法，那你們是怎樣刷牙的?(幼兒個別經(jīng)驗再現(xiàn))
3、正確的刷牙應(yīng)該是怎樣的呢?(出示牙具模型，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱：上牙、下牙、咬合面)
4、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。(教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看。)
5、我們一起來做做看。(請幼兒跟著老師一起做刷牙操)
6、看看刷牙了之后會怎樣?(觀看課件第四部分)
三、天天刷牙——活動延伸，愿意每天刷牙并記錄
1、(出示刷牙記錄表)，記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。
2、鼓勵幼兒每天早晚刷牙后進行記錄。
五一勞動節(jié)常識課教案 篇12
活動目標
1、讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。
2、讓幼兒知道垃圾會污染空氣，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
活動準備
課件：喜歡清潔的空氣
課件：空氣污染的原因
活動過程
一、談話導(dǎo)入
1.你喜歡在室外玩游戲嗎?為什么?
(外面的空氣好)。
2.媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽?
(太陽光可以殺細菌，還能呼吸新鮮空氣)。
二、出示圖片，讓幼兒仔細觀察畫面。
1.畫上有些什么?
(小朋友、垃圾堆)
2.兩個小朋友為什么是那樣的表情呢?
(因為他們聞到了難聞的`氣味。)
3.難聞的氣味是從哪里來的?
(垃圾的臭味傳播到空氣中去了。)
4.我們應(yīng)該怎樣做呢?(讓幼兒自由回答)
三、教師小結(jié)
為了使我們有一個舒適、干凈的學習生活環(huán)境。我們不要到處亂扔垃圾，垃圾會污染空氣。我們呼吸了受污染的空氣后，會生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會減少細菌在空氣中的傳播。
五一勞動節(jié)常識課教案 篇13
活動準備：
幻燈片一張，小兔家情景圖一張，橡皮泥
活動目標：
xxxx
活動名稱：
小兔請客
1．幼兒能用搓、捏等方法掌握小兔的捏法。
2．培養(yǎng)幼兒有樂于助人的精神品質(zhì)。
活動過程：
一、引起興趣
1． 師：“在樹林里住著一只小動物，它的名字叫琪琪。它有兩只長長的耳朵，身上的毛白白的，特別喜歡吃蘿卜和蘑菇”
提問：猜猜它是誰？
師：“我們把它請出來吧！剛才琪琪對王老師說，它最喜歡聽小朋友念兒歌了，想請你們念一首《小白兔》的兒歌給它聽，它聽到了兒歌就會出來了”
2．念兒歌
師：“那我們就念一首好聽的《小白兔》兒歌給它聽吧”
提醒：胸挺起來，用整齊好聽的聲音念
兒歌，準備，開始
師生同念：兒歌《小白兔》
小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
二、看幻燈
師：“小兔琪琪真喜歡聽，它想和小朋友見面了”
“瞧！琪琪出來了”
提問：你喜歡小兔琪琪嗎？喜歡它的什么地方？為什么？
三、教師示范
師：“琪琪今天可高興了，要請許多同伴們到它家去做客，它家在哪兒呢？，瞧，在那兒（出示情景圖）”
師：“小兔琪琪說，它要去打掃一下房子，就對王老師說，請王老師幫一下忙，把它的同伴們請來�！�
1． 我要去請一只穿黃顏色衣服的小兔
2． 先拿出一塊黃顏色的橡皮泥，在手里捏一捏，捏的軟一點
3． 放在手心里搓一搓，搓成一個圓形
4． 然后放在桌子上搓，搓成一個長條形
5． 再把兩邊慢慢地捏成尖尖的
6． 小兔馬上要請出來了，把它對折，兩個尖尖的對齊
7． 最后把它的耳朵豎起來
四、幼兒操作
師：“王老師的小兔請來了，還有許多小兔還沒請來，小兔琪琪請我們菠蘿班的寶寶來幫忙去請”
師：“琪琪家還有一個大大的'圓桌，它還要請同伴們吃好吃的蘿卜，蘑菇，蘑菇餡的湯圓，蘿卜餡的水餃，花卷，碗和調(diào)羹還不夠，等會兒請寶寶也做一些送給它們，好嗎？”
1． 先請寶寶去把琪琪的朋友請來好嗎？
2． 等把它的朋友請來了以后，再幫他們做些他們喜歡吃的東西和吃飯用的調(diào)羹和碗好嗎？
3．幼兒操作，教師個別指導(dǎo)
五、講評
師：“你請來的是哪只小兔，它穿了一件什么顏色的衣服？”
師：“幫他們做了一些什么東西？做了幾個（隨機）”
六、結(jié)束
師：“小兔琪琪非常感謝你們幫它請來了它的同伴們，這些小兔在琪琪家玩得很開心，下次請它們到我們菠蘿班來做客好嗎？”
五一勞動節(jié)常識課教案 篇14
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手。知道每個人都有兩只手，每只手上有五個手指。會說五個手指的名稱。
2、能正確運用詞：兩只，一雙。
3、了解手的作用，知道要保護手。
活動準備：
《十個朋友出來走》音樂，字卡“兩只，一雙”。
活動過程：
一、開始部分
游戲：聽我說，跟我做
“小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來�！�
二、基本部分
1、知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。
�。�1）數(shù)一數(shù)你有幾只手
老師請幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手（兩只手），出示字卡“兩只”。
�。�2）知道兩只手也叫一雙手
小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大（教幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指）
小結(jié)：兩只手一樣大，所以也叫一雙手。出示字卡“一雙”。
�。�3）游戲：老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請幼兒舉手。
2、數(shù)一數(shù)，一只手上有幾個手指。（從拇指開始，按次序進行，口手一致地點數(shù)，數(shù)好后再換一只手數(shù)。）
小結(jié)：每只手上有五個手指。
3、學習五個手指的名稱。
比一比，五個手指長得是不是一樣長。（讓幼兒自由講）
找出你最長的手指，并把它捏住。老師介紹：“這個手指長在中間，所以叫它中指。”
老師伸出大、小拇指，問幼兒：“哪個大，哪個��？”（讓幼兒也伸出大、小拇指。）
老師請幼兒伸出一個手指點東西（幼兒伸出食指），老師介紹：“點東西的`手指叫食指。
老師介紹：“還有一個手指沒有名字，我們叫它無名指�！�
以游戲形式小結(jié)：請幼兒捏住中指，翹起大拇指，伸出食指、小指和無名指，等。
休息：大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小指睡著了，我們都睡著了。
4 、手的作用。
大家都有一雙手，那么手有什么作用呢？有一首歌是這樣唱的“我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手小小手，一共十個手指頭。有了一雙小小手，能洗臉來漱口，會穿衣，會梳頭，自己事情自己做�！备柚姓f，手能洗臉能漱口，會穿衣，會梳頭。手還能做什么呢？（引導(dǎo)幼兒從多方面講述手的作用。）
5、保護手。
手的本領(lǐng)很大，能為我們做許多事，假如我們沒有了手，會很不方便。所以我們要注意保護手。不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜。
三、結(jié)束部分
欣賞手指游戲 《十個朋友出來走》
一個小朋友呀，出來走走走，碰到大石頭呀，跌個大跟頭……
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