關(guān)于小班教案模板集合8篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的小班教案8篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
（一）目標(biāo)：
1．探索拖物倒退走的正確方法。
2．在游戲中提高判斷能力和控制能力，體驗(yàn)游戲的快樂。
（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在不斷嘗試中探索拖物倒退走的正確方法。
難點(diǎn)：在競(jìng)賽中遵守規(guī)則，體驗(yàn)游戲中的快樂
（三）準(zhǔn)備：木頭積木若干、報(bào)紙人手一份、圈四個(gè)。
（四）過(guò)程：
1．練本領(lǐng)。
（1）幼兒做各種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。
（2）師：小松鼠今天要練一個(gè)新本領(lǐng)，聽到小鈴聲向前跳（走），聽到串鈴聲就倒退跳（走）。
�。�3）幼兒練習(xí)幾次。
2．運(yùn)磚忙。
�。�1）師：小松鼠想造一間漂亮的房子，需要許多的磚塊，他們是用什么方法運(yùn)磚呢？我們這里有磚塊和報(bào)紙。
（2）先嘗試用報(bào)紙拖著磚塊朝前跑，從中發(fā)現(xiàn)這樣很容易丟掉磚塊。
（3）小朋友試試拿著報(bào)紙拖磚塊倒退走，怎么樣才能不掉磚塊又能很快的運(yùn)到目的地。
�。�4）幼兒每人一張報(bào)紙，進(jìn)行分散練習(xí)。
3．誰(shuí)是運(yùn)磚高手。
�。�1）幼兒分組進(jìn)行比賽，每組第一個(gè)幼兒手持報(bào)紙站在起點(diǎn)，聽到口令后立即轉(zhuǎn)身拿一塊磚放在報(bào)紙上，倒走到終點(diǎn)，將磚塊放在圈里迅速跑回來(lái)，排第二個(gè)小朋友的.手，第二個(gè)幼兒接著開始運(yùn)磚，幼兒依次進(jìn)行游戲，看哪隊(duì)能最先將磚運(yùn)玩。
（2）提醒幼兒倒退師要控制好自己的行進(jìn)路線，如果磚掉出來(lái)應(yīng)該把磚重新放到報(bào)紙上才可繼續(xù)行走。
�。�3）表?yè)P(yáng)勝利的一組。
�。�4）游戲重復(fù)進(jìn)行幾次。
4．放松運(yùn)動(dòng)。
（1）師：剛才我們把磚都運(yùn)完了，你們覺得累不累？我們到樹蔭下休息一會(huì)吧。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、在看看、講講、想想中，理解小水滴變化單中形態(tài)（水汽、雨、雪）去旅行的有關(guān)情節(jié)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)水進(jìn)一步探索的興趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)大圖書、小圖書、多媒體課件
重點(diǎn)與難點(diǎn)
理解小水滴變化單中形態(tài)（水汽、雨、雪）去旅行的有關(guān)情節(jié)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話激趣
播放多媒體課件
1、這是誰(shuí)？
2、水滴寶寶會(huì)變魔術(shù)，你們猜猜他們會(huì)怎么變？
3、高數(shù)你們，這次小水滴就要去旅行了，看看小水滴在旅行的時(shí)候會(huì)遇到什么事情呢？
二、自由閱讀
1、先請(qǐng)小朋友看，等會(huì)請(qǐng)你們來(lái)介紹你們看到些什么？
2、引導(dǎo)幼兒與同伴輕聲討論閱讀的內(nèi)容
三、共同閱讀
1、小水滴變成了什么？怎么會(huì)變成水汽呢？
2、小水滴跟著云媽 媽飄到了哪里？他們又變成了什么？
3、這是在哪里？小水滴落到了北極后，它們又變成了什么？從哪里看出來(lái)的？
四、完整欣賞
1、小水滴在旅行的過(guò)程中，變了幾次，分別變了什么？
2、小水滴真的.會(huì)變魔術(shù)，會(huì)變成水汽、變成雨，還樂意變成雪。價(jià)值分析：
第一環(huán)節(jié)是猜測(cè)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，大膽地猜測(cè)小水滴會(huì)變什么魔術(shù)，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
第二環(huán)節(jié)是幼兒自由閱讀，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察圖片上的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒輕聲第與同伴討論。培養(yǎng)幼兒安靜有序地閱讀習(xí)慣。
第三環(huán)節(jié)集體閱讀，通過(guò)教師的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解圖書中故事的內(nèi)容。
第四環(huán)節(jié)是完整的欣賞故事，引導(dǎo)幼兒知道水滴的變化。反思與調(diào)整：
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉《小動(dòng)物走路》這首滬謠格律的基礎(chǔ)上，嘗試替換名詞進(jìn)行仿編。
2、在說(shuō)說(shuō)、猜猜、演演的過(guò)程中，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)滬謠的興趣，感受滬謠的韻律美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)準(zhǔn)備：孩子對(duì)小動(dòng)物走路的姿態(tài)有一定的了解
物質(zhì)準(zhǔn)備： PPT課件、圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鞏固滬謠《小動(dòng)物走路》
1、采用問(wèn)答的形式回憶滬謠。
2、和孩子一起邊說(shuō)邊用動(dòng)作表現(xiàn)滬謠，體驗(yàn)學(xué)習(xí)滬謠的樂趣。
二、嘗試仿編
1、小兔子跳呀跳真好白相，小朋友想想看哦，還有啥末事走路也是跳呀跳的？
�。ó�(dāng)孩子說(shuō)到哪個(gè)動(dòng)物，老師就在PPT上驗(yàn)證其跳呀跳的特征，并引導(dǎo)其用完整的語(yǔ)句表達(dá)。）
2、噓------猜猜看，還有啥末事走路也是輕輕交的？
3、觀看老師表演
�。�1）（老師扮演大獅子）師：我是森林大王，我走路交關(guān)神氣，我是啥人？我走路是啥樣子的？
�。�2）動(dòng)物園有不得了的動(dòng)物，還有啥末事走路也是咚咚響的'？
三、梳理歸納
我們小朋友是聰明來(lái)不得了，編了嘎許多的兒歌，現(xiàn)在啊，我們將自己編的兒歌來(lái)讀讀看，肯定是好聽來(lái)不得了。
1、采用問(wèn)答的形式，老師將孩子編的動(dòng)物替換到原有的圖譜中。
2、小朋友真聰明，會(huì)的自己編兒歌了，我們把自己編的兒歌放在客廳里相，有客人來(lái)的辰光講撥依拉聽。
簡(jiǎn)述理由：
回憶體驗(yàn)，感受滬謠的韻律美。
采用三種不同的方式，激發(fā)孩子創(chuàng)編的欲望。
可以聯(lián)系生活，什么時(shí)候要輕輕地走路？
將孩子的創(chuàng)編進(jìn)行歸納，讓孩子體驗(yàn)到創(chuàng)編的快樂和成功，讓他們將自己創(chuàng)編的兒歌介紹給他人，創(chuàng)造了一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
2、通過(guò)觀看圖書和表演活動(dòng)，理解小鳥把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。
3、體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大帽子一頂，云帽子和小鳥圖片。
2、幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀。
3、幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示一頂帽子，引出主題。
�。�1）教師：夏天，火辣辣的陽(yáng)光照在頭頂上，好熱好熱，怎么辦？
（2）（出示一頂帽子）：天熱了，我們戴一頂帽子就可以遮擋陽(yáng)光，使自己涼快一些。今天，我們一起來(lái)聽一個(gè)故事《一朵云帽子》�？纯丛泼弊咏o誰(shuí)戴好呢？
2、欣賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。
（1）教師出示幼兒用書放在展示儀上，引導(dǎo)幼兒邊看書，邊聽故事。當(dāng)教師講述到小草、小花、大樹說(shuō)“我戴、我戴”時(shí)，引導(dǎo)幼兒思考，你想給誰(shuí)戴云帽子呢？為什么給它戴呢？
（2）教師繼續(xù)講故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：小鳥為什么要把云帽子給太陽(yáng)公公戴？太陽(yáng)公公戴上了云帽子，大地變的怎樣了？幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
3、復(fù)述故事，進(jìn)一步感知理解故事內(nèi)容。
教師出示幼兒用書放在展示儀上，引導(dǎo)幼兒邊看書，邊聽故事。
提問(wèn)：
�。�1）小鳥為什么要把云帽子給太陽(yáng)公公戴？
�。�2）太陽(yáng)公公戴上了云帽子，大地變的怎樣了？
�。�30幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。
4、師和幼兒一邊看書講述故事，在對(duì)話處，等待幼兒大聲的跟述。分角色表演“一朵云帽子”。將幼兒分成三組，分別扮演小草、小花、大樹，講述故事中的`對(duì)話。
5、韻律活動(dòng)“碰一碰”。
教師：天氣變涼爽了，大家的心里感覺怎樣呢？讓我們和朋友一起開心的碰一碰、唱一唱、跳一跳吧。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中能給蘋果手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)出蘋果的特征，用身體語(yǔ)言表達(dá)出大和小。
3、在游戲中能禮貌待人，分享幫助別人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大的紅蘋果、小的紅蘋果若干個(gè)； 大的綠蘋果、小的綠蘋果若干個(gè)，貼有標(biāo)記的籮筐4個(gè)。
2、背景蘋果樹五棵。
3、小貓的頭飾1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
t：小朋友們好！今天我請(qǐng)來(lái)一個(gè)小客人來(lái)你們想不想知道它是誰(shuí)？我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
小貓： 我今天要請(qǐng)客，想請(qǐng)客人吃蘋果，可我需要的.蘋果太多了，一個(gè)人那不了，你們?cè)?/p>
意幫我一起去摘蘋果嗎？
二、摘蘋果
1、請(qǐng)每個(gè)小朋友摘5個(gè)蘋果。
三、數(shù)蘋果
t： 我想問(wèn)一問(wèn)你們，你怎么知道你摘5個(gè)蘋果？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn)數(shù)的方法。）我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！
你們也來(lái)數(shù)數(shù)看。（老師個(gè)別指導(dǎo)）
t： 現(xiàn)在再來(lái)數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶。（把蘋果貼在黑板上）
四、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放
t： 那你們看看這些蘋果長(zhǎng)的哪里不一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)顏色和形狀不一樣）原來(lái)這有的是紅蘋果，有的是綠蘋果的。（拿出大大的紅蘋果）那這個(gè)蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”同樣出示另外三個(gè)蘋果，用身體語(yǔ)言表示大的或小的。
t： 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小貓吧。我們來(lái)看看這些籮筐上有什么標(biāo)記。（有大大的紅蘋果，小小的紅蘋果，大大的綠蘋果，小小的綠蘋果）
t：（ 出示一個(gè)大大的紅蘋果，請(qǐng)幼兒上來(lái)放蘋果。同樣出示另外三個(gè)蘋果，讓幼兒來(lái)放放看。）你們真聰明！那我請(qǐng)小朋友把你們的蘋果來(lái)放一放。
t： 我請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)檢查一下，小朋友放的對(duì)不對(duì)？
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友把蘋果摘完了分好了，一起送給小貓。
小班教案 篇6
活動(dòng)目的：
1、知道熟悉動(dòng)物的特點(diǎn)。
2、幼兒在活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別人的話。
3、幼兒會(huì)用短句回答問(wèn)題
4、鍛煉幼兒的發(fā)散性思維及語(yǔ)言反應(yīng)的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、草地背景圖
2、小傘
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹小動(dòng)物
1）老師：今天小動(dòng)物們都到草地上來(lái)玩了，你們看誰(shuí)來(lái)了？小企鵝來(lái)了，企鵝是怎么來(lái)的？它是走著來(lái)的。那我們就叫是走走的朋友吧。猜猜還有哪些朋友也是走來(lái)的？
幼兒自由回答：小羊、小貓。。。
2）老師：看看小兔子也來(lái)了，它是怎么來(lái)的呢？還有什么朋友是跳過(guò)來(lái)的？我們叫它是跳跳的朋友。
幼兒：小袋鼠。。。。
3）老師：小蝴蝶也來(lái)了，它是怎么來(lái)的？還有哪些朋友是飛來(lái)的'？我們叫它飛飛的朋友。
幼兒答：小鳥、小蜜蜂。。。。
2、小動(dòng)物在草地上玩得真高興，突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了。
3、老師扮演小傘說(shuō)：
1）轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了，傘兒傘兒撐起來(lái)，跳跳的朋友請(qǐng)進(jìn)來(lái)。
幼兒扮演小兔子、小袋鼠跳到傘下。
2）轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了，傘兒傘兒撐起來(lái)，走走的朋友請(qǐng)進(jìn)來(lái)。
幼兒扮演小羊、小貓走到傘下。
3）轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了，傘兒傘兒撐起來(lái)，飛飛的朋友請(qǐng)進(jìn)來(lái)。
4、幼兒扮演小蝴蝶、小蜜蜂、小鳥飛到傘下。
在游戲過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示打雷、下雨、雨傘。
5、請(qǐng)一名幼兒扮傘和幼兒游戲，幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲。
小班教案 篇7
目標(biāo)：
1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。
2、體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂趣。
準(zhǔn)備：
把各種口味的果珍（桔子味、檸檬味、水蜜桃味、草莓味、蘋果味等）
裝在透明容器中，并放上勺子。
教師調(diào)制好各種口味的果珍飲料，分別用透明的襪子盛裝。
每個(gè)幼兒一只透明的`被子和一把攪拌用的勺子。
過(guò)程：
尋找“隱身水果”。
——今天有許多水果來(lái)和我們做“捉迷藏”的游戲，你們能把它們找出來(lái)嗎？
——鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室四周尋找這些水果。
——如果幼兒找不到，可以進(jìn)一步提醒幼兒：會(huì)不會(huì)藏到瓶子里了？會(huì)不會(huì)藏
到杯子里了？
——原來(lái)這些水果都藏到水中去了，但到底哪種水果藏在哪杯水里呢？請(qǐng)你們
猜一猜，說(shuō)說(shuō)為什么。
請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、找一找每種水果分別藏在哪杯水里。
調(diào)制飲料。
——出示粉末狀的果珍，請(qǐng)幼兒猜想它們分別是什么口味。
——請(qǐng)幼兒自己調(diào)制果汁并品嘗，體驗(yàn)自制飲料的樂趣。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.能理解故事《下雨之前》。
2.知道有許多動(dòng)植物都有預(yù)測(cè)氣象的本領(lǐng)。
3.了解氣象與動(dòng)植物的行為之間有一定聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖《下雨之前》,幼兒用書《找不同》。
活動(dòng)過(guò)程
一．聽講故事《下雨之前》
1．教師出示掛圖，講述故事《下雨之前》。
2．提問(wèn)：故事中談到了哪些動(dòng)物？它們是怎樣知道天氣有變化的？當(dāng)我們看到它們有什么樣的動(dòng)態(tài)時(shí)，就知道天氣要變化了呢？
二．討論
1．教師：你還知道有哪些動(dòng)物能夠預(yù)報(bào)天氣呢？它們是怎樣預(yù)報(bào)的`？
2．教師：植物可以預(yù)報(bào)天氣嗎？你覺得哪些植物可以預(yù)報(bào)天氣？為什么？
3．教師：這些植物在天氣變化的時(shí)候，會(huì)有什么樣的反應(yīng)呢？
三．比一比
教師：左右兩幅圖有4處不一樣的地方，請(qǐng)你找一找并圈出來(lái)。
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