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小猴的出租車(chē)公開(kāi)課教案（通用8篇）
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的小猴的出租車(chē)公開(kāi)課教案（通用8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小猴的出租車(chē)公開(kāi)課教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用完整、連貫的語(yǔ)言說(shuō)出小猴幫助小熊和蛋寶寶 乘車(chē)的方法。
2.根據(jù)不同動(dòng)物的特征合理想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。
3.懂得動(dòng)腦筋、熱心幫助別人大家都能獲得快樂(lè)的道理。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用完整、連貫的語(yǔ)言說(shuō)出小猴幫助小熊 和蛋寶寶乘車(chē)的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)不同動(dòng)物的特征合理想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
課件、幼兒繪畫(huà)小動(dòng)物圖片、出租車(chē)道具三個(gè)、小動(dòng)物頭飾，若干
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒有乘坐出租車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，了解常見(jiàn)小動(dòng)物的特征
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片激趣，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
出示出租車(chē)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn):小朋友，你們坐過(guò)出租車(chē)嗎?小猴有一輛神奇的出租車(chē)，你們猜猜，它哪里神奇了?
過(guò)渡：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小猴和他神奇的出租車(chē)發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事。
二、完整欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
1.教師完整講述故事，觀察、講述小熊乘出租車(chē)的過(guò)程提問(wèn)：故事的名字是什么？故事里都有誰(shuí)？提問(wèn)：故事講了一件什么事？
小結(jié)：故事的名字叫《小猴的出租車(chē)》，故事里有小猴、有小熊、還有蛋寶寶。
過(guò)渡：小猴是怎么幫助大家的，他是怎么說(shuō)怎么做的呢，讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)的聽(tīng)聽(tīng)故事。
三、分段講述故事，學(xué)說(shuō)故事對(duì)話(huà)，感受聰明的小猴子想辦法幫助小動(dòng)物給大家?guī)?lái)快樂(lè)的情感。
1.講述開(kāi)始——高興的拍起了手
提問(wèn)：小猴遇到的第一個(gè)客人是誰(shuí)？他是怎么對(duì)小熊說(shuō)的？小猴對(duì)小熊發(fā)出了邀請(qǐng)，小猴的心情是怎樣的？你能用開(kāi)心、快樂(lè)的語(yǔ)氣學(xué)學(xué)小熊嗎
提問(wèn)：送完小熊，小猴子遇到的第二個(gè)客人是誰(shuí)？蛋寶寶遇到了什么事？
蛋寶寶這么傷心，小猴子是怎么對(duì)他說(shuō)的？小猴子想了什么辦法幫助蛋寶寶？蛋寶寶得到了小猴的幫助心情是怎樣的？
小結(jié)：看來(lái)，幫助別人和得到別人的幫助，都能讓我們感到很快樂(lè)。
3. 講述故事最后一段
提問(wèn)：為什么小猴現(xiàn)在很有名氣？
小結(jié)：我們要向故事中的小猴子學(xué)習(xí)，用自己的聰明智慧，主動(dòng)幫助有困難的人，給別人帶去快樂(lè)。
四、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
1.出示幼兒前期繪制的大象、長(zhǎng)頸鹿、小老鼠等動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒討論。
提問(wèn)：這是誰(shuí)畫(huà)的？他乘車(chē)的時(shí)候會(huì)對(duì)小猴說(shuō)什么？
小結(jié)：你們都是有愛(ài)心的好孩子，想幫助這么多小動(dòng)物乘車(chē)，那我們一起來(lái)演演吧。
3. 幼兒自主選擇動(dòng)物形象分組自主表演故事。
表演前教師提要求，請(qǐng)小朋友自己分角色，請(qǐng)用合適的表情、適當(dāng)?shù)?語(yǔ)氣、好聽(tīng)的聲音來(lái)表演。
結(jié)束語(yǔ)：小朋友們?cè)谂_(tái)上像小演員一樣，希望你們都像小猴學(xué)習(xí)，用自己的聰明智慧，幫助更多的人，給大家?guī)?lái)快樂(lè)。咱們把這個(gè)好聽(tīng)的故事給小伙伴們講一講吧。
課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1.能聲情并茂的表演故事《小猴的出租車(chē)》
愿意在課后到表演區(qū)進(jìn)行表演，并且嘗試不同角色，用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、聲音、表情模仿不同的小動(dòng)物。
2.參加湖幼小鎮(zhèn)“蔚藍(lán)秀場(chǎng)”
在湖幼小鎮(zhèn)的“蔚藍(lán)秀場(chǎng)”中能自主選擇道具、頭飾，與小伙伴合
作布置演出舞臺(tái)，并且大方的完整表演。
附故事：
小猴的出租車(chē)
小猴新買(mǎi)的出租車(chē)經(jīng)過(guò)一番改造，終于上路了�！班粥帧� 小猴看見(jiàn)小熊站在路邊左右張望，便問(wèn):“小熊，請(qǐng)上我的車(chē)吧。小熊朝車(chē)廂里打量了一下，搖搖頭說(shuō):“我長(zhǎng)得胖， 肚子又大。你的座位太小，我還是等一輛‘胖胖車(chē)’吧!”
小猴說(shuō): “別急，包你滿(mǎn)意!”說(shuō)著，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺(jué)得舒服極了!它點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“我很滿(mǎn)意!我很滿(mǎn)意!”
送完小熊，小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口。突然，它看到蛋寶寶在路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問(wèn):“蛋寶寶， 你為什么哭呀?”蛋寶寶邊哭邊說(shuō):“我迷路了。 ”小猴說(shuō):“我送你回家�！钡皩殞氁宦�(tīng)，嚇得直搖頭: “我一 我怕-我怕從座位上滾下來(lái)。小猴說(shuō):“別擔(dān)心， 包你滿(mǎn)意。”說(shuō)著，小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，一個(gè)圓墊子從座位里彈了出來(lái)，蛋寶寶坐在上面既舒服又安全， 高興地拍起了手。小猴的名氣越來(lái)越大，。
森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)。小朋友們，你們也想坐一坐嗎?
小猴的出租車(chē)公開(kāi)課教案2
一、活動(dòng)背景：
幼兒最喜歡聽(tīng)講，但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能滿(mǎn)足大班幼兒積極思考、樂(lè)于表現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望�！缎『锏某鲎廛�(chē)》講述了小猴開(kāi)著一輛普通的出租車(chē)，樂(lè)于幫助有困難的'同伴，這對(duì)于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的教育契機(jī)；而教案過(guò)程中注重師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達(dá)、勇于續(xù)編。
二、教案目標(biāo)：
1、根據(jù)圖片提供的線(xiàn)索大膽想象，積極編講。
2、大膽地參與討論，樂(lè)意表達(dá)自己的想法，發(fā)展求異思維。
3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。
三、教案準(zhǔn)備：
森林的背景圖一張，蛋寶寶、大白鵝、出租車(chē)的貼絨教具。
四、教案過(guò)程：
1、出示出租車(chē)貼絨教具，引起幼兒興趣
師：看！這是一輛什么樣的車(chē)？它是誰(shuí)的？
師：原來(lái)這是一輛小猴的出租車(chē)。想一想小猴的出租車(chē)可以干什么用呢？
教師小結(jié)：原來(lái)小猴的出租車(chē)可以給大家?guī)?lái)許多方便。于是小猴開(kāi)著新買(mǎi)的出租車(chē)出門(mén)了。
2、教師邊演示貼絨教具邊講述：“嘀嘀嘀……”開(kāi)著開(kāi)著，小猴看見(jiàn)大白鵝在馬路邊一瘸一拐地走著，小猴便停下車(chē)問(wèn)：“大白鵝，怎么啦？”大白鵝愁眉苦臉地說(shuō)：“哎！別提了，剛才我在散步時(shí)，一不小心把腳扭了一下。哎喲！好疼呀！”小猴馬上拍拍胸脯說(shuō)：“不要緊！上我的車(chē)吧！我送你去醫(yī)院！”大白鵝邊說(shuō)謝謝邊上了小猴的車(chē)，就這樣小猴把大白鵝送到了醫(yī)院。小猴幫助了大白鵝心里非常高興，大白鵝受到了小猴的幫助心里也甜滋滋的，他們說(shuō)了聲“再見(jiàn)”小猴就開(kāi)著出租車(chē)走了。
小猴又開(kāi)著出租車(chē)在森林里跑著，忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣哭聲，小猴連忙下車(chē)，尋聲望去是蛋寶寶在草叢中哭。小猴關(guān)心地問(wèn)：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說(shuō)：“我找不到回家的路了�！毙『镎f(shuō)：“別急，我送你回家。”蛋寶寶高興地答應(yīng)了，可是當(dāng)?shù)皩殞毟『飦?lái)到出租車(chē)旁，打開(kāi)車(chē)門(mén)一看，卻搖搖頭不高興了。
師：咦，蛋寶寶為什么搖搖頭不高興了��？
幼：車(chē)子在開(kāi)時(shí)搖搖晃晃，蛋寶寶會(huì)從座位上滾下來(lái)摔破的。
小猴的出租車(chē)公開(kāi)課教案3
目標(biāo)：
1.依據(jù)故事提供的線(xiàn)索大膽想象，會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征，合理地續(xù)編故事情節(jié)。
2.能大膽地表述，積極參與故事續(xù)編。
3.體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。
重點(diǎn)：
能夠根據(jù)圖畫(huà)理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
難點(diǎn)：
能依據(jù)故事提供的線(xiàn)索大膽想象，積極參與故事續(xù)編。
準(zhǔn)備：
音樂(lè)《小司機(jī)》、ppt。
過(guò)程：
一、《小司機(jī)》音樂(lè)
師：聽(tīng)，什么聲音？今天周老師開(kāi)了一輛出租車(chē)，我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)。
二、出示小孩的圖片
師：孩子們，今天有一位新朋友也開(kāi)了一輛出租車(chē)，你們看是誰(shuí)？
你們猜猜它是做什么工作的呢？
三、邊講邊提問(wèn)
師：1.今天小猴開(kāi)著他神奇的出租車(chē)上路了，看看它的出租車(chē)能不能讓乘客滿(mǎn)意？
嘀嘀，他遇見(jiàn)了誰(shuí)？
小熊長(zhǎng)什么樣？我們來(lái)學(xué)學(xué)小熊的樣子。
你們覺(jué)得小熊能坐進(jìn)小猴的出租車(chē)嗎？
讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
小猴碰見(jiàn)小熊說(shuō)的什么？小熊是怎樣回答的？
小猴怎么解決的?小熊滿(mǎn)意嗎？
嘀嘀，小猴的出租車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)去，咦，小猴又遇見(jiàn)了誰(shuí)？
蛋寶寶怎么了？為什么哭？
如果你是蛋寶寶會(huì)上小猴的出租車(chē)嗎？
小猴這次又是怎么解決的？蛋寶寶滿(mǎn)意嗎？
四、師幼完整敘述故事
師：我們一起來(lái)把這個(gè)故事完整地?cái)⑹鲆槐椋易鲂『锬銈冏鲂⌒芎偷皩殞殹?/p>
故事里的小猴做了些什么事情？
你們喜歡小猴嗎？為什么？
小結(jié)：小猴能主動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法幫助別人，而且?guī)椭鷦e人是件快樂(lè)的事。
五、續(xù)編故事
師：小猴的名氣越來(lái)越大，森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)�？�，誰(shuí)來(lái)了？
刺猬
師：刺猬長(zhǎng)什么樣？請(qǐng)你們想想，怎么讓刺猬滿(mǎn)意呢？
長(zhǎng)頸鹿
師：長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)什么樣？他也想做小猴的出租車(chē)，怎么辦？
企鵝
師：企鵝生活在什么地方？他也要做小猴的出租車(chē)，請(qǐng)幫他想想？
金魚(yú)
師：那金魚(yú)呢？誰(shuí)來(lái)幫他想想怎樣坐上小猴的出租車(chē)？
小結(jié)：你們剛才幫助了小猴，你們的心情怎么樣？
六、結(jié)束
師：周老師也開(kāi)了輛神奇的'出租車(chē)，讓我們坐上這輛出租車(chē)，去幫助小班的弟弟妹妹吧。
教學(xué)反思：
該活動(dòng)通過(guò)生動(dòng)的圖片和教師充滿(mǎn)感情的講述故事的前半部分，并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知理解故事內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計(jì)提問(wèn)活躍了幼兒的想象，激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望，為下一步續(xù)編故事展開(kāi)聯(lián)想。在前一新的講述經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)中，教師為幼兒提供了不同的操作材料，讓幼兒自由選擇材料，讓幼兒自由選擇材料，邊操作，邊討論，邊構(gòu)思故事，這樣的做法不僅符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，而且有效調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，為幼兒自由構(gòu)思創(chuàng)設(shè)了良好情境。教師對(duì)幼兒的指導(dǎo)既有小組，也有個(gè)人，是不同水平的的孩子都能積極參加到活動(dòng)中來(lái)。整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)，層層深入，形式多樣，在實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言目標(biāo)的同時(shí)。還使幼兒的自信心。想象力，合作能力得到很好地鍛煉。
小猴的出租車(chē)公開(kāi)課教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 依據(jù)故事提供的線(xiàn)索大膽想像，會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征，合理地仿編故事情節(jié)
2. 能大膽地表述，積極參與故事續(xù)編。
3. 體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件
活動(dòng)過(guò)程:
1. 出示第一畫(huà)面”開(kāi)出租車(chē)的小猴”,引起興趣[點(diǎn)擊分段演示]
師：誰(shuí)來(lái)了？你能看出小猴是做什么工作的嗎？
（哦，原來(lái)它是開(kāi)出租車(chē)的）
2. 教師出示第二畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容.
(1)師：小猴今天第一天開(kāi)車(chē)，“看，誰(shuí)來(lái)坐車(chē)了？”(出示小熊畫(huà)面)
小熊來(lái)了,你看它長(zhǎng)的怎么樣?
你覺(jué)得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呀?
小熊會(huì)怎么說(shuō)呢？（個(gè)別幼兒講述）我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：我長(zhǎng)的胖，你的座位太小，我還是等一輛“胖胖車(chē)”吧！[點(diǎn)擊]
小猴會(huì)想什么辦法讓小熊坐進(jìn)它的出租車(chē)呢？請(qǐng)你們來(lái)幫它想想辦法？（個(gè)別幼兒講述）
小朋友想了這么多辦法，小猴也幫它想了一個(gè)辦法，小猴說(shuō)：“別急，包你滿(mǎn)意！說(shuō)著，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方”[點(diǎn)擊]
現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎？現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)出租車(chē)了，它心里會(huì)怎么想？它會(huì)怎么說(shuō)呢？
幼兒回答后，教師直接講述故事（小熊的這一段）
(2)師：送完小熊，小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口，“看,誰(shuí)又來(lái)坐車(chē)了?”(出示蛋寶寶畫(huà)面)[點(diǎn)擊]
蛋寶寶來(lái)坐小猴的車(chē)，會(huì)發(fā)生什么事情呢？（個(gè)別幼兒講述）
蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蛋寶寶是怎么說(shuō)的：“我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)�！�
如果你是小猴，你會(huì)想什么辦法解決呢？（個(gè)別幼兒講述）
小猴也想了一個(gè)辦法，小猴說(shuō)：“別擔(dān)心，包你滿(mǎn)意，說(shuō)著，小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，從座位里彈出一個(gè)墊子”
現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)去嗎？現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)出租車(chē)了，它心里會(huì)怎么想？它會(huì)怎么說(shuō)呢？
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)！
教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)
3．續(xù)編故事
師：小猴讓每一個(gè)坐過(guò)它出租車(chē)的乘客都感到很滿(mǎn)意，所以小猴和它的出租車(chē)的名氣越來(lái)越大,森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐！
①它們都在后面排著隊(duì)等著呢！呆會(huì)請(qǐng)你去請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來(lái)坐出租車(chē)，想想它會(huì)遇到什么困難？會(huì)說(shuō)些什么？小猴是怎么解決的？（幼兒自由交流）
�、谀阏�(qǐng)的是什么小動(dòng)物？它遇到了什么困難？小猴是怎么解決的？請(qǐng)你完整地講給大家聽(tīng)�。ㄕ�(qǐng)2-3個(gè)幼兒上來(lái)講，將幼兒手中的圖片放在投影儀上給大家看,幼兒講教師幫助補(bǔ)充）
�、坌『锏某鲎廛�(chē)讓森林里的小動(dòng)物都很滿(mǎn)意，那我們一起來(lái)把小猴為小動(dòng)物解決困難，幫助別人的這些事情編成一個(gè)好聽(tīng)的故事吧！
名字叫《小猴的出租車(chē)》
教師完整講述故事，把幼兒講的好的編進(jìn)去
哦，小猴今天第一天開(kāi)出租車(chē)，嘀嘀--，它看見(jiàn)了小熊站在路邊左右張望，便問(wèn)：“小熊，要用我的車(chē)嗎？請(qǐng)上我的車(chē)吧”。小熊朝車(chē)廂里打量了一下，搖搖頭說(shuō)：“我長(zhǎng)的胖，肚子又大，你的坐位太小，我還是等一輛‘胖胖車(chē)’吧！” 小猴說(shuō)：“別急，包你滿(mǎn)意”！說(shuō)著，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺(jué)得舒服極了！它點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“謝謝你，我很滿(mǎn)意！我很滿(mǎn)意！”
送完小熊，小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口，突然，它看到蛋寶寶在馬路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問(wèn)：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說(shuō)：“我迷路了。” 小猴說(shuō)：“我送你回家吧�！钡皩殞氁宦�(tīng)，嚇得直搖頭：“我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)�！� 小猴說(shuō)：“別擔(dān)心，包你滿(mǎn)意�！闭f(shuō)這，小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，從座位里彈出一個(gè)墊子，蛋寶寶坐在上面又舒服又安全，它高興地拍起了手說(shuō)到：“真是太感謝你了，我很滿(mǎn)意”。小猴的名氣越來(lái)越大，森林里的`小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)。一天，……
4．請(qǐng)你們?cè)倩厝ゲ虏驴�，還有哪些小動(dòng)物也會(huì)來(lái)乘車(chē)，回去可以講給爸爸媽媽聽(tīng)，請(qǐng)爸爸媽媽寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)反思：
今天，我 上了《小猴的出租車(chē)》。剛開(kāi)始我 給小朋友看圖片來(lái)說(shuō)說(shuō)看到了什么，再請(qǐng)小朋友聽(tīng)故事。有幾個(gè)小朋友聽(tīng)得特別認(rèn)真，而有幾個(gè)小朋友就不能全神貫注了，一會(huì)兒看看窗外，一會(huì)兒低頭玩玩手指。于是，我我讓小朋友學(xué)小猴、小熊說(shuō)話(huà)，告訴他們誰(shuí)學(xué)得像就請(qǐng)他們戴頭飾表演故事。小朋友們一下子認(rèn)真了起來(lái)，連一向不聽(tīng)課的小李昊也睜大了小眼睛聽(tīng)我說(shuō)、看別的小朋友學(xué)說(shuō)。
緊挨著，我讓小朋友進(jìn)行創(chuàng)編，自然而然的，我 給他們準(zhǔn)備了出租車(chē)的道具，有的說(shuō)自己要扮演長(zhǎng)頸鹿，有的說(shuō)要扮演小刺猬，有的說(shuō)要演...根據(jù)他們自身的特點(diǎn)，讓孩子說(shuō)小動(dòng)物該怎樣坐進(jìn)小猴的出租車(chē)？這下小朋友們都踴躍發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋，孩子們?cè)谶@種特定的情境中有了興趣、體驗(yàn)到了快樂(lè)，學(xué)的也就特別認(rèn)真了！
我想只是單方面的看圖講述，圖片雖然吸引人，但也是短期內(nèi)，如何讓孩子真正的進(jìn)入這種特定的情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)才是制勝的關(guān)鍵，所以我要不斷的探索、反思，提高孩子的興趣，使整堂課變得生動(dòng)、有趣。
小猴的出租車(chē)公開(kāi)課教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)圖片講述增加對(duì)出租車(chē)知識(shí)的了解。
2、大膽地講述自己的想法和建議，能用比較清楚、連貫的語(yǔ)言創(chuàng)編。
3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)出租車(chē)的圖片、故事配套課件、輕音樂(lè)、紙、筆。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：乘坐過(guò)出租車(chē)；認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的外形特征；有過(guò)把自己的建議用圖畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察圖片，了解出租車(chē)的基本特征。
師提問(wèn)：小朋友，星期天顧老師去拍了一些照片，看了這些照片后請(qǐng)你猜猜看這是什么交通工具？（出租車(chē)）你們坐過(guò)出租車(chē)嗎？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)出租車(chē)是什么樣子的？和普通的汽車(chē)比起來(lái)，它有什么特別的地方？（根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)出示幻燈片）1、出租車(chē)頂燈。
�。ㄓ變阂唬撼鲎廛�(chē)的頂上面有一個(gè)燈的'）老師在電視里出示圖片：看，你說(shuō)的是這個(gè)吧！這個(gè)呀，是出租車(chē)上面的頂燈，讓人一看就知道這一輛就是出租車(chē)，那那現(xiàn)在大多數(shù)出租車(chē)頂燈上都是廣告。那還有呢？
2、防護(hù)欄。
（幼兒二：出租車(chē)司機(jī)旁邊有一個(gè)玻璃一樣的東西，有的是像防盜窗一樣的東西）那它起什么作用呢？（保護(hù)司機(jī)剎車(chē)的時(shí)候不撞來(lái)撞去的）教師在電視里出示圖片：你說(shuō)的呀是防護(hù)欄，是圍在司機(jī)身邊的，它是防止壞人搶劫、行兇的。還有嗎？
3、計(jì)價(jià)器。
�。ㄓ變喝涸谇懊孢�有個(gè)發(fā)出聲音的機(jī)器）看圖片：這個(gè)叫"計(jì)價(jià)器"，是用來(lái)干什么的？（算算要出多少錢(qián)）對(duì)了，等你坐完出租車(chē)，計(jì)價(jià)器里就輸出一張紙條，上面打著需要你付的金額。還有嗎？
4、空車(chē)牌。
（幼兒四：還有一個(gè)在前面的牌子，一按按下去就有聲音的）看圖片：這個(gè)牌子上有兩個(gè)字，寫(xiě)著"空車(chē)"，那什么時(shí)候這個(gè)牌子會(huì)豎起來(lái)呢？（車(chē)?yán)餂](méi)有人坐進(jìn)去的時(shí)候）那什么時(shí)候會(huì)按下去呢？（有人坐進(jìn)車(chē)?yán)锞桶雅谱影聪氯ィ?/p>
那你坐了出租車(chē)以后覺(jué)得怎么樣呢？（很開(kāi)心、很高興、很方便。）
師小結(jié)：講了這么多，出租車(chē)就是有明顯標(biāo)記、給人帶來(lái)方便并且坐后且需要支付一定金額的汽車(chē)簡(jiǎn)稱(chēng)為"出租車(chē)"。
二、理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
�。ㄒ唬⿴煟哼@里也有一輛出租車(chē)，看它是誰(shuí)的出租車(chē)（出示小猴的字卡），小猴的這輛出租車(chē)可跟普通的出租車(chē)不一樣，它的出租車(chē)是經(jīng)過(guò)了一番"改造"的，是一輛"特殊"的出租車(chē)，那你們想不想知道這輛"特殊"的出租車(chē)會(huì)發(fā)生什么有趣的事嗎？（想），接下去就請(qǐng)你們仔細(xì)的聽(tīng)好了。
師開(kāi)始講述故事：小猴的出租車(chē)經(jīng)過(guò)了一番改造終于上路了，"嘀嘀"，小猴看見(jiàn)小熊站在馬路邊左右張望（出示小熊的圖片），小猴關(guān)心的問(wèn)："需要用我的車(chē)嗎？請(qǐng)上我的車(chē)吧！小熊說(shuō)："你的座位太小了，我的動(dòng)作（用動(dòng)作引導(dǎo)）太大了，肯定坐不下。""別急，別急，包您滿(mǎn)意。"小猴一按座位旁的按紐，接下去會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)你來(lái)猜一猜。（幼兒自由猜測(cè)）
�。�1、小猴一按按紐車(chē)子就變大了，小熊就坐的下了。2、小猴一按按紐，座位就變大了，小熊也坐的下了。3、小猴一按按紐，座位就往后，小熊就坐的下了。）
師：你們講的都非常有道理，小猴一按按紐呀，座位就自動(dòng)的往后移，小熊坐進(jìn)去連后腿也能伸直了。小熊說(shuō)："我很滿(mǎn)意，我很滿(mǎn)意。"小熊高興嗎？（高興）小熊為什么這么高興呀？
�。�1、因?yàn)樾⌒茏南滦『锏能?chē)了，可以不用走會(huì)家了，覺(jué)得很方便。2、因?yàn)樾⌒艿玫搅诵『锏膸椭�，可以坐�?chē)回家了，所以它很高興）
那小猴高興嗎？（高興）為什么呀？
（1因?yàn)樗鼛椭诵⌒�，所以很高興。2因?yàn)樗托⌒芑丶伊�，所以它很高興）
師：原來(lái)幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情？（快樂(lè)的事、高興的事）
（二）師：送完了小熊，小猴又在馬路邊遇見(jiàn)了蛋寶寶在哭（出示圖片），小猴問(wèn)："蛋寶寶，你怎么啦？"蛋寶寶說(shuō)："我迷路了。"小猴說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，我送你回家。"蛋寶寶一聽(tīng)，更害怕了，說(shuō)："我可不敢坐你的車(chē)呀。"蛋寶寶為什么這么害怕呢？它怕發(fā)生什么事情呢？
�。�1、蛋寶寶害怕撞來(lái)撞去把自己身上的殼撞碎2、蛋寶寶害怕滾來(lái)滾去，從車(chē)上滾下來(lái)）
蛋寶寶說(shuō)："我就是怕從座位上滾下來(lái)呀。"小猴說(shuō)："別急，別急，包您滿(mǎn)意。"小猴一按按紐，接下去又會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)你再來(lái)猜一猜。
�。�1、小猴一按按紐，座位上就出現(xiàn)一個(gè)洞洞，正好可以讓蛋寶寶的下身坐進(jìn)去 2、小猴一按按紐，座位上就出現(xiàn)一個(gè)枕頭，蛋寶寶坐在上面就不會(huì)滾來(lái)滾去了 3、小猴一按按紐，旁邊就出現(xiàn)一個(gè)盒子，蛋寶寶放在里面，也不會(huì)滾來(lái)滾去了 4、小猴一按按紐，座位旁就彈出一根安全帶，系在蛋寶寶的身上，它就不會(huì)滾來(lái)滾去摔碎了）
你們想了這么多辦法，小猴一按按紐，座位上就彈出一個(gè)毯子來(lái)，蛋寶寶坐上去以后覺(jué)得安全極了，軟軟的，可舒服了，高興的直拍手。
讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)蛋寶寶坐車(chē)的樣子，坐在毯子上感覺(jué)怎么樣啊，蛋寶寶們？（很舒服、很安全）蛋寶寶，你們高興嗎？（高興）那你們猜，小猴會(huì)高興嗎？（也很高興）為什么呀？（因?yàn)樗謳椭说皩殞殻凶隽艘患檬拢?/p>
三、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒創(chuàng)編。
小猴的出租車(chē)公開(kāi)課教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.積極創(chuàng)編故事中的人物對(duì)話(huà)，大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。
2.嘗試用“呲——地一按按鈕，車(chē)子變得……”經(jīng)典句式，大膽想象、創(chuàng)編新的故事情節(jié)。
3.體驗(yàn)幫助他人與接受他人幫助的快樂(lè)。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.卡紙做的折疊式出租車(chē)一輛，小熊、蛋寶寶圖片各一張、棉墊圖片一張。
2.幼兒游戲用的動(dòng)物胸卡（刺猬、長(zhǎng)頸鹿、魚(yú)、小熊、蛋寶寶各3個(gè)）。
3.開(kāi)汽車(chē)的背景音樂(lè)，塑料圈15個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分：
1.師：小猴新買(mǎi)了一輛出租車(chē)，可是它在送小動(dòng)物的過(guò)程中遇到了很多麻煩，于是它將這輛出租車(chē)進(jìn)行了一番改造，這樣就解決了許多問(wèn)題。你們來(lái)猜一猜，它會(huì)對(duì)汽車(chē)進(jìn)行哪些改造？為什么？
2.師：小猴的車(chē)到底是怎么改造的，我們一起跟著小猴的出租車(chē)出發(fā)，去看一看吧！
二、創(chuàng)編故事（第1段）
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)編人物對(duì)話(huà)。
1.師：咦，前面是誰(shuí)呀？（出示小熊卡片）小猴會(huì)怎么邀請(qǐng)小熊上車(chē)呢？幼兒模仿司機(jī)招呼顧客的語(yǔ)言。
2.師：還能更熱情點(diǎn)嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小猴。（師幼共同表演）
3.師：小熊說(shuō)“好好好”。（用圖片演示小熊上車(chē)）哎呦！小熊怎么了？（車(chē)太小，小熊太胖了。）
4.師：小熊還愿意坐車(chē)嗎？小熊會(huì)怎么說(shuō)？（你的車(chē)太小了，我要等大一點(diǎn)的車(chē)。）
5.師：小猴卻說(shuō)“別急，包你滿(mǎn)意”，小猴會(huì)怎樣改造讓小熊滿(mǎn)意呢？
�。ǘ┬蕾p精彩句式。
1.師：小猴想到了一個(gè)好主意，它在車(chē)上裝了一個(gè)神奇的按鈕，只要一按按鈕，“呲”的一下，車(chē)子就會(huì)發(fā)生奇妙的變化。我們來(lái)試一試，一、二、三，呲——（教師打開(kāi)教具車(chē)折疊部分，把車(chē)變大。）
2.師：咦，車(chē)子怎么了？這樣，小熊愿意上車(chē)嗎？小熊坐在車(chē)上感覺(jué)怎么樣？
3.師：我們也來(lái)感受一下。（在座位上伸展四肢，放松一下。）哎呀，真舒服！ 4.師：現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才小猴的辦法？（引導(dǎo)孩子講出經(jīng)典句式：呲——地一按按鈕，車(chē)子變得……）
三、創(chuàng)編故事（第2段）
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)編人物對(duì)話(huà)。
1.師：小猴厲害吧？我們繼續(xù)跟著小猴出發(fā)吧！嘀嘀嘀，又遇到誰(shuí)了？（出示蛋寶寶圖）瞧一瞧，蛋寶寶怎么了？
2.師：看到蛋寶寶這么傷心，小猴會(huì)怎么問(wèn)？蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)？我來(lái)當(dāng)小猴，你們當(dāng)?shù)皩殞�，我們�?lái)表演一下。
3.師：小猴聽(tīng)了蛋寶寶的話(huà)又會(huì)怎么說(shuō)？
4.師：蛋寶寶的身體是什么樣的？它坐車(chē)有什么困難？
5.師：蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)？小猴會(huì)怎么幫蛋寶寶呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。（點(diǎn)評(píng)時(shí)語(yǔ)言要豐富，如：這個(gè)辦法很安全，這個(gè)主意不錯(cuò)，這樣一定很舒服，你真是個(gè)聰明的小司機(jī)，等等。）
（二）套用經(jīng)典句式。
1.師：小朋友想到了這么多好辦法，那小猴是怎么辦的'呢？小猴要按車(chē)上的神奇按鈕了，我們幫它一起按。一、二、三，呲——看一看，真的會(huì)變嗎？（打開(kāi)教具汽車(chē)的車(chē)門(mén)）哇，跳出了一個(gè)圓墊子，瞧，蛋寶寶現(xiàn)在怎么樣了？
2.師：現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小猴的好辦法？幼兒講述第二段故事內(nèi)容。
四、完整欣賞
師：小猴動(dòng)腦筋改造出租車(chē)，為小動(dòng)物們坐車(chē)提供了很大的方便，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)有趣的故事吧�。ń處熍錁�(lè)完整講述師幼共同編出的故事）
五、語(yǔ)言游戲
1.師：你覺(jué)得小猴怎么樣？老師覺(jué)得你們比小猴更聰明！小猴幫助了小熊和蛋寶寶，名氣更大了，很多動(dòng)物都來(lái)坐它的車(chē)了，瞧瞧，誰(shuí)來(lái)了？（出示游戲用的5種動(dòng)物胸卡）
2.師：它們坐車(chē)會(huì)遇到什么困難？小猴會(huì)怎么解決？（幼兒相互討論后個(gè)別發(fā)言）
3.師：這么多動(dòng)物要坐車(chē)，小猴一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，它就開(kāi)了一家出租車(chē)公司，想請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)司機(jī)，你們?cè)敢鈳兔�？�?qǐng)大家兩個(gè)人一組，一個(gè)當(dāng)司機(jī)，一個(gè)當(dāng)乘客。乘客要說(shuō)出自己會(huì)遇到的困難，司機(jī)要說(shuō)出用什么辦法幫助乘客，乘客要等司機(jī)想辦法解決了困難才上它的車(chē)。
4.先請(qǐng)扮演乘客的小朋友來(lái)拿胸卡戴好，再請(qǐng)小司機(jī)握好方向盤(pán)，汽車(chē)要出發(fā)了。（音樂(lè)響起，幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲。）
5.交流游戲中的創(chuàng)編。
師：誰(shuí)愿意給大家表演一下你們是怎么玩的？
六、結(jié)束活動(dòng)
師：小司機(jī)帶著你的乘客到外面去玩吧！
故事《小猴的出租車(chē)》
小猴子新買(mǎi)了一輛出租車(chē)，終于上路了。
“滴滴......”小猴子看見(jiàn)路邊有只小熊在東張西望，小猴問(wèn)：“你坐我的車(chē)子嗎？”
小熊看了一下車(chē)子，搖搖頭說(shuō)：“我太胖了，肚子大，你的座位太小，我會(huì)把你的車(chē)椅子坐壞的。”
小猴說(shuō)：“別急，包你滿(mǎn)意，”
小猴子摁了下按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出了一大塊地方。
小熊坐了上去，腿伸直了，可舒服了，它點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我很滿(mǎn)意！”.............
活動(dòng)反思：
《小猴的出租車(chē)》故事講述了小猴開(kāi)著一輛普通的出租車(chē)，樂(lè)于幫助有困難的同伴，它以故事情節(jié)為線(xiàn)索,以開(kāi)放性、假設(shè)性提問(wèn)為中介，以激發(fā)幼兒積極思維，大膽求異，自主表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。
小猴的出租車(chē)公開(kāi)課教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)助人與受助的快樂(lè)；能夠大膽、自信的在眾人面前進(jìn)行表達(dá)。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與討論，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，求異思維能力和想象的能力。
3、理解故事內(nèi)容，積極開(kāi)展想象，進(jìn)行故事仿編和新車(chē)設(shè)計(jì)；識(shí)字：出租車(chē)、司機(jī)、猴、滿(mǎn)意。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
汽車(chē)圖片、教具：出租車(chē)、小熊、方向盤(pán)等，創(chuàng)設(shè)立體森林背景。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）問(wèn)題導(dǎo)入：
提問(wèn)幼兒：生活中有那些不同用處的車(chē)？出示教具“出租車(chē)”引導(dǎo)幼兒觀察后提問(wèn)：這輛出租車(chē)的司機(jī)是誰(shuí)？引導(dǎo)幼兒大膽猜想小猴出租車(chē)的特別之處，并積極發(fā)言。
（二）展開(kāi)：
1、講述故事，加深理解。
教師操作教具，講述故事，穿插提問(wèn)：A小猴發(fā)現(xiàn)蛋寶寶和小熊遇到什么困難？如果你是小猴你會(huì)怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？請(qǐng)小朋友積極想辦法。B小朋友聽(tīng)故事里的小猴是怎樣做的。乘客對(duì)小猴設(shè)計(jì)的出租車(chē)是否“滿(mǎn)意”，為什么？你們喜歡小猴和它的出租車(chē)嗎？是否也“滿(mǎn)意”？
2、大膽想象仿編故事。
引發(fā)仿編興趣：小猴的`名氣越來(lái)越大了，森林里的小動(dòng)物都來(lái)坐它的出租車(chē)。
提問(wèn)：長(zhǎng)頸鹿和小刺猬遇到了什么困難？小猴是怎樣解決的？森林里還有誰(shuí)也乘坐小猴的出租車(chē)？他們可能遇到什么困難？小猴能解決嗎？我們也幫小猴想想讓所有的小動(dòng)物都能順利的乘坐出租車(chē)。
3、展開(kāi)討論，分組競(jìng)賽。
教師發(fā)給每組幼兒一張汽車(chē)圖片，引導(dǎo)各組幼兒展開(kāi)積極討論，為汽車(chē)加工出主意，進(jìn)行比賽。
4、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。
教師：告訴小朋友小猴子得獎(jiǎng)了，是一枚勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)�，你們知道它為什么能得到勞�?dòng)獎(jiǎng)?wù)聠�？大家喜歡小猴子嗎？你認(rèn)為還有那些人能得到勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)�？為什么？如果沒(méi)有從事次工作的人會(huì)出現(xiàn)什么情況？
教師小結(jié)，引出主題：只要你盡心盡力開(kāi)動(dòng)腦筋，多想辦法，為他人著想，辛勤的付出，就會(huì)像小猴一樣，成為一名受歡迎的人。
（三）結(jié)束：
幼兒集體游戲：開(kāi)汽車(chē)
活動(dòng)反思：
《小猴的出租車(chē)》故事講述了小猴開(kāi)著一輛普通的出租車(chē)，樂(lè)于幫助有困難的同伴，它以故事情節(jié)為線(xiàn)索，以開(kāi)放性、假設(shè)性提問(wèn)為中介，以激發(fā)幼兒積極思維，大膽求異，自主表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。
小猴的出租車(chē)公開(kāi)課教案8
設(shè)計(jì)意圖
大班幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的想說(shuō)、要說(shuō)的愿望，他們喜歡想象，喜歡對(duì)故事進(jìn)行改編、續(xù)編，然后講給朋友聽(tīng)。故事《小猴的出租車(chē)》內(nèi)容有趣，讓幼兒在欣賞、學(xué)習(xí)中體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè)的事情。因此，結(jié)合故事內(nèi)容和幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒從了解出租車(chē)的特點(diǎn)出發(fā)，同時(shí)運(yùn)用故事欣賞、想象創(chuàng)造、繪畫(huà)創(chuàng)編的形式讓幼兒充滿(mǎn)信心地、大膽地進(jìn)行表述，并在活動(dòng)中主動(dòng)、積極地與同伴、老師進(jìn)行交流。
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè)的事情。
2、能大膽參與討論、增強(qiáng)積極講述創(chuàng)編故事的勇氣。
3、能在故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，利用故事提供的線(xiàn)索、大膽改編、續(xù)編故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事圖片、繪畫(huà)紙、筆、背景圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀察出租車(chē)圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論出租車(chē)的特點(diǎn)。
提問(wèn)：這是什么車(chē)？你做過(guò)出租車(chē)嗎？出租車(chē)與別的車(chē)有什么不一樣？小結(jié)：出租車(chē)是一種有明顯的標(biāo)記，能給人帶來(lái)方便，但需要付錢(qián)的汽車(chē)。小猴的出租車(chē)跟別人的出租車(chē)可不一樣，它的出租車(chē)是經(jīng)過(guò)改造的特殊的出租車(chē)。你們想不想知道，這輛特殊的出租車(chē)會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？
2、欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。
教師講述故事前半部分（即前兩段），提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)坐小猴的出租車(chē)了？他們遇到了什么困難？小猴是怎么做的？小猴快樂(lè)嗎？為什么？
3、觀察圖片，嘗試講述故事前半部分。
4、嘗試?yán)m(xù)編故事，豐富故事內(nèi)容。
�。�1）自由討論：小猴的名氣越來(lái)越大了，森林里的小動(dòng)物都來(lái)坐它的出租車(chē)。請(qǐng)你們想一想，還有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)坐它的車(chē)呢？他們又會(huì)遇到什么樣的困難？小猴會(huì)怎么幫他們解決？
�。�2）根據(jù)續(xù)編要求，個(gè)別幼兒示范續(xù)編。
要求：要與故事的前面連起來(lái)想；要講清楚是誰(shuí)來(lái)坐車(chē)，它遇到了什么樣的困難，是怎么解決的'；故事要有趣、好聽(tīng)。
�。�3）幼兒邊繪畫(huà)邊講自己續(xù)編的故事。
�。�4）幼兒分小組輪流講述自己續(xù)編的故事。
大班語(yǔ)言——《小猴的出租車(chē)》
教學(xué)反思：
續(xù)編故事的選材很重要，只有找到幼兒的興趣點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)，幼兒才能編出生動(dòng)有趣的故事。《小猴的出租車(chē)》是幼兒非常感興趣的一個(gè)故事，其中的故事也是幼兒熟悉的，故事的情節(jié)也是為幼兒的想象續(xù)編提供了線(xiàn)索，是一個(gè)適合續(xù)編的故事。活動(dòng)中我運(yùn)用了故事欣賞、想象創(chuàng)造、繪畫(huà)創(chuàng)編的形式，讓幼兒充滿(mǎn)信心地、大膽地進(jìn)行表述，并在活動(dòng)中能主動(dòng)、積極地與同伴、老師進(jìn)行交流。在活動(dòng)中，語(yǔ)言與藝術(shù)、社會(huì)等多種領(lǐng)域相結(jié)合，使活動(dòng)的內(nèi)容更加豐富，從而使幼兒得到多方面的發(fā)展。
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