【必備】大班美術(shù)教案模板九篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案9篇,希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)在折好的畢業(yè)帽上畫上一朵象征自己的向日葵。
2、鼓勵幼兒運(yùn)用自己累積的線描畫經(jīng)驗大膽地進(jìn)行裝飾,以體現(xiàn)向日葵綻放的美。
3、體驗戴上自制畢業(yè)帽那刻的自豪和快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、范例“畢業(yè)帽”一個、PPT課件一個。
2、紅色正方形紙人手各兩張、記號筆、皺紋紙、雙面膠、剪刀等。
【活動過程】
一、導(dǎo)入。
1、師:孩子們,再過一個多月我們就要從幼兒園畢業(yè)上小學(xué)了,幼兒園三年的生活給你留下了哪些美好的記憶?(幼兒自由講述)
2、師:那今天我們就來折一個畢業(yè)帽(教師出示帽子),為我們幼兒園三年的生活留一個更美好的記憶。以后當(dāng)你帶上這頂畢業(yè)帽的時候,就會想起幼兒園的老師、阿姨,還有幼兒園里快樂的事情!
二、過程。
1、師:那怎么來折呢?我們一起來看步驟圖,平時我們折紙用一張紙就夠了,可今天我們要用兩張紙來折畢業(yè)帽,先用紅色的紙來折帽子。
2、師:第一步怎么折?(教師與幼兒共同討論畢業(yè)帽的折法)
3、師:帽子折好了,接下來要折帽檐,帽檐的.折紙法同第一步、第二步是一樣的,誰愿意來試一試?(請個別幼兒到前面來折)
4、師:最后一步什么意思?(個別幼兒回答)將帽子和帽檐合起來,為了能讓它們固定住,我們需要用到一點雙面膠,先貼好,然后將帽檐的四個角插到帽子里。
5、師:畢業(yè)帽完成了嗎?最后要裝上帽穗。(教師示范帽穗的做法)
6、師:你們想不想也來折一個畢業(yè)帽?今天我們折的紙比較的大,一定要慢慢折,對整齊了,要不然你折的帽子和帽檐會合不起來?粗襟E圖折一折,不會的地方你可以問老師或同伴。
7、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(幫助能力弱的幼兒)
8、講評:幼兒戴上畢業(yè)帽,拍照留念。
【活動反思】
美工活動《綻放的畢業(yè)帽》,目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒在折好的畢業(yè)帽上畫上一朵象征自己的向日葵。并鼓勵幼兒運(yùn)用自己累積的線描畫經(jīng)驗大膽地進(jìn)行裝飾,以體現(xiàn)向日葵綻放的美。能夠體驗戴上自制畢業(yè)帽那刻的自豪和快樂。
本次活動我分三個環(huán)節(jié)來進(jìn)行教學(xué),
一、出示畢業(yè)帽范例請幼兒觀察并討論其制作的方法和過程,通過讓幼兒看一看,想一想、說一說等多種感官的參與,讓幼兒不知不覺對帽子產(chǎn)生興趣。
二、是讓幼兒和家長共同制作畢業(yè)帽,在這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子和家長進(jìn)行分工合作,體驗親子制作的樂趣。
三、是請大家戴上自己制作的畢業(yè)帽,共同感受成功的喜悅。
在整個活動過程中孩子們都表現(xiàn)的比較積極,都很投入的制作自己的畢業(yè)帽,有些孩子還為自己的帽子設(shè)計的獨特的圖案,從中可以看以看出孩子們一定的想象力和創(chuàng)造力;顒咏Y(jié)束后我將一些裝飾的圖特的帽子展示了出來并適時表揚(yáng)的這些孩子,是他們感受到成功的喜悅。本次活動也有不足之處,就是給孩子們們準(zhǔn)備帽子的帶子時應(yīng)考慮不周將帶子減小了,有些孩子無法戴在頭上,不過大家也沒有任何的抱怨,都在想辦法補(bǔ)救,最后大家也能成功的將帽子戴在了頭上。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、鼓勵幼兒大膽運(yùn)用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官。
2、初步嘗試運(yùn)用線條來豐富畫面背景。
3、充分體驗替換想象畫帶來的樂趣。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:(1)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察人物的.面部特征,積累對人物面部繪畫的基本經(jīng)驗。(2) 幼兒會畫直線和波浪線。
2、材料準(zhǔn)備:黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機(jī)、展版一塊。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。
。1)欣賞散文詩《給老師畫象》
。2)理解詩歌的內(nèi)容。師:你剛才聽到了什么?你們想不想邊聽詩歌 邊為 老師畫像呢?想在就請每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來為老師畫像,其余的小朋友可以在旁邊看著他畫,也可以幫他出出主意。
。3)幼兒畫像:教師巡回指導(dǎo),幼兒邊聽詩歌邊畫像。
二、隱性示范與思考:
1、師:“今天我們班上來了一位小客人,它是誰呢?(出示小魔筆)它是一只支小魔筆,它可能干了,會畫許多漂亮的畫,今天它給我們畫寫什么呢?我們趕快睜大眼睛看仔細(xì)了!”
2、小魔筆作畫。
3、討論:“你準(zhǔn)備畫一個什么娃娃?”師:“小魔筆真神奇,它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官,還能用線條畫上好看的背景······我們大家先來說一說,你準(zhǔn)備畫個什么樣的娃娃呢?”
三、幼兒繪畫,老師指導(dǎo)
1、師生共同討論作畫要求:
。1) 把娃娃的臉畫在紙的中間,畫得大大的。
(2) 五官的位置要放放好.
。3) 選一種你喜歡的線條給你的畫添上背景。
2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。指導(dǎo)要點:啟發(fā)幼兒大膽想象,合理安排畫面,鼓勵獨特表現(xiàn),學(xué)習(xí)用線條加密背景。
四、作品展示評價
1、幼兒將自己的作品貼在展版上。
2、討論評價!澳憧吹搅四男┩尥蓿客尥薜哪樕隙加袑懯裁?”“你最喜歡哪些畫,?為什么?”
活動反思:
整個活動緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動積極,樂學(xué)、愿學(xué),充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實現(xiàn)了“通過對各種展開想象,充分發(fā)展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對美術(shù)活動的興趣!钡慕逃繕(biāo)。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識并初步了解海底世界中的常見生物。
2.能合理構(gòu)圖,學(xué)習(xí)用竹簽在刮蠟紙上掛出不同線條及色塊,表現(xiàn)美麗的海底世界。
3.培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識,知道環(huán)境問題與我們個人息息相關(guān)。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:熟悉海底動植物、線描畫經(jīng)驗。
2.材料準(zhǔn)備:圖片、舒緩音樂、材料包、竹簽(筷子)若干。
活動過程
一、情境導(dǎo)入
1、幼兒觀看海底世界各種動植物的圖片導(dǎo)活動。(導(dǎo)語:小朋友們,你們知道海底世界是什么樣嗎?現(xiàn)在我們就去“海底”看看吧!你認(rèn)識他們嗎?他們的身體形狀有哪些特點?)
2、師幼共同討論自己對海底世界的認(rèn)識與了解。(指導(dǎo)語:多么漂亮的海底世界啊,有五彩的.海星、有圓圓的海膽、有帶狀的水草、有樹枝樣的珊瑚、有各種各樣的深海魚…)
3、翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“印象窗”中的圖片。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、鼓勵幼兒自由討論如何將美麗的海底世界留在紙上,引出本次活動所體驗的創(chuàng)作方法—刮蠟畫。(指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒回憶已掌握的繪畫技法以及材料)
小結(jié):小朋友們剛才說到了很多好的方法將美麗的海底世界畫下來,但今天我們將用特殊的“紙”和“筆”來作,你們想試試嗎?
2、教師出示一張刮蠟紙和竹簽,鼓勵幼兒嘗試刮出線條或圖形。(指導(dǎo)語:觀察這張紙和我們平時用的有什么不同?引導(dǎo)幼兒用手摸摸,怎樣在紙上作畫呢?用竹簽刮,為了使畫面更加美麗,我們可以立起來刮出細(xì)細(xì)的線,還可以躺下來刮出粗線或者刮出一塊色彩。圖案有大有小,線條有細(xì)有粗,作品才會好看。)
3、翻開《情景美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”的作品。(指導(dǎo)語:我們一起來欣賞一下其他小朋友用刮蠟畫的方式表現(xiàn)的海底世界,看看它們的海底世界里有什么?)
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
2、播放舒緩音樂,放松幼兒心情。
四、欣賞評議
1、展示作品,鼓勵幼兒大膽講述自己的海底世界。
2、幼兒相互欣賞作品。
五、教師小結(jié)
小朋友的海底世界都非常神秘美麗,那么美麗的海洋要靠我們每個人去保護(hù),和爸爸媽媽去海邊旅游時千萬不要隨意丟棄廢舊垃圾,否則會污染海洋環(huán)境,讓美麗的大海不復(fù)存在,保護(hù)環(huán)境,我們?nèi)巳擞胸?zé),從我們自身做起!
活動效果:
利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入,不僅引起幼兒興趣,還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗。課堂組織井然有序,內(nèi)容循序漸進(jìn)。整節(jié)活動孩子興趣高漲,氣氛良好。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
1.能用蠟筆簡單勾勒出物體的形象。
2.嘗試在濕畫法中用鹽進(jìn)行作畫,感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。
3.體驗玩色的樂趣。
4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
5.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備
排筆、大號水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布、范例。
活動過程
(一)導(dǎo)入。
1.師:夏天到了,許多寶寶都出來做游戲了。猜猜會有誰呢?(啟發(fā)幼兒自由想象)
2.師:你想和哪個寶寶玩,就把它畫出來吧!
教師巡回指導(dǎo),找出畫的好的作品作范例。
(二)講解示范。
老師出示范畫(已有一個簡單的蠟筆畫形象):我也找到了一個飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開心呀!
l.師:寶寶們玩得真開心?墒翘鞖馓珶崃耍瑢殞殏?nèi)矶际呛,我們一起幫它們洗個涼水澡吧。(用排筆蘸清水打濕畫紙。)
2.師:洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想,你準(zhǔn)備給它穿什么顏色的衣服?動作要快,不然寶寶會著涼的!(上色。請一幼兒和老師一起上色)
3.師:為了讓寶寶更舒服些,我們最后再給它撒點“爽身粉”吧!(撒鹽法)
要求:用三個手指抓少量的鹽,均勻地撒在畫面上。
a.“爽身粉”是什么呀?(鹽)
b.原來我們平時廚房里用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。
4.師:那撒鹽法的效果是怎樣的呢?會發(fā)生什么事兒呢?畫面干了以后就可以看出來了。
師展示另一幅已完成的撒鹽畫,引導(dǎo)幼兒觀察!胞}撒過的地方有什么變化?像什么?為什么會這樣?”(鹽會吸收水分,留下像雪花、蒲公英狀的`痕跡)
(三)幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)。
1.正確使用排筆,控制好水分。
2.上色動作快,注意色彩的銜接。
3.撒鹽要均勻且量少。
(四)欣賞交流作品。
把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請幼兒說說喜歡哪個寶寶?為什么?
(五) 結(jié)束。
師:讓寶寶們睡個覺,休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個澡了!
活動反思
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥,孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實,我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能,更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美,感受美,因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。
小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡,能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高,一般以35~40℃的溫水為宜。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒利用自己喜歡的方式,設(shè)計和制作漂亮的服裝。
2、通過制作和繪畫活動,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力以及大膽嘗試和探索的能力。
3、激發(fā)幼兒對美的感受力和創(chuàng)造力,體驗創(chuàng)作的`樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、布置服裝店。
2、范例、范畫;繪畫用紙、廢舊報紙、剪刀、雙面膠、即時貼等。
活動過程:
一、帶領(lǐng)幼兒參觀服裝店,豐富關(guān)于服裝的知識。
1、參觀兒童服裝店:看看、摸摸、說說,衣服有什么不同?
2、教師小結(jié):衣服的厚薄、款式等與季節(jié)的關(guān)系
二、出示范畫和制作范例,引導(dǎo)幼兒看看、說說。
三、 根據(jù)幼兒的興趣分成兩組:設(shè)計和制作服裝。
(1)要求幼兒遵守規(guī)則。
(2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新。
四、作品講評。
五、延伸活動:在活動區(qū)中、繼續(xù)用不同材料制作或設(shè)計自己喜歡的服裝。
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)
1、欣賞各種花瓶的造型、色彩與花紋,大膽設(shè)計自己喜歡的花瓶。
2、能遷移已有經(jīng)驗,運(yùn)用勾線法、平涂法等方法畫出花瓶。
活動準(zhǔn)備
1、課件:不同造型、色彩與花紋的花瓶圖片多幅。
2、國畫工具材料。
活動過程
1、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞、感受各種花瓶的不同特點。
(1)充分欣賞與表達(dá)。
幼兒欣賞課件中多幅不同的花瓶圖片,與同伴自由交流。
(2)、歸納花瓶的特點。
教師:這些花瓶有哪些形狀?它們的花紋圖案是什么樣的?
教師:這些花瓶有方的,有圓的;有的花瓶脖子長長的,有的短短的;有的有耳朵,有的'沒有;有的是瓶身上有一幅畫;有的整個花瓶都是用不同的線條裝飾的,有的是用不同的圖形來裝飾的,有的是用不同的色塊組合起來裝飾的。
2、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思自己想畫的花瓶,并簡單討論畫法。
。1)教師:如果讓你來設(shè)計一個花瓶,你想設(shè)計成什么樣的?怎么畫呢?(幼兒兩兩討論)
。2)基本畫法:先用小勾線筆勾畫出花瓶的形狀輪廓,或者用中號筆的筆尖蘸濃墨來勾畫,注意水分要少。輪廓畫好以后可添加上自己喜歡的花紋或圖案。
3、幼兒創(chuàng)作,集體交流、。
教師:誰來介紹一下你設(shè)計的花瓶?為什么要這樣設(shè)計?你是怎么畫的?
●應(yīng)側(cè)重于設(shè)計意圖以及有關(guān)毛筆水分的控制
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo):
1.能根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫,學(xué)習(xí)手型畫的方法。
2.在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造,體驗手型畫的樂趣。
3.大膽進(jìn)行添畫和用色。
活動準(zhǔn)備:
畫紙、油畫棒、范畫。
活動重點:
能根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫,學(xué)習(xí)手型畫的方法。 活動難點:
根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫,大膽用色。
活動過程:
一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們,你們好,今天老師給你們帶來了一位可愛的動物朋友,它給我們出了一條謎語。(圖片)一棵樹,五個叉,不長葉不開花,做事情全靠它。謎底就是手,然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》,師生共同玩手指游戲:石頭、剪子、布的活動,做各種手勢,如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等,為做各種手形打下基礎(chǔ)。
師:其實,我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來,請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問:誰來告訴老師和小朋友,你用手型變換出了什么?你是
怎樣變的?
二、幼兒嘗試手型畫的畫法。
1.提問:小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫,請小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。
2.師小結(jié):先把自己變換的手型放在紙上不動,再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,畫出的圖案叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。
3.范畫欣賞。
請幼兒欣賞老師的范畫,啟發(fā)幼兒大膽想象。
三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。
1.先變換手型,然后再畫變換的手型,再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。
2.鼓勵幼兒自己動腦筋,大膽畫出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評價。
1.教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫的程度)來進(jìn)行評價。
2.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)本課時的難點(根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫,大膽用色)進(jìn)行評價。
3.老師把幼兒的作品展示在畫墻上。
五、總結(jié):
大家說美不美啊,我們的雙手真像是一位魔法師!那么,老師也希望小朋友們能好好運(yùn)用自己能干的小手,把我們的世界裝扮的更加
美麗多彩!
大班繪畫活動:手的造型畫 說課稿
本周三的下午我進(jìn)行了大班藝術(shù)活動——《手的變形畫》園級展示課的活動。這個活動的內(nèi)容來自孩子們平時熟悉的又喜歡玩的手影游戲。因為在平時的活動中,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別喜歡做手影游戲,孩子們的想象力很豐富,一雙雙小手就這么變一變,小兔子、小魚、小貓、小鳥這些可愛的小動物就一個個活了起來。看著他們興奮的樣子,我就將手影游戲牽引到教學(xué)活動中。因此,我設(shè)計了大班藝術(shù)活動——《手的變形畫》。通過此活動進(jìn)一步滿足孩子們的興趣需要。因為大班的幼兒已經(jīng)有了圖形添畫的經(jīng)驗,因此本次教學(xué)的重點是培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。 本次活動的目標(biāo)制定是通過玩手形游戲,激發(fā)幼兒畫手形畫的`興趣,和發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。因為在活動中,我做好了充分的前期準(zhǔn)備工作,讓孩子們在幼兒園和在家玩一玩手影游戲,豐富了孩子們的想象力,積累了大量的美術(shù)創(chuàng)作的素材,從而為此活動做好了堅實的鋪墊,激發(fā)了幼兒的相象力和創(chuàng)造力。從活動中幼兒的表現(xiàn)我看到自己目標(biāo)定位還是比較準(zhǔn)確的。在活動中,我以游戲?qū),教師充?dāng)魔術(shù)師,引起幼兒興趣。老師要變個魔術(shù)給小朋友看,想一想老師的手會變出什么東西來?讓幼兒自由想象。然后通過出示范畫小兔和大鳥的手形圖,讓幼兒觀察討論,老師變出了什么東西?是怎
樣變出的?并讓幼兒學(xué)一學(xué)、做一做。再啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形,想象這種手形能添畫成什么東西,然后將手按在紙上,用筆將手形沿著輪廓畫下來,再用神奇的小畫筆進(jìn)行添畫和涂色。這個環(huán)節(jié),幼兒思維活躍,想象力豐富,興趣濃厚。孩子們發(fā)現(xiàn)了只要在手形上添上幾筆,就可以變成另外的一樣?xùn)|西來,他們都感到不可思議,原來畫畫這么有趣。從而興趣被激發(fā)了,也拓寬了幼兒的思路。
本次教學(xué)活動,也作為我們大班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的教學(xué)活動后,我們大班組的全體老師都幫我出謀劃策,和她們一遍遍不厭其煩地幫我修改教案,讓我深受感動。所以在第二次的教學(xué)活動中,孩子們的思維更活躍了,想象力更豐富了。整個教學(xué)活動也比較流暢。
本次活動也有些不盡人意的地方,如教師的話太多,一直在重復(fù)某些詞語,在最后美術(shù)評價的過程中,應(yīng)該把好的作品都展示出來進(jìn)行講評,并要顧及全體幼兒。
總之,通過這次教學(xué)活動,使我有了更深的感悟。要上好每一堂課,幼兒的課前經(jīng)驗準(zhǔn)備是非常重要的,在今后的教學(xué)中,自己要不斷的努力,不斷學(xué)習(xí),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
大班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo):
1、 欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。
2、 鼓勵幼兒用對稱的方法,豐富的色彩來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。
3、 讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人(如黃色、白色在京劇里代表壞人,紅色、黑色在京劇里代表好人,藍(lán)色代表勇士;金、銀色代表神話里的人物)。
活動重點:能畫出京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。
活動難點:能用對稱的方法來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。
活動準(zhǔn)備:
1、 臉譜成品若干,一段京劇視頻。
2、 蠟筆、彩色臉譜(人手一份)。
3、 幼兒日常生活對京劇的了解和顏色的認(rèn)識。
活動過程:
一、 開始部分:京劇欣賞,引起幼兒興趣。
師:小朋友,你們喜歡看動畫片嗎?(幼兒回答)
師:動畫片可不是白看的哦!請小朋友看完后告訴我,短片里放了些什么?(觀看視頻)
師:電視里放了什么?( 幼兒回答)(出示字卡“京劇”)
師:剛才有小朋友說看到了一張張大花臉,你們知道大花臉叫什么名字嗎?
師:它呀,有個好聽的名字,叫臉譜。(出示字卡“臉譜”)
教師小結(jié):我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人臉上的,京劇是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),只有我們中國才有,它是我們國家的國寶,和大熊貓一樣珍貴。唱京劇的人很特別,我們來看這張圖片,你們看,他們身上穿的,頭上戴的,身上背的都和我們不一樣,尤其是他們臉上畫的。我們剛才說過他叫什么?(幼兒回答)
師:這個臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來探索一下臉譜的秘密呢?
二、 基本部分:
(一)、臉譜欣賞
將事先準(zhǔn)備好的彩色臉譜貼到黑板上,幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對稱。
1、 師:請小朋友們仔細(xì)觀察這些臉譜,請你把看到有趣的`、特別的地方找出來,告訴大家。(幼兒回答)
教師小結(jié):你們真能干,發(fā)現(xiàn)了很多,這些臉譜每一張的顏色都不一樣,我來說一下這些臉譜顏色的作用。
師:在京劇里這些顏色不是為了好看,而是有各自的含義:紅色、黑色在京劇里代表好人,黃色、白色在京劇里代表壞人,藍(lán)色代表勇士,金、銀顏色代表神話里的人物。
2、 教師強(qiáng)調(diào),不按順序隨便叫幾個幼兒回答。
師:剛才小朋友們表現(xiàn)得都很好,尤其臉譜還有一個重要的特點,(拿一張紙豎在一張臉譜中間)小朋友,左邊和右邊是不是一樣?
臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。(出示字卡“對稱“)
(二)臉譜填色
師:現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜,我要幫他化化妝怎么樣?
師:老師想畫京劇里壞人的臉譜,壞人的臉譜是什么顏色呢?(幼兒回答)
教師示范畫臉譜(強(qiáng)調(diào)對稱)
師:你們是不是自己也想動手畫一畫呢?
幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
三、 結(jié)束部分
展示交流
師:小朋友們都畫好了嗎?老師來看看你們的畫。
教師點評,個別幼兒沒畫對稱,進(jìn)行講解。
師:現(xiàn)在我們一起把畫好的臉譜貼到美工角吧!
互相欣賞同伴的作品,共同體驗成功的喜悅。
大班美術(shù)教案 篇9
教學(xué)內(nèi)容:繪畫《熊貓》
教學(xué)目標(biāo): 1、教會幼兒如何使用圖形繪畫熊貓。
2、教育幼兒保護(hù)熊貓。
3、通過繪畫活動豐富幼兒想象力,增強(qiáng)幼兒的動手能力。
教學(xué)準(zhǔn)備: 熊貓拼圖一幅,范畫一張,紙,彩筆人手一組,音樂磁帶。
教學(xué)過程: 一、猜謎引入課題:
1、猜謎引入:
像熊比熊小,像貓比貓大,
愛吃鮮竹筍,家住竹林里。
2、根據(jù)幼兒回答引出繪畫課題。
二、授課:
1、出示范畫,提問引導(dǎo)幼兒說出熊貓的形體特征:
小朋友們仔細(xì)瞧,看看我身上藏著哪些圖形寶寶,它們分別是我的什么部位?
2、請幼兒說說熊貓的喜好“喜歡吃什么?喜歡玩什么?”
師根據(jù)幼兒回答,適當(dāng)在范畫上添上動態(tài)熊貓。
3、結(jié)合教材進(jìn)行德育:
熊貓寶寶是我們的國寶,是世界上稀有的珍貴動物,小朋友一定要保護(hù)它,愛護(hù)它。
4、根據(jù)兒歌,師示范畫法;(幫熊貓畫張相)
我是一只大熊貓,
請你先畫我的頭,它是一個大圓圈,
耳朵是個半圓形,長在頭頂?shù)膬蓚?cè),
眼睛是個橢圓形,在我可愛的小臉上,
鼻子是個小圓圈,它在這個位置上,
請別忘了我的嘴,長在鼻子的`下面,是兩個美麗的小弧線,
還有我的胖身體,要和腦袋連接好,
誰來幫我看一看,看看我還缺什么?
請你幫我畫一畫,畫上我的胳膊、腿。
(1)熊貓寶寶想請小朋友們幫它畫相,小朋友們愿意嗎?請小朋友們做好準(zhǔn)備,提醒幼兒注意繪畫姿勢。
。2)幼兒自由畫,師重復(fù)繪畫兒歌并巡回指導(dǎo),同時引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造。
。3)提醒幼兒注重畫面布局。
5、涂色:
教師提出簡單的涂色要求,幼兒自由上色。
6、講評:
對繪畫好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。
7、活動結(jié)束:
熊貓寶寶邀請小朋友一起跳舞,到戶外去做游戲。
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