《花》大班美術(shù)教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《花》大班美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《花》大班美術(shù)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．觀察了解喇叭花的外形特征，嘗試用目測(cè)的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖，并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀。

　　2．能大膽動(dòng)手、積極創(chuàng)作，體驗(yàn)合作剪紙的快樂，激發(fā)對(duì)春天、對(duì)大自然的愛。

　　活動(dòng)過程：

　　1.欣賞ppt圖片，認(rèn)識(shí)、了解喇叭花。

　　（1）師：小朋友們，你們知道喇叭花嗎？我們來欣賞一下。

　�。�2）教師播放ppt圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察，了解喇叭花的外形特征。

　　--師：看，喇叭花是什么樣子的？它的花冠像一個(gè)個(gè)什么？恩，喇叭花的花冠像一個(gè)個(gè)喇叭，所以人們把它們叫作喇叭花。

　　--喇叭花有些什么顏色？恩，五彩繽紛可漂亮了！花心部位看上去像什么？葉子有什么特別的？它的莖是怎樣的？

　　2.出示范畫，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

　�。�1）師：小兔很喜歡喇叭花，春天到了，它在自己的花園里種下了幾顆種子，時(shí)間一天天的過去，喇叭花一朵一朵地開放出來，可真美，像在訴說著什么有趣的事情。森林里的其它小動(dòng)物見了，也想在自己的花園里種上喇叭花，你們?cè)敢鈳椭�它們嗎�?/p>

　�。�2）師：誰來試一試、剪一剪喇叭花的花冠？（讓個(gè)別幼兒上來嘗試剪花冠）你是怎么剪的？花冠上還少了什么？花心用什么方法來剪呀？（幼兒嘗試用鏤空剪的方法剪出花心）你喜歡什么樣的花心形狀都可以，等會(huì)你可以來試一試。

　�。�3）師：那喇叭花彎彎繞繞的莖可以怎么剪出來？（剪螺旋線的方法）（4）師：今天我們每組小朋友一起合作小動(dòng)物，那合作剪紙的時(shí)候我們有的小朋友可來以剪？有的可以剪？還有的.小朋友可以剪？待會(huì)一組上的小朋友可以輕輕地商量一下，明確一下分工。我們看看待會(huì)哪個(gè)小動(dòng)物家的花園最漂亮。

　　3．幼兒小組合作剪紙，教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒注意剪紙常規(guī)（垃圾的處理、輕聲商量），注意分工和畫面的布局，大膽創(chuàng)意花心形狀。

　　4.展示作品，集體講評(píng)。

　�。�1）師：你覺得哪個(gè)小動(dòng)物家的花園最美麗？為什么？（從畫面的布局、花心形狀鏤空的設(shè)計(jì)、花的顏色等方面講述）（2）哪個(gè)小組愿意來說說你們是怎么合作的？

　�。�3）師：小動(dòng)物們非常喜歡自己花園里的這些喇叭花，很感謝你們呢。喇叭花一朵又一朵，猜猜它們會(huì)相互訴說著什么有趣的事情呢？（可請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作扮演盛開的喇叭花，說說有趣的事）

《花》大班美術(shù)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察了解喇叭花的外形特征，嘗試用目測(cè)的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖，并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀。

　　2、能大膽動(dòng)手、積極創(chuàng)作，體驗(yàn)合作剪紙的快樂，激發(fā)對(duì)春天、對(duì)大自然的愛。

　　3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：能夠回憶以往經(jīng)驗(yàn)，用目測(cè)的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖，并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀。

　　2、難點(diǎn)：在合作創(chuàng)作中能夠注意分工和畫面的整體布局。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞ppt圖片，認(rèn)識(shí)、了解喇叭花。

　�。�1）師：小朋友們，你們知道喇叭花嗎？我們來欣賞一下。

　�。�2）教師播放ppt圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察，了解喇叭花的外形特征。

　　師：看，喇叭花是什么樣子的？它的花冠像一個(gè)個(gè)什么？恩，喇叭花的花冠像一個(gè)個(gè)喇叭，所以人們把它們叫作喇叭花。

　　喇叭花有些什么顏色？恩，五彩繽紛可漂亮了！花心部位看上去像什么？葉子有什么特別的？它的莖是怎樣的？

　　2、出示范畫，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　（1）師：小兔很喜歡喇叭花，春天到了，它在自己的花園里種下了幾顆種子，時(shí)間一天天的過去，喇叭花一朵一朵地開放出來，可真美，像在訴說著什么有趣的事情。森林里的其它小動(dòng)物見了，也想在自己的花園里種上喇叭花，你們?cè)敢鈳椭�它們嗎�?/p>

　�。�2）師：誰來試一試、剪一剪喇叭花的花冠？你是怎么剪的？花冠上還少了什么？花心用什么方法來剪呀？你喜歡什么樣的花心形狀都可以，等會(huì)你可以來試一試。

　�。�3）師：那喇叭花彎彎繞繞的莖可以怎么剪出來？

　　（4）師：今天我們每組小朋友一起合作來幫助小動(dòng)物，那合作剪紙的時(shí)候我們有的小朋友可來以剪？有的`可以剪？還有的小朋友可以剪？待會(huì)一組上的小朋友可以輕輕地商量一下，明確一下分工。我們看看待會(huì)哪個(gè)小動(dòng)物家的花園最漂亮。

　　3、幼兒小組合作剪紙，教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒注意剪紙常規(guī)，注意分工和畫面的布局，大膽創(chuàng)意花心形狀。

　　4、展示作品，集體講評(píng)。

　　（1）師：你覺得哪個(gè)小動(dòng)物家的花園最美麗？為什么？

　�。�2）哪個(gè)小組愿意來說說你們是怎么合作的？

　�。�3）師：小動(dòng)物們非常喜歡自己花園里的這些喇叭花，很感謝你們呢。喇叭花一朵又一朵，猜猜它們會(huì)相互訴說著什么有趣的事情呢？

　　教學(xué)反思：

　　桃花色彩鮮艷，盛開時(shí)景色怡人。孩子們對(duì)桃花都非常感興趣也很喜歡，從這個(gè)興趣點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒去畫一畫桃花，但如果單畫一棵桃樹或一簇桃花顯得略微單薄，為了給孩子們充分發(fā)揮了發(fā)表想法和心聲的空間。前期組織幼兒去觀察了桃樹，請(qǐng)孩子觀察桃樹的構(gòu)成，桃花的構(gòu)成，你最想畫哪一個(gè)部分。孩子們都滔滔不絕地發(fā)表著自己的想法。讓孩子在觀察的前提下再進(jìn)行作畫，從而提高孩子的興趣。

　　接下來是讓孩子現(xiàn)場(chǎng)作畫，這時(shí)出現(xiàn)了困惑，孩子們根本無從下筆，桃花雖然單朵畫不是很難，但整體表現(xiàn)出一片桃樹有一定的難度。孩子們不知該先畫樹還是先畫花，花的構(gòu)圖，以及樹和樹的疊加關(guān)系又成了一個(gè)難點(diǎn)。我通過言語提示，鼓勵(lì)幼兒大膽的作畫，有了前期觀察的輔助，孩子們都大膽的進(jìn)行了嘗試。在教學(xué)過程中由于沒有過多的提示孩子桃花的花瓣的形狀，很多孩子都畫了四片花瓣。但最后成品圖還是很不錯(cuò)的。

　　通過這次作畫活動(dòng)，讓我想到了在組織活動(dòng)時(shí)還要多注意細(xì)節(jié)的內(nèi)容，多鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，用遞進(jìn)的方式去完成目標(biāo)。

《花》大班美術(shù)教案3

　　大班美術(shù)活動(dòng)：

　　花傘設(shè)計(jì)師

　　這是一節(jié)大班美術(shù)活動(dòng)，在上課一開始老師就用一個(gè)有關(guān)花傘的謎語引出本節(jié)課的主題。接著運(yùn)用多媒體給幼兒看各種各樣的花傘的圖片（要有選擇的給幼兒看）然后讓幼兒選擇自己喜歡的花傘并說出理由這時(shí)候老師在一旁補(bǔ)充，讓幼兒說出這些花傘的特征比如：形狀，顏色和圖案，老師這時(shí)拿出一張準(zhǔn)備好的花傘圖片讓幼兒觀察并想辦法怎樣把這頂傘變得立體起來，接著老師要在旁邊操作給幼兒看，然后讓幼兒自己也設(shè)計(jì)一把漂亮的花傘，老師在旁邊給予指導(dǎo)（先畫圖案再上色），老師把幼兒畫好的花傘拿出來展示。讓幼兒自己介紹自己的花傘或者是自己喜歡的'花傘，有些什么規(guī)律和形狀等，要及時(shí)鼓勵(lì)幼兒。最后問幼兒怎樣把花傘撐起來（用吸管）老師示范怎樣貼在花傘上。結(jié)尾配上下雨的音樂讓幼兒回教室（課后延伸）。

　　目標(biāo)：

　　1：感受畫面的合理，學(xué)會(huì)用線條，顏色裝飾。

　　2：學(xué)會(huì)將平面的傘面變成立體的。

　　3：感受輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，感受創(chuàng)作的快樂。

　　本節(jié)課選題來源生活貼近幼兒，所以幼兒會(huì)了解地更容易，只是本節(jié)課的時(shí)間過長了。

《花》大班美術(shù)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 能隨意取橡皮泥，通過分泥、團(tuán)圓、壓扁、擠捏等技能，塑造不同樣式的花朵形狀。

　　2. 在活動(dòng)過程中感受相互學(xué)習(xí)，共同討論，圓滿完成任務(wù)的快樂。

　　3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　4. 養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型，了解花兒的特征。

　　2. 橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹枝等若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1. 引出課題。

　　花園的花兒忘了開花，請(qǐng)小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。

　　2. 講解示范。

　　1) 將綠色卡紙剪成小片對(duì)折，剪出葉子，最后粘在花枝上。

　　2) 根據(jù)花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好，裝上花蕊和花托后一起拿 下插在花枝頂上。

　　3) 注意花朵位置上的錯(cuò)落有致。

　　3. 幼兒操作。

　　1) 幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。

　　2) 提醒幼兒鼓勵(lì)幼兒自由選擇橡皮泥的.顏色，大膽制作。

　　3) 啟發(fā)可以互相學(xué)習(xí)，共同討論。

　　4. 講評(píng)。

　　將幼兒作品放在花園里展示，引導(dǎo)幼兒參觀、評(píng)價(jià)。對(duì)有新意的作品給予肯定。

　　5. 結(jié)束部分。

　　活動(dòng)反思：

　　做為新教師的我，在組織活動(dòng)的過程中還是有很多的不足的。活動(dòng)中我的語速較快，重復(fù)了幼兒的回答，其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，教師再進(jìn)行總結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應(yīng)過來，可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景，比如：春姑娘想請(qǐng)各種顏色的花參加“百花會(huì)”，春姑娘想請(qǐng)小朋友們幫她制作邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)他們。教師再出示邀請(qǐng)函問幼兒：你覺得這張邀請(qǐng)函，春姑娘想邀請(qǐng)的是幾朵什么顏色的花呢？引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了“百花會(huì)”，結(jié)束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然，幼兒容易接受�；顒�(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試，因此，在平時(shí)的工作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。以后我會(huì)更加努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

　　小百科：花卉，具有觀賞價(jià)值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。

《花》大班美術(shù)教案5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用樹葉、瓦楞紙制作實(shí)物版畫的方法。

　　2、能用多種顏色的油墨拓印出瓶花。

　　3、體驗(yàn)用各種樹葉拼、印瓶花活動(dòng)的樂趣。

　　4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持衣服和畫面的整潔。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、各種紋路各種造型的樹葉、油墨、磙子、瓦楞紙、拓印紙、剪刀等。

　　2、范畫一幅。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、欣賞范畫，交代課題

　　今天老師給小朋友們帶來了一幅非漂亮的瓶花畫，這幅畫不是畫出來的，你們能猜出它是怎么制作出來的嗎？老師告訴你們：這叫實(shí)物版畫，花瓶是用瓦楞紙、花是用不同的樹葉拼成，再磙上油墨印出來的。下面，我們一起來學(xué)習(xí)制作實(shí)物版畫——瓶花。

　　二、講解示范制作過程。

　　1、構(gòu)思定稿和制版

　　“怎樣制作花瓶呢？”——在瓦楞紙上畫出自己喜歡花瓶的形狀，用剪刀沿著外形輪廓剪下。然后再選擇自己喜歡的樹葉拼在花瓶上，拼出自己想要的畫面。

　　2、拓印

　�。�1）在瓦楞紙有楞的一面推上油墨，推得時(shí)候可以上下推、還可以左右推，每個(gè)地方都均勻的推上顏色；然后將選好的樹葉選取自己喜歡的顏色再推上油墨，注意在樹葉紋路清晰的一面推上油墨，注意顏色的搭配，最后把推好油墨的樹葉和瓦楞紙按照剛才構(gòu)思好的畫面重新擺好。

　　（2）之后端正地蓋上拓印紙，用平底茶杯或手掌用力均勻的磨壓，打開就是一幅漂亮的'實(shí)物版畫-瓶花。

　　3、幼兒操作。

　�。�1）介紹材料：老師給小朋友們準(zhǔn)備了各種形狀的樹葉和瓦楞紙，有的葉子可以適當(dāng)修剪。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒拼不同造型的瓶花。

　�。�3）提醒幼兒要注意衛(wèi)生，不亂丟垃圾，拓印時(shí)保持衣服和畫面的整潔。

　　4、作品展評(píng)。

　�。�1）現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)抓拍孩子制作的作品。

　�。�2）通過視頻展示現(xiàn)場(chǎng)抓拍的孩子作品，教師和幼兒共同欣賞、交流、評(píng)析，幼兒相互參觀、學(xué)習(xí)，說說是怎么印的？好不好？好在哪里？加深對(duì)實(shí)物版畫制作方法的理解，體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)孩子再學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、引導(dǎo)幼兒課后繼續(xù)觀察、尋找，還有哪些實(shí)物可以拼印瓶花。

　　2、在美工區(qū)投放印制實(shí)物版畫的材料，供幼兒自主探索實(shí)物版畫的制作方法。

《花》大班美術(shù)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，創(chuàng)作表現(xiàn)各種形狀的花朵。

　　2、能合理構(gòu)圖，在變化畫面安排時(shí)體會(huì)整體均衡感。

　　3、在活動(dòng)中感受大自然的美，激發(fā)幼兒喜愛花的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　花朵綻放視頻、各種花朵圖片、幼兒作品范例、繪畫工具等

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┳屑�(xì)觀察

　　1、教師：最近我們一直在討論關(guān)于花的話題，今天我?guī)�來了一段關(guān)于花的視頻，一起來看看吧。

　　2、播放視頻：花朵綻放

　　3、討論花瓣的不同形狀與數(shù)量。

　　提問一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎么樣的？

　　提問二：除了這種形狀的花瓣，你還看到什么不同的嗎？

　　提問三：那這些花瓣的數(shù)量有什么區(qū)別嗎？

　　小結(jié)：你們看得很仔細(xì)，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的，還有不規(guī)則的形狀。而且花瓣的數(shù)量也都不同，大的花瓣數(shù)量少一些，小的花瓣數(shù)量多一些，其實(shí)不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美麗的花朵。

　　（二）幼兒創(chuàng)作

　　1、欣賞作品、學(xué)習(xí)構(gòu)圖

　�。ǔ鍪痉独�作品）有幾個(gè)小朋友和你們一樣喜歡花，他們畫了幾幅作品，請(qǐng)你們看一看，你喜歡哪一幅？為什么？

　　小結(jié)：原來我們要畫出各種不同形狀的花朵，朝著不同方向生長，有的長的高，有的'長的矮，這樣的作品看上去才漂亮。

　　2、提出要求，嘗試創(chuàng)作

　　前幾天每個(gè)小朋友都花了一個(gè)花瓶，你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀？

　　提出要求：創(chuàng)作繪畫不同品種的花朵，花朵有大有小，可以朝著各個(gè)方向，高高低低的生長，用重疊的方法畫許多朵花。記住不要忘記畫花心、花瓣、花莖和花葉。

　　3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

　�。ㄈ�）分享交流

　　提問：你覺得哪瓶花畫的最漂亮，能說出理由嗎？

　　（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖以及創(chuàng)作力方面來加以點(diǎn)評(píng)。）

　　結(jié)束詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個(gè)花朵展覽會(huì)好嗎，讓大家都來參觀我們的作品吧。

《花》大班美術(shù)教案7

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面，能大膽地表現(xiàn)不同的花紋圖案。

　　準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書《花傘》。

　　2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。

　　3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。

　　4、幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。

　　過程：

　　1、觀察“傘的世界”：

　　“看到這些傘，你有什么感覺：”

　　“你最喜歡哪一頂小花傘？”

　　2、討論、演示：

　　出示幾幅有規(guī)則排列的花紋圖案：

　　“看看這些花紋是怎么排隊(duì)的？”

　　學(xué)習(xí)裝飾傘面：

　　“傘面的邊線在哪里？”

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒演示用有規(guī)則地排隊(duì)的方法裝飾傘面邊線：

　　重點(diǎn)：一個(gè)挨著一個(gè)沿邊線有規(guī)律地畫花紋。

　　3、幼兒制作、表現(xiàn)：

　　介紹其他裝飾材料，讓幼兒選擇自己喜歡的'材料制作。

　　鼓勵(lì)幼兒能表現(xiàn)出與教師范例不同的花紋。

　　4、作品展示：

　　幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示，共同欣賞。

《花》大班美術(shù)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步學(xué)習(xí)三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。

　　2．能在已折好的紙上畫下百合花的一半圖案，并剪下圖形。

　　3．提高動(dòng)手能力，感受剪紙活動(dòng)的樂趣。

　　4．會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　初步學(xué)習(xí)三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。

　　能在已折好的紙上畫下百合花的一半圖案，并剪下圖形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種百合花的圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞各種各樣的百合花

　　1．小朋友，你喜歡百合花嗎？你見過的百合花是什么樣子的？是什么顏色的？

　　2．出示各種顏色的百合花圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、了解百合花的形態(tài)和顏色。

　　3．圖片里的百合花長的.什么樣子？是什么顏色的呀？

　　4．教師小結(jié)：百合花的顏色有各種各樣的，有白百合、粉紅色的百合花、紅色的百合花、黃色的百合花等。

　　5．今天我們班要開一個(gè)百合花店，你們?cè)敢庥貌始垇頌榛ǖ陙碜鲆恍┌俸匣▎幔?/p>

　　二、欣賞范作，初步了解三角折剪

　　1．出示教師已剪好的百合花，你們看，它和我們剛剛看到的百合花有什么不一樣？是怎么做出來的？

　　2．教師介紹操作材料，講解制作步驟。

　　3．教師示范三角折剪的方法，邊示范邊出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒了解三角折剪的方法。

　　4．教師示范在折好的紙上畫下百合花的圖案并剪下圖形，引導(dǎo)幼兒了解百合花的形態(tài)。

　　三、幼兒操作

　　1．教師提操作要求：提醒幼兒不亂扔廢紙，將剪下的廢紙扔進(jìn)垃圾桶。

　　2．幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　3．幫助有困難的幼兒進(jìn)行制作。

　　4．指導(dǎo)幼兒三角折剪的方法：先把紙對(duì)折，然后沿著中點(diǎn)，將紙的兩邊依次朝里折，折下來時(shí)要保證兩邊重合。

　　四、展示與評(píng)價(jià)

　　1．引導(dǎo)幼兒將剪好的百合花布置在黑板上，互相欣賞與評(píng)價(jià)。

　　2．小朋友，看到這么多的百合花，你心里感覺怎么樣？我們的花店可以開張咯！

　　3．請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，說一說自己喜歡哪一朵百合花，為什么。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)是一次剪紙活動(dòng)，活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。活動(dòng)過程中，有很多幼兒沒有掌握折的方法，還有些幼兒不會(huì)畫百合花的形態(tài)，出現(xiàn)了一些問題，因此整節(jié)課下來，大部分幼兒都還沒有學(xué)會(huì)怎么做百合花，最后，只有個(gè)別幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒完成了作品。分析原因：課上我的講解不夠完善、沒有很好地讓幼兒理解，此外，由于第一次接觸三角折剪，比較陌生，因此，在區(qū)角活動(dòng)中還需繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

　　小百科：百合花用來觀賞，尤以荷蘭及日本輸出的切花好看。百合花的球根含豐富淀粉質(zhì)，部分更可作為蔬菜食用，在中國，食用百合具有悠久的歷史，而且中醫(yī)認(rèn)為百合性微寒平，具有潤肺止咳，清火，寧心安神的功效，花鱗狀莖均可入藥，是一種藥食兼用的花卉。

《花》大班美術(shù)教案9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　陳鶴琴指出："大自然、大社會(huì)是活教材"，而我園地處農(nóng)村，與城市相比，無論在文化背景、經(jīng)濟(jì)條件還是生活環(huán)境都有著天壤之別，但我們農(nóng)村也具有不可低估的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，取之不盡、用之不竭的自然資源。時(shí)下正是蘆葦花盛開的時(shí)節(jié)，小河邊、池塘里等淺水處，到處都有蘆葦花的蹤影。因此，我結(jié)合大班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)：《好玩的蘆葦花》，讓孩子在欣賞、操作中體驗(yàn)和感受創(chuàng)作的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解蘆葦花，探索其多種玩法。

　　2、能根據(jù)蘆葦花的形狀用添畫的方式創(chuàng)造出不同的`造型。

　　3、在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、相關(guān)課件。

　　2、蘆葦花、白紙、各色卡紙、雙面膠、剪刀、黑筆、水彩筆等輔助的材料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)蘆葦花

　　1、出示ppt，引導(dǎo)幼兒了解蘆葦?shù)纳�長環(huán)境。

　　師：你們認(rèn)識(shí)圖中的植物嗎?(蘆葦)你們知道蘆葦長在什么地方嗎？(幼兒講述后，教師播放課件)師：蘆葦在水里長呀長呀，到了秋天你們發(fā)現(xiàn)蘆葦怎么啦?(蘆葦開花啦)

　　2、出示蘆葦花，引導(dǎo)幼兒通過看、摸等多種感官認(rèn)識(shí)蘆葦花

　　(1)師：你看到的蘆葦花像什么呢?誰有不同發(fā)現(xiàn)?

　　(2)師：請(qǐng)你用手摸一摸，用小臉親一親蘆葦花，有什么感覺呢?

　　二、玩一玩蘆葦花

　　1、今天，我們來和蘆葦花玩一玩，你可以把它變成什么?怎么玩呢?快來試一試吧!

　　2、幼兒自由玩耍。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說、做一做，自己是怎么玩蘆葦花的?

　　三、教師示范創(chuàng)作，幼兒了解操作步驟。

　　1、蘆葦花不僅可以玩，還能變魔術(shù)呢�？纯蠢蠋煏�(huì)把蘆葦花變成什么呢?

　　2、教師與幼兒一邊互動(dòng)一邊示范創(chuàng)作。

　　3、請(qǐng)幼兒說一說：怎樣做成這幅美麗的圖畫呢?

　　4、請(qǐng)你們也來做一位魔術(shù)師，看誰能把蘆葦花變得最有趣，最漂亮。

　　四、幼兒嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，能利用蘆葦花創(chuàng)作出不同的造型。

　　五、欣賞評(píng)價(jià)魔術(shù)師們，變好了嗎?誰先來向大家介紹你把蘆葦花變成了什么?

　　活動(dòng)反思：

　　1、從選擇的內(nèi)容上看，比較貼近農(nóng)村孩子的生活，“蘆葦花”是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物，他們具有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，因此，做到了活動(dòng)內(nèi)容源自于“生活”。

　　2、多媒體的使用使活動(dòng)內(nèi)容更加直觀，便于幼兒理解,使幼兒更快更直接地了解到蘆葦花的生長環(huán)境，符合幼兒的理解特點(diǎn)。

　　3、以多種感官來刺激幼兒，讓幼兒大膽地觸摸、觀賞、感受蘆葦花的特性，讓幼兒喜愛上蘆葦花，喜歡和蘆葦花游戲，從而為制作掃把環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

　　4、作為綜合活動(dòng),在設(shè)計(jì)過程中我注重了各領(lǐng)域的整合滲透，在制作環(huán)節(jié)中我不僅強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)方面的美感，還注重了幼兒探索精神的培養(yǎng)。

《花》大班美術(shù)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設(shè)計(jì)出多種用途。

　　2、通過活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識(shí)。

　　3、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子感知、觀察思考及探索能力，能主動(dòng)嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 彩紙、剪刀、膠棒、釘書機(jī)、拉花裝飾的環(huán)境圖片

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　請(qǐng)幼兒欣賞拉花。

　　二、展開

　　1.教師展示拉花，激發(fā)孩子探索欲望，并鼓勵(lì)孩子自由發(fā)表自己的看法。

　　請(qǐng)幼兒說一說：

　　拉花有什么用？ 可以美化什么？ 你想用拉花美化那里？

　　2.合作學(xué)習(xí)、自主探索

　　（1）教師引導(dǎo)孩子觀察剪制圖，想一想、試一試，應(yīng)該怎樣疊紙，用什么紙比較容易剪制

　�。ㄓ變河懻摚�

　�。�2）教師應(yīng)到孩子分類進(jìn)行剪制，教師巡視，提示孩子想一想：

　　這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？

　　引導(dǎo)對(duì)疊紙剪制拉花方法的`探索。

　　3.對(duì)剪制拉花方法的進(jìn)一步探索

　　（1）教師檢查孩子剪制的拉花是否有剪斷的，如有請(qǐng)孩子討論剪斷的原因是什么？

　　可以怎樣避免？改進(jìn)剪制方法。

　　（2）教師示范一種不同剪制方法的拉花

　　引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察“那里和書上的不一樣“，啟發(fā)孩子說一說，可以怎樣變？

　　4.自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表

　　（1）孩子嘗試新的剪折法，教師巡視，給予指導(dǎo)及鼓勵(lì)。

　�。�2）請(qǐng)孩子說一說感受：你的拉花還有什么用途，它怎樣美化了生活？

　　孩子欣賞以拉花美化環(huán)境及人們生活的圖片拓寬思路。

　　三、結(jié)束

　　分小組展示拉花，共享成功的喜悅。

　　大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫）

　　美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）

　　目標(biāo)：

　　1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

　　準(zhǔn)備：

　　1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

　　2、記號(hào)筆、八開紙。

　　過程：

　　1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

　　2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

　　3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

　　（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

　�。�2）畫出人物的動(dòng)態(tài)。

　�。�3）主體加密，背景要疏。

　　4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

　　5、展示評(píng)價(jià)作品。

　　（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

　　目標(biāo)：

　　1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

　　準(zhǔn)備：

　　1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

　　2、記號(hào)筆、八開紙。

　　過程：

　　1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

　　2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

　　3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

　　（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

　�。�2）畫出人物的動(dòng)態(tài)。

　�。�3）主體加密，背景要疏。

　　4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

　　5、展示評(píng)價(jià)作品。

　�。ū净顒�(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

《花》大班美術(shù)教案11

　　設(shè)計(jì)意圖:春天正是百花齊放的好時(shí)節(jié)。最近，孩子們把他們外出踏青時(shí)才來的映山紅、油菜花等帶來幼兒園“自然角”供大家欣賞�；ㄊ怯變菏煜ぃ�并且喜歡的植物，因此，結(jié)合主題<大樹與小花>，萌生了活動(dòng)《靜物寫生—花與花瓶》、活動(dòng)內(nèi)容源于幼兒生活，讓幼兒欣賞各種名畫的同時(shí)又使欣賞與寫生活動(dòng)結(jié)合起來，在這種直接體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，既激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣，又了枯燥乏味的“傳教式”“填鴨式”的陳舊教學(xué)方法，并且無形中有讓孩子們?cè)谏�活中更加貼近自然，激發(fā)了他們熱愛大自然中的植物的情感，感受了生命的美。

　　教學(xué)目的`:

　　1、學(xué)會(huì)簡單的插花的方法，感受插花的藝術(shù)魅力，并提高幼兒視覺造型語 言反應(yīng)能力。

　　2、 學(xué)習(xí)精細(xì)觀察，描繪及構(gòu)圖能力。

　　3、 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　1、 相關(guān)課件(著名畫家的花卉圖若干幅，如梵高的<向日葵>等;

　　2、 各種有關(guān)花卉的油畫，布置于教室四周，供幼兒欣賞;

　　3、 各種干花、枝條、花瓶、桌布等;

　　4、 油畫棒、8K黑色卡紙人手一份。

　　教學(xué)過程:

　　一、 欣賞

　　1、 觀看課件，逐一點(diǎn)擊畫面，引導(dǎo)幼兒欣賞與觀察

　　提問:⑴畫面中你看到了什么?(花、花瓶和桌布)

　�、颇阏J(rèn)為這些畫好看嗎?為什么?(顏色鮮艷、花很漂亮、花瓶也很美)

　　小結(jié):靜物寫生是畫家將一些他需要的物品進(jìn)行搭配、組合在一起，然后用他的畫筆畫下來。如果他搭配得好，擺放得好，那么他就會(huì)花的很好。

　　二、 操作

　　1、 提供材料，讓幼兒自由合作插花。提出要求:

　�、� 先選擇桌布，再擺放花瓶，最后插花;

　�、� 選材時(shí)注意色彩搭配，相同的顏色盡量錯(cuò)開以免顏色不突出;

　�、� 插花時(shí)注意花朵的方位關(guān)系，盡量不要擁擠。

　　2、 幼兒自由選材、搭配和擺放，教師適時(shí)幫忙。(放輕音樂)

　　3、 與幼兒共同欣賞成品

　�、� 你最喜歡哪組靜物組合，為什么?

　�、� 你認(rèn)為 哪組需要調(diào)整會(huì)更好看，怎么調(diào)整?你來試試吧。

　　(適時(shí)指出組合中的不協(xié)調(diào):如顏色搭配不好，花擺放不好看等)

　　三、 繪畫

　�、� 表揚(yáng)幼兒的插花技術(shù);

　�、� 將自己喜歡的花畫下來吧!

　　交代要求:先想一想怎么構(gòu)圖?然后在動(dòng)筆畫畫。

　�、� 幼兒自由選擇位置作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、 評(píng)價(jià)

　　將幼兒的作業(yè)一一展示，師生共同欣賞評(píng)價(jià):

　�、� 從構(gòu)圖、色彩及畫面處理和效果加以評(píng)價(jià);

　　⑵ 肯定每位幼兒大膽并認(rèn)真作畫的態(tài)度;

　�、� 鼓勵(lì)幼兒說出對(duì)他人作品的欣賞。

　　教學(xué)隨想:

　　從作品可以看出，孩子們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力都很強(qiáng)，對(duì)靜物寫生雖然是第一次，孩子們沒有什么基礎(chǔ)，但我覺得他們還是比較好地理解和把握的，且成功的表現(xiàn)出來了。作為五、六歲的孩子能完成這樣一幅幅特點(diǎn)突出，色彩鮮艷的作品，讓老師由衷的欣慰，同時(shí)我也從中得到了幾點(diǎn)啟示:

　　1、 教師應(yīng)注意引導(dǎo)、啟發(fā)、善于發(fā)現(xiàn)孩子們發(fā)展能力的不同之處，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并且因材施教，幫助他們完成自己的表現(xiàn)，促進(jìn)其個(gè)體發(fā)展。

　　2、 幼兒所畫教材內(nèi)容多少存在一些易難問題，并且活動(dòng)過程是由淺入深，由淺到繁的這個(gè)循序漸進(jìn)過程，只要老師善于發(fā)現(xiàn)，注意引導(dǎo)，推陳出新，激活他們學(xué)習(xí)的思維點(diǎn)和積極性，那么，他們就會(huì)表現(xiàn)的更豐富、更生動(dòng)。

　　3、 早期教育教育的一切努力就是要調(diào)動(dòng)出潛藏在兒童期的藝術(shù)創(chuàng)造力，通過寫生訓(xùn)練，體現(xiàn)了這一點(diǎn)，所以要大力提倡、抓住最佳期對(duì)幼兒進(jìn)行早期開發(fā)，并堅(jiān)持不懈。

《花》大班美術(shù)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓孩子們知道玫瑰的樣子和特征。

　　2、學(xué)會(huì)用皺紋紙制作出紅玫瑰。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 皺紋紙，膠水，顏料，毛筆

　　活動(dòng)過程

　　[導(dǎo)入]

　　1、用猜謎語的方式向孩子們介紹玫瑰花。- 我是一朵帶刺的花。

　　- 我有濃郁的香氣并被譽(yù)為百花之王。我是誰呢?

　　[展開]

　　1、談?wù)劽倒寤ā?/strong>- 你見過玫瑰花嗎?

　　- 你在哪兒見過玫瑰花?

　　- 看過玫瑰花后你有什么感想?

　　2、說說玫瑰花的樣子和特征。- 玫瑰花長什么樣?

　　(仔細(xì)地觀察玫瑰的葉子的話你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的末端是鋸齒狀的，枝干是綠色的，有尖銳的刺。玫瑰只要有白色，粉紅色，黃色，橙色，紅色等各種顏色。)

　　- 玫瑰花的.刺有什么作用?

　　(玫瑰枝干的表皮變化成了刺，植物的刺是當(dāng)遇到禽獸和昆蟲時(shí)起保護(hù)的作用。)

　　3、制作玫瑰花并研究制作材料。- 制作玫瑰花需要哪些材料?

　　- 用皺紋紙?jiān)鯓又谱鞒雒倒寤?

　　4、用活動(dòng)紙中的皺紋紙制作出玫瑰花。① 把皺紋紙剪成長條，用手捻一捻。

　�、� 把捻好的皺紋紙圈成玫瑰花的樣子。

　�、� 給剩余的部分上色。

　�、� 用顏料給玫瑰涂上漂亮的顏色。

　　⑤ 把做好的玫瑰花粘在活動(dòng)紙上。

　　[結(jié)尾]

　　1、讓孩子們把做好的玫瑰花介紹給朋友們

　　2、活動(dòng)

《花》大班美術(shù)教案13