三年級勞動課教案（通用26篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的三年級勞動課教案，希望能夠幫助到大家。
三年級勞動課教案 1
教學目標:
1.通過勞動，提高學生的動手能力與實踐能力。.
2.在勞動中培養(yǎng)學生的責任意識與環(huán)境保護意識。
3.學會整理布置教室等場所。
教學重點:
不同的地方采用不回的勞動工縣
教學準備:.
大掃帚，小笤帚，拖把，簸箕，鐵鍬，酒水壺，水盆，抹布
教學過程
一、導入新課
同學們，校園是我們學習和活動的場所，校園環(huán)境的整潔優(yōu)美要靠我們的創(chuàng)造和保持。打掃校園是每個同學應盡的，義務。
二、討論交流
大家先說--說自己打掃校園的經歷和感受
A:打掃校園很辛苦，我們要注意保持校園整潔。
B: 垃圾要分類存放。
C:要選用合適的工具。
三、打掃校園
在做衛(wèi)生打掃時，不同的地方采用的方法和工具也不一樣。
1、硬化地面
硬化地面可以用小笤帚掃，走廊、過道可以用拖把拖。
2、土質地面
土質地面清掃前，要先把雜物撿干凈，拔出地面上的雜草，不平整的地方要用鐵鍬鏟鋪平整。掃的.時候不要用力過猛，可以提前灑水。
3.整理花壇
要注意垃圾和雜草的清理。
4.其他功能室的整理要注意的事項。
擦拭灰塵和物品的擺放。
四、評一評，哪個小組整理得最好。
五、回家整理一下自己的房間。
三年級勞動課教案 2
教學目標：
知識與技能：
1. 學生能夠了解植物的生長過程及其基本需求。
2. 學生能夠學會一些簡單的園藝技能，如播種、澆水、施肥等。
3. 學生能夠掌握一些簡單的安全知識，如如何正確使用工具、如何避免傷害等。
過程與方法：
1. 學生能夠在小組中合作完成任務，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。
2. 學生能夠在實踐中發(fā)現問題，解決問題，提高實踐能力和解決問題的能力。
3. 學生能夠通過觀察和思考，培養(yǎng)觀察力和思維能力。
情感態(tài)度與價值觀：
1. 學生能夠體驗勞動的快樂和成果的喜悅，培養(yǎng)勞動意識和勞動習慣。
2. 學生能夠體驗植物的生命力和人類與自然的和諧相處，培養(yǎng)環(huán)保意識和愛護自然的情感。
教學重難點：
教學重點：
1. 學生能夠了解植物的生長過程及其基本需求。
2. 學生能夠學會一些簡單的園藝技能，如播種、澆水、施肥等。
教學難點：
1. 學生能夠通過觀察和思考，培養(yǎng)觀察力和思維能力。
2. 學生能夠在實踐中發(fā)現問題，解決問題，提高實踐能力和解決問題的能力。
教學過程：
一、新課導入
1. 教師帶領學生觀看一些圖片或視頻，介紹一些與園藝相關的知識，如不同植物的生長環(huán)境、植物的生長過程等，引導學生思考植物的.生命力。
教師可以在課前準備一些圖片或視頻，展示給學生看，讓學生了解不同植物的生長環(huán)境、生長過程等。例如，可以展示一些果樹、蔬菜、花卉等圖片，讓學生看到植物的不同形態(tài)和生長環(huán)境。同時，教師可以向學生介紹一些與植物有關的知識，如植物的種類、生長時間、需求等，引導學生思考植物的生命力。
2.教師可以向學生介紹本節(jié)課的主題“我愛開心小農場”，讓學生了解到本節(jié)課的主要內容和目標。同時，教師可以讓學生想象自己在小農場里的情景，讓學生感受種植的樂趣和成果的喜悅。
二、植物的生長
1.出示一些植物的圖片，向學生介紹植物的生長過程及其基本需求。例如，教師可以介紹植物的生長階段，如種子發(fā)芽、幼苗生長、開花結果等，同時也可以介紹植物的基本需求，如陽光、水分、土壤等。
2.引導學生通過觀察和思考，了解不同植物的生長環(huán)境和基本需求，并讓學生自己動手摸土、澆水，感受土壤的濕度和植物的需求。例如，教師可以讓學生觀察不同植物的生長環(huán)境，如陽光充足的環(huán)境、潮濕的環(huán)境等，并讓學生自己動手摸土、澆水，感受土壤的濕度和植物的需求。
三、園藝實踐
1. 組織學生分成小組，讓學生開始實踐活動。每個小組需要準備一塊土地，播種一些易于管理的植物，如小麥、豆類等。同時，教師可以向學生介紹不同植物的種類和特點，并讓學生選擇自己喜歡的植物進行種植。
2. 引導學生進行播種，讓學生自己動手撒種子、覆土、澆水等，讓學生感受到種植的過程和樂趣。同時，教師可以讓學生注意植物的生長情況，如發(fā)芽、生長、開花等，并讓學生適時地進行澆水、施肥等管理活動，提高學生的管理能力。
3. 在實踐中觀察學生的操作，引導學生發(fā)現問題并解決問題，如如何正確使用工具、如何避免傷害等。例如，教師可以指導學生如何正確使用鏟子、鋤頭等工具，如何避免傷害自己和他人。同時，教師也可以指導學生如何識別并處理植物病蟲害等問題，提高學生的解決問題的能力。
4.鼓勵學生進行觀察和記錄，讓學生記錄植物的生長情況，如發(fā)芽、生長、開花等，培養(yǎng)學生的觀察能力和記錄能力。例如，教師可以讓學生每周記錄植物的生長情況，并根據記錄進行分析和總結，提高學生的思考和分析能力。
四、總結
1. 教師讓學生分享自己的種植經驗和收獲，讓學生感受到種植的快樂和成果的喜悅。例如，教師可以讓學生分享自己的種植過程和收獲，如種植的植物種類、生長情況、收獲量等，讓學生相互交流和分享。
2.引導學生思考與自然的和諧相處，讓學生認識到人類與自然的相互依存和保護環(huán)境的重要性。例如，教師可以讓學生思考如何更好地保護環(huán)境、如何讓自然與人類和諧相處等問題，提高學生的環(huán)保意識和責任感。同時，教師也可以向學生介紹一些保護環(huán)境的方法和措施，如垃圾分類、植樹造林等，讓學生身體力行，為環(huán)保事業(yè)做出貢獻。
板書設計：
我愛開心小農場
植物的生長過程及需求
園藝技能：播種、澆水、施肥等
安全知識：正確使用工具、避免傷害等
教學反思：
本節(jié)課的實踐活動使學生更加深入地了解了植物的生長過程和園藝技能，同時也培養(yǎng)了學生的合作意識和團隊精神。在實踐中，學生通過觀察和思考，發(fā)現問題并解決問題，提高了實踐能力和解決問題的能力。同時，在實踐中也發(fā)現了一些問題，需要在后續(xù)的教學中加以改進，如如何更好地引導學生進行觀察和記錄等�？傊�，本節(jié)課的教學效果較好，為后續(xù)教學打下了良好的基礎。
三年級勞動課教案 3
教學內容
《愛勞動》
2課 時
第1課時
教學目標
1.通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本課主題——愛勞動.
2.以喜悅的心情演唱歌曲《洗手絹》
重點、難點
1.用明亮的聲音演唱《洗手絹》“哎嘍”要唱得俏，結束句要唱得干脆利落，輕松柔和。
教具準備
錄音機、磁帶
教學過程
一、師生問好
二、復聽《搖籃曲》導入新課
小朋友長大都靠父母親的辛苦培養(yǎng)，那么我們該為媽媽做些什么呢？
三、聆聽《勞動最光榮》
1、 教師導入：“你在家里幫媽媽做些什么家務活呢？”
2、 學生回答：“拖地板，擦桌子，洗衣服，燒飯……”
3、 聆聽音樂
小動物們很愛勞動，聽聽哪些小動物很勤勞�。�
4、 學生跟音樂進行律動
可以是模仿小動物的勞動，也可以是模仿在家中幫媽媽做家務時的動作
5、 復聽音樂
四、表演《洗手絹》
1、 導入，講講一個熱愛勞動的小朋友的故事。
2、 學念兒歌《洗手絹》
教師邊簡筆畫，邊念歌詞
3、 做律動
洗衣服的動作，念“哎嘍 哎嘍 哎嘍 哎” “哎嘍 哎嘍 哎嘍 哎” “哎嘍 哎嘍 哎”
4.聆聽音樂做律動
5.演唱歌曲《洗手絹》
師生對唱歌曲
五、課堂小結組織下課
教學隨筆
教學內容
《愛勞動》
課 時
第2課時
教學目標
1、 能編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及勞動主題的`編創(chuàng)嘗試，并表現“勞動”的主題。
2、 啟發(fā)學生理解勞動換來美好的生活，團結力量大的道理，來聆聽《三個和尚》。
重點、難點
難點：《大家來勞動》演唱時注意強調第一拍，使歌曲富有動力感，并用堅定有力的音調來演唱歌曲。
重點：懂得勞動換來幸福生活的道理
教具準備
錄音機、磁帶
教學過程
一、師生問好
二、組織教學
1、 跟師律動《洗手絹》
2、 師生對唱《洗手絹》
3、 學生演唱歌曲《洗手絹》
三、表演《大家來勞動》
1、 導語：“勞動時小朋友會發(fā)出怎樣的鼓勁聲”
2、 嗨呦 加把 勁 呦學生念這句詞
3、 聽音樂帶學生在教室中進行勞動的律動
4、 跟音樂演唱歌曲
�。�、提示學生用堅定有力的音調演唱歌曲
�。�、復唱歌曲并律動
�。�、讓學生打節(jié)奏× ×｜×× ×× ｜×－｜｜
走 走 跑跑 跑跑 走哦
�。�、跟老師唱唱歌曲的歌名
四、聆聽《三個和尚》
1、 聆聽音樂老師做音樂的解釋，講述三個和尚的故事
2、 提問：“為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝呢？
3、 啟發(fā)學生理解勞動換來美好生活和團結力量大的道理。
五、課堂小結，組織下課
教學隨筆
三年級勞動課教案 4
教學目標：
1.初步掌握電動螺絲刀的使用方法
2.團結合作，養(yǎng)成互助意識，增強集體責任感。
3.學會認真觀察，勤思考。
教學重難點：
重點：
初步掌握電動螺絲刀的使用方法
難點：
使用電動螺絲刀的力度的掌握
教學準備：
螺絲刀、電動螺絲刀、木板、螺絲
教學時間：
一課時
教學過程：
一、談話激趣
由學生常見的`螺絲的用途的照片導入，認識螺絲的用處，講解螺絲使用的辦法，從而導入螺絲刀的用途（PPT展示）（PPT展示手動螺絲刀和電動螺絲刀）
二、勞動準備
討論：手動螺絲刀和電動螺絲刀的用法。
學生體驗手動螺絲刀的用法，感受到使用手動螺絲刀用力。
討論：手動螺絲刀和電動螺絲刀的優(yōu)缺點。
三、勞動過程
1.認識電動螺絲刀的工作原理：（PPT展示）
以電動機為動力
2.視頻展示手動螺絲刀和電動螺絲刀的用法（PPT展示）
3.精講電動螺絲刀的使用4步驟（PPT展示）
4.教師示范電動螺絲刀的用法
5.學生體驗電動螺絲刀的用法
�。�1）教師按4步驟展示電動螺絲刀的用法
（2）找一名家里有電動螺絲刀的學生展示，教師輔助完成擰螺絲，松螺絲，同時全班同學都認真觀察。
�。�3）找認真觀察的一名學生體驗電動螺絲刀的用法，同時找一名同學在一旁幫忙扶著木板輔助
�。�4）前一個輔助的學生體驗，其他學生輔助，以此類推，全班學生都體驗。
清理：
教師帶領大家學會收起電動螺絲刀，整齊好工具箱。
四、勞動評價
鼓勵表揚學生的表現
五、勞動日志
學生自主完成“勞動成果展示”“勞動評價”“勞動日志”
六、總結：
要有家用電器使用的安全意識
七、拓展
讓學生討論并整理安全小貼士
三年級勞動課教案 5
教學目標：
1.通過本節(jié)課的學習，學會用氣球制作簡單的造型。培養(yǎng)孩子動手能力。
2.通過實踐活動，感受勞動的快樂以及成功的喜悅。
教學重難點：
氣球造型的制作及創(chuàng)新。
教學準備：
氣球、打氣筒、記號筆或眼睛貼、安全剪刀。
教學過程：
一、引入新課
五顏六色的氣球可以烘托節(jié)日的氣氛。十月一日是祖國母親的生日，讓我們用多彩的氣球喜迎國慶吧!
二、勞動基礎
1.想一想，怎樣巧妙地利用氣球讓國慶的氣氛更喜慶呢?
【小貼士】
一般選擇普通的.空氣氣球作為造型材料，推薦使用打氣筒，最好不要用嘴吹氣球，禁止使用氫氣。
2.練一練
單泡結：向氣球內充氣，但不能充滿，尾部要預留一段，打結封口。用兩手握住氣球，反向旋轉幾圈，一個單泡就做好了。
雙泡結：連續(xù)擰兩個單泡，將兩個單泡并排旋轉幾圈，轉成一個雙泡，將封口處的結從兩個單泡中間穿過，固定。
三、勞動過程
讓我們一起去看看氣球是怎樣變成魚兒的!你也可以設計不同造型，準備好氣球開始吧!
1.做小魚身體：將一個紅色圓形氣球充氣后打結，作為小魚的身體部分。
2.做魚嘴和尾巴：將兩根黃色長氣球充氣后打結。一端各扭一個單泡，將兩個單泡扭在一起做魚嘴。根據紅色圓形氣球的大小留出合適的長度，剩余部分用同樣的方法做出魚尾。
組合美化：將魚身和頭尾組合起來，畫(或貼)小魚的眼睛，剪去魚尾多余的氣球。小魚造型完成。
四、勞動成果
比一比誰的氣球造型有創(chuàng)意，讓這個國慶更喜慶了!
五、勞動評價： 我是超級“魔術師”!
六、勞動日志
同學們，氣球造型好玩嗎?你設計了什么造型來表達喜迎國慶的心情呢?和大家一起來分享吧!
七、勞動拓展
氣球造型變化豐富，生日、校慶等活動也經常使用，你還有其他創(chuàng)意嗎?
八、勞動諺語
人們真正的財富是勞動的本領。
三年級勞動課教案 6
教學目標：
1、勞動觀念:學生在動手、動腦、嘗試、探究中，體驗到勞動與創(chuàng)造的樂趣，樹立勞動創(chuàng)造美、勞動最光榮的觀念。
2、勞動精神:學生在實踐中感受自制肥料的樂趣，體驗成功的喜悅。培養(yǎng)他們勤于思考、善于發(fā)現、樂于實踐的精神。
3、勞動能力:學生通過實踐掌握自制肥料的技術，在制作過程中提高動手能力和創(chuàng)新能力。
4、勞動習慣和品質:學生在自制肥料的過程中養(yǎng)成細心嚴謹的勞動習慣，培養(yǎng)嚴謹踏實、迎難而上的良好品質。
教學重點:
環(huán)保酵素的制作方法。
教學難點:
調制酵素比例。
教學準備:
塑料瓶、火龍果皮、西瓜皮、紅糖、淘米水
教學時數:
1個課時。
教學過程：
一、看看講講
教師可以通過設問的方式，引導學生思考每日家里的廚余垃圾都是如何處理的，引出可以用來制作環(huán)保酵素的處理方式。還可開展“猜猜”活動，讓學生在小組內討論環(huán)保酵素的制作材料有哪些，在活動中激發(fā)學生進一步了解環(huán)保酵素制作方法的興趣。
二、巧手工作坊
環(huán)保酵素的制作方法相對于三年級的學生來說比較復雜，教師可手把手演示制作方法，帶領學生一步一步進行實踐操作。過程中要與學生保持互動交流。在“學學試試"環(huán)節(jié)中，第一步“收集淘米水”，引導學生思考為什么淘米水更合適制作環(huán)保酵素。第二步“切碎果皮”，指導學生安全使用水果刀，在制作過程中，學生之間保持安全距離。第四步“按照比例制作酵素”是酵素能否制作成功的關鍵一步，務必讓學生按照比例添加紅糖。在學生動手操作過程中，教師要積極融入學生中去，觀察學生的操作，適時提供幫助，同時適當記錄學生操作過程中出現的問題，為后面的點評做準備。
三、勞動小奧秘
教師以提問的形式引導學思考制成的'環(huán)保酵素除了做肥料外還有哪些用途。教師引導學生進行小組討論、拓展探究。學生分享完畢后，教師再通過圖片或者視頻的形式向學生介紹環(huán)保酵素的妙用，比如可以用來清洗水果和蔬菜、洗馬桶等，鼓勵學生將這些生活小妙招分享給家長。
四、我來實踐
提供一種新的肥料制作方法，讓學生回家后自行完成，并記錄各個時間段制作肥料的進展情況。
五、拓展資料
1.氮肥的制作方法
在植物生長過程中，氮肥起到促進植物生長、促使枝葉茂盛的作用。
制作方法:將發(fā)霉的豆類、花生米、瓜子，切碎的剩菜葉、豆殼、瓜果皮，過期變質的奶粉等煮爛，放在小壇子里，加滿水，再密封起來發(fā)酵腐熟。為了縮短腐熟周期，我們可以將小壇子放置在陽光照射處，增加溫度。當壇內的這些物質全部下沉，水發(fā)黑、無臭味時，說明已發(fā)酵腐熟，可以使用。
2.磷肥的制作方法
磷肥的作用是使植物的莖枝堅韌、挺拔，促使花芽生長、果實成型，促進植物根系的發(fā)展，提高植物抗寒、抗旱能力。
制作方法:吃剩的魚刺、骨頭、蛋殼、淡水魚的魚鱗不要扔掉，將它們收集起來，倒入缸內并加入少量水密封，經過一段時間的腐熟便可摻水使用。
3.鉀肥的制作方法
鉀肥的主要作用是增強植物在不良環(huán)境下的可逆性，如干旱、低溫、有病蟲害等環(huán)境。
制作方法:喝剩的茶水、淘米水、泔水等都是上好的鉀肥，可直接用來種菜，既能保持土壤水分充足，又能給植物增添養(yǎng)料，促使根系發(fā)達，有效提高植物的抗病蟲害能力。
六、自我評價
教師引導學生通過多種方式展示自己的勞動成果，并分享和反思勞動過程中自己是如何克服困難的，教師要適當給予評價和鼓勵，以增強學生自信心。
七、學習勞動故事：“造園鼻祖”計成
學生自讀故事，放學回家后和家人一起借鑒一些造園方法，對我們的家居環(huán)境進行美化。
八、展示臺：“美化我們生活的勞動者”圖片展
1、學生分工合作，在班里進行“美化我們生活的勞動者”圖片展。
2、全班同學為本次活動中表現較好，值得你學習的同學進行點贊。
九、課堂小結
小結學生的學習情況，并對表現好的同學進行表揚。
三年級勞動課教案 7
教學內容：
1.學會唱歌曲《人人叫我好兒童》
2.發(fā)聲練習
3.欣賞歌曲《勞動最光榮》
教學目標：
1.能學會唱歌曲《人人叫我好兒童》，能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。
2.感受發(fā)聲練習所表現的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱。
3.通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。
教學重難點：
1.運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習所表現的情緒與意境。
2.以歌詞內容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育
教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片等。
教學過程：
一、跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。
二、導入。
師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉
師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？
三、發(fā)聲練習。
�、佟磶熥鞣冻�，強調小貓看到魚的吃驚的表現〉
師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？
②〈練習前4小節(jié)，請4—5位學生來表演，強調腳步是輕快的聲音也應是自然而富有彈性〉
師：看見那么多的魚，你會怎樣表現？
�、邸淳毩�5—9小節(jié)，請4—5位學生來表演，突出“唷”字的唱法，強調看見很多魚吃驚的表現〉
師：看看哪只小貓釣的魚最多了？
④〈請學生單獨或合作來表演，強調聲音、表情、動作等〉
四、唱一唱（學唱人人叫我好兒童）。
(1)范唱。
(2)小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。
(3)學生整體學唱。
五、編一編。
讓學生創(chuàng)編動作，再讓學生唱一唱。
六、欣賞歌曲。
師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！
�、佟床シ鸥枨秳趧幼罟鈽s》第1次〉
師：我又發(fā)現了一種勤勞的'小動物，你發(fā)現了嗎？是誰？〈生〉
�、凇磶熯呑鞣冻瑫r在黑板上出示相應的動物卡片〉
師：它們當中誰是不勤勞的？〈生〉
如果是你，你最想做它們當中哪種小動物呢？為什么？〈生〉
③〈將相應的小動物標志分給學生〉
師：聽聽它們是怎么勞動的？
�、堋床シ鸥枨秳趧幼罟鈽s》第2次〉
�、荨刺釂枌W生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演〉
師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？
⑥〈播放歌曲《勞動最光榮》第3次，分別用自己的動作跟著音樂一起律動〉
師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學習？為什么？〈生〉
師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現出來？
七、課堂小結。
師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現在最最主要任務還是學習，在好好學習之余再去勞動，那是最好的，希望我們班的沒一個小朋友都可以成為一個學習好又愛勞動的人！你們能做到嗎？〈生〉
師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！
〈播放《勞動最光榮》4次，律動出教室〉
三年級勞動課教案 8
教學目標
1、知道自己的事情應該自己做，知道做值日是愛勞動的表現。
2、初步養(yǎng)成良好的勞動習慣。
3、激發(fā)學生熱愛勞動的情感，培養(yǎng)學生料理自己生活的能力。
教學重點
使學生懂得當好值日生是愛勞動、愛集體的表現。
教學難點
激發(fā)學生從小愛勞動的情感和當好值日生的責任感、光榮感。
教學準備
有關課件。
教學過程
一、導入新課
1、同學們，老師今天要檢查我們班的衛(wèi)生狀況。
觀察教室，根據情況，點評教室衛(wèi)生。
情況一：干凈的教室，這是誰的貢獻呢？
這多虧了值日生認真做值日，夸夸今天的值日生。
情況二：教室衛(wèi)生不太好，值日生辛苦打掃，也要靠大家維持好。
2、同學們打開課本第53頁，第14課《熱愛勞動》（板書），我們認真看看圖中同學們的教室，整潔嗎？它們的值日生做得真不錯！
二、認真做值日（板書）
1、為什么要做值日
師：我們?yōu)槭裁匆敲凑J真地做值日呢？同學們討論一下，然后說一說。
（值日既是為集體服務，為大家創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境，同時也有利于個人在良好的環(huán)境里學習。因為在干凈、整潔的教室里學習、生活會感到很舒服、很高興。大家能更好地學習，所以需要大家認真地值日。）
2、怎樣做值日
大家打開課本第54頁，我們看看圖中的同學是怎樣做值日的。
師：在值日時要進行合理的分工，然后分次序（先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關窗。）來完成值日，這樣才能又快又好的完成值日。
給同學們講“還是這樣分工好”和“值日的學問”，見文本資源。
師：下面請今天的值日生說一說，你們是怎么做的？怎樣使我們的教室整潔呢？
值日生回答。
全班夸一夸今天的值日生。
采訪值日生，聽了大家的表揚，有什么感受呢？
師：做值日是愛勞動、愛集體的表現，應有責任感，是光榮的`事情。但有的同學沒有認識到做值日的意義。
�。ㄒ黄鹦蕾p圖片“家長替值日”、“這樣值日好嗎”。）
大家說一說，圖中同學這樣值日好嗎？為什么？
師：現在，大家都知道了值日的意義，你們今后打算怎么做值日呢？打開課本第55頁，看一下上面的說一說，你們明天怎么做值日？
�。ǹ上日埫魈熘等盏耐瑢W說一說，再舉手發(fā)言。）
師：看來，大家都想做一個愛勞動、愛集體的好同學，這很好，現在大家來完成55頁下方的評一評欄目吧！看看你哪一項做得好，哪一項需要改進。
三、熱愛勞動（板書）
師：我們不僅要在學校值日勞動好，還要在生活中從小養(yǎng)成愛勞動的習慣，在家里也要做個愛勞動的好孩子。
同學們打開課本56頁，分別看一看幾幅圖中的同學在做什么？然后舉手說一說。
圖中的同學在家里做自己力所能及的家務勞動，我們不僅要在學校熱愛勞動，在家里或其它場合也要熱愛勞動，從小做個熱愛勞動的好孩子。
同學們一起說說，今后打算怎么做。
小結：希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的勞動，積極主動做家務活，都能成為愛勞動的好孩子。
四、讀兒歌（課件出示）
值日生
太陽出來瞇瞇笑，值日生們來得早。
先把桌椅擦干凈，再把它們都擺好，粉筆、圖書放整齊，還給花兒把水澆。
老師、同學齊稱贊：
“值日生們真是好！”
教學反思
本節(jié)課，通過讓學生觀察“我們的教室”的漂亮與整潔，從中體會到勞動能夠創(chuàng)造美，勞動的成果能使人產生愉快的心情，從而產生對勞動的熱愛之情。通過采訪值日生，懂得了值日的合理分工，使他們做得又快又干凈。最后，討論自己在家中好力所能及的家務活，也是生活中愛勞動的體現。
三年級勞動課教案 9
教學目標：
1、通過本課的學習，使學生感受人物在勞動中的動態(tài)美，激發(fā)熱愛勞動的情感。
2、了解勞動時的動態(tài)規(guī)律，初步學習畫人物動態(tài)的方法。
3、在創(chuàng)作中進一步提高學生的觀察、表現能力。
教材分析：
生活中的人物動態(tài)千變萬化，在勞動時則會按一定的規(guī)律重復動作。各項勞動都有各自的運動規(guī)律，身體各部分之間為保持平衡也會發(fā)生相關動態(tài)。因此，在勞動時常產生最典型和最美麗的動作瞬間。許多畫家就是捕捉那最美的片刻，創(chuàng)作出了充滿勞動激情和快樂的繪畫作品，讓人感受到勞動時的動態(tài)美。比如畫家王文彬的油畫《夯歌》是描繪一群姑娘在打夯。在夯懸于半空，若起若落的最緊張的瞬間，表現了年輕姑娘蓬勃的朝氣和建設新農村的崇高理想。畫面構圖以傾斜的不穩(wěn)定形式來加強打夯的動勢，生動地表現出勞動的美感。
本課的學習可以使學生感受勞動動態(tài)美，樹立熱愛勞動的情感。通過描繪勞動中最典型的動作、工具以及周圍環(huán)境，不僅可以提高造型表現能力，還能培養(yǎng)敏銳的觀察能力，這也是美術課程的學習價值之一。教材還重點展示了法國畫家米勒的油畫作品《拾穗》，目的是使學生在中外畫家對勞動動態(tài)美的不同風格的描繪作品中進行比較、欣賞。同時還選擇了一些素描、速寫和版畫作品，為的是引導學生觀察、回憶、思考、體驗和想象人體活動時各部位的變化，體會各種勞動的動態(tài)。教材還演示了不同動作的動態(tài)線，讓學生對人體的動態(tài)有直觀的感悟�！霸囈辉嚒焙汀疤崾尽睂⒈菊n的重點和難點問題一一化解�！皩W生作業(yè)”的展示和“學習建議”都提示了對學生創(chuàng)作的要求。
重點、難點：
重點：學習人物動態(tài)的畫法。
難點：勞動場景的美感表現。
第一課時
課前準備：
�。▽W生）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等
�。ń處煟┯嘘P勞動場景的課件資料等
教學過程：
1、情境引入。
�。�1）教師用課件播放《勞動最光榮》的音樂，展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫面。啟發(fā)學生：你們平時都參加過哪些勞動？需要使用哪些工具？ 當時的心情怎樣？
�。�2）學生回憶并交流。
2、欣賞感受。
�。�1）教師用課件出示作品《夯歌》，請學生欣賞討論：作品中的人物在干什么？他們的勞動動作有什么特點？
�。�2）教師小結：人在勞動時產生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動態(tài)。
�。�3）小組活動：在小組內欣賞其他繪畫作品，分析交流作品中各種勞動動態(tài)及特點。
3、研究體驗。
�。�1）設問：人在勞動時身體各部位是如何保持平衡的？
�。�2）體驗：同桌互相模擬動態(tài)并觀察分析身體各部位的變化，尋找規(guī)律。
�。�3）展示：教師用課件演示人體勞動時的動作變化和身體各部位的協(xié)調、平衡關系。
�。�4）小結：任何動態(tài)都有他的動態(tài)特點，頭、軀干和四肢之間相互配合，發(fā)生位置關系。人在活動時都有身體的活動趨向，從而身體產生了不同趨向的線，這就是動態(tài)線。繪畫時抓住表現出動態(tài)趨向的動態(tài)線，就很容易表達動態(tài)。
4、嘗試練習。
�。�1）作業(yè)要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態(tài)。
（2）提出建議：人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的動態(tài)線范例。
5、作品交流。
展示學生作品，師生共同評價。評價建議：作品是否表現了勞動時的動態(tài)？線條是否流暢、肯定？
6、課外拓展。
觀察各種勞動的`場景，用速寫的形式記錄各種勞動動態(tài)。
第二課時
課前準備：
�。▽W生）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等
（教師）有關勞動場景的課件資料等
教學過程：
1、欣賞體會。
（1）欣賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關系。
�。�2）教師小結：選擇勞動中最典型的動作和周圍的環(huán)境可以使畫面達到傳神的效果。
2、討論研究。
�。�1）小組活動：欣賞學生作品，分析作品是抓住勞動中哪些最典型的動作和環(huán)境來表現主題的？作品采用了什么表現方法？你認為這些作品哪些地方處理得特別好？
�。�2）匯報交流，教師小結。
3、創(chuàng)作表現。
�。�1）提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動。
�。�2）教師建議：除畫出自己勞動時最典型的動態(tài)外，還要畫出當時使用的工具以及周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應突出主題。
4、展示評價。
（1）學生展示作品，交流介紹自己的創(chuàng)作思路。
�。�2）同學互評，教師小結。
三年級勞動課教案 10
教學目標：
1、知識目標
�。�1）通過教學使學生識記：勞動、就業(yè)的意義；勞動者依法享有的權利；勞動者維權的途徑
�。�2）通過教學，使學生正確認識勞動的作用與意義；理解正確就業(yè)觀的內涵
�。�3）通過教學，使學生能運用所學知識聯系實際的問題：應如何擇業(yè)；作為勞動者，如何維護自身的合法權益
2、能力目標
綜合本課的教學，重點培養(yǎng)學生分析問題、參與經濟生活的實踐能力。在學習勞動和就業(yè)時，使學生具有分析就業(yè)形勢的能力，能夠解釋市場經濟中為什么存在失業(yè)現象，能夠分析現實生活中存在的就業(yè)問題。通過大量實例討論，讓學生認識到：在我國就業(yè)形勢嚴峻的情況下，應樹立什么樣的就業(yè)、擇業(yè)觀；在法制國家，應如何依法維護勞動者的權益。這些都與學生的生活密切相關，有助于提高學生擇業(yè)、就業(yè)和維權的能力。
3、情感態(tài)度價值觀目標
�。�1）使學生樹立勞動光榮的觀念，從小培養(yǎng)熱愛勞動的習慣，為形成勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大的時代新風而努力
�。�2）使學生開始樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀
教學重難點：
重點：樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀
難點：勞動者維護自身權益的途徑
課標的基本要求：
評析勞動者依法維護自身權益的案例；列舉幾種就業(yè)途徑；樹立誠實勞動、合法經營的觀念，樹立正確的擇業(yè)觀。
教學過程
一、導入新課
（課件顯示招聘會的幾張照片）大學校園招聘會的情境：招聘會現場人頭涌動，著名的招聘單位的攤位前，排出了幾列10多米長的隊列，為投一份簡歷排了一個多小時的隊。
師：如果是你到這次招聘會現場去求職投表，你會怎么選擇招聘單位呢？
生：
師：看來不同的人會有不同的職業(yè)選擇與擇業(yè)的考慮，不過我們看照片上的這種情況，個個都想擠進著名單位，這種就業(yè)觀念能否適應新時代的要求呢？怎樣才能做好一個新時代的勞動者呢？作為一個未來的勞動者，我們有必要先了解勞動者享有的權利和義務，以及維護自己合法權益的正確途徑和方法。今天我們就一起來探討這個問題：如何做好一個新時代的勞動者？
�。ǘ嗝襟w課件顯示“如何做好一個新時代的勞動者”——課題“新時代的勞動者”）
進入新課
二、勞動與就業(yè)
1、勞動的意義
師：說到勞動者，當然就離不開勞動。從幼兒園的時候，你們的老師就告訴你們從小就要熱愛勞動，那我們先一起來回顧兒時的時光——（課件顯示兒歌“勞動最光榮”的歌詞，欣賞歌曲）這是我們兒時就知道的，“勞動最光榮”，那么，請大家說說，為什么勞動最光榮呢，勞動有什么意義？
�。ㄕn件顯示“勞動的意義”標題，學生思考回答問題）
生：
師：現在我們一起來歸納：我們可以從三個方面來進行：第一，對于個人而言，勞動是個人取得收入、獲得生存的.謀生手段。在社會分工的基礎上，廣大勞動者在農業(yè)、工業(yè)、服務業(yè)等不同行業(yè)中，從事各種各樣的具體生產活動從而獲得生存的基礎。二，對于一個國家而言，我國勞動者雖然分工不同，但是地位平等，都為社會主義現代化建設作出了貢獻，都應該受到承認和尊重。第三，對于人類社會的發(fā)展而言，人類生產出的任何財富都是勞動、生產工具、和生產資料這三種基本要素共同作用的產物，勞動是生產力中的決定性因素，勞動創(chuàng)造了文明，促進人的發(fā)展，同時推動了歷史的進步，所以，光榮屬于勞動者。
師：勞動是光榮的，人人都要養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，人們就業(yè)就是參加勞動的主要方式，那么我們?yōu)槭裁匆蜆I(yè)呢，分析了勞動的意義，我們再來看就業(yè)的意義。
2、就業(yè)的意義
�。ㄒ龑W生從三個方面對就業(yè)的意義進行分析。課件顯示標題“2、就業(yè)的意義”）
生：
（1）個人：勞動者通過就業(yè)取得報酬、獲得生活來源，使勞動力不斷發(fā)展（再生產），同時，也有利于實現勞動者的人生價值，提高人的境界，促進人的全面發(fā)展。
（2）國家：就業(yè)是民生之本，而且對于整個社會的生產和發(fā)展有重要的意義；有效的勞動就業(yè)，可以提高勞動生產率，促進經濟發(fā)展。
（3）社會：就業(yè)使勞動力與生產資料相結合，生產出社會所需要的物質財富和精神財富，使社會生產順利地運轉。
師：就業(yè)的意義非常重大，大家達到一定年齡時，就要參加就業(yè)。參加就業(yè)，就要了解我國的就業(yè)形勢。那么當前我國的就業(yè)形勢如何呢，勞動者能否輕而易舉地就找到一個稱心如意的工作崗位呢？我們一起來了解我國當前的就業(yè)形勢。哪位同學就你所知的情況來談一下？
生：
�。ㄕn件顯示中國當前就業(yè)形勢）
師：（過渡）我國當前的就業(yè)形勢非常嚴峻，從而使就業(yè)問題的解決非常繁重和緊迫。那么我們該如何解決我國嚴重的就業(yè)問題呢？要靠誰來解決呢？
我們的同學有兩種觀點，一種認為主要靠個人轉變就業(yè)觀念，一種認為主要靠黨和政府幫忙。兩邊的同學還爭論不休呢，現在，我們就用幾分鐘的時間讓大家一起來討論。
�。ㄕn件顯示討論題“解決就業(yè)問題主要靠誰？”）請持觀點一的同學先來發(fā)言。
�。▽W生討論）
師小結：剛才同學們的討論非常精彩，都講得有理有據，不過，我們從他們的發(fā)言中我們了解到，其實要解決國家的就業(yè)問題，既要靠黨和國家為我們營造一個良好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，更要靠個人轉變就業(yè)觀念，樹立正確的就業(yè)觀。（課本P49第一段）
對于勞動者個人而言，要解決自己的就業(yè)問題，必須自覺地轉變就業(yè)觀念，樹立正確的就業(yè)觀，綜合幾位同學剛才的發(fā)言，我們可以總結出幾個正確的擇業(yè)就業(yè)觀。
（課件顯示正確的擇業(yè)就業(yè)觀）
講到這里，那么大家身邊有沒有一些典型的就業(yè)的例子呢？
生：
師：下面讓我們一起來認識兩個特殊人物。
�。ㄕn件顯示許振超照片，接著放映介紹許振超的視頻短篇）
師：大家說說，許振超特殊在哪里，我們應該從他身上學些什么？
生：
師：作為一個普通的吊車司機，只有初中文憑，在自己平凡的崗位上卻創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，靠的是什么？他始終站在時代前列，順應社會前進的潮流不斷發(fā)展自身，不斷學習，不斷提高自己工作的技術水平，最終多次刷新碼頭裝卸的世界記錄�！旅嫖覀冊賮碚J識另外一個人，一個有大學文憑卻去街邊干擦鞋的人。
�。ㄕn件顯示羅福歡的照片）
師：1997年，大學畢業(yè)后分配到工廠的羅福歡在深入市場調研后發(fā)現，高檔鞋擦洗業(yè)有巨大的市場。于是他不顧家人反對，毅然辭職，在成都市干起擦鞋的營生。
為了擦好鞋，羅福歡認真研究各種高檔鞋的產地、工藝等特點，在實踐中逐漸形成了一套擦洗高檔皮鞋的獨特工藝。他的收費比一般鞋攤貴5倍以上，但許多人仍紛紛慕名找他擦洗皮鞋。羅福歡的鞋擦出了名堂。03年，他告別擦鞋攤，在成都開設“羅記擦鞋店”。如今，“羅記擦鞋店”已注冊商標，在全國擁有80多家加盟店。（顯示羅福歡的擦鞋店照片）聽了羅福歡的故事，大家有何感想呢？
生：
師：他的故事告訴我們，不是只有現成的單位能給我們工作的崗位，自己也可以通過多種渠道、多種方式來自主擇業(yè)。
師：那么在黨和政府的幫助下，勞動者個人如果能不斷努力，就業(yè)觀念與技能與時俱進，相信一定能找到自己滿意的工作，我國的就業(yè)問題也能得到解決。而勞動者走上了就業(yè)崗位后，會跟他的就業(yè)單位和有關單位形成一定的法律關系，我們可以看到，在各個行業(yè)、各個領域中，時有勞動糾紛發(fā)生，這些糾紛要么是用人單位侵犯了勞動者的權益，要么是勞動者沒有履行自己應盡的義務。那么，為了避免發(fā)生更多勞動糾紛的，更好地維護勞動者的權利，我們必須了解勞動者享有的權利和應盡的義務，以及勞動者維權的正確途徑。
我們先來看一個案例（課件顯示案例）
師：大家認為小張的廠長這樣做合法嗎？為什么？
生：
師：該廠廠長的做法是不合法的。他擅自延長職工的工作時間，又不發(fā)給加班工資，侵犯了勞動者依法享有休息、休假的權利和取得勞動報酬的權利。下面我們具體來了解勞動者享有的權利。這是由《勞動法》第三條規(guī)定的。（課件顯示標題“勞動者的權利和義務”）（學生看課本P51第一段，了解勞動者的權利，教師簡單介紹《勞動法》：1994年7月5日通過，1995年1月1日開始實施）
師：勞動者是否是完全無條件地享受這些權利呢？不是，享受權利必須以履行義務為前提。自覺地履行勞動者的義務，是獲得權利、維護權益的基礎。（P51第二段第二句話）（課件顯示《勞動法》規(guī)定的勞動者的義務）
師：了解了勞動者的權利義務，我們也知道了享受權利和履行義務的關系，那么，怎樣才能維護勞動者的合法權益呢？請大家一起來觀看下面這個案例，大家要注意案例中的農民工為什么討不到工資。（觀看視頻片斷“農民工”）
生：
師：大家說說，這些農民工討不到工錢的重要原因是什么�。俊皼]有單據，也沒有勞動協(xié)議”，對了，他所說的“勞動協(xié)議”就是勞動合同，沒有勞動合同，口說無憑啊。
從這件事中我們要吸取教訓，為用人單位勞動前一定要跟他們簽訂合法有效的勞動合同，勞動合同的簽訂，更多的是保護勞動者的合法權益的。不過勞動合同只是為我們維護自己的合法權益提供重要的依據，但并不是有了勞動合同就能保證勞動者的合法權益不被侵犯。在我們當前的社會中，仍然有些人會為了自己獲得更大的利益而去侵犯他人的權利。那么在自己的合法權益受到侵害時，應該怎么辦呢？我們能用什么手段去解決問題呢？
前幾天，發(fā)生了這樣一件事，大家看看，這些人的做法對不對。（顯示重慶晚報報道：為追款而堵路）
師：大家說，這些勞動工人堵路是維護權利的正確途徑嗎？為什么？
生：
師：對了，不是。維護自己的權利，不能破壞社會秩序，不能采用過激的、非法的手段。但是，如果忍氣吞聲呢，好不好��？
生：
師：（小結）權利受到侵犯時，既不可以采用過激的手段，更不能采用非法手段，同時，也不能忍氣吞聲，這樣既損害自己的合法權益，又會助長那些不法分子繼續(xù)侵犯勞動者的權利。其實他們可以通過投訴、協(xié)商、申請調解、申請仲裁、向法院起訴等手段來維護自己的合法權益。（課件顯示維權的正確途徑）
課堂小結
師：（課件顯示本課知識小結）好了，這節(jié)課到此我們主要了解了勞動和就業(yè)的意義；我國當前的就業(yè)形勢，通過辯論，我們知道了解決就業(yè)問題必須在黨和政府的幫助下，依靠勞動者個人轉變就業(yè)觀念，樹立正確的就業(yè)觀念；了解了勞動者的權利和義務，并通過幾個案例的分析，我們明確了維護勞動者合法權益的正確途徑。今天大家的收獲可不少呀。好了，下面大家一起來看兩道選擇題，鞏固一下知識。
�。ㄕn件顯示選擇題，全班一起做選擇題鞏固新課）
新課結束
師：這節(jié)課就上到這里，請同學們課后把今天的內容做一個總結，寫出一份報告《如何做好新時代的勞動者》
三年級勞動課教案 11
一、教學目標
�。ㄒ唬┲R與能力
1、識記就業(yè)的意義、勞動者依法享有的權利、勞動者維權的途徑。
2、理解在我國國情下，樹立正確就業(yè)觀的意義，提高辯證分析就業(yè)形勢的能力。
3、運用所學知識解決實際生活中的問題：如果現在畢業(yè)，應如何選擇職業(yè)，如何依法維護自身的合法權益，作為未來的勞動者應該做好哪些準備。
�。ǘ┻^程與方法
通過教學，重點培養(yǎng)學生分析問題、參與經濟生活的實踐能力。通過課前開展研究性學習和課堂討論，分析情景等活動，培養(yǎng)學生搜集、篩選有效信息能力和自主學習、合作探究能力，讓學生學會學習，提高綜合素質。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價值觀
1、幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，樹立勞動光榮和勞動平等、行行出狀元的觀念，自覺提高職業(yè)素質。
2、增強學生依法維護勞動者合法權益的法律意識。
二、教學重難點
教學重點：
樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀
教學難點：依法維護勞動者合法權益
三、教學方法：
探究式教學法、討論式教學法、講授法。
四、教學過程
導入新課：
通過上節(jié)課的學習，我們已經了解了企業(yè)、公司的有關知識。當然，無論是企業(yè)的發(fā)展，還是農業(yè)的發(fā)展都離不開勞動者的辛勤勞動。因此這節(jié)課我們就來學習“新時代的勞動者”。
進行新課：
二、新時代的勞動者
�。ㄒ唬﹦趧雍途蜆I(yè)
活動1：（多媒體展示：）請同學們?yōu)橐韵侣殬I(yè)排序：IT工程師、山區(qū)支教的教師、可可西里藏羚羊保護區(qū)工作者、電影導演、基金公司經理、保險推銷員、網絡編輯、動漫設計師、創(chuàng)意小店店主、清潔工人、農家樂經營者。（同學們意見不一），隨機抽查了一個小組，他們排列的順序大致如下：
1、基金公司經理
2、IT工程師
3、網絡編輯
4、電影導演
5、動漫設計師
6、可可西里藏羚羊保護區(qū)工作者
7、山區(qū)支教的教師
8、創(chuàng)意小店店主
9、農家樂經營者
10、保險推銷員
11、清潔工人。
問：（該組一個同學）你為什么這樣排序呢？（學生回答），老師把學生發(fā)言的要點寫在黑板上：錢多、地位高、有意思、適合自己、有個性、酷等等。
問：勞動給我們帶來的最基本的需求和滿足是什么？（學生異口同聲：錢）
老師：錢對我們確實很重要。有的同學在說明理由時直接把賺錢多放在第一位，這是不是很俗呢？不，在一個公平的社會機制下，更豐厚的報酬應該給予勞動能力強的人。同時，當我們每個人追求價值的實現、追求物質和精神的滿足時，客觀上便推動了社會的進步，而我們在推動社會進步時，精神上也得到了更大的滿足，更好地實現了自己的價值。
1、勞動就業(yè)的意義
活動2：思考并回答教材P42“李師傅就業(yè)材料”中的.2個問題過渡：就業(yè)對整個社會的發(fā)展、對勞動者個人的生存和發(fā)展至關重要，那么，是不是每個勞動者都能就業(yè)呢？（不是。這除了與勞動者本人的主觀因素有關外（李師傅），還同勞動者外部因素有關。這外部因素主要指的是我國的就業(yè)形勢。
2、我國的就業(yè)形勢問：我國的就業(yè)形勢是怎樣的？（學生看教材P42相關內容回答）過渡：我國的就業(yè)形勢如此嚴峻，那么，我們該如何選擇自己的職業(yè)，也就是說我們該樹立怎樣的就業(yè)擇業(yè)觀呢？
3、樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀
活動3：教材P42圖文資料，師生互動，合作探究。
提問：①通過我們剛才的探究發(fā)現就業(yè)不能單靠國家、黨和政府，勞動者也要調整自己的就業(yè)價值取向。那么，黨和政府要怎樣做呢？（P42倒數第二段）
②勞動者該怎樣調整自己的價值取向呢（P42倒數第二段）
么，勞動者該樹立怎樣的擇業(yè)就業(yè)觀呢？（P42－43）
活動4：請大家看一則招聘啟事：這是一家IT公司，招聘軟件工程師，承擔電力系統(tǒng)軟件的測試工作，能夠經常出差，月薪約3500元。要求年齡在28－35歲之間，限男性。公司員工的淘汰率很高，大部分員工干到兩年左右就被辭退換一批新人，靠高頻的新鮮血液維持高增長，員工經常“自愿主動加班”。 “你會去嗎？”
統(tǒng)計結果：全班60位同學中，46位同學明確表示不去，14位同學表示可以考慮。不想去應聘的同學的共同理由是：這家公司涉及侵權。他們共同指出了涉及侵權的細節(jié)：
①要求年齡在28－35歲之間，限男性——年齡和性別歧視，侵犯了勞動者平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權利；
�、诠締T工的淘汰率很高，大部分員工干到兩年左右就被辭退，靠高頻的新鮮血液維持高增長，員工經常“自愿主動加班”——勞動者休息休假的權利、獲得勞動報酬的權利、職業(yè)技能培訓的權利得不到有效保障。想去應聘的同學的理由是：找工作太難了，雖然條件苛刻，總比沒有強。
提問：這則招聘啟事中有這么多不合法的地方，但在嚴峻的就業(yè)形勢之下，還是有很多人趨之若鶩，這應該由誰來規(guī)范企業(yè)的行為呢？（學生討論）
（二）依法維護勞動者權益
1、國家對勞動者權益的保護活動4：討論教材P44“小張休假探親”材料中的兩個問題教師根據學生對“活動4”中的兩個問題的討論和回答，引導學生在教材P44內容中找出“我國勞動者享有的主要權利” 、“勞動者如何依法維護自己的權益”等內容。
2、我國勞動者享有的主要權利勞動者如何依法維護自己的權益
課堂小結、聯系鞏固。（略）
五、課后反思：
1、課時緊、課堂容量大，如何大膽對教材和備課資源進行“取與舍”，關鍵在于對課標的深入學習和研究。
2、開發(fā)課程資源激發(fā)學生興趣和激活學生思維，關鍵在于課前做足預設，才能有課堂生成的精彩。
三年級勞動課教案 12
教學目標
1、認識擦地板的作用，教育學生自覺地積極參加家里和學校的擦地板活動。
2、學會正確用運常用工具去擦地板。
課前準備
每組準備拖把一把，抹地布一條，水桶一個。洗衣粉少許。
教學過程
1、創(chuàng)設情景 明確要求
�。�1）表揚在家在校經常參加擦地板活動等各種勞動的學生。提問學生擦地板的作用？你會拖地板嗎？
�。�2）學生自主閱讀教材9至12頁。
2、引導示范 動手實踐
（1）教師講解和直觀示范相結合，讓學生明確并掌握擦地板的每一個步驟的道理和操作方法。
擦地板過程：
第一步：打掃地面，整理桌凳物品
第二步：浸泡拖把。
第三步：有次序地拖地兩次。雙手一上一下握住拖把柄，身體向前微傾，量比均勻用力來回移動拖把，從一個角落開始，一邊拖一邊往后退，一般要拖兩次。
第四步：整理桌凳，晾曬拖把。將拖把清洗干凈，擰干，掛在通風的地方晾曬，等地板干了，再把移動的物品放回原處。
�。�2）實踐練習。按各組分定的'區(qū)域學習擦洗地板。
溫馨提示：
a、特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。
b、拖把、抹布要勤洗，水臟了要及時更換，最后要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。
3、展示評比 交流收獲
�。�1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
�。�2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。
�。�3）請拖得最干凈的小組說說收獲或體會。
4、拓展延伸 實踐創(chuàng)新
（1）小結：積極參加家里和學校的擦地板活動不僅能使地面保持清潔衛(wèi)生，營造良好的學習生活氛圍，而且能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)嫻熟的勞動技能。
�。�2）回家后按照拖地板的步驟方法做一次家務勞動。
三年級勞動課教案 13
教學目標：
讓學生了解家務勞動的基本常識和常見家用電器的簡單操作方法。
培養(yǎng)學生的家庭責任感和獨立生活的意識。
提高學生的動手能力和團隊協(xié)作能力。
教學內容：
家務勞動的概念和意義。
常見家用電器的名稱和使用方法。
家務勞動的安全知識和注意事項。
家務勞動的實踐操作：清潔、整理、烹飪等。
教學難點與重點：
難點：如何培養(yǎng)學生的家庭責任感和獨立生活意識。
重點：家務勞動的安全知識和實踐操作。
教具和多媒體資源：
投影儀及PPT課件。
家用電器模型。
清潔工具、烹飪器具等。
教學方法：
講授法：講授家務勞動的基本概念、意義和家用電器的使用方法。
討論法：分組討論家務勞動的意義和體驗，分享各自的.家務經歷。
直觀演示法：教師現場示范家務勞動的實踐操作，如清潔、整理、烹飪等。
任務驅動法：布置家務任務，讓學生在家中實際操作，完成任務。
教學過程：
導入：故事導入，分享一則關于家務勞動的小故事，引起學生的興趣。
講授新課：講解家務勞動的基本概念、意義和家用電器的使用方法，結合PPT課件和家用電器模型進行講解。
鞏固練習：學生分組討論家務勞動的意義和體驗，分享各自的家務經歷，并進行家務勞動的實踐操作練習，如清潔、整理、烹飪等。教師現場指導，糾正錯誤操作。
歸納小結：總結家務勞動的重要性和實踐操作的方法，強調安全注意事項，鼓勵學生在家中實際操作，培養(yǎng)家庭責任感和獨立生活意識。
三年級勞動課教案 14
一、知識目標：
1、通過本課教學與實踐，使學生們了解紐扣的有關知識，宏揚傳統(tǒng)文化。
2、通過本課實踐了解紉針、打線結、釘紐扣的方法，學會利用合適的針和線釘紐扣。
二、能力目標：
1、在勞動實踐中培養(yǎng)學生仔細觀察身邊事物的能力。
2、培養(yǎng)學生能根據老師要求收集資料進行探究性學習的能力和做事認真的好習慣。
3、增強學生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。
三、德育目標：
1、初步培養(yǎng)學生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習慣。
2、使學生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關心他人的良好品質。
四、教學重難點：
重點：
1、通過學生收集和匯報資料使學生理解紐扣中的文化。
2、學會紉針、打結、釘紐扣的`方法。
難點：掌握不同紐扣的不同釘法。
五、教學準備：
教師準備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。
學生準備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。
六、教學過程：
1、激趣導入：
師：同學們，首先我們一起看大屏幕。
師：請同學們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的觀察能力強？（自由答）
師：那就讓我們幫他把扣子釘上。（學生操作）（出示課題）
2、激發(fā)學生探究
師：同學們你們準備了什么樣的扣子？（自由答）
師：哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子？
師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請同學們看一看。
師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？（出示實物）
師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具？（出示板書）工具：針、線
師：下面我們先來看一看針，哪位同學到前面匯報一下你們收集到的針。
師：下面我們再來看一下同學們準備好的線，請大家把它舉起來。
（學生展示）
師：釘扣子選擇線時要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。
師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？
�。ㄤ浵裱菔荆�
（1）紉針：
�。�2）打線結：
（3）釘紐扣
師：誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？（出示板書）
師：同學們今天帶來了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法，如果給你一個不是兩個眼的扣子，你能釘好嗎？（生答）
師：為了保證同學們在釘紐扣比賽中能安全操作，請大家注意以下幾點。（課件演示）
3、學生研究實踐：
師：希望同學在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘？（學生研究實踐，老師輔助指導）
4、師生共評：
師：請同學們把自己的作品舉起來讓大家看一下。
師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣？都是幾個眼的？（學生匯報展示）
師：誰能說說通過這節(jié)課的學習你都學到了什么？
5、師生共結：
師：同學們表現非常出色。今天我們學會了釘紐扣的步驟，希望同學們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。
三年級勞動課教案 15
教學目的：
學習飼養(yǎng)鴿子的知識，通過實踐活動幫助學生初步掌握飼養(yǎng)鴿子的技術，體會勞動的創(chuàng)造意義，培養(yǎng)熱愛勞動的.品質。
材料準備：
1、鴿子標本、圖片、掛圖。
2、鴿子的飼料。
教學過程：
一、利用鴿子標本，作為教具進行教學，指導學生學習課文，讓學生了解下面的知識：
1、鴿子的品種。按肉類分為肉類、信鴿、觀賞鴿。
肉鴿：供食用。
信鴿：飛翔能力強。
觀賞鴿：體態(tài)奇特，羽毛漂亮。
2、鴿籠。飼養(yǎng)鴿子要搭籠，要為產蛋準備一個窩。
3、鴿子的飼料。
�。�1）能量飼料（稻谷、玉米、高粱、小麥等）。
�。�2）蛋白質飼料（綠豆）
（3）無機鹽飼料（食鹽、骨粉、）
�。�4）維生素飼料（青菜）
�。�5）鴿子保健砂。
�。�6）清潔水。
4、鴿子的衛(wèi)生。
三、請家中養(yǎng)過鴿子的同學介紹飼養(yǎng)經驗和體會。
板書設計：養(yǎng)鴿子
肉鴿、信鴿、觀賞鴿
三年級勞動課教案 16
教學目標
1、認識洗鞋的意義，教育學生經常洗鞋，保持鞋子衛(wèi)生；
2、了解洗鞋常識，學會洗鞋。
教學準備
每組準備布鞋或膠鞋一雙，鞋刷一把，盆一個，肥皂一條或洗衣粉少許。
教學過程
1、創(chuàng)設情景 明確要求
（1）談話：當布鞋和膠鞋弄臟或穿了一段時間后，不僅外觀不好看，而且氣味也不好聞，這是就要換洗，這節(jié)課我們就來學習洗鞋。
�。�2）閱讀課本15只17頁，弄清洗鞋的步驟和方法。
2、引導示范 動手實踐
�。�1）指導示范洗鞋的方法，教師邊講解邊示范洗鞋方法。
第一步：浸泡初洗。在水中輕輕洗刷，刷掉鞋幫表面和鞋底上的泥土。
第二步：細洗。在鞋內、斜面、鞋幫擦上肥皂或洗衣粉再用鞋刷依次刷洗。
第三步：清水漂洗。一般要漂洗兩三次。
第四步：晾曬。將鞋幫撐起，放在通風的地方晾干，膠鞋不要放在烈日下暴曬或火爐旁烘烤。
�。�2）實踐練習。各小組學習洗鞋子。
溫馨提示：
a、換水時不要把水撒潑在地板上。
3、展示評比 交流收獲
�。�1）寫一寫：我的.主要收獲，并與同桌交流分享。
�。�2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。
�。�3）請洗得最干凈的小組說說收獲或體會。
4、拓展延伸 實踐創(chuàng)新
�。�1）小結：經常換洗鞋子既衛(wèi)生，又可延長鞋子的使用壽命，還能能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)嫻熟的勞動技能。
�。�2）回家后按照洗鞋的步驟方法幫爸爸媽媽洗一次鞋。
三年級勞動課教案 17
【教學目標】：
1.知識目標：通過自主探究、教師點撥，合作實踐等手段，讓學生掌握清理鞋柜的基本方法。
2.能力目標：通過整理鞋柜，培養(yǎng)學生的生活自理能力和動手能力。
3.情感、態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng)學生講究衛(wèi)生的習慣，讓學生體驗勞動的快樂。
【教學重難點】：
1.重點：如何讓鞋柜變得干凈鞋子擺放整齊。
2.難點：通過整理鞋柜，培養(yǎng)學生的生活自理能力。
【教學具準備】：
鞋柜、鞋油、抹布、濕巾
【教學過程】：
一：創(chuàng)設情境引入課題
1.創(chuàng)設情境
向學生出示一封神秘來信，原來是一對鞋子的求助信，它因為居住在“臟兮兮亂糟糟的”鞋柜里，而沒有被邀請參加鞋子王國的狂歡派對。從而引發(fā)學生思考，提出問題：有沒有好方法能夠幫助小鞋子？
2、引出課題
《鞋柜整理我拿手》
二、實際操作整理，分類擺放。
1、我先將同一雙鞋子放在一起，爸爸的.鞋子、媽媽的鞋子和我的鞋子分別放。
2、最常用的鞋子（比如拖鞋）就放在好拿又好放的位置，這樣的話，鞋架就整齊多了。
3、如果有兩個空位，分別能放下一只鞋子，就將不常用的同一雙鞋子每一個空位放一只；
4、將平時最不常用的鞋子放在最下面一層小小的空位那個空位。
【作業(yè)設計】：
要求明天把在家整理鞋櫥的視頻或圖片發(fā)到班級群。并從中選出優(yōu)秀10名，發(fā)小標兵獎勵。
三年級勞動課教案 18
【教學目標】：
1、通過學習、探究，讓學生了解餃子文化，弘揚中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)學生感知事物、合作探究、動手實踐能力。
2.通過小組合作研究，實踐操作，使學生掌握包水餃的基本步驟和制作方法。
3.在包水餃的過程中，培養(yǎng)學生善于發(fā)現問題，提出問題，解決問題的能力。
4、通過小組合作學習，發(fā)揮集體智慧，培養(yǎng)學生互幫互學，團結協(xié)作精神，體驗勞動帶來的樂趣。
【教學準備】∶
面皮、調好的餡、案板、面杖、筷子等材料和工具。
�。ㄎ覀兊娘溩羽W很豐富，有肉餡;有韭菜和肉、南瓜和肉、蘿卜和肉的的混合餡、有韭菜和雞蛋、韭菜和豆腐、小蔥和豆腐的素餡，既營養(yǎng)又均衡。)
【教學重點】：掌握包餃子的方法與技巧。
【教學難點】: 制作餡料是本節(jié)課的難點。
【教學過程】：
一、激趣導入
課件出示一張春節(jié)喜慶的圖片，學生看到圖片后，馬上說出了是春節(jié)，緊接著我追問學生:春節(jié)家家戶戶都吃的.是....
當學生說到節(jié)日美食餃子時，（出示餃子圖片)我問:同學們，你們喜歡吃餃子嗎?導出課題。
二、制陷過程。
準備食材：豬腿肉、白菜、大蔥、生姜、生抽、蠔油、白胡椒、鹽、玉米。
1、豬肉先切肉餡。
2、生姜大蒜剁成碎末備用。
3、白菜洗凈剁碎瀝水擠汁備用。
4、肉餡加蔥姜碎、2匙生抽、1匙蠔油，少許白胡椒粉、適量的鹽順時針攪拌均勻入味，之后加菜碎拌勻，最后加入2湯匙玉米油繼續(xù)攪拌即可。
三、包水餃過程。
1、左手拖住水餃皮，將餃子皮周邊用水沾濕。
2、用筷子把適量的餡放在水餃皮中間。
3、將其邊沿對折，捏牢中間，由兩邊向中間封口。
4、用雙手拇指和食指按住邊，同時向中間微微一擠，一個胖嘟嘟的餃子完成了。
【作業(yè)設計】：與家長一起包一次餃子，并把自己的收獲和感受寫下來，與大家共同分享!
三年級勞動課教案 19
【教學目標】：
1.知道了湯圓和元宵的區(qū)別
2.在活動實踐中，讓學生了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)習俗。
3.通過包湯圓、煮湯圓、讓學生在豐富多彩的勞動活動中掌握包湯圓的.知識與技能，從而更加珍惜今天的幸福生活。
【教學重、難點】：
掌握包湯圓與煮湯圓的勞動技能。
【教學材料準備】：
糯米粉、熟黑芝麻、熟花生、糖、植物油、桂花蜜等。3.工具:電磁爐、鍋、麋面杖、盤子、碗、漏勺等。
【教學過程】：
一、猜謎語導入。
1、師:親愛的同學們，我們先來玩一個猜燈謎的游戲，看誰猜得又快又準：“身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街賣，過了正月沒人提”。（打一食物)
2、板書課題：《湯圓鬧元宵》
二、實踐包湯圓。
(1）將黑芝麻炒熟、碾碎，拌上橄欖油、白砂糖，三者比例約為2: 1:2.
(2）將餡料搓成小球。
(3）取適量糯米粉，加水揉搓成小團。
(4）用拇指將糯米團壓成斗狀。
(5）取餡放入，用手指將斗口逐漸捏攏。
(6）再講糯米團放入掌心，輕輕搓圓。
三、實踐煮湯圓
(1）鍋內水開后，放入湯圓，用勺背輕輕推一推，讓湯圓旋轉幾下，這樣不粘鍋底了。
(2)湯圓入鍋煮至浮起后，應點入適量的冷水，使之保持似滾非滾的狀態(tài)。每開一次點一次冷水，如此兩三次。
(3）再改文火煮一會兒，這樣香甜可口的湯圓就煮好了，現在可撈出食用了。
【作業(yè)設計】：親手制作一份湯圓，為社區(qū)防疫工作人員獻一份愛心。
三年級勞動課教案 20
一、教學目標
1、了解木加工技術變化和發(fā)展的過程，理解技術革新的意義。
2、認識、了解常見的木工工具，學習、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。
3、學會基本的木料截取與連接的方法。
二、教學準備
教師：木工工具若干，有關木工技術的錄像，圖片或資料。
學生：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關木工技術的'信息資料。
三、活動過程
1、出示、交流活動前學生通過各種渠道查找到的一些關于木工技術的資料。
如：魯班的故事。
教師介紹一些木工工具的使用與注意點。
①小鋼鋸的調整使用。
�、卺斿N的使用。
�、燮鹱拥氖褂谩�
2、介紹木材的特點和用途。
�、匍�
�、谂萃�
�、鬯�
�、芩�
�、菹阏痢�
3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)則與使用注意點，練習使用各種勞動工具。
注意點介紹：
�、俟ぞ呤褂谩�
�、诩o律。
③工具擺放。
④空間。
4、組織學生進行對邊角料的截取和連接。
學生操作。
教師從旁指導。
三年級勞動課教案 21
【教學目標】：
知識與技能：
1、通過了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長過程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動。
2、了解本地區(qū)主要生產的糧食品種。
過程與方法：
運用多種形式，如討論交流、資料調查、講故事等。
情感態(tài)度與價值觀：
1、對農作物生長過程的了解，讓學生知道糧食來之不易。
2、培養(yǎng)學生愛惜糧食，愛惜農作物的習慣。
【教學重難點】：
教學重點：認識到糧食來之不易與農民伯伯勞動的辛苦：通過交流體驗懂得糧食來之不易。
教學難點：在生活中做到珍惜糧食，不浪費每一粒糧食，培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質。
【教學活動準備】：
1、實物：稻谷、玉米、紅薯、黃豆、土豆等。課前收集各種各樣的食品包裝袋。
2、搜集農民種莊稼的圖片，世界上饑餓兒童的圖片。
3、課件、歌曲《一粒米》。
【教學課時】
一課時
【教學活動過程】：
一、認識幾種主要的糧食，了解它們豐富的用途。
1、導入：猜謎語（課件展示）
�。�1）水里生來水里長，小時綠老時黃；去掉外殼黃金甲，煮成白飯噴鼻香。（打一糧食作物：水稻）
奇怪奇怪真奇怪，頭頂長出胡子來；拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排。（打一糧食作物：玉米）
（2）認識幾種常見的農作物。
師：猜完謎語，我們接著來，認識的就熱情地跟它打打招呼，大聲叫出它的名字。
2、實物展示幾種糧食：花生、小麥、稻谷、玉米、紅薯、黃豆。
3、了解其豐富的用途。（全班介紹交流）
花生：營養(yǎng)價值可高。種子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕點，還可以制花生醬。
玉米：可以做成多種玉米食品，如玉米餅，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我還是比較理想的啤酒生產原料。
大米：主要用途是飯食。另外米粒磨成粉后，可制各種粉條、湯圓、米粉糕、年糕等，并可制各種餅干，各種點心。
紅薯：可以蒸著吃、烤著吃，還可做成薯片。
小麥：磨成面粉后可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。秸稈還可編各種用品，如草帽、扇子、席子、提包。
4、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片。（播放音樂，在積極的情緒狀態(tài)中，孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。）
二、組織活動
�。ㄒ唬┦称钒b袋中探尋糧食的奧秘
同學們交流食品包裝袋中的知識。教師相機引導、交流。
師：難怪人們常說糧食手中寶，原來它有這么多種用途呀！讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧！瞧！食品兄弟在開會呢！
�。ǘ┝私饧Z食的生產過程，認識到糧食來之不易
1、動畫中跳出一顆大米，說：小朋友，你們知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么來的？（課件展示）
2、請同學們和我一起走進農田看看水稻的生長過程。（看圖片）
春種秋收。當春姑娘邁著輕盈的腳步來臨時，農民伯伯以經開始辛勤的勞作。
�。�1）學生學習翻地。
�。�2）農民把地翻好后接著還要播種。
�。�3）在炎熱的夏天你會在哪里？又會做什么呢？
生：在家里吹空調，吃冰棍。
請看圖上的農民在干什么？
生：農民們卻要頭頂著烈日，腳泡在泥水地里插秧。
師：看到這些你想說什么？
生：農民們很辛苦。
�。�4）秧苗在大田里生長時農民們還要進行田間管理（出示除草、除害蟲、澆水、施肥）你們看農民們辛苦嗎？
�。�5）經過五個多月的生長稻子終于成熟了，可以收割了。
師：看農民們是怎樣收割的？（出示收割）
生：彎著腰，很辛苦地去割。種水稻很辛苦。
3、師：是啊，農民們種水稻是很辛苦的。所以說糧食是來之不易的。
4、排順序：
�。�1）讓學生排序（按水稻的生長順序排列。）。
�。�2）說說稻子在生長過程中需要什么？誰給了它幫助？
5、看！這就是農民伯伯辛勤勞動種出來的稻子，剝去外殼就是晶瑩的大米。
師：當你吃著噴香的大米飯，你會想些什么？
生：農民伯伯種糧食很辛苦。
生：每粒糧食都是汗水換來的。
師：同學們糧食來得真不容易呀�。ò鍟杭Z食來得真不容易）
6、還記得我們學過的一首描寫農民辛勤勞作的詩嗎？
學生背誦《憫農》。
7、當當小農夫
師：大家背得真好，我們今天也來當當都市小農夫，來插插秧，體會下農民伯伯平時是怎么勞動的，好嗎？
生：好，老師，讓我來，我也要去……
師：想當好小農夫，先得學習點農活，老師先示范一下：左手一把拿好秧苗，右手從左手中取出一根，在夾中大姆指和食指之間，其它四指保持垂直，彎腰，插下去，再直腰取第二棵苗，就這樣往復的插，苗要插直，不然就活不了，還要對得很整齊，不然影響美觀�？凑l插得快，誰是合格的小農夫？
師：下面我作為記者采訪一下：請問，你累嗎？
生：累死了，瞧我的`汗！
生：我覺得腰有點酸，開始我還以為很好玩呢！
師：看事容易做事難，僅僅三十棵禾苗就把咱們的小農夫累得氣喘吁吁的。農民伯伯種地多不容易呀�。ò鍟恨r民辛苦尊重勞動）今天我們小農夫是在陰涼的教室里，在歡快的音樂中勞動的，大家想一下，農民伯伯是在一種什么樣的情境中勞動的呢？
生：我知道，農民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲，鋤草……
生：中午，突然下起了暴雨，農民伯伯沒帶雨傘，淋濕了，可他們還是得繼續(xù)干。
生：我爺爺說，他小時候家里窮，只能給地主做工，地主很壞，他們經常讓爺爺的爸爸餓著肚子干活。
……
�。ㄕf到這里，孩子的臉上那種嬉笑的神情不見了，他們慢慢嚴肅起來。老師適時打開《鋤禾》動畫，讓孩子在音樂中齊讀這首詩，孩子們讀得非常有感情，從讀書聲中聽得出他們對糧食的來源有了很多思索。）
三、拓寬視野
1、糧食是汗珠換來的來之不易，我們要愛惜。在生活中，有時你會說，媽媽我不想在家里吃飯，我要吃麥當勞。也許跟家人去外面吃飯時你會發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋，也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了，或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食，如果這是你的情況，那我要告訴你，那樣做太不應該了！因為世界上還有很多人沒有食物可以吃。
�。ㄔ诘统翍n傷的音樂中播放一組饑餓圖片，其中很多與小孩有關。孩子看著那些饑餓的兒童，瞪大了雙眼，有的女孩子的眼淚都流出來了。）
2、我們來個倒計時：五、四、三、二、一，五秒種過去了，時間長嗎？
可據是聯合國統(tǒng)計，世界上每五秒就有會有一個兒童因饑餓而導致死亡。
師：聽到這些，看到這些，大家想說什么？
生：那些小朋友真可憐。
我們要珍惜糧食，再也不能浪費了。（板書：愛惜糧食人人有責）
師：是�。‘斈阆胍ｏ�、倒飯時，想想那些忍受饑餓的兒童吧！
四、聯系生活，指導行為
1、出示課本上判斷圖。
請同學們判斷對錯，并說一說為什么。
2、我們說得好不如做得好，那以后在生活中你會怎么愛惜糧食，避免浪費呢？
生：吃飯時吃多少盛多少。
吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃。
師：同學們說的真好，我們每個人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。（板書：節(jié)約光榮浪費可恥）
3、同學們10月16日是世界糧食日，我國把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周，我們不僅要在節(jié)糧周愛惜糧食，平常每一天都要愛惜糧食。
讓我們行動起來，拿起手中的筆，以“愛惜糧食，杜絕浪費”為主題寫一句警示語或者畫一幅宣傳畫。
學生分組討論并寫一寫，畫一畫。
【課后作業(yè)】：
1、調查我們家鄉(xiāng)的農場品有哪些？
2、記錄：我家剩飯剩菜的處理方式，記下時間，處理方式和理由。
【板書設計】：
糧食來得真不容易
農民辛苦尊重勞動
愛惜糧食人人有責
節(jié)約光榮浪費可恥
三年級勞動課教案 22
教學目標：
1、了解茶墊在日常生活中的實用價值與裝飾作用。
2、根據自己的愛好，設計制作一個美觀的茶墊。
3、能將自己的勞動成果在日常生活中應用，從中體驗創(chuàng)作的樂趣。
教學重點：
掌握用紙繩盤繞圓形，并將圓形有序粘接做成茶墊的相關技術。
教學難點：
將做成的圓形有序地粘接成三角形、圓形、正方形等圖案。
教學準備：
各色紙繩、膠水、剪刀。
教學過程：
一、談話引入
同學們，你們見過，或是使用過茶墊嗎？
交流匯報所見過的茶墊的形狀、制作材料等方面的'情況。
那你們見過用紙繩制作的茶墊嗎想不想親手來做一個呢？
揭示課題。
二、探索研究
1、觀察“金點子”中提供的四件范例作品。
研究討論這四件作品各自的特點與它們的共同點。
2、想一想，在制作茶墊時應注意什么
三、學學做做
教師對花形茶墊進行示范制作：
1、盤圓表：將辮子繩邊涂膠水邊盤成6個圓形，其中一個直徑稍長一些。
2、接粘：將6個圓形拼成花形的圖雜，的一個放在中心，交接處涂上膠水。
3、圍外框：將辮子繩邊涂膠水邊在花形的外圍框2~3圈。
四、想想做做
鼓勵學生選擇自己喜歡的茶墊形狀，并制作茶墊，教師巡視進行個別指導。
五、作品展評
將學生制作的茶墊按形狀分類，然后從外形、小圓的粘接，紙繩繞的平整度、緊密度方面進行評價。
三年級勞動課教案 23
教學目標
1、認識洗鞋的意義，教育學生經常洗鞋，保持鞋子衛(wèi)生；
2、了解洗鞋常識，學會洗鞋。
教學準備
每組準備布鞋或膠鞋一雙，鞋刷一把，盆一個，肥皂一條或洗衣粉少許。
教學過程
1、創(chuàng)設情景 明確要求
（1）談話：當布鞋和膠鞋弄臟或穿了一段時間后，不僅外觀不好看，而且氣味也不好聞，這是就要換洗，這節(jié)課我們就來學習洗鞋。
�。�2）閱讀課本15只17頁，弄清洗鞋的步驟和方法。
2、引導示范 動手實踐
（1）指導示范洗鞋的`方法，教師邊講解邊示范洗鞋方法。
第一步：浸泡初洗。在水中輕輕洗刷，刷掉鞋幫表面和鞋底上的泥土。
第二步：細洗。在鞋內、斜面、鞋幫擦上肥皂或洗衣粉再用鞋刷依次刷洗。
第三步：清水漂洗。一般要漂洗兩三次。
第四步：晾曬。將鞋幫撐起，放在通風的地方晾干，膠鞋不要放在烈日下暴曬或火爐旁烘烤。
（2）實踐練習。各小組學習洗鞋子。
溫馨提示：
a、換水時不要把水撒潑在地板上。
3、展示評比 交流收獲
�。�1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。
�。�3）請洗得最干凈的小組說說收獲或體會。
4、拓展延伸 實踐創(chuàng)新
（1）小結：經常換洗鞋子既衛(wèi)生，又可延長鞋子的使用壽命，還能能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)嫻熟的勞動技能。
�。�2）回家后按照洗鞋的步驟方法幫爸爸媽媽洗一次鞋。
三年級勞動課教案 24
1、教學目標
�。�1）、了解并學會洗衣服的基本方法和步驟
�。�2）、學生通過洗衣服，養(yǎng)成愛勞動講衛(wèi)生的好習慣
2、教學重點
洗毛巾的步驟和方法
3、課前準備
毛巾、洗衣盆、洗衣皂
4、教學過程
�。�1）創(chuàng)設情境，談話導入
師：同學們，非常高興能在博奧學校的課堂上見到大家，來到博奧，就意味的我們的衣食住行離開了父母的呵護和幫助，所以，我們就要自強自立，料理好我們自己的生活，這節(jié)課，我們就從最基本的'洗衣服做起，每天穿著干凈整潔的衣服上課學習，也是調節(jié)我們心情的好方式。
（2）新授課。
師：你們在家洗過自己的衣服嗎?師：誰來說一說你是怎么樣洗衣服的？和大家分享一下勞動的快樂。（學生討論交流并回答）
師：同學們，讓我們一起到室外，看著老師的示范，跟老師一起做吧!(邊示范邊講解)1）先把毛巾放在清水中浸泡2分鐘，無論春夏秋冬一定不要用熱水，可以用溫水，熱水容易讓布料上的污漬融入衣物纖維，讓你更難洗掉它
2）把毛巾撈出來，在清水中放入洗滌劑，攪勻，再放入毛巾，這樣才能使毛巾更加充分的與洗滌（dí）液接觸
3）將毛巾浸入洗滌液中浸泡3分鐘
4）把毛巾放在溶液里反復攪動揉搓，特別臟的地方打上洗衣皂輕輕地揉搓5）清洗掉溶液
大約一兩次即可
5、小結
強調洗衣服的步驟和方法，對學生操作過程中發(fā)現的主要問題，指出改進方法，教育學生愛清潔，講衛(wèi)生。
三年級勞動課教案 25
教學目標：
使學生認識的洗腳的好處與壞處，感受和體驗自己洗腳丫的樂趣。
教學準備：
1、向家長調查學生目前的洗腳情況，您的孩子在家主動洗腳嗎？您的孩子一周洗幾次腳？
2、課件、溫熱水盆每人一個、毛巾每人一條。
教學過程：
一、看課件，激發(fā)學生的興趣。
1、小朋友們，今天老師給你們介紹一個新朋友，可他現在遇到了麻煩，你們快去幫幫他吧！（看課件，先不放聲音）
（1）你們猜猜小寶寶遇到什么麻煩了？（他的鞋丟了，他的頭發(fā)被小鳥住了......）
�。�2）為什么他會遇到這樣的麻煩？（他太臟了，不愛洗腳）
2、你們聽聽小寶寶自己怎么說的。（再次看課件，放聲音）
�。�1）小朋友們，你們想想小寶寶的麻煩怎樣解決的？（他講衛(wèi)生了，也愛洗腳了）
（2）你們知道常洗腳有什么好處嗎？（愛長個子，蚊子不咬，睡眠好......）
（3）你們知道不洗腳的壞處嗎？（被子臭，愛生病......）
3、你們今后打算怎么做？（天天洗腳，常洗澡）
二、提問，讓用自己的小腳丫玩?zhèn)�小游戲
1、要求：
�。�1）和同伴一起看一看、比一比自己的小腳是什么樣子的？
�。�2）與同伴交流自己的發(fā)現。
2、小腳夾球比賽（用腳趾把地上的小球夾到籃子里，比比誰的多。）
3、師小結：同學們的'小腳可真有本領，把地上的球球全都收起來了，你們的小腳丫現在有什么感覺呀？（腳趾酸了，累了，腳上有土了......）
三、比賽洗腳
1、比比誰的小腳洗的干凈。（注意：水溫適宜）
2、交流洗腳后的感受。（舒服，輕松）
（四）延伸
繼續(xù)向家長調查課后學生的洗腳狀況。
三年級勞動課教案 26
一、教材內容及分析
本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排，教材編入10篇課文。
二、教學目標
1.培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。
2.組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。
3.因材施教，充分調動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數學生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4.組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。
三、教學重、難點
1.認識各種工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。
3.教學生學會制作拉花的'方法。
4.教學生學會制作對稱圖形的方法。
四、教學措施
1、教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點，做到被學生備課、教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。
2、勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學的經驗教育。
3、每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
4、教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學生的生活自理的能力。
五、教學進度表
第1-2周課程表第3-4周小鳥的“家”
第5-6周立紙花第7-8周液晶電視
第9-10周松鼠宮燈第11-12周磁懸浮列車
第13-14周卡車第15-16周面具
【三年級勞動課教案】相關文章：
勞動課的教案01-13
勞動課教案06-25
勞動課的教案07-30
小學勞動課教案01-04
【優(yōu)】勞動課教案07-24
小學勞動課教案07-27
勞動課教育教案01-14
勞動課教案（必備）07-21
勞動課活動教案03-18
勞動課教案（精選18篇）05-09