【精華】小班教案集錦5篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要用到教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的小班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
設(shè)計意圖:
小班孩子的好奇心較強,但探索能力有限,因此在接觸大自然的過程中往往不帶有目標性!缎淙~找家》這一活動我選取了三種特征較明顯、幼兒平時生活中有點認識的樹葉,通過擬人化的情景,讓孩子們在撿一撿、看一看、貼一貼的過程中對三種樹葉有更深刻的認知,從而嘗試對它們進行分類
活動目標:
1、 觀察銀杏樹、柳樹、楓樹葉子的特征,并嘗試將同一種類的樹葉歸類
2、 知道天氣涼了,秋天來了,樹葉落下來了
活動重點:
認識銀杏葉、柳葉、及楓葉的`形狀特征
活動難點:
判斷、嘗試將同一種類的樹葉進行歸類
活動過程:
一、情景游戲,引發(fā)興趣
請小朋友到“公園”里撿樹葉
二、認識樹葉,發(fā)現(xiàn)特征
主要從樹葉的形狀認知
三、操作游戲,“樹葉找家”
1、 第一次操作: 根據(jù)樹葉的形狀找到它們的家,貼在相應(yīng)的樹上
2、 第二次操作: 教師總結(jié)后,請幼兒再次貼樹葉(其中可增加其它樹葉的干擾)
活動反思:
科學活動的探索和認知性較強,且小班孩子的動手操作能力較弱,科學活動很容易變得枯燥乏味,于是整個教學活動我運用擬人化的情景貫穿,請小朋友到“公園”里撿落葉,幫小樹葉找家,縱觀活動,我的反思是:
(1)活動的重點是讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)三種樹葉的不同特征,但在探索過程中,我讓幼兒自己說的部分不多,沒有很好地引導幼兒拓寬想象思維,使得幼兒在活動中的主體地位體現(xiàn)不夠
(2)在第一次操作中我發(fā)現(xiàn),幼兒對楓葉和柳葉的歸類相對比較好,而在銀杏樹上卻貼了各種不同的樹葉,反思其原因可能跟背景圖的設(shè)計也有出入,因為銀杏樹和柳樹都是向上長,樹干差不多,而楓樹是橫著長,比較容易區(qū)分,因此為銀杏葉和柳葉找家時出現(xiàn)了幼兒難以區(qū)分的狀況,于是在第二次操作時,我重點強調(diào)了這一方面,讓幼兒再來比一比、找一找
小班教案 篇2
【設(shè)計意圖】
小腳是小朋友們再熟悉不過的“好朋友”,通過平時生活經(jīng)驗的積累,我把有趣的小腳的兒歌穿插在游戲中,把小腳動起來,發(fā)現(xiàn)幼兒玩的不亦樂乎。為此,精心設(shè)計了這節(jié)《會跳舞的.小腳》活動,使幼兒感受到小腳給我們帶來了無限的快樂。
【活動目標】
1、認識自己的小腳,喜歡做小腳的游戲。(小腳動起來)
2、知道小腳會隨著身體的長大而長大。
【活動準備】
節(jié)奏歡快的音樂、一份新生寶寶腳印、有地毯的地面或地墊若干。
【活動過程】
一、隨音樂活動小腳。
教師跟隨音樂做腳的動作,幼兒模仿。
二、多種形式了解小腳。
1、數(shù)數(shù)腳趾。
數(shù)一數(shù):一直腳上有幾個腳趾?找找那個最大那個最。
說一說:小腳小腳真可愛,1、2、3、4、5,五個腳趾頭。
2、撓撓小腳。
撓撓自己的小腳,撓撓同伴、老師的腳,說說有什么感覺。
說一說:小腳小腳真好玩,撓撓小腳哈哈哈,癢死了——
3、比比腳大小。
和老師、同伴比比。
看寶寶腳印,讓幼兒知道:老師的腳出生時就這么小,后來人長大了,腳也長大了。等小朋友長大了,小腳也會長大了。
三、認識小腳的本領(lǐng),喜愛自己的小腳。
1、說說小腳的本領(lǐng)。
走、跑、跳、踢……
2、聽音樂,歡樂蹦蹦跳,展示小腳的本領(lǐng)。(幼兒分組活動或兩兩比賽,看誰的小腳最棒。)
【活動延伸】
與爸爸媽媽一起跳一跳,跑一跑,感受小腳帶來的快樂。
【活動反思】
小腳是小朋友們再熟悉不過的“好朋友”,在活動中,幼兒通過說一說、做一做、動一動,感受到小腳給我們帶來了無限的快樂;同時,又鍛煉了幼兒的走跑跳的基本能力,增進了大家的感情愉悅了身心,使幼兒的身體得到健康的發(fā)展。
小班教案 篇3
活動目標:
1、能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動作。
2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動準備:
1、池塘、荷葉、小草、小花等
2、歡快音樂
活動過程:
1、引入角色師:寶寶們看我是誰?(鴨媽媽)真聰明!我今天來做你們的鴨媽媽,你們來做小鴨子,我們一起去春游好嗎?教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場)
2、熱身運動師:小鴨子們!跟著媽媽一起做運動吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒做熱身運動)
3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。①教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路師:剛才我發(fā)現(xiàn)有只小鴨子走路走的可漂亮了!(幼兒示范鴨子走路,集體模仿)看看媽媽是怎樣學小鴨子走路的`,小手放兩邊,膝蓋彎一彎,腳尖向外翻,走起路來邁小步。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們跟媽媽去草地散步嘍。◣ьI(lǐng)幼兒練習模仿小鴨子走路)②教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路師:寶寶們真棒!你們看看媽媽是怎樣走路的,小手放兩邊,膝蓋彎一彎,尖向外翻,走起路來邁大步。你們學一學媽媽走路的樣子。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們前面有一個小池塘,我們?nèi)コ靥晾锿姘,池塘里有這么多荷葉,我們在荷葉上走一走,找到一片荷葉坐下來,咱們一起玩水。
4、聽指令散步師:春天到了,天氣暖和了,和媽媽出支做游戲吧。(模仿小鴨子走路)起風了,快跑呀!風停了,我們接著做游戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了,和媽媽快快跑回家。
5、游戲:狐貍來了師:天晴了,我們出去玩吧。(模仿小鴨子走路,大鴨子走路)狐貍來了,和媽媽快快跑回家。
6、放松活動寶寶們玩了這么常時間,我們身上都臟了,一起洗洗澡吧。(放松四肢)
小班教案 篇4
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,懂得關(guān)心別人,
2、體驗給別人帶來快樂的情感。
活動準備:
圖片-桃花
活動過程:
一、導入
1、結(jié)合情景創(chuàng)設(shè),欣賞故事的開頭句:
桃樹媽媽開了花……飄落下來。
2、每人揀一片桃花瓣,玩一玩,看一看,桃花瓣是什么樣的.?它像什么?
二、展開
1、欣賞故事《桃花瓣》
提問:故事的名字叫什么?哪些小動物揀到了花瓣兒?小動物用花瓣兒做什么?
2、邊看圖邊聽故事
提問:小兔子為什么要把桃花瓣送給好朋友?你喜歡小兔子嗎?為什么?
3、討論:如果你也得到了桃樹媽媽的花瓣兒,你用它做什么?
三、結(jié)束
幼兒根據(jù)自己對花瓣兒的認識和對故事的理解畫出桃花瓣。
附故事《桃花瓣兒》
桃樹媽媽開了花,真美麗。風兒輕輕吹過,桃樹媽媽讓粉紅色的花瓣兒,飄呀飄呀,飄落下來啦。
小螞蟻揀了一片花瓣兒,在洞口搭了一個涼棚。粉紅色的涼棚真美麗!
小甲蟲揀了一片花瓣兒當小船,搖呀搖,粉紅色的小船真美麗!
小兔揀了許許多多花瓣兒,做了三個花環(huán),粉紅色的花環(huán)真美麗!小兔送了一個花環(huán)給刺猬,送一個花環(huán)給小松鼠。
“桃樹媽媽,你沒花瓣了怎么辦呢?”桃樹媽媽說:“不要緊,不要緊!
咦,桃樹媽媽沒了花瓣兒,結(jié)了許多許多的桃子。紅紅的桃子,真甜呀!
小班教案 篇5
目標:
1、學習量詞:一個XX、一條XX、一根XX、一串XX、一片XX。
2、能積極參與游戲活動。
準備:
蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干;動物掛飾與幼兒數(shù)量相同。
過程:
一、利用情景活動,引進幼兒興趣。
今天我請小動物到小二班做客,你們愿意去嗎?
二、學習量詞
1、師:“看,我今天準備了很多食物請你們吃呢,我們看看,都有寫什么,好嗎?看這是什么?”。(蘋果)“有多少蘋果啊?”(一個蘋果)學習量詞:一個蘋果。
2、用以上的辦法分別學習一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、
一片樹葉。
3、游戲:我吃了……
1)師:“你們看,桌子上有許多的食物,你們喜歡吃什么就去拿什么吧!”
2)幼兒去拿食物,然后回位置上做好,互相說說自己拿了什么食物,教師可以巡回檢查,看幼兒有沒有說錯。
3)教師請個別幼兒起立回答,他拿了哪些食物,要正確
的說出量詞。
二、游戲:玩玩具
讓幼兒自由選擇一種玩具,并說出他拿的玩具是什么?如:我拿了一根球棒。
反思:
本節(jié)教育活動,從內(nèi)容到形式,都特別適合小班的幼兒。因為小班的幼兒年齡較小,集中注意的'時間較短。整個活動過程,都是以“敲門”的情景游戲貫穿,運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色,將幼兒的注意力集中起來。
在整個的教育活動中,教師始終沒有忘記活動目標——學說“xx,你好”、“xx,我喜歡你”的禮貌用語,這樣,不僅使幼兒獲得了游戲的快樂,同時也在反復的學說練習中深刻鞏固了禮貌用語。
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