關(guān)于中班教案集錦9篇
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目的
1、讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。
2、讓幼兒知道垃圾會(huì)污染空氣，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備課本。
活動(dòng)步驟：
1、提問導(dǎo)入。
1）你喜歡在室外玩游戲嗎？為什么？（外面的空氣好）。
2）媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽？（太陽光可以殺細(xì)菌，還能呼吸新鮮空氣）。
2、打開課本第五頁，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面。
1）畫上有些什么？（小朋友、垃圾堆）
2）兩個(gè)小朋友為什么是那樣的表情呢？（因?yàn)樗麄兟劦搅穗y聞的氣味。）
3）難聞的`氣味是從哪里來的？（垃圾的臭味傳播到空氣中去了。）
4）我們應(yīng)該怎樣做呢？（讓幼兒自由回答）
3、教師小結(jié)：為了使我們有一個(gè)舒適、干凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我們不要到處亂扔垃圾，垃圾會(huì)污染空氣。我們呼吸了受污染的空氣后，會(huì)生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會(huì)減少細(xì)菌在空氣中的傳播。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
中班教案 篇2
一、主題的來源
每次吃飯時(shí)，明明的小碗四周總是布滿了他偷偷丟出來的青菜，遠(yuǎn)看，像鋪了一塊綠草地。琪琪則一吃菜時(shí)就“肚子疼”，吃肉的時(shí)候就“不疼了”。-------許多孩子對(duì)蔬菜不“感冒”，卻偏愛肉食、甜食等，在孩子生長發(fā)育的重要階段，這是非常不利的。為此，我們展開了關(guān)于蔬菜的討論，孩子們你一言我一語，紛紛發(fā)表了自己的看法。小可說：“蔬菜有營養(yǎng)，吃了身體好�！闭苷苷f：“吃菠菜好，大力水手一吃菠菜就有勁了�！逼嫫嬲f“我愛吃薯片，不愛吃苦瓜，苦瓜太苦了�！蹦夏险f：“薯片是土豆兒做的，我還見過種土豆兒哩!” “土豆兒怎么種啊?它有種子嗎?”------聽著這句句稚嫩的話語，看到孩子們那興致勃勃的神情，我們決定，以“綠色菜籃子”為主題，進(jìn)一步展開活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)谏钪腥ヌ角蟆⑷グl(fā)現(xiàn)、去體味。
二、 主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)
1.情感目標(biāo)：樂于貼近自然，在觀察、思考與實(shí)踐中體會(huì)發(fā)現(xiàn)與成功的樂趣;培養(yǎng)生活情趣及自我保健意識(shí)。
2.態(tài)度目標(biāo)：關(guān)注蔬菜乃至植物的生長及與人們生活的密切關(guān)系，在活動(dòng)中培養(yǎng)細(xì)致、專注、耐心的品質(zhì);養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力、初步的概括能力及語言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力。
4.知識(shí)目標(biāo)：初步了解蔬菜的種類、名稱、生長等相關(guān)知識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
5.技能目標(biāo)：在觀察與實(shí)踐中探索觀察、記錄與概括的方法，掌握簡(jiǎn)單的種植及家務(wù)勞作技能;在創(chuàng)造性活動(dòng)中豐富表現(xiàn)手法，提高表現(xiàn)技能。
三、可利用的教育資源
1、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)
室內(nèi)：主墻----展示幼兒與家長一起各種蔬菜的圖片。與幼兒共同設(shè)計(jì)、制作主題絡(luò)圖。
活動(dòng)區(qū)----認(rèn)知區(qū)：各種蔬菜的圖片、玩具、實(shí)物等，溫室大棚、無土栽培技術(shù)有關(guān)圖片或音像資料;美工區(qū)：蔬菜印章、顏料、橡皮泥、彩紙、牙簽、竹刀、彩筆等材料;語言區(qū)：適合幼兒閱讀的圖書，知識(shí)掛圖;操作區(qū)：各種建構(gòu)材料，新鮮蔬菜、盤子、竹刀、榨汁機(jī)等;觀察、種植區(qū)：各種容器、沙土、營養(yǎng)液、蘿卜、洋蔥、大蒜、馬鈴薯等蔬菜、各種種植工具等。
2、家長參與
家長積極與教師配合準(zhǔn)備有關(guān)的資料、圖片、光盤等。請(qǐng)家長將與幼兒一起資料進(jìn)行分類、登記。機(jī)會(huì)讓幼兒多看多聽多做，與幼兒一起做好日常的觀察與記錄。
3、社區(qū)與社會(huì)資源的利用
聯(lián)系社區(qū)，請(qǐng)幼兒與家長一起去菜市場(chǎng)、菜園、農(nóng)場(chǎng)等地體驗(yàn)、觀察、實(shí)踐 。
四、主題探究活動(dòng)展開與生成
活動(dòng)一、語言·科學(xué)認(rèn)知：菜菜家族形式：集體
活動(dòng)建議：
1.課前分配任務(wù)，請(qǐng)幼兒與家長一起搜集一種蔬菜的各種資料，并帶到幼兒園來。
2.準(zhǔn)備各種蔬菜的實(shí)物及頭飾等。
3.請(qǐng)幼兒扮演一種蔬菜，向大家做“”(可結(jié)合自己收集到的材料)。
4.找朋友。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行初步的蔬菜分類。
5.“菜菜家族”大聯(lián)歡。
活動(dòng)二、藝術(shù)·歌曲：菜場(chǎng)里的歌形式：集體
活動(dòng)建議：
1.發(fā)音練習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
2.幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，整首跟唱法學(xué)習(xí)演唱歌曲。
3.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞，如將歌曲里的黃瓜、白菜等換成其它蔬菜。
4.幼兒隨音樂自由表演動(dòng)作。
5.引導(dǎo)幼兒將歌曲創(chuàng)編成音樂游戲并帶上頭飾進(jìn)行表演。
活動(dòng)三、藝術(shù)·水墨畫：蘿卜形式：集體
活動(dòng)建議：
1.準(zhǔn)備各種蘿卜實(shí)物及范畫。
2.認(rèn)識(shí)毛筆，介紹并演示其使用方法。
3.幼兒自由結(jié)伴觀察蘿卜的外形特征、顏色等，并交流觀察后的發(fā)現(xiàn)。
4.教師示范：
(1)用毛筆蘸完顏料后，要在顏料盆的邊上舔一下毛筆，這樣
顏料不會(huì)太濕。
(2)作畫時(shí)，巧妙地使用毛筆的不同部位。
5.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
6.作品展示，幼兒交流用毛筆作畫的感受。
活動(dòng)四、科學(xué)·數(shù)學(xué)活動(dòng)：撒豆豆形式：分組
活動(dòng)建議：
1.準(zhǔn)備材料：蠶豆，小塑料筐若干，塑料墊板，鉛筆，分類卡片若干。
2.兩兩結(jié)伴，進(jìn)行游戲：
�、琶咳艘粡堄涗浛ㄆ⑺芰蠅|板放在桌子中央，一人雙手拿蠶豆(7～8)粒，輕輕撒在桌子上;另一人做記錄，將撒在塑料墊板上的豆子數(shù)記錄在方框內(nèi)，撒在外面的`豆子數(shù)記錄在圓圈內(nèi)。如出現(xiàn)重復(fù)情況，則兩人互換進(jìn)行游戲。
�、埔钥ㄆ扔涗浲�(7～8所有的組成數(shù)都出現(xiàn))的幼兒為勝。
活動(dòng)五、語言·毛豆兒的菜園子形式：集體
活動(dòng)建議：
1.引導(dǎo)幼兒回憶認(rèn)知內(nèi)容，激發(fā)傾聽故事的興趣。
2.教師生動(dòng)的講述故事。
3.利用圖片或課件，結(jié)合提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
4.日常生活環(huán)節(jié)繼續(xù)欣賞故事。
活動(dòng)六、探索活動(dòng)：馬鈴薯的小秘密形式：分組
活動(dòng)建議：
1.準(zhǔn)備實(shí)物馬鈴薯、竹刀、種植工具、適合的場(chǎng)地或容器等。
2.欣賞故事《小熊和馬鈴薯》，理解故事內(nèi)容，激發(fā)探索興趣。
3.指導(dǎo)幼兒小心地將馬鈴薯切成小塊，學(xué)習(xí)種植。
4.鼓勵(lì)幼兒定期觀察并做好記錄。
活動(dòng)七、健康·認(rèn)知與操作：保健果蔬汁形式：分組·家園結(jié)合
活動(dòng)建議：
1.準(zhǔn)備新鮮干凈的水果蔬菜若干，榨汁機(jī);與社區(qū)醫(yī)生或家長聯(lián)系來園參與活動(dòng)。
2.請(qǐng)社區(qū)醫(yī)生或家長給幼兒講一講蔬菜的治病、保健作用。
3.幼兒分組制作保健果蔬汁。
4.互相品嘗、交流。鼓勵(lì)幼兒回家制作保健果蔬汁請(qǐng)長輩喝。
活動(dòng)八、藝術(shù)·美工：百變菜寶寶形式：分組
活動(dòng)建議：
1.準(zhǔn)備各種蔬菜及牙簽、橡皮泥、顏料、及時(shí)貼、竹刀等工具材料。
2.幼兒分組討論、嘗試制作：
�、攀卟擞≌拢簩⑹两�、藕、苦瓜、菜花等橫切，用切面蘸顏料印畫，可設(shè)計(jì)連續(xù)紋樣、裝飾服裝等。
⑵百變紅薯：?jiǎn)l(fā)幼兒根據(jù)紅薯的外形特征，通過粘貼、切、插等技能使之變成更生動(dòng)有趣的造型。也可用其他適合的蔬菜進(jìn)行。
3.作品展示、交流。
中班教案 篇3
日期：20xx-10-18
一、活動(dòng)目標(biāo) 1、嘗試運(yùn)用廢棄的紙來制作彩球玩具。 2、感受自己動(dòng)手的樂趣，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí) 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、舊報(bào)紙、廣告?zhèn)鲉蔚壬顝U紙。 2、繩子、毛線、彩帶紙等。 三、活動(dòng)過程 1、教師出示預(yù)先做好的一些彩球，引起幼兒興趣，提問幼兒：這些彩色的球好看嗎？（好）你們知不知道這些好看的彩球是用什么做的？（想） 2、出示一些生活廢紙：在你們眼前這么好看的彩球，其實(shí)就是老師利用這些廢紙做成的，你們想學(xué)制作這樣的彩球嗎？ 3、介紹彩球制作方法：把廢紙搓成一個(gè)球型，用...〖詳細(xì)
彩帶紙等的相關(guān)內(nèi)容
舉起彩帶往上躍
日期：20xx-07-28
舉起彩帶往上躍 目標(biāo)：發(fā)展幼兒的跳躍能力。 玩法：?jiǎn)螖?shù)的幼兒將彩帶舉過頭頂，雙數(shù)的幼兒想辦法用自己的手去碰彩帶，練習(xí)跳躍。隨后互換。 注意事項(xiàng)：1.只可碰彩帶，不可抓住不放。
美術(shù)活動(dòng)：漂亮的彩帶
日期：20xx-10-09
美術(shù)活動(dòng)：漂亮的彩帶 美術(shù)活動(dòng)——漂亮的.彩帶 活動(dòng)目標(biāo)： 鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎(jiǎng)勵(lì)品。 活動(dòng)過程： 一、組織教學(xué) 1、問早問好互動(dòng)
漂亮的彩帶（中班美術(shù)）
日期：20xx-10-12
漂亮的彩帶（中班美術(shù)） 活動(dòng)目標(biāo)： 鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。活動(dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎(jiǎng)勵(lì)品。活動(dòng)過程：一、組織教學(xué) 1、問早問好互動(dòng)小游戲 2、引入 “小朋友們，老師給
淺析奧爾夫音樂課“彩帶舞”
日期：20xx-10-16
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彩虹為什么是弧形彩帶？
日期：20xx-10-18
彩虹為什么是弧形彩帶？ 我的作文教學(xué)及研究故事系列之二十一 彩虹為什么是弧形彩帶？ 1986年春天，唐山市舉辦“中小學(xué)生科技小發(fā)明、小論文作品競(jìng)賽�！蔽以诎嗌习l(fā)出了號(hào)召：希望同學(xué)們對(duì)...
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日期：20xx-10-20
大班藝術(shù)：會(huì)跳舞的彩帶 活動(dòng)目標(biāo)： 1、探索發(fā)現(xiàn)：彩帶表現(xiàn)的可能性，嘗試 畫 簡(jiǎn)單的舞譜。 2、提高身體協(xié)調(diào)能力，對(duì)合作表演產(chǎn)生興趣。 3、體驗(yàn)飄逸和 舞 的愉悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。...
漂亮的彩帶
日期：20xx-10-21
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中班教案 篇4
課前解讀：
在日常生活中，我們會(huì)用到各種各樣的紙，幼兒在日常生活中也積累了一些和紙相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，從報(bào)紙、圖書到紙巾、紙盒、各種包裝紙。紙不僅是幼兒生活中的伙伴，也是幼兒游戲、創(chuàng)作的必備材料，在幼兒的世界里扮演著不可缺少的角色。
在“好玩的紙”這一主題中，我們將帶領(lǐng)幼兒與各種各樣的紙展開一系列互動(dòng)，讓幼兒在探索紙的不同玩法中感受紙的奇妙，享受游戲的快樂。
喜歡玩水是孩子的天性，小紙船是孩子們喜歡的一種玩具，我利用孩子們這一興趣進(jìn)行導(dǎo)入，引導(dǎo)孩子們觀察三種小船的吸水性不同，沉浮的快慢也不同，讓孩子們學(xué)會(huì)記錄日常生活中的一些事，能主動(dòng)積極的參與到探索活動(dòng)中來。在孩子們自己動(dòng)手試驗(yàn)的同時(shí)也體驗(yàn)、探索成功的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知紙的吸水性不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。
2、發(fā)展比較性觀察能力。
3、能積極參加探索活動(dòng)，嘗試學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在美工區(qū)進(jìn)行過用不同的紙折小船活動(dòng)。
2、寫毛筆字用的宣紙、蠟光紙、皺紋紙及其折好的小船若干。
3、活動(dòng)記錄表若干。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)常見的`三種紙
出示三種紙，引導(dǎo)幼兒觀察感受紙的質(zhì)地手感的不同。
二、幼兒猜測(cè)：哪種紙船沉的快？
1、出示三種紙折的小船，猜測(cè)三種紙船下沉的速度。
引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：小船放到水里會(huì)怎樣？哪種紙船沉的快？
2、指導(dǎo)幼兒將自己預(yù)想的結(jié)果用圖形或數(shù)字在記錄表中表示出來。
3、幼兒記錄猜測(cè)結(jié)果并互相交流。
三、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
1、指導(dǎo)幼兒分組活動(dòng)，將三種紙船同時(shí)放入水中，觀察紙船下沉的速度。
2、請(qǐng)幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果在記錄表中記錄出來。
3、展示幼兒實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果（皺紋紙船最快，宣紙比較快，蠟光紙最慢）
四、繼續(xù)探索、感知紙的吸水性不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。
1、提出問題，幼兒探究：同樣是紙船，為什么沉下去的速度會(huì)不一樣？
2、教師做演示實(shí)驗(yàn)：將同樣大小的三種紙揉成紙團(tuán)，同時(shí)放入盛有相同水的三個(gè)杯子里，讓幼兒觀察紙的吸速度并于紙船實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較，找出原因。發(fā)現(xiàn)紙的吸水性不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。
五、活動(dòng)延伸：幼兒自己收集各種各樣的紙，自由折折玩玩，進(jìn)一步感知紙的吸水性。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒正確感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。
2、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動(dòng)，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)具：每人一份1-8的點(diǎn)卡、每人1―6數(shù)字卡片其中一張、作業(yè)每人一份、鉛筆、1―8的數(shù)字粘貼紙
教具：1－8的數(shù)字卡和圓點(diǎn)卡、1－8的動(dòng)物圖卡、數(shù)字園背景圖片一幅
活動(dòng)流程：
一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
老師手拿點(diǎn)子、數(shù)字、動(dòng)物卡片，和孩子們進(jìn)行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡）
幼：嘿嘿，我的火車＊點(diǎn)開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動(dòng)物卡片）
幼：嘿嘿，來了＊位小客人。（反復(fù)進(jìn)行幾次）
二、通過看看說說理解數(shù)字“6”的.意義
師：?jiǎn)鑶�，火車開到了數(shù)字園。（出示背景圖）你看到了什么？
師：（出示數(shù)字6）看，誰來迎接我們了？（數(shù)字6）6可以表示什么呢？ （6朵花、6個(gè)小朋友……）
師：6還可以表示6個(gè)圓點(diǎn)。（教師在數(shù)字6旁邊貼上6個(gè)圓點(diǎn)卡）
三、親自實(shí)踐，感知比6少的數(shù)量
1、自由探索
�。�1）交流：比6個(gè)圓點(diǎn)少的是幾個(gè)圓點(diǎn)？
�。�2）操作找比6個(gè)圓點(diǎn)少的圓點(diǎn)后交流：你找的比6少的圓點(diǎn)卡上有幾個(gè)圓點(diǎn)。（教師在黑板上出示相應(yīng)圓點(diǎn)卡）
�。�3） 師生總結(jié)：比6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)圓點(diǎn)、4個(gè)圓點(diǎn)、3個(gè)圓點(diǎn)、2個(gè)圓點(diǎn)、1個(gè)圓點(diǎn)。
2、點(diǎn)子與數(shù)的對(duì)應(yīng)。
（1）師：6個(gè)圓點(diǎn)可以用數(shù)字6來表示，那么這些比6個(gè)圓點(diǎn)少的點(diǎn)子的數(shù)量可以用哪幾個(gè)數(shù)字來表示呢？（請(qǐng)幼兒說）老師請(qǐng)5個(gè)小朋友一起來數(shù)字園找一找，并貼在能表示它們數(shù)量的點(diǎn)卡左邊。
（4）小結(jié)：比6少的有5、4、3、2、1
3、游戲―找朋友：鞏固量與數(shù)的對(duì)應(yīng)。
教師出示動(dòng)物卡片找數(shù)字朋友，每出示一種動(dòng)物，相對(duì)應(yīng)的數(shù)的小朋友就站起來。
師：“嘿嘿，我的朋友它是幾？”
幼兒：“嘿嘿，你的朋友它是*！”
四、作業(yè)――找朋友
出示作業(yè)，你看到什么？幫動(dòng)物寶寶找到數(shù)字朋友，貼在動(dòng)物旁邊，然后找出比6少的種類用鉛筆圈起來，請(qǐng)老師檢查。
中班教案 篇6
目標(biāo)：
1、進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
重點(diǎn)：
進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
難點(diǎn)：
能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
準(zhǔn)備：
1、自制白板《禮物大接龍》
2、幼兒操作材料：水果接龍、蔬菜接龍、禮物接龍。
過程：
1、猜謎游戲，引出活動(dòng)。
師：小朋友，新年快要到來了，你最想得到什么樣的禮物呢？
今天我們青青草原的喜羊羊和他的朋友們想請(qǐng)我們班的小朋友一起參加他們舉辦的“新年慶祝會(huì)”，會(huì)有很多很多的禮物送給小朋友們，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、觀察圖片，請(qǐng)小朋友說出禮物的名稱及數(shù)量，復(fù)習(xí)數(shù)字1-5，鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7。
師：喜羊羊?yàn)槲覀儨?zhǔn)備的禮物可真多啊，看看他們都為我們準(zhǔn)備了哪些禮物？各有幾個(gè)？
3、操作白板，游戲“禮物大接龍”
（1）出示第一幅白板（四組）
師：這張卡片前面是什么禮物，有幾個(gè)？
后面有幾個(gè)點(diǎn)？
后面的數(shù)字6應(yīng)該喊什么禮物和它拉手接龍�。�
為什么喊棒棒糖和它拉手呢？
哪位小朋友來試試？
�。�2）出示第二幅白板（五組）
師：我們的禮物已經(jīng)排好一組了，請(qǐng)小朋友接著往下接龍。
怎么還有一組禮物沒有地方站��？怎么辦？
對(duì)了應(yīng)該把這一組接到前面去，讓xx和xx手拉手。
�。�3）出示第三幅白板（六組），讓小朋友鞏固練習(xí)接龍方法。
4、幼兒操作活動(dòng)。
�。�1）小朋友用操作卡片進(jìn)行水果接龍游戲，教師觀察幼兒的活動(dòng)情況，根據(jù)需要適時(shí)予以指導(dǎo)。
�。�2）請(qǐng)一組小朋友合作接龍。
5、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
反思：
新年快要到來了，小朋友們的愿望是得到各種各樣的禮物了，我們班的孩子又對(duì)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)有較濃厚的興趣。結(jié)合中班幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和感受，以及滿足孩子都要參與活動(dòng)需求，我選擇了這節(jié)數(shù)學(xué)課《禮物大接龍》，目的是讓孩子在愉快的游戲活動(dòng)中，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并學(xué)習(xí)觀察、操作，理解接龍游戲的規(guī)則，能按照要求自主地進(jìn)行接龍游戲；體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作的樂趣。
在第一環(huán)節(jié)中，我以說說新年愿望的形式激發(fā)了幼兒興趣，孩子們特別喜歡這樣的形式導(dǎo)入。
在第二環(huán)節(jié)以孩子喜歡的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》中的角色邀請(qǐng)孩子參加“新年慶祝會(huì)”形式出示各種禮物圖片時(shí)，孩子們能很快并踴躍地說出禮物的名稱以及數(shù)量。在這一環(huán)節(jié)中，進(jìn)一步讓幼兒熟悉了常見禮物的名稱以及培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。
在第三環(huán)節(jié)中我以三幅白板教學(xué)進(jìn)行禮物接龍活動(dòng)，由易到難，以闖關(guān)的.形式，讓孩子們逐步理解接龍游戲的規(guī)則，并按照規(guī)則自主地進(jìn)行接龍活動(dòng)。白板的教學(xué)活動(dòng)既讓孩子動(dòng)手又動(dòng)腦，同時(shí)激發(fā)了其積極參與活動(dòng)的興趣。
在第四環(huán)節(jié)孩子的操作活動(dòng)中，我先讓孩子自己接龍，接著再擴(kuò)大范圍，進(jìn)行小組接龍，既鍛煉了孩子動(dòng)手操作的能力，同時(shí)又體驗(yàn)了與同伴合作樂趣，一舉多得。
總體來說，這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)具有游戲性質(zhì)，孩子們非常感興趣；游戲過程也很簡(jiǎn)單，孩子操作方便；同時(shí)禮物也是孩子非常感興趣的東西，所以整個(gè)活動(dòng)下來，孩子情緒高漲，動(dòng)手動(dòng)腦參與的積極性很高。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，我還注意到了問題的分配方式，照顧到每位孩子，讓他們都能回答到問題，以調(diào)動(dòng)其積極性，增強(qiáng)自信心，滿足孩子展現(xiàn)自我的需要。
中班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】練習(xí)持物走曲線，發(fā)展幼兒走與平衡能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】盤子4—6個(gè)，乒乓球若干，畫好長10米的場(chǎng)地。
【活動(dòng)過程】將幼兒分成人數(shù)相等的`4—6隊(duì)，按縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后，每隊(duì)第一人手端盤子，盤內(nèi)放“雞蛋”2個(gè)。
游戲開始，教師發(fā)令后每隊(duì)第一人手端盤子向前走，按畫好的曲線走至10米處，繞地上的標(biāo)記返回，將盤子交給第二人，游戲繼續(xù)進(jìn)行，先做完的隊(duì)為勝。
【活動(dòng)規(guī)則】
1、必須按曲線走，回來時(shí)可走直線。
2、“雞蛋”若掉在地上必須拾起來放好再走。
【注意事項(xiàng)】
1、可用塑料盤或鐵盤。
2、幼兒做熟練后，盤內(nèi)“雞蛋”可增加。
3、中間可設(shè)積木或小椅子，曲線前進(jìn)。
中班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂，處處有微笑。
2、知道微笑時(shí)尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑可以給別人帶來好心情，同時(shí)自己也能得到快樂。
3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一面小鏡子。
2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。
三、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。
T：今天啊，來了好多的客人老師，來我們寶寶一起跟客人老師打個(gè)招呼吧。
幼兒打招呼。
提問：你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的？（微笑）2、故事：
俞老師這兒有個(gè)故事，題目就叫《微笑》，下面我們就來看看故事里都講了些什么？
（1）出示故事圖片，教師講故事。
�。�2）教師提問：故事里有誰？幼兒回答；他們分別在做些什么？幼兒回答；小蝸牛怎么了？幼兒回答；后來又怎么了？幼兒回答；大家是怎么夸小蝸牛的`？幼兒回答。（小蝸牛真了不起，他把微笑送給了大家。）給大家?guī)砹丝鞓贰?/p>
3、幼兒對(duì)鏡子練習(xí)微笑，相互間練習(xí)，手機(jī)拍照。
�。�1）我們寶寶會(huì)微笑嗎？拿出你們的小鏡子來練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)（微笑是沒有聲音的，是發(fā)自內(nèi)心的，臉上在笑，心靈也在笑。）
�。�2）來，露出你們最美的微笑，俞老師幫你們拍下來。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演微笑。
4、情感提升：
�。�1）寶寶們，你們會(huì)在什么時(shí)候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的禮物，送朋友禮物，和家人一起旅游等都會(huì)微笑）
�。�2）看到別人微笑，你有什么感覺呢？
引導(dǎo)幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人溫暖，微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用。
5、結(jié)束：
以兒歌《微笑》結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
還記得那首《微笑》的兒歌嗎？我們一起說一遍。說兒歌一遍。
好，下面我們就隨著優(yōu)美的音樂，動(dòng)聽的兒歌，去給其他寶寶送微笑吧。
中班教案 篇9
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的鎖，在動(dòng)手操作中了解鎖要用鑰匙才能打開。
2、培養(yǎng)幼兒的探究精神。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
1、師生共同收集各種各樣的鎖。
2、密碼箱、小筐、磁帶。
�。刍顒�(dòng)過程］
一、導(dǎo)入部分：出示密碼箱引起幼兒探索的興趣。
教師：“今天陳老師給小朋友們帶來了很多的禮物，禮物就在這個(gè)箱子里，看誰最聰明，能夠想辦法把箱子打開�！保ㄓ變河^察箱子）
二、基本部分：
1、認(rèn)識(shí)多種多樣的鎖
教師：“原來里邊有這么多各種各樣的鎖呀！下面請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下都有什么鎖？
�。ㄓ變河^察）
2、嘗試開鎖：
1）現(xiàn)在小朋友的手理都有一把鎖，請(qǐng)你們看看瑣是鎖著的，還是開著的。（鎖著的）小朋友們想不想把鎖打開？（想）用什么把鎖打開？（鑰匙）
小朋友的鎖只有一把鑰匙能夠打開，現(xiàn)在老師將這些鑰匙方在了許多的小筐里，待會(huì)兒請(qǐng)小朋友們?nèi)フ疫m合自己鎖的鑰匙，把自己的鎖打開。（幼兒嘗試開鎖）
討論：小朋友們是怎樣找到合適的鑰匙的？（嘗試）
小朋友們?cè)谡诣�匙時(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：小朋友們都很棒，找到了合適的'鑰匙打開了鎖，發(fā)現(xiàn)自己的鑰匙只能開自己的鎖，鎖和鑰匙有大有小。
結(jié)束部分：
游戲：找朋友
師：“待會(huì)兒我們要來做一個(gè)找朋友的游戲，十位小朋友戴鎖，十位小朋友戴鑰匙，大家按鎖和鑰匙上面的顏色去找，看看你和哪個(gè)小朋友是好朋友。（幼兒自由選擇鎖和鑰匙）游戲開始，看誰先找到。
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