語文版教案《滿井游記》

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的語文版教案《滿井游記》，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．熟讀課文，正確掌握文中豐富的實(shí)詞的讀音、書寫和詞義

　　2．體會(huì)文中記敘描寫中比喻手法的運(yùn)用及其作用

　　3．理解作者抓住特點(diǎn)表現(xiàn)初春景象的寫法及其滲透的作者的感情

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　教學(xué)目標(biāo)1、2

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　教學(xué)目標(biāo)3

　　四、教學(xué)方法

　　朗讀法、質(zhì)疑法、討論法

　　五、教學(xué)步驟

　�。ㄒ唬�、教學(xué)導(dǎo)入

　　開門見山，介紹作者直接導(dǎo)入。袁宏道，字中郎，號(hào)石公，湖廣公安人，明代文學(xué)家。與其兄袁宗道，弟袁中道都有文學(xué)成就，被稱為“公安三袁”，其為領(lǐng)導(dǎo)人物。他一生寫了很多山水游記，明張岱曾說寫山水名家柳宗元之后就當(dāng)數(shù)他了。

　　今天，我們就來學(xué)習(xí)他最具代表的山水游記《滿井游記》

　　（二）、朗讀課文,讀準(zhǔn)子音，停頓

　　1．教師范度，正音正字，學(xué)生聽讀，作好標(biāo)記

　　燕廿二日土膏鵠髻鬟

　　淺鬣蹇呷浪墮事惡能無紀(jì)

　　2．重點(diǎn)句子的朗讀停頓

　　l晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也

　　l如倩女之會(huì)面而髻鬟之始掠也

　　l始知郊田之外未始無春

　　l夫不能以游墮事

　　3．學(xué)生自由放聲朗讀一到兩遍，力爭(zhēng)讀熟

　　4．生齊讀，老師再次糾正錯(cuò)誤

　�。ㄈ�）、默讀課文，正確掌握文中豐富的實(shí)詞的詞義，疏通文意

　　1．實(shí)詞凍風(fēng)時(shí)作土膏微潤(rùn)娟然如拭

　　呷浪之鱗冰皮始解淺鬣寸許

　　髻鬟之始掠也泉而茗墮事

　　惡能無紀(jì)

　　2．虛詞“之”結(jié)合課后練習(xí)三學(xué)習(xí)

　　“而”表轉(zhuǎn)折而城居者未知也

　　表修飾紅裝而蹇者如倩女之會(huì)面而髻鬟之始掠也

　　學(xué)生結(jié)合課下注釋，理解文意，勾畫出難以理解的詞句進(jìn)行交流討論。（可以以小組為學(xué)習(xí)單位，共同學(xué)習(xí)）文章雖有不少難解詞語，但課下注釋很詳細(xì)，再結(jié)合合作式學(xué)習(xí)，疏通文意，也并不和困難。

　�。ㄋ模�、品讀課文，理解作者的思想感情。

　　1．學(xué)生齊讀課文，想象文中的畫面，用自己的語言加以描述，體會(huì)文章的意境。

　　2．選幾位學(xué)生發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充，老師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充。

　　明確：作者用細(xì)膩而充滿詩情的筆調(diào)，為我們呈現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃，活力無限的滿井春光圖：水、山、柳、麥、人、鳥、魚，人與自然相映成趣。

　　3．提問：這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（此題要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文章的寫作背景來談）

　　學(xué)生討論，全班交流

　　l學(xué)生可能一致認(rèn)為：本文表達(dá)了作者熱愛自然，寄情山水的思想感情。

　　教師予以肯定，并稍做點(diǎn)撥：請(qǐng)同學(xué)們思考文中關(guān)鍵語句：“始知郊田之外未始無春，而城居者未知也�！奔啊胺虿荒芤杂螇櫴�，瀟然于山石草木之間者，惟此官也”的內(nèi)涵。（此題有一定難度，可讓學(xué)生結(jié)合作者本人的性情，經(jīng)歷來思考）

　　l明確：前句是寫作者對(duì)城市、官場(chǎng)的厭棄和對(duì)大自然的熱愛之情，后句則表明自己與庸俗之人的區(qū)別，表達(dá)了他對(duì)官場(chǎng)、大自然、及人生的態(tài)度。

　�。ㄎ澹�、賞析課文，體會(huì)本文寫景的妙處。

　　學(xué)生閱讀課文，談?wù)勀阏J(rèn)為本文寫景有那些精彩之處？

　�。▽W(xué)生可做小組學(xué)習(xí)，將心得在小組內(nèi)先進(jìn)行交流，組內(nèi)派代表進(jìn)行發(fā)言）

　　教師小結(jié)：

　　1．白描：作者抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字，寥寥幾筆就勾勒出初春景物生動(dòng)的形象，如寫水，“波色乍明，鱗浪層層，清澈見底”，寫柳條“將舒未舒，柔稍披風(fēng)”，筆法極為簡(jiǎn)練，卻又鮮明如畫。

　　2．文中多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，如將初春曠野中的自己比作“脫籠之鵠”表現(xiàn)自己欣喜、舒朗的心情；以新鏡比喻新綠水波，寫出了水的明麗，貼切而有新意；以新裝倩女比喻被雪洗過的山巒，生動(dòng)又傳神。這些比喻，新奇、形象、生動(dòng)，讀來妙趣橫生。

　　3．文中還運(yùn)用了擬人的修辭。如寫魚鳥。說它們悠然自得，洋溢著喜氣，這樣寫，增加了景物的動(dòng)感或靈氣同時(shí)也融入了作者的思想感情。

　�。�六）、學(xué)生自由散讀課文，選擇自己喜歡的語句可背誦

　�。ㄆ撸�、布置作業(yè)

　　1．用自己的語言改寫課文第二段

　　2．整理記憶本課重要的實(shí)詞

　　附板書設(shè)計(jì)

　　城中余寒

　　總；滿井全景

　　滿井春色分：水山柳麥人鳥魚

　　點(diǎn)明主旨：郊田有春意，只是未出游

　　結(jié)束全文表明寄情山水的意趣

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