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    美麗的鹿角優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    時間:2022-09-23 20:56:20 教案 投訴 投稿
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    美麗的鹿角優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

    美麗的鹿角優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

      1.知識與技能目標(biāo):能有感情地朗讀課文。

      2.過程與方法目標(biāo):通過朗讀,理解鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度,這是課文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

      3.情感與態(tài)度目標(biāo):使學(xué)生體會故事中所講述的道理。

      教學(xué)重點(diǎn):

      理解鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度。

      教學(xué)難點(diǎn):

      使學(xué)生體會故事中的寓意:尺有所長,寸有所短。不要光圖外表的美麗,更要講實(shí)用和它的存在價值。

      教學(xué)準(zhǔn)備:課件

      教學(xué)過程:

      一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      1.課件展示:在大森林里,有一美麗的小鹿。同學(xué)們,你們喜歡它嗎?最喜歡它的什么?

      2.這頭鹿也認(rèn)為自己的角很美,可是它經(jīng)歷了一件事,使它改變了一些看法,咱們先來聽聽它自己是怎么說的?(放音,出示句子)“唉,兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命,可四條難看的腿卻讓我獅口逃生!闭埻瑢W(xué)們讀一讀這個句子。

      3.師:這到底是怎么回事呢?那還得從《獅子和鹿》的故事說起,板書課題,生齊讀題。好,讓我們一起來看一看吧。

      二、初讀全文,了解課文大意。

      1.你想想自己讀一讀課文嗎?請同學(xué)們自由朗讀全文吧。ㄕn件出示自讀要求。)

      2.老師要看看同學(xué)們讀書時認(rèn)不認(rèn)真,請同學(xué)們看一看這些詞語,你都認(rèn)識它們嗎?(課件出示詞語)

      A、同桌互相讀。B、開火車讀。C、生齊讀。

      3.你能說說課文主要講了一件什么事?指名根據(jù)提示說一說。

      三、深讀課文,體會鹿對自己的角和腿的不同態(tài)度改變的原因。

      1.師:故事到底怎么向我們展開呢?讓我們一起慢慢走進(jìn)課文,去看看到底是怎么回事!請同學(xué)們自由讀一讀課文1-3段,想一想小鹿認(rèn)為自己的角怎么樣。板書鹿角

      2.小鹿認(rèn)為自己的角怎么樣?(美麗)板書美麗

      小鹿是怎樣贊美自己的角的?

      (1)學(xué)生朗讀,師在屏幕上出示句子,齊讀。

      A.它把自己的角比作什么? (珊瑚)出示珊瑚圖,感受讀

      B.小鹿,小鹿,你發(fā)現(xiàn)自己的角如此美麗,你心情如何?是怎么想的?(興奮、驚訝)

      C.同學(xué)們,現(xiàn)在你就是這只漂亮的鹿,誰快來夸夸自己?

     。2)帶著你的滿足,帶著興奮再次來讀一讀這句話

      3.正在小鹿得意洋洋的時候,一陣清風(fēng)吹過,池水泛起了層層波紋。鹿的視線往下一移,看到了自己的腿,請你讀一讀課文的第四段,

      找一找它怎么評價自己的腿?板書鹿腿

      A.它認(rèn)為自己的腿怎么樣?(難看)板書難看

      B.小鹿為什么會認(rèn)為腿是難看的?(太細(xì)、配不上自己的鹿角)

      C.你從哪些地方可以看出它特別不滿意自己的腿?(不禁撅起了嘴,皺起了眉頭)

      師:看起來它十分不滿意自己的腿啊!小鹿,小鹿,撅起嘴,皺起眉頭,把你的抱怨告訴大家吧!

      課件出示句子:唉,這四條腿太細(xì)了,怎么能配得上這兩只美麗的角呢?

      個別讀、齊讀

      4.師:就在小鹿抱怨的時候,危險也向它逼近了,看,你看見了什么?(獅子)小鹿,你心里怎么樣?(害怕)

      多么緊張,多么危險的時刻啊,帶著你的害怕和緊張,誰來讀一讀第5段?

     。1)師:獅子正向小鹿逼近,多么危險啊,我們都很想知道,鹿能脫險嗎?它又是靠什么脫險的呢?請同學(xué)們輕聲讀一讀課文第六自然段。

     。2)反饋,小鹿靠什么逃離獅子的追趕?(腿)這是怎樣的腿?(有力的腿)從哪兒可以看出腿的有力?(讀課文第六段的第一句)

      (3)那美麗的角是不是也幫了它很大的忙?(沒有,差點(diǎn)害了它)朗讀剩余部分,讀出危險

      (4)幸好有驚無險,鹿最終逃脫了獅子的追捕,這讓我們長長的舒了一口氣,小鹿也長長地嘆了一口氣說:“唉,兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命,可四條難看的腿卻讓我獅口逃生!

      四、師生共同總結(jié),提示寓意,拓展延伸。

      1.好了,學(xué)習(xí)到這里,我想你一定有很多收獲,你懂得了什么?

      2.師總結(jié):很高興同學(xué)們從這則寓言里悟出這么多道理來,在生活中,任何事物不可能完美無缺,正所謂,“尺有所短,寸有所長!保ò鍟┎灰?yàn)樗拈L處而看不見它的短處,也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L處。不要光圖美麗,更要講實(shí)用和它的存在價值。

      3.小鹿經(jīng)歷這樣一件事,它也懂得了許多,F(xiàn)在,它又一次來到小溪邊,看見了自己的角和腿,它會對自己說些什么呢?請你拿筆寫下來

      板書設(shè)計(jì):

      獅子和鹿

      鹿角鹿腿

      美麗 難看

      差點(diǎn)送命逃生

      尺有所短,寸有所長

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