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大班主題我們都是小作者教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班主題我們都是小作者教案，歡迎大家分享。
大班主題我們都是小作者教案1
活動(dòng)目的：
1、 通過(guò)活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)做書，提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
2、 豐富幼兒知識(shí)，擴(kuò)大幼兒的眼界，培養(yǎng)幼兒正確的閱讀習(xí)慣和整理書記的能力。
3、 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀、膠水、各種圖片、空白圖片、彩筆、彩紙、訂書機(jī)
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、以小貓口吻引入：小貓的書店要開張，但是一本書也沒有，請(qǐng)小朋友都來(lái)當(dāng)作者幫小貓出版一些書。
2、幼兒分組活動(dòng)，讓幼兒做各種書籍，提高動(dòng)腦動(dòng)手能力。
數(shù)學(xué)組：做一本關(guān)于數(shù)學(xué)的'書。
�。�1）教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能列出學(xué)過(guò)的算式，用小圖片表現(xiàn)出來(lái)，并裝訂成冊(cè)。
�。�2）對(duì)能力差的幼兒，教師可讓其根據(jù)老師列好的算式排上小圖片。
常識(shí)組：
（1）教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能認(rèn)識(shí)所提供的各種圖片，并能用自己喜歡的圖片裝訂成冊(cè)。
�。�2）指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒自己畫出自己喜歡的物品。
（3）鼓勵(lì)能力差的幼兒能大膽的使用圖片做書。
語(yǔ)言組：
（1） 師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能將自己制作的書按順序講述出來(lái)。
�。�2） 鼓勵(lì)能力差的幼兒能使用老師提供的圖片制作圖書，并簡(jiǎn)單講述出來(lái)。
3、引導(dǎo)先做好的幼兒可以再到其他組做書，教師也可讓先做好的幼兒將做好的書在實(shí)物展示臺(tái)上展示出來(lái)。
4、讓家長(zhǎng)與幼兒一同使用借書卡玩借書的游戲。
大班主題我們都是小作者教案2
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)做書，提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
2、豐富幼兒知識(shí)，擴(kuò)大幼兒的眼界，培養(yǎng)幼兒正確的閱讀習(xí)慣和整理書記的能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、培養(yǎng)幼兒的.嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀、膠水、各種圖片、空白圖片、彩筆、彩紙、訂書機(jī)
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、以小貓口吻引入：小貓的書店要開張，但是一本書也沒有，請(qǐng)小朋友都來(lái)當(dāng)作者幫小貓出版一些書。
2、幼兒分組活動(dòng)，讓幼兒做各種書籍，提高動(dòng)腦動(dòng)手能力。
1）數(shù)學(xué)組：做一本關(guān)于數(shù)學(xué)的書。
A、教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能列出學(xué)過(guò)的算式，用小圖片表現(xiàn)出來(lái)，并裝訂成冊(cè)。
B、對(duì)能力差的幼兒，教師可讓其根據(jù)老師列好的算式排上小圖片。
2）常識(shí)組：
A、教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能認(rèn)識(shí)所提供的各種圖片，并能用自己喜歡的圖片裝訂成冊(cè)。
B、指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒自己畫出自己喜歡的物品。
C、鼓勵(lì)能力差的幼兒能大膽的使用圖片做書。
3）語(yǔ)言組：
A、師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能將自己制作的書按順序講述出來(lái)。
B、鼓勵(lì)能力差的幼兒能使用老師提供的圖片制作圖書，并簡(jiǎn)單講述出來(lái)。
3、引導(dǎo)先做好的幼兒可以再到其他組做書，教師也可讓先做好的幼兒將做好的書在實(shí)物展示臺(tái)上展示出來(lái)。
4、讓家長(zhǎng)與幼兒一同使用借書卡玩借書的游戲。
大班主題我們都是小作者教案3
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)做書，提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
2、豐富幼兒知識(shí)，擴(kuò)大幼兒的眼界，培養(yǎng)幼兒正確的閱讀習(xí)慣和書記的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀、膠水、各種圖片、空白圖片、彩筆、彩紙、訂書機(jī)
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、以小貓口吻引入：小貓的書店要開張，但是一本書也沒有，請(qǐng)小朋友都來(lái)當(dāng)作者幫小貓出版一些書。
2、幼兒分組活動(dòng)，讓幼兒做各種書籍，提高動(dòng)腦動(dòng)手能力。
1)數(shù)學(xué)組：做一本關(guān)于數(shù)學(xué)的書。
A、 教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能列出學(xué)過(guò)的`算式，用小圖片表現(xiàn)出來(lái)，并裝訂成冊(cè)。
B、對(duì)能力差的幼兒，教師可讓其根據(jù)老師列好的算式排上小圖片。
2)常識(shí)組：
A、 教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能認(rèn)識(shí)所的各種圖片，并能用自己喜歡的圖片裝訂成冊(cè)。
B、 指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒自己畫己喜歡的物品。
C、 鼓勵(lì)能力差的幼兒能大膽的使用圖片做書。
3)語(yǔ)言組：
A、 師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能將自己制作的書按順序講述出來(lái)。
B、鼓勵(lì)能力差的幼兒能使用老師的圖片制作圖書，并簡(jiǎn)單講述出來(lái)。
3、引導(dǎo)先做好的幼兒可以再到其他組做書，教師也可讓先做好的幼兒將做好的書在實(shí)物展示臺(tái)上展示出來(lái)。
4、讓家長(zhǎng)與幼兒一同使用借書卡玩借書的游戲。
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