人教版《只有一個地球》第二課時的教案設(shè)計

　　作為一名教學(xué)工作者，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的人教版《只有一個地球》第二課時的教案設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)要求：

　　1.了解本課介紹的有關(guān)地球的知識，受到初步的保護(hù)環(huán)境的教育。

　　2.了解作者說明事理的方法。

　　3.學(xué)習(xí)本課生字。掌握"裹著、渺小、礦物、恩賜、慷慨、貢獻(xiàn)、濫用、威脅、目睹、和藹可親、資源枯竭、生態(tài)環(huán)境"等詞語。

　　4.朗讀課文。

　　教學(xué)重點：

　　了解為什么地球上人類活動的范圍很小，為什么不能破壞地球的自然資源，為什么不能移居到別的星球上去，從而了解文章標(biāo)題"只有一個地球"的意思。

　　教學(xué)時間：

　　2課時

　　教學(xué)地點：

　　網(wǎng)絡(luò)教室

　　一、導(dǎo)入課文

　　1.同學(xué)們，在沒上新課之前請大家打開電腦，我們一起來看一段影片。

　　2.你看到的是什么？（宇宙）

　　3.宇宙給你留下怎樣的印象？

　　4.在這茫茫的宇宙中，有一個跟人類關(guān)系非常密切的星球，它就是地球。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《只有一個地球》--齊讀課題。

　　二、新授

　　[學(xué)習(xí)第一段]

　　自由讀第一段，說說你讀到了什么。（當(dāng)學(xué)生說知道了地球的外貌很美時，教師讓學(xué)生打開網(wǎng)站中的美麗的地球看一段影片，親眼目睹地球的美麗。）

　　[學(xué)習(xí)第二段]

　　1.學(xué)習(xí)方式：小組合作學(xué)習(xí)，匯報學(xué)習(xí)成果。

　　2.出示自學(xué)提示：

　　（1）感情地朗讀第二段；

　�。�2）說說通過讀課文你讀懂了什么。

　�。�3）選擇本小組最感興趣的一種資源，通過上網(wǎng)查找資料了解有關(guān)此資源被污染情況的資料，向同學(xué)們匯報，并談?wù)劚拘〗M的看法或想法。

　　過渡：有人說，宇宙空間不是大的很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能依據(jù)到別的星球上去嗎？學(xué)習(xí)了第二段你就知道了。

　　[學(xué)習(xí)第三段]

　　1.默讀第三段，借助上網(wǎng)查找資料，想一想：人類能依移居到別的星球上去嗎？為什么？

　　[學(xué)習(xí)第四段]

　　1.導(dǎo)讀第八自然段：因此，宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出這樣的感嘆：----

　　2.導(dǎo)讀第九自然段：所以，我們呼吁全人類----

　　三、為了呼吁人們保護(hù)地球，請每小組討論并設(shè)計一張圖文并茂的宣傳海報。（在畫板上作，可自己畫圖，可從網(wǎng)上下載圖片。）

　　四、總結(jié)全文。

　　五、板書

　　表面美麗活動范圍小精心

　　只有一個地球資源再生不能再生保護(hù)

　　移居即使……也……；再說……地球

　　教學(xué)反思：

　　在語文教學(xué)中發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，利用網(wǎng)上的資源豐富了課內(nèi)知識，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的思維，加深了對課文的理解，延伸課堂教學(xué)，從而由課本走向社會，從課內(nèi)走向課外。

　　利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生看到了地球的自然資源政被污染，而且日趨嚴(yán)重。這讓學(xué)生們感到地球的危機(jī)，也讓學(xué)生們認(rèn)識到要愛護(hù)我們的地球，地球是我們的家，我們只有一個家。