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    《只有一個(gè)地球》第二課時(shí)的教案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2022-07-21 17:21:48 教案 投訴 投稿
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    人教版《只有一個(gè)地球》第二課時(shí)的教案設(shè)計(jì)

      作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的人教版《只有一個(gè)地球》第二課時(shí)的教案設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    人教版《只有一個(gè)地球》第二課時(shí)的教案設(shè)計(jì)

      教學(xué)要求:

      1.了解本課介紹的有關(guān)地球的知識(shí),受到初步的保護(hù)環(huán)境的教育。

      2.了解作者說(shuō)明事理的方法。

      3.學(xué)習(xí)本課生字。掌握"裹著、渺小、礦物、恩賜、慷慨、貢獻(xiàn)、濫用、威脅、目睹、和藹可親、資源枯竭、生態(tài)環(huán)境"等詞語(yǔ)。

      4.朗讀課文。

      教學(xué)重點(diǎn):

      了解為什么地球上人類(lèi)活動(dòng)的范圍很小,為什么不能破壞地球的自然資源,為什么不能移居到別的星球上去,從而了解文章標(biāo)題"只有一個(gè)地球"的意思。

      教學(xué)時(shí)間:

      2課時(shí)

      教學(xué)地點(diǎn):

      網(wǎng)絡(luò)教室

      一、導(dǎo)入課文

      1.同學(xué)們,在沒(méi)上新課之前請(qǐng)大家打開(kāi)電腦,我們一起來(lái)看一段影片。

      2.你看到的是什么?(宇宙)

      3.宇宙給你留下怎樣的印象?

      4.在這茫茫的宇宙中,有一個(gè)跟人類(lèi)關(guān)系非常密切的星球,它就是地球。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》--齊讀課題。

      二、新授

      [學(xué)習(xí)第一段]

      自由讀第一段,說(shuō)說(shuō)你讀到了什么。(當(dāng)學(xué)生說(shuō)知道了地球的外貌很美時(shí),教師讓學(xué)生打開(kāi)網(wǎng)站中的美麗的地球看一段影片,親眼目睹地球的美麗。)

      [學(xué)習(xí)第二段]

      1.學(xué)習(xí)方式:小組合作學(xué)習(xí),匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

      2.出示自學(xué)提示:

     。1)感情地朗讀第二段;

     。2)說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀課文你讀懂了什么。

      (3)選擇本小組最感興趣的一種資源,通過(guò)上網(wǎng)查找資料了解有關(guān)此資源被污染情況的資料,向同學(xué)們匯報(bào),并談?wù)劚拘〗M的看法或想法。

      過(guò)渡:有人說(shuō),宇宙空間不是大的很嗎,那里有數(shù)不清的星球,在地球資源枯竭的時(shí)候,我們不能依據(jù)到別的星球上去嗎?學(xué)習(xí)了第二段你就知道了。

      [學(xué)習(xí)第三段]

      1.默讀第三段,借助上網(wǎng)查找資料,想一想:人類(lèi)能依移居到別的星球上去嗎?為什么?

      [學(xué)習(xí)第四段]

      1.導(dǎo)讀第八自然段:因此,宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出這樣的感嘆:----

      2.導(dǎo)讀第九自然段:所以,我們呼吁全人類(lèi)----

      三、為了呼吁人們保護(hù)地球,請(qǐng)每小組討論并設(shè)計(jì)一張圖文并茂的宣傳海報(bào)。(在畫(huà)板上作,可自己畫(huà)圖,可從網(wǎng)上下載圖片。)

      四、總結(jié)全文。

      五、板書(shū)

      表面美麗活動(dòng)范圍小精心

      只有一個(gè)地球資源再生不能再生保護(hù)

      移居即使……也……;再說(shuō)……地球

      教學(xué)反思:

      在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),利用網(wǎng)上的資源豐富了課內(nèi)知識(shí),有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓展學(xué)生的思維,加深了對(duì)課文的理解,延伸課堂教學(xué),從而由課本走向社會(huì),從課內(nèi)走向課外。

      利用網(wǎng)絡(luò)資源,學(xué)生看到了地球的自然資源政被污染,而且日趨嚴(yán)重。這讓學(xué)生們感到地球的危機(jī),也讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到要愛(ài)護(hù)我們的地球,地球是我們的家,我們只有一個(gè)家。