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    《玩具柜臺前的孩子》教案

    時(shí)間:2022-08-10 22:31:47 教案 投訴 投稿
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    《玩具柜臺前的孩子》教案4篇

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的《玩具柜臺前的孩子》教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

    《玩具柜臺前的孩子》教案4篇

    《玩具柜臺前的孩子》教案 篇1

      課前透視

      本文是一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個(gè)關(guān)愛父母,關(guān)心他人的生動故事,內(nèi)容貼近學(xué)生生活,容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語言親切樸實(shí),通俗易懂,人物形象鮮明,情節(jié)曲折,引人深思,是對學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的良好教材。

      現(xiàn)代的家庭獨(dú)生子女居多,學(xué)生通過閱讀,在被故事情深深吸引的同時(shí)會不由自主地把自己與文聽小男孩進(jìn)行對照,教學(xué)中應(yīng)抓住略讀課文的教學(xué)規(guī)律,積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文,強(qiáng)調(diào)自讀自悟,讓學(xué)生在讀中體會、思考,在讀中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、會認(rèn)11個(gè)字。

      2、默讀課文,學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。

      教學(xué)重點(diǎn):

      在自讀自悟中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育。

      信息資料:

      字詞卡片、課文插圖

      教學(xué)時(shí)數(shù);

      1課時(shí)

      教學(xué)流程:

      切入舉偶:

      1、啟發(fā)談話:同學(xué)們,你們喜歡玩具嗎?你最喜歡的玩具是什么?你是如何得到它的?如果你見到一件自己非常喜歡的玩具,你會怎樣做呢?(學(xué)生談話)而今天我們來共同認(rèn)識一位小朋友,他的做法也許會出乎你的意料。(板題)

      2、觀察說話:

      出示課文幅圖。引發(fā)學(xué)生思考:這是什么地方?什么時(shí)候?你是怎么看出來的?有什么人?

     。ㄏ鄼C(jī)教學(xué)生字詞“玩具”“柜臺”“售貨員”),讀題設(shè)疑:這玩具柜臺前的孩子有什么特別的地方嗎?

     。ㄓ蓪W(xué)生的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的好奇心,和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和觀察思維能力。)

      初讀

      1、組織學(xué)生自學(xué)課文。劃出生字詞語,把生字所在句子認(rèn)真地多幾遍。

      2、同桌互讀,互相糾正讀音。

      3、全班交流識字方法,說說自己是怎樣記住這些字的。鼓勵學(xué)生個(gè)性化的記字方法。

      4、分段指讀課文,師生評議正音。

     。ū菊n的11個(gè)生字只有認(rèn)讀的任務(wù),所以這一環(huán)節(jié)應(yīng)成為本課的一個(gè)著力點(diǎn)。鼓勵學(xué)生個(gè)性化的識字記字方法,對于學(xué)生自主識字能力的形成是一個(gè)有效地促進(jìn)。)

      朗讀

      1、自主讀第一節(jié),啟發(fā)思考:這個(gè)孩子在玩具柜臺前想干什么?你讀懂了什么?有什么感受?說說自己的理由。

      2、組織學(xué)生進(jìn)行交流,相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀?梢砸龑(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。如:目不轉(zhuǎn)睛、興奮的光芒、多么等等。

      (從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手,抓住人物的外在表現(xiàn),體會人物的內(nèi)心世界,為理解下文小男孩的異常決定,體會人物的品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。自主討論的.方式,同有感情地朗讀相結(jié)合,訓(xùn)練了學(xué)生對語言文字的感受能力。)

      討論:

      1、深入研讀課文,分組研究討論:小男孩那樣喜歡小汽車,為什么不買一輛呢?

      2、教師巡視,引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的對話進(jìn)行體會。

      3、分角色朗讀第2----12自然節(jié),結(jié)合著對人物心里的深刻理解,讀好對話,有條件的可以組織學(xué)生進(jìn)行表演,以再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景,加深

      對文章中蘊(yùn)含情感和道理的深刻理解和感悟。

      4、啟發(fā)學(xué)生談話:從對話當(dāng)中,你體會一下,每個(gè)人的心里是怎樣想的?你讀了有什么樣的感受?

      (結(jié)合課文內(nèi)容,抓住“為什么喜歡卻不買”這個(gè)核心問題,統(tǒng)攝文章的主體部分。利用對話較多的行文特點(diǎn),從讀中理解、從演中感悟。學(xué)生在挖掘人物內(nèi)心世界的過程中,避免了繁瑣的分析,提高了教學(xué)效益。)

      想象

      1、自讀13——14段。結(jié)合插圖,啟發(fā)學(xué)生想象小男孩不接受阿姨禮物時(shí)的心理活動。售貨員阿姨會把女兒準(zhǔn)備的禮物送到小男孩手上嗎?說說自己的理由。

      2、自由交流:從阿姨、阿姨的女兒的表現(xiàn)中你獲得了怎樣的感受?

      3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文兩節(jié)內(nèi)容。

      (強(qiáng)調(diào)自讀自悟,引發(fā)學(xué)生的想象人物的內(nèi)心世界,訓(xùn)練學(xué)生的思維能力,尊重學(xué)生的個(gè)性化理解,增強(qiáng)學(xué)生的感悟,豐富學(xué)生體驗(yàn),并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。)

      升華

      1、學(xué)了這篇課文,最讓你感動的有哪些人?為什么?

      2、讀了這篇課文你想到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考問題。)

     。▎l(fā)學(xué)生談話交流,挖掘?qū)W生的認(rèn)知體驗(yàn),

      實(shí)現(xiàn)生生、師生間的互動氛圍,培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力、語言表達(dá)能力、創(chuàng)新思維能力。進(jìn)而升華并豐富對了文章的主題感,培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性品質(zhì),使學(xué)文與做人的任務(wù)達(dá)到和諧統(tǒng)一,促進(jìn)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)的發(fā)展。)

      伴教錦囊:

      詞語解釋:

      目不轉(zhuǎn)睛:眼睛凝神注視,眼珠一動不動。形容注意力集中。

      興奮:振奮、激動。

      富裕:(財(cái)物)充裕。與“貧窮”意思相反

    《玩具柜臺前的孩子》教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、會認(rèn)11個(gè)字。

      2、默讀課文,學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。

      教學(xué)方法:

      自讀自悟。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      預(yù)習(xí)課文。

      教學(xué)時(shí)間:

      1課時(shí)

      教學(xué)流程:

      一、情境導(dǎo)題。

      1、看圖說話。

      出示課文的第一幅圖、說話:這是什么地方?什么時(shí)候?你是怎么看出來的?有什么人?

      相機(jī)教學(xué)生字詞“玩具”“柜臺”“售貨員”。

      2、齊讀課題,設(shè)疑:這玩具柜臺前的孩子有什么特別的地方嗎?

      二、初讀課文。

      1、學(xué)生按自學(xué)四步驟自學(xué)課文。

      2、同桌互讀,互相糾正讀音。

      3、小組合作學(xué)習(xí)生字,說說自己是怎樣記住這些生字的。

      4、全班交流識字方法。

      三、朗讀感悟。

      1、這個(gè)孩子在玩具柜臺前干什么?

      (1)輕聲讀第一自然段,劃出有關(guān)句子。

     。2)感悟句子:柜臺前有個(gè)小男孩,只要看到誰買小汽車,他就馬上跟過去,目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺上跑動的汽車,眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車!

      你讀懂了什么?有什么感受?說說自己的理由。

      有感情地朗讀這段話。

      2、他這么喜歡小汽車,為什么不買一輛呢?

     。1)默讀課文2——12段,畫一畫有關(guān)句子。

      (2)感悟句子:

      句子一:

      孩子的媽媽嘆了口氣,說:“他爸爸常年生病著,家里生活并不富裕。孩子心疼我,什么也不讓我給他買……”

      從媽媽的.話里你讀懂了什么?有什么感受?

      理解“富!。說說它的反義詞。

      “什么也不讓我給他買……”這“什么”還指哪些東西?

      小男孩他為什么要這樣做。

      多懂事啊,此時(shí)媽媽的心理是一種什么樣的感受。

      為不能滿足孩子心愿的無奈以及為有這樣的兒子感到驕傲等等。

      帶著自己的感悟讀讀這段話。

      句子二:

      “不,我只看看,不要媽媽買。”男孩搶著說。

      搶在誰的前面說?

      為什么要搶著說?

      3、分角色讀2——12段。

      4、售貨員聽了是怎么說的?

      指名讀13——14段。說說小男孩為什么不接受售貨員阿姨的禮物?可以看出小男孩有什么樣的品質(zhì)?

      5、售貨員阿姨回家后又是怎么做的。

      輕聲讀最后兩段話,說說最讓你感動的是什么?

      感悟句子:女兒聽了,連忙從玩具里找出一輛漂亮的小汽車,請媽媽帶給那個(gè)男孩。

      這是一個(gè)什么樣的小女孩?你讀懂了什么?

      感悟句子:

      售貨員阿姨天天盼著再見到那個(gè)男孩,好把小汽車送給他。

      理解“盼”,阿姨為什么天天在盼?她是一個(gè)什么樣的人?

      四、感情升華

      學(xué)了這篇課文,最讓你感動的有哪些人?為什么?

      你準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣懂事的孩子?

    《玩具柜臺前的孩子》教案 篇3

      第一課時(shí)

      一、 預(yù)習(xí)出題

     。、指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)生字。首先通過讀課文,勾畫生字詞、讀帶生字的句子來熟悉生字,再通過和熟字比較字行及聯(lián)系生活實(shí)際等方法記憶生字,最后根據(jù)自己的理解,出一份有關(guān)字詞方面的試題。如:

     、 讀準(zhǔn)字音方面,可以出給生字選擇讀音、判斷對錯或把音節(jié)補(bǔ)充完整的題目。

     、 認(rèn)字方面,可以出給生字連線搭配的題:

      阿姨 看玩具汽車 閃著 媽媽的手

      媽媽 售貨 搶著 說

      小賓 買藥 拉著 光芒

     、 根據(jù)字行,可以出猜字謎的題:

      總之,要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,想信他們,鼓勵他們,肯定他們。

     。、交換做題:

      出好題后,分成小組交換做題。

     。、互評互改:

      做完后,互相批改,進(jìn)行評價(jià)。

      二、默讀課文

      你讀懂了什么?還有哪些不懂?下節(jié)課交流。

      第二課時(shí)

      一 讀通課文,加深感悟

     。、朗讀感悟第8~13段:

      自由讀,找你最感動的段落,讀給大家聽。

      指名朗讀,隨機(jī)出示句子。

      分角色讀好8~13段。

      2、朗讀感悟第1~7段:

      過渡:

      課文的這位小朋友什么也不讓媽媽給他沒買,是不是他不喜歡?

      引導(dǎo)學(xué)生讀課文,從文中感悟小兵喜歡玩具的心情。

      找出相關(guān)的`句子。

      采用多種形式讀這段話,并理解“目不轉(zhuǎn)睛”。

      看圖,說說小兵喜歡玩具汽車的心情。

      分角色朗讀第1~7段。

     。、朗讀感悟最后兩段:

      指名朗讀。

      交流:

      讀了這兩段,你想說什么?

      二 默讀課文,升華情感

      請同學(xué)默讀課文,讀后說說你想到什么?

      學(xué)生交流,老師總結(jié)。

      三 課后作業(yè)

     。薄研”墓适聦⒔o身邊的人聽。

      2、平時(shí)做孝敬父母的事。

    《玩具柜臺前的孩子》教案 篇4

      【教學(xué)內(nèi)容】

      義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級下冊:24玩具柜臺前的孩子。

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、會認(rèn)11個(gè)生字。

      2、有感情地讀課文。

      3、默讀課文,學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。

      4、把課文所要表達(dá)的思想和生活實(shí)際相聯(lián)系。

      【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

      1、會認(rèn)11個(gè)生字。

      2、學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。

      【教具與學(xué)具】

      掛圖 投影。

      【教學(xué)過程】

      一、情境導(dǎo)題

      1、看圖說話。出示課文的第一幅圖:

     、 說話:

      這是什么地方?什么時(shí)候?你是怎么看出來的?有什么人?

      ⑵ 根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)教學(xué)生字詞玩具柜臺售貨員。

     、 板書課題:玩具柜臺前的孩子。

      2、齊讀課題:

      設(shè)疑:

      這玩具柜臺前的孩子有什么特別的地方嗎?

      二、 初讀課文

      1、學(xué)生默讀,自學(xué)課文。

      2、全班交流識字方法。

      (投影出示生字生詞)

      ⑴ 同桌互讀,互相糾正讀音。

      ⑵ 小組合作學(xué)習(xí)生字,說說自己是怎樣記住這些生字的。

      3、齊讀生字、生詞。

      三、 朗讀感悟

      1、這個(gè)孩子在玩具柜臺前干什么?

     、 輕聲讀第一自然段,劃出有關(guān)句子。

     、 感悟句子:

      柜臺前有個(gè)小男孩,只要看到誰買小汽車,他就馬上跟過去,目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺上跑動的汽車,眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車啊!

      你讀懂了什么?有什么感受?說說自己的理由。

      有感情地朗讀這段話。

      2、他這么喜歡小汽車,為什么不買一輛呢?

     、 默讀課文2~12段,畫一畫有關(guān)句子。

      ⑵ 感悟句子:

      句子一:

      孩子的媽媽嘆了口氣,他爸爸常年生病著,家里生活并不富裕。孩子心疼我,什么也不讓我給他買

      為不能滿足孩子心愿的無奈以及為有這樣的兒子感到驕傲等等。

      帶著自己的感悟讀讀這段話。

      句子二:

      不,我只看看,不要媽媽買。男孩搶著說。

      思考:

      搶在誰的前面說? 為什么要搶著說?用什么的語氣、語速讀男孩的話?

     、 體會孩子的話:

      帶著自己的感悟讀一讀。

      ⑷ 體會媽媽的話:

      從媽媽的話里你讀懂了什么?有什么感受?

      理解富裕。說說它的反義詞。

      什么也不讓我給他買這什么還指哪些東西?

      小男孩他為什么要這樣做啊?

      多懂事啊,此時(shí)媽媽的心理是一種什么樣的感受啊?

      ⑸ 分角色讀2~12段。

      3、售貨員聽了是怎么說的?

      指名讀13~14段。

      說說小男孩為什么不接受售貨員阿姨的禮物?可以看出小男孩有什么樣的品質(zhì)?

      4、售貨員阿姨回家后又是怎么做的:

      輕聲讀最后兩段話,說說最讓你感動的.是什么?

     、 感悟小女孩的行為:

      感悟句子:

      女兒聽了,連忙從玩具里找出一輛漂亮的小汽車,請媽媽帶給那個(gè)男孩。

      這是一個(gè)什么樣的小女孩?你讀懂了什么?

     、 感悟售票員阿姨的行動:

      售貨員阿姨天天盼著再見到那個(gè)男孩,好把小汽車送給他。

      理解盼,阿姨為什么天天在盼?她是一個(gè)什么樣的人?

      5、有感情地齊讀全文。

      四、感情升華

      學(xué)了這篇課文,最讓你感動的有哪些人?為什么?你準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣懂事的孩子?

      【板書設(shè)計(jì)】

      24 玩具柜臺前的孩子

      懂事的男孩

      為難的媽媽

      善良的售貨員阿姨

      有愛心的小女孩

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