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    中班科學(xué)教案-蔬菜的形形色色

    時間:2022-08-12 08:15:22 教案 投訴 投稿
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    中班科學(xué)教案-蔬菜的形形色色

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案-蔬菜的形形色色,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    中班科學(xué)教案-蔬菜的形形色色

      活動名稱:

      蔬菜的形形色色

      領(lǐng)域:

      科學(xué)

      活動背景:

      本活動選自《幼兒園整合課程》中班下學(xué)期“蔬菜派”的主題。

      在活動進(jìn)行之前家長們帶孩子參觀市場,認(rèn)識各種各樣的蔬菜。孩子們在我們的植物園里學(xué)習(xí)種菜、收菜等,還初步了解了蔬菜是吃它的什么地方等知識。然后再利用今天的這個活動,把對蔬菜的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一些歸納和整理。整個活動的目標(biāo)是:

      1.嘗試根據(jù)蔬菜的不同特征分類。

      2.用不同方式記錄并閱讀統(tǒng)計表。

      第一個環(huán)節(jié)的游戲“買菜”主要目的是讓幼兒熟悉每種蔬菜的名稱。第二個環(huán)節(jié)的游戲“猜猜樂”是鞏固對各種蔬菜的形狀和顏色的認(rèn)識。接下來的第三個環(huán)節(jié):分組討論、把蔬菜按不同的方法進(jìn)行分類和記錄分類結(jié)果,這些都是讓幼兒把已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和整理。最后一個環(huán)節(jié)是讓幼兒了解一下其它的分類方法,也是活動的一個延伸。

      活動準(zhǔn)備:

      1.各種外形特征的蔬菜:枸杞菜、紅辣椒、豆角、番茄、苦瓜、玉米、蓮藕、洋蔥每種兩個。

      2.蔬菜分類統(tǒng)計表(顏色分類表、形狀分類表各四張)。

      3.吃法分類的標(biāo)記(葉、莖、果實(shí)、種子的標(biāo)記各一個,貼于大籃子上)。

      活動過程:

      1.導(dǎo)入活動——游戲:買菜。

     。1)介紹玩法及要求。

      師:今天老師請小朋友一起到蔬菜超市來玩“買菜”的游戲,但是玩之前我有兩個要求:

      第一:每個小朋友只能買一種蔬菜,付錢的時候要告訴售貨員你買的是什么。

      第二:菜買回去后你可以小聲地和同伴討論一下你買的菜是什么形狀、什么顏色、摸摸看有什么感覺。聽明白了嗎?

      給幼兒分派“錢”。

     。2)好,我們一起去買菜啰。售貨員阿姨上前打招呼:“小朋友們好!歡迎光臨!”“售貨員阿姨好!”幼兒自由買菜。

      2.游戲:猜猜樂

      師:今天小朋友們都買了很多形狀不同、顏色不同的蔬菜,F(xiàn)在我們又來玩游戲——“猜猜樂”。我請一個小朋友出來說說你買那種蔬菜的形狀和顏色,看其他小朋友能不能猜出你買的是什么?但記住千萬不能把蔬菜的名字說出來。

     。ㄐ∨笥巡鲁銎渲幸环N蔬菜時問問其他的孩子今天還有誰也是買該

      種蔬菜的。)

      3.分組活動:看一看,想一想,說一說。

     。1)師:如果老師請你們把桌面上的蔬菜分一分類,你們想想可以按什么來分呢?(按形狀、顏色等)

      4.操作活動:分一分,記一記。

     。1)觀察結(jié)束后,幼兒將這些蔬菜進(jìn)行分類,把分類的結(jié)果用不同的方式記錄下來并閱讀統(tǒng)計表。

      師:每一組的小朋友商量一下用什么方法來分,商量好就可以開始分啦。

      ——分完后老師逐組提問:“你們組是按什么來分的呢?”

      ——教師出示統(tǒng)計表并作記錄說明。

      師:剛才小朋友都是按形狀或者顏色來給蔬菜分類的,現(xiàn)在請大家把分類的結(jié)果記下來。這是一張顏色分類記錄表(講解記錄方法,老師示范畫紅色標(biāo)記)。同樣方法出示形狀記錄表(請一位幼兒示范畫形狀標(biāo)記。)

      ——請組長出來領(lǐng)統(tǒng)計表,幼兒分組操作,老師巡回指導(dǎo)。

      ——請幼兒自己把統(tǒng)計表展示在黑板上,分享統(tǒng)計結(jié)果。

      師:“請大家坐下來,我們一起分享一下!

      “這張記錄表是哪一組的?你們組是按什么方法來分的?”請組長給大家介紹一下吧。

     。ü膭钣變赫f說除了記錄表里的蔬菜還有哪些蔬菜是長長的、紅色的、綠色的…….)

      5.教師與幼兒共同完成按照蔬菜吃法分類的統(tǒng)計。

      師:老師再來考考你們:誰知道胡蘿卜我們是吃它的什么地方呢?西蘭花呢?哦,原來我們還可以按照吃蔬菜的不同地方來分呢。

      ——請幼兒按照蔬菜的吃法把蔬菜放到貼有相應(yīng)標(biāo)記的大籃子里,放好后逐個籃子檢查一下,說說看分對沒有,遇到不會分的請幼兒回家問問爸爸媽媽,也可以上網(wǎng)找找答案。

      6.請幼兒說說自己喜歡吃的蔬菜及功用,然后老師小結(jié):蔬菜都很有營養(yǎng),多吃蔬菜身體才會長得棒棒的。現(xiàn)在我們就把蔬菜拿到廚房里讓阿姨們給我們做美味的午餐吧。(結(jié)束活動)

      活動反思:

      由于本活動涉及的領(lǐng)域包括科學(xué)和語言,所以在每一個活動環(huán)節(jié)里,我們都要求孩子們盡量用完整的語言,大膽地表達(dá)自己的設(shè)想。之所以選擇讓他們以小組形式來進(jìn)行分類記錄,是因?yàn)閷τ谥邪嘞聦W(xué)期的孩子來說,應(yīng)該逐步提高他們與人合作、共同協(xié)商的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,為大班的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

      今天的整個活動我認(rèn)為孩子們都非常投入,所設(shè)計的游戲更好地增強(qiáng)了科學(xué)活動的趣味性,提供更多的機(jī)會讓孩子們?nèi)ハ、去說、去做,因此他們都能比較大膽積極地參與每一個環(huán)節(jié),較好地達(dá)到了教學(xué)目的。但蔬菜的種類是非常多的,而這個活動提供給孩子的材料有一定的局限性,希望在以后能創(chuàng)設(shè)更多的教學(xué)活動和游戲,使孩子們學(xué)習(xí)更多關(guān)于蔬菜的知識。

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