愛星滿天教案

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的愛星滿天教案，歡迎閱讀與收藏。

　　設計理念：

　　同一藍天下的兒童，歡樂、幸福、憂慮、怨憤、悲痛等一系列的感情都是在這藍天下的“點景”，這一個個“點景”構成了生活、世界、夢想……小學中年級學生閱歷淺，對這些“點景”的了解尚淺。因此，這節(jié)課我將創(chuàng)設活動情景，打開學生眼界，了解同一藍天下不同地區(qū)同齡人的有關情況，從而讓學生感受自己的幸福，并學會關注世界，關注社會，提高關愛別人的道德情操。

　　設計目標：

　　1、關注不同生活環(huán)境中的同齡人，了解不同地區(qū)兒童的生活，感受自身幸福。引發(fā)學生關心、同情等情感。

　　2、知道不同環(huán)境中的兒童有著對健康成長的相同需求。 設計特色： 創(chuàng)設情景，激發(fā)情感，讓學生悟理、明理、懂理，情動、心動、行動，受到感染和教育。

　　教學流程：

　　一、同一藍天，同樣快樂

　　1、激情導入：我們生活在同一個地球上，擁有同一片藍天……

　　2、圖文體會：引導學生看圖悟文，了解不同地區(qū)兒童的生活。（點撥：我們都是同齡人，我們生活在同一藍天下）

　　3、分享快樂：讓學生自己說說照片上的故事，與同學分享快樂。 （點出：開心就是幸福。我們是快樂的，我們是幸福的。幸福著優(yōu)越的生活環(huán)境，快樂著師長的關愛）

　　[設計意圖：富有感染力的導語，聲入心動，牽動學生的心，激發(fā)學生參與學習的熱情，與同學道出自己的故事，分享自己的快樂，感悟幸福是感恩、健康、互助、關愛、贈與……]

　　二、同一藍天，不同命運

　　1、引導感知：看圖文發(fā)現(xiàn)同在藍天下的兒童，生活狀況的不同。

　　2、對比感悟：不同生活環(huán)境下的兒童，他們的生活際遇不同。

　�、儇毨�兒童——我們的同齡人

　�、诨疾�兒童——我們的同齡人

　�、蹫暮�兒童——我們的同齡人

　　④戰(zhàn)地兒童——我們的同齡人

　�。▌�(chuàng)造性處理教材，伴隨課件出示的圖片談感受，聆聽戰(zhàn)地兒童的日記，喚起愛心，引發(fā)愛心行動，學會關注世界，關注社會，提高關愛別人的道德情操）

　　[設計意圖：小學中年級學生的道德情感以直覺情感體驗和具體的道德形象相聯(lián)系的，情感體驗占優(yōu)勢，具有情境性特點。因此，采用形象的畫面能幫助學生了解不同環(huán)境中的兒童經(jīng)歷著不同的命運。同時播放音樂渲染，把學生帶入情境。畫面、音樂、語言、的融合具有強烈的感染力，撥動學生心弦，受到啟迪和教育，引發(fā)愛心行動。促使學生完成從感性到理性的提升，明白到同一藍天下，不同的環(huán)境，就不同的生活狀況。此時此刻，學生的愛心、和平、環(huán)保等意識情感得到升華。]

　　三、同一藍天，共同心愿

　　1、播種希望：

　�、倮�用插圖，說說圖中小朋友會渴望什么？

　�、趷坌男袆�，小組合作：寫愿望、貼愿望

　　2、愛星滿天：唱響《愛星滿天》

　　3、延伸課外：

　�、佼嬕环�以“同一藍天，同一心愿”為主題的圖畫。

　�、诟�家長一起參加“親子義工活動”。

　　[設計意圖：《愛星滿天》的情感渲染，激發(fā)起學生的美好愿望，播撒“愛”的種子。情感升華為行動。情動、心動、行動。實現(xiàn)了科內(nèi)外，課內(nèi)外，校內(nèi)外行為的整體性，一致性，延續(xù)性，以利于學生珍惜現(xiàn)狀、好好學習、積極鍛煉、追求和平、奉獻愛心、關愛環(huán)境、保護地球。]