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《壞人來(lái)了》安全教案（精選7篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的《壞人來(lái)了》安全教案（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《壞人來(lái)了》安全教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，所應(yīng)采取的措施。
2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
1、開(kāi)始部分：引入：小朋友們還記得上次有壞人來(lái)我們幼兒園嗎？（防暴演習(xí)活動(dòng)）今天老師帶來(lái)了有關(guān)壞人的故事與小朋友分享。
�。�1）有一天，有陌生人要進(jìn)入家里，可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個(gè)小朋友，怎么辦？（幼兒自由回答老師引導(dǎo)）
(2)有一天，壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，拿著刀要挾我們，怎么辦？（幼兒自由回答老師引導(dǎo)）
2、基本部分：
(1)剛剛這樣對(duì)不對(duì)呢？如果小朋友遇到了這種情況怎么辦？
教師總結(jié)：如果有陌生人敲門(mén)，而爸爸媽媽不在家，我們不能開(kāi)門(mén)，并且要撥打110求救。
(2)如果有陌生人，壞人闖進(jìn)幼兒園，我么要安靜得想辦法。不能就站在那哭，可以跑向人多的地方或者躲起來(lái)。（在跑的'時(shí)候東西掉了或者鞋掉了不能跑回去撿，躲的時(shí)候不出聲，并且躲到隱蔽的地方，如：床下，桌下，鋼琴下等。）可打電話(huà)求救（110）。
3、結(jié)束部分：
根據(jù)老師及幼兒的總結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演示范。（不對(duì)的及時(shí)糾正）。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)聯(lián)系幼兒園的防暴演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行開(kāi)展并引入、小朋友們比較感興趣。在活動(dòng)中幼兒也積極的與老師互動(dòng)，效果較好。幼兒也初步掌握了遇到壞人應(yīng)采取的措施，知道了遇到壞人應(yīng)撥打電話(huà)110求救，并提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
《壞人來(lái)了》安全教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識(shí);
2、了解發(fā)生各種危險(xiǎn)時(shí)，所應(yīng)該采取的措施。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
警車(chē)(玩具)一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
(一)游戲?qū)?/p>
1、教師創(chuàng)設(shè)情景
指導(dǎo)語(yǔ)：有一天，有一個(gè)陌生人進(jìn)入了家里�？墒前职謰寢尪疾辉诩遥椭挥幸粋�(gè)小朋友，該怎么辦?
指導(dǎo)語(yǔ)：有一天，有個(gè)壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，要挾我們，怎么辦?
2、隨著幼兒的答案，請(qǐng)個(gè)別小朋友表演。
(二)談?wù)勛h議
指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛這樣子對(duì)不對(duì)?如果你遇到了這樣的情況，你會(huì)怎么辦?
總結(jié)：如果有陌生人在敲門(mén)，而爸爸媽媽不在家，我們不能開(kāi)門(mén)!
如果壞人闖進(jìn)幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕�？梢源螂娫�(huà)求救，也可以請(qǐng)求別人幫助我們!
(三)游戲鞏固
根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的.答案及過(guò)程，請(qǐng)小朋友上前表演。
活動(dòng)建議：幼兒在談到各種自我保護(hù)方法時(shí)，可能會(huì)說(shuō)出各種辦法，有的可能是不合理的，教師不必當(dāng)場(chǎng)反駁，可以根據(jù)幼兒的表演，來(lái)請(qǐng)小朋友談?wù)劇?/p>
(四)延伸活動(dòng)：故事《小驢和愚蠢的大灰狼》
附：故事《小驢和愚蠢的大灰狼》
故事的情節(jié)很簡(jiǎn)單，大概意思是，大灰狼肚子餓了，看到正在吃草的小驢就要把它吃掉，這只聰明的小驢沒(méi)有馬上撒腿逃跑，也沒(méi)有哀求大灰狼，而是鎮(zhèn)靜地對(duì)大灰狼說(shuō)：“在你吃掉我之前，先幫我把腳上的刺拔掉吧，免得你吃我的時(shí)候扎壞了你的嗓子�！泵鎸�(duì)就要到嘴的小驢，大灰狼沒(méi)有任何防備心理，順從了小驢的要求，當(dāng)小驢抬起后腿時(shí)，它剛把臉湊過(guò)去，就狠狠地挨了一腳。疼得大灰狼嗷嗷直叫，而小驢則早已跑遠(yuǎn)了。
《壞人來(lái)了》安全教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。
2、能夠根據(jù)情況選擇正確的應(yīng)對(duì)方式保護(hù)自己。
3、通過(guò)情景表演，體會(huì)在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)要機(jī)智勇敢。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖并提問(wèn)：
�。�1）教師：如果有壞人進(jìn)了幼兒園，小朋友該怎么辦？我們一起看看飛飛是怎么做的？他的做法對(duì)嗎？后來(lái)發(fā)生了什么事情？
①圖上有誰(shuí)？他在做什么？他發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)？可能發(fā)生了什么事?
②有壞人闖進(jìn)幼兒園，飛飛是怎么做的？
�、酆髞�(lái)發(fā)生了什么事？壞人去哪里了？
�。�2）教師小結(jié)：幸好飛飛及時(shí)發(fā)現(xiàn)了壞人并報(bào)告了老師，要不然壞人可能就會(huì)來(lái)傷害小朋友和老師了，飛飛真是好樣的。
2、活動(dòng)展開(kāi)：情景劇表演。
�。�1）教師談話(huà)導(dǎo)入：那么，如果有壞人闖進(jìn)幼兒園，我們還可以怎么做？請(qǐng)小朋友們來(lái)看一個(gè)表演，想一想下面這幾種做法，那一種正確呢?
�。�2）教師用布偶表演情景劇《壞人來(lái)了怎么辦？》
場(chǎng)景一：看到壞人，小男孩自己沖過(guò)去和他打起來(lái)。
場(chǎng)景二：看到壞人，小男孩下的'大喊大叫。
場(chǎng)景三：發(fā)現(xiàn)壞人在遠(yuǎn)處，小男孩趕忙跑去報(bào)告老師。
場(chǎng)景四：正在玩耍，看到壞人出現(xiàn)在附近，小男孩偷偷躲藏起來(lái)。
3、活動(dòng)展開(kāi)：討論壞人闖進(jìn)幼兒園該怎么辦？
教師：
�。�1）如果有壞人闖入，能不能自己跑過(guò)去抓他或者嚇得大叫呢？
�。�2）如果壞人離你比較遠(yuǎn)，你該怎么辦？離你比較近呢？
教師引導(dǎo)幼兒分組討論正確的應(yīng)對(duì)的方法。
4、活動(dòng)總結(jié)：集體分享討論結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。
幼兒分組討論。
�。�1）分享討論結(jié)果。
�。�2）教師總結(jié)。如果碰到壞人闖入幼兒園，我們不要害怕，要保持冷靜，進(jìn)來(lái)那個(gè)不要讓壞人發(fā)現(xiàn)。如果壞人離你比較遠(yuǎn)，你可以跑去告訴老師或者保安；如果壞人離你比較近，你要想辦法找個(gè)安全的地方躲起來(lái)，就像這個(gè)小朋友一樣�？傊�，遇到壞人，保護(hù)自己的生命安全最重要。
5、活動(dòng)延伸：表演情景劇。
《壞人來(lái)了》安全教案4
[活動(dòng)目標(biāo)]:
1、了解陌生人所具有的危險(xiǎn)性，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話(huà)，不能吃陌生人東西，不給陌生人開(kāi)門(mén)，不能跟陌生人走等。
2、提高自我保護(hù)意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。
3、積極參與活動(dòng)，樂(lè)于探索、交流與分享。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:
�、僬n件一《小兔乖乖》、課件二《火帽子》、課件三《丟丟的故事》、課件四《陌生人來(lái)敲門(mén)》。
�、谇榫氨硌荨赌吧藖�(lái)了》，聯(lián)系一名“陌生人”由家長(zhǎng)扮演。
2、環(huán)境準(zhǔn)備:
�、俚孛嫔蟿澯小餍魏汀跣蔚膱D形區(qū)域
�、跍�(zhǔn)備一面帶有邊框的主題墻
[活動(dòng)過(guò)程]:
一.歌曲導(dǎo)入
1、播放課件一《小兔子乖乖》師幼齊歌表演。
師:“小朋友聽(tīng)過(guò)《小兔子乖乖》的故事嗎?里面的歌你們會(huì)唱嗎?我們一起來(lái)唱一唱吧?”
2、師幼討論――小兔子做的對(duì)嗎?為什么?
(環(huán)節(jié)銜接語(yǔ):現(xiàn)實(shí)生活中也有些像大灰狼一樣的壞人，他們是怎樣哄騙小朋友的呢?我們一起來(lái)看一看。)。
二.觀看課件漸入
(一)、觀看課件二《火帽子》并組織討論――不吃陌生人的東西1.觀后教師提問(wèn)。
a.你都看到了什么?
b.火帽子為什么會(huì)昏倒?
C.陌生人的東西能吃嗎?為什么?
2.師幼共同討論嘗試總結(jié):不認(rèn)識(shí)的人叫“陌生人”，不能輕信陌生人的話(huà)，陌生人的東西不能吃。
(二)、觀看課件三《丟丟的故事》并組織討論――不跟陌生人走、不跟陌生人說(shuō)話(huà)。
1、觀后提問(wèn)。
a.你都看到了什么?
b.丟丟做的對(duì)嗎?
c.如果是你，你會(huì)怎么做?
2.師幼共同討論嘗試總結(jié):不能輕信陌生人的話(huà)。
(三)觀看課件四《陌生人來(lái)敲門(mén)》并組織討論――不與陌生人開(kāi)門(mén)。
1.觀后教師提問(wèn)。
a.你都看到了什么?
b.來(lái)敲門(mén)的'是誰(shuí)?
c.亮亮做的對(duì)嗎?
d.如果是你，你會(huì)怎么做?
2.操作課件進(jìn)行游戲活動(dòng)。
3.師幼共同討論嘗試總結(jié):不能輕信陌生人的話(huà)，如果大人不在家，要自己注意安全，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)不可以輕易相信陌生人的話(huà)，不能隨便的將門(mén)打開(kāi)。
三、游戲《判斷對(duì)錯(cuò)》深入
教師提問(wèn)請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)，例如:幼兒陌生人敲門(mén)開(kāi)不開(kāi)?想開(kāi)門(mén)的站在三角形中，不想開(kāi)門(mén)的站在正方形中。
主要問(wèn)題有:
1、陌生人就是壞人嗎?
2.能不能跟陌生人走?
3.有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。
4.有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃。
5.下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。
6.陌生人問(wèn)你的名字.家里有誰(shuí).能不能告訴他?
四、情景表演鞏固
1.教師借故離開(kāi)教室。
2.家長(zhǎng)扮演陌生人出場(chǎng)�！澳吧恕蓖ㄟ^(guò)各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開(kāi)教室。
陌生人與幼兒的預(yù)設(shè)對(duì)話(huà):
陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)
陌生人:老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼:老師說(shuō)不能和陌生人走)
陌生人:我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來(lái)了。(幼:老師說(shuō)不能吃陌生人的糖果)
3.教師出現(xiàn)，陌生人離開(kāi)。
老師及時(shí)對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，并告知幼兒陌生人并不一定是壞人，好人還是比壞人多，小朋友還小，分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是壞人，所以一定要當(dāng)心陌生人。
教學(xué)反思
幼兒很喜歡這節(jié)課，他們對(duì)故事的內(nèi)容很熟悉，也很想老師再給他們講講，教室里靜悄悄的，因此這節(jié)課的導(dǎo)入部分是成功的。在課上孩子們對(duì)有陌生人敲門(mén)時(shí)我們開(kāi)不開(kāi)門(mén)這個(gè)問(wèn)題討論的很激烈，發(fā)言很積極。通過(guò)觀察圖片幼兒認(rèn)識(shí)到了給陌生人開(kāi)門(mén)是件可怕的事情。
《壞人來(lái)了》安全教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的防范意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
2、讓幼兒知道接觸陌生人給自己帶來(lái)的危險(xiǎn)。
3、讓幼兒不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
零食、玩具、陌生人送禮物的課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（談話(huà)導(dǎo)入）
——小朋友你們遇到陌生人事怎么做的？或是小朋友如果有陌生人接近的你的時(shí)候你會(huì)怎么做？（幼兒各抒己見(jiàn)）
——小朋友剛才說(shuō)了那么很多不同的方法，你們說(shuō)的都很棒！那我們來(lái)看看動(dòng)畫(huà)的小朋友遇到陌生人事怎么做的？
二、觀看課件（討論，提升經(jīng)驗(yàn)）
——你們看到動(dòng)畫(huà)里的那兩個(gè)小朋友遇到陌生人是怎么做的？
——（幼兒說(shuō)一說(shuō)課件）小朋友觀察的都很仔細(xì)
——引導(dǎo)幼兒討論：生活中如果陌生人接近你的時(shí)候我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)自己，才能不受騙呢？
——（幼兒說(shuō)一說(shuō)）不和陌生人說(shuō)話(huà)、不接受陌生人的食物，不跟陌生人走，馬上找爸爸媽媽?zhuān)揖焓迨鍘兔Φ冗h(yuǎn)離陌生人。
三、情景表演
——小朋友現(xiàn)在把你們找到的.好方法和剛剛學(xué)到的好方法，我們一起來(lái)做個(gè)情景游戲。
——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景游戲（陌生人送禮物）
四、夸一夸
——?jiǎng)倓傇谟螒蛑�，小朋友都想了很多方法，遠(yuǎn)離陌生人，你的辦法真不錯(cuò)，不吃陌生人給的食物、不和陌生人說(shuō)話(huà)、不跟陌生人走。小朋友記住了，在任何適合時(shí)候有陌生人和你接近的話(huà)，你們都要想出好的辦法遠(yuǎn)離他們，還有在外出時(shí)也不要離開(kāi)集體或成人，在爸媽沒(méi)在家一個(gè)人在家的時(shí)候，不給陌生人開(kāi)門(mén)，遇到陌生人不能輕信。
活動(dòng)延伸：
陪孩子一起看安全教育之類(lèi)的教育片，老師或父母結(jié)合片子的內(nèi)容認(rèn)真的講解，讓孩子學(xué)會(huì)最基本的生活自救方式，在生活中多創(chuàng)造一些場(chǎng)景，模范一些突發(fā)事件，可以將這作為游戲與孩子一起玩，鍛煉孩子的應(yīng)對(duì)能力，培養(yǎng)孩子的膽量，遇到問(wèn)題大膽的處理。
《壞人來(lái)了》安全教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
2、知道不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不和陌生人走的視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
1、師：小朋友在幼兒園，如果有你不認(rèn)識(shí)的叔叔來(lái)接你，你會(huì)跟他走嗎？
2、集體討論：如果有陌生人和你說(shuō)話(huà)你會(huì)怎么做呢？
3、觀看視頻《不要和陌生人說(shuō)話(huà)》：
師：小朋友在動(dòng)畫(huà)片里都看到了什么呢？狼跟著誰(shuí)走了。壞人把狼帶到那里去了呢？壞人是怎么樣騙狼的呢？結(jié)果狼是怎么做的呢？
教師小結(jié)：動(dòng)畫(huà)片里的`狼太相信壞人了，一心想找小紅帽，結(jié)果就被壞人騙買(mǎi)給了動(dòng)物園，我們小朋友可不能學(xué)大灰狼，我們要懂得自我保護(hù)，不能輕信壞人的話(huà)，不然就會(huì)想大會(huì)狼這樣被壞人給拐走了。
4、幼兒說(shuō)一說(shuō)如果在我們身邊發(fā)生這些事，你們會(huì)怎么做呢？
�。�1）陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
�。�2）陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
�。�3）陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
�。�4）陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習(xí)
情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)："小朋友你真可愛(ài)、我請(qǐng)你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)？
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)："我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧。"
教師提醒：
�。�1）你認(rèn)識(shí)她嗎？
�。�2）如果你不認(rèn)識(shí)她、能不能輕信她的話(huà)？
�。�3）那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)？
教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話(huà)，尤其是不能跟陌生人走。
教學(xué)反思：
本周是安全周，所以在本周我們開(kāi)展的都是對(duì)幼兒安全意識(shí)方面的教育。
這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人說(shuō)話(huà)，跟陌生人走后會(huì)有危險(xiǎn)。所以我們通過(guò)模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”，通過(guò)這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護(hù)自己。
《壞人來(lái)了》安全教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不能輕信陌生人的話(huà)，不能跟陌生人走，防止上當(dāng)受騙。
2、提高幼兒對(duì)陌生人的辨別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)扮演陌生人，并設(shè)置好情境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看情景表演“陌生人來(lái)了”。
情景(一)
請(qǐng)一位家長(zhǎng)裝扮成陌生人，主動(dòng)與媽媽不在身邊的明明說(shuō)話(huà)，告訴明明：“我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊(duì)買(mǎi)東西，叫我過(guò)來(lái)帶你去找她。”
情景(二)
請(qǐng)另一位家長(zhǎng)裝扮成外婆模樣：“小朋友，還認(rèn)得我嗎?我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來(lái)我家接你回去�！�
二、交流討論，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到誰(shuí)了?
2、什么是陌生人呢?陌生人對(duì)他說(shuō)了什么?
3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎?
4、如果明明跟陌生人去會(huì)發(fā)生什么事情?
5、小朋友能不能相信陌生人的話(huà)?
6、為什么不能輕信陌生人的話(huà)?
教師小結(jié)：遇到陌生人時(shí)，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景練習(xí)，能辨別陌生人
一個(gè)陌生阿姨敲門(mén)進(jìn)教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的朋友，她今天沒(méi)空，讓我來(lái)接你回家，你跟我走吧……”
1、你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她?
2、如果你不認(rèn)識(shí)她，能不能相信她的話(huà)?
3、小朋友都來(lái)想一想，××應(yīng)該對(duì)這位陌生人說(shuō)什么?(讓幼兒練習(xí))
接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”
4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
幼兒在教師的提示下，對(duì)陌生人說(shuō)：“阿姨，我不吃巧克力�！�
教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的'玩具，或者說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話(huà)，更不能跟陌生人走。
四、活動(dòng)延伸
如果小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門(mén)又應(yīng)該怎么辦?
教師小結(jié)：如果在家里不能隨便開(kāi)門(mén)讓門(mén)外的人進(jìn)來(lái)。
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