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    小班健康活動《去郊游》教案

    時間:2022-08-25 12:11:46 教案 投訴 投稿
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    小班健康活動《去郊游》教案

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的小班健康活動《去郊游》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    小班健康活動《去郊游》教案

      活動目標(biāo):

      1、體驗用報紙進行游戲和運動的快樂,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

      2、能在間隔物體上行走,并保持身體平衡。

      3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識,提高對體育活動的興趣。

      活動重點:

      體驗用報紙進行游戲和運動的快樂。

      活動難點:

      練習(xí)在間隔物體上行走。

      活動準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:有過在間隔物體上行走的經(jīng)驗。

      2、材料準(zhǔn)備:螞蟻胸飾若干、剪成花瓣形狀并用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花)的報紙若干、神秘袋一個、錄音機、《去郊游》音樂。

      活動過程:

      一、開始部分。

     。ò缪萁巧,活動身體)今天的天氣真好,媽媽要開車帶你們?nèi)ソ加,高興嗎?上車出發(fā)了(小螞蟻一路縱隊站好,隨《去郊游》音樂做熱身運動,活動身體)。

      二、基本部分。

      (選擇材料,合作搭橋)

      1、車子開到了小河邊,沒路了,怎么辦?決定過河,怎么過河呢?(小螞蟻自由想象可以怎樣過河)

      2、小螞蟻發(fā)現(xiàn)了地上的花瓣(花瓣投放數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,兩種花瓣投放數(shù)量的比列為粉色的桃花花瓣多于黃色的迎春花花瓣),討論:能不能利用這些花瓣來搭橋呢?

      3、合作搭橋。

     。1)先請每只小螞蟻撿一片花瓣,然后相同顏色花瓣的小螞蟻為一組。

     。2)兩組小螞蟻分組自由討論怎樣用花瓣搭橋過河。

     。3)根據(jù)商量結(jié)果嘗試搭橋。

      兩組小螞蟻分散練習(xí)搭橋過河。搭橋過程中教師觀察、引導(dǎo)幼兒如何協(xié)商,合作搭橋。(搭橋結(jié)果大致為:粉色花瓣橋的每個花瓣之間的間距較窄;黃色花瓣橋的每個花瓣之間的間距略寬一些;)

     。4)請兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋。

     。5)過橋。

     、僭谧约航M搭好的花瓣小橋上走一走。

     、谝龑(dǎo)小螞蟻互換,到另一組搭好的小橋上走一走。(鼓勵個別幼兒勇敢嘗試)

     。6)交流分享:怎樣過小橋又穩(wěn)又安全?(不要推、不要擠、一個跟著一個走。)

      (7)天上下起了小雨,怎么辦?(再次投放與幼兒人數(shù)相同的花瓣,小螞蟻把花瓣當(dāng)傘,頂在頭上或舉在頭上過小橋)在過橋的基礎(chǔ)上,增加難度,頭頂物過橋。

      三、結(jié)束部分。

     。▌(chuàng)新思維、拓展階段)過了河,雨也停了,小螞蟻看媽媽變魔術(shù)。

      1、螞蟻媽媽變魔術(shù):把花瓣放進神秘袋,變、變、變,變出來什么?(一個花瓣球)

      2、小螞蟻學(xué)變魔術(shù)。

      3、學(xué)會變魔術(shù)的小螞蟻真開心,自由的玩起紙球游戲(幼兒自由組合進行探索活動:拋紙球、滾紙球、扔紙球、踢紙球、兩腳夾紙球跳等等)。

      活動延伸:

      師生一起收集、尋找、創(chuàng)新玩報紙的方法,豐富活動內(nèi)容。

      活動反思:

      小班幼兒的特點是活潑好動,對新鮮事物有較強的好奇心。針對幼兒這一特征,在內(nèi)容選擇時我選用廢報紙作為本節(jié)活動的器材。結(jié)合主題活動(花兒朵朵),指導(dǎo)游戲時,我先將廢報紙剪成花瓣形狀,并用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花),在視覺上吸引了孩子,激發(fā)了他們游戲的積極性。其次在活動的設(shè)計中我注意給孩子們留有充分創(chuàng)造想象的空間,設(shè)計了要過河卻不提供現(xiàn)成的橋,想過河就要自己造橋的情景,很快吸引了孩子們的注意力。他們勇敢的迎接挑戰(zhàn),探索用花瓣搭橋的方法,商量花瓣不夠用怎么辦(將每兩片花瓣之間留出一定的距離),討論過河時怎樣才能不從橋上掉下來,孩子們在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲,不但鍛煉了體能,發(fā)展了平衡能力,創(chuàng)造力和想象力也得到了充分的發(fā)揮,還培養(yǎng)了合作精神。在此基礎(chǔ)上,我又設(shè)計了小螞蟻和媽媽學(xué)變魔術(shù)的環(huán)節(jié),吸引孩子們玩花瓣球的興趣。整個教學(xué)過程始我終貫徹啟發(fā)性的教學(xué)原則,讓孩子們通過自由的嘗試,體驗報紙的各種玩法,從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識,發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩。

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