中班小草醒來(lái)了教案

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班小草醒來(lái)了教案，歡迎閱讀與收藏。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，知道草綠了。

　　2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。(樂意參與散文詩(shī)表演，體驗(yàn)表演的樂趣）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖19號(hào)；《小朋友的書春天來(lái)了》；磁帶及錄音機(jī)。

　　2、自備打雷的音樂，自制小草、春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)的頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　1、播放打雷的音樂，激發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）小朋友，你們聽這是什么聲音（打雷）。

　　（2）轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會(huì)把誰(shuí)吵醒呢？

　　2、教師邊朗誦散文詩(shī)邊插問，引導(dǎo)幼兒思考。

　�。�1）小草醒來(lái)。教師朗誦散文詩(shī)從開始至“醒來(lái)了”

　　提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)？

　　小草醒來(lái)時(shí)，做了什么動(dòng)作？請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)動(dòng)作（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重點(diǎn)學(xué)習(xí)，為表演鋪墊）

　�。�2）小草問好。

　　欣賞散文詩(shī)從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說(shuō)：你好，太陽(yáng)”。

　　提問：都有誰(shuí)向小草問好？它們是怎么樣問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)，相互問好）。

　　你猜，小草睜大了眼睛，會(huì)看到什么呢？

　�。�3）小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩(shī)朗誦完。

　　3、教師結(jié)合掛圖，完整朗誦散文詩(shī)，并幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？

　　總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。

　　4、請(qǐng)幼兒聽詩(shī)歌錄音，感受春天小草綠了的美景。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)在原教案的基礎(chǔ)上增加了一個(gè)幼兒表演散文詩(shī)的環(huán)節(jié)，我認(rèn)為這首散文詩(shī)里有角色、有意境和動(dòng)作表演的需求，最主要對(duì)話非常簡(jiǎn)單，“XX，你好！”的句式對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒來(lái)做了什么動(dòng)作環(huán)節(jié)，我作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為后面的表演作鋪墊，最后讓幼兒想象春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)分別可以用什么動(dòng)作表演，為最后的整體表演做準(zhǔn)備，幼兒對(duì)本次散文詩(shī)的表演興趣非常濃厚，不過第一批幼兒上來(lái)比較拘束，表演時(shí)候放不開，后來(lái)多表演幾次后，孩子逐漸掌握了動(dòng)作，才逐漸表演得好起來(lái)。

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