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    植物媽媽有辦法的教案

    時間:2022-08-26 12:41:33 教案 投訴 投稿

    植物媽媽有辦法的教案

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    植物媽媽有辦法的教案

      一、復習導入

      1、出示字詞卡片,讀準字音。

      2、回憶課文只要講了什么?

      二、讀文感悟

      1、學習課文第一自然段

     。1)默讀,找出不理解的詞語。(用“?”標出)

      (2)重點理解“孩子”“長大”“四海為家”“旅行”四個詞語在文中各表示什么意思?

      孩子:在本課指的是植物的種子。

      長大:是指種子已經成熟。

      四海為家:指的是種子到處生根發(fā)芽。

      旅行:文中指植物的種子傳播出去。

     。3)指導有感情朗讀。這里把植物當作人來寫,這樣寫有什么好處?(生動有趣)你能讀好嗎?(指名讀評議 齊讀)

     。4)這個自然段提出一個什么問題?

      誰說說課文講了哪幾種植物傳播種子的方法?你覺得哪個媽媽的方法最有意思,把那部分內容多讀幾遍。

      2、學習課文二------四自然段

      (1)自由讀課文,找出疑難問題。

     。2)學生質疑,全班討論釋疑。

      蒲公英的種子是怎樣的?靠什么離開媽媽?

     。3)結合課文理解重點詞語“降落傘”

      這里的“降落傘”指什么?(一朵毛茸茸的小花,是蒲公英孕育生長過程中具備的)“紛紛”(生齊讀:只要有風輕輕吹過,孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。)書上用什么來形容降落傘的?(紛紛出發(fā))怎樣才叫“紛紛”呢?老師這有兩種意思

      1、一個接一個

      2、一起、一下子

      對呀,孩子們是一個緊接一個沒有順序地隨風飛去。

      誰能用“紛紛”說一句話?(生自由說)

      “乘著風”出示兩個義項:

      1、用交通工具或牲畜代替步行。

      2、利用。

      讓學生結合上下文理解并選擇

     。4)填空聯系

      蒲公英媽媽為孩子準備了( ),孩子( )離開媽媽。

      (5)小結:蒲公英種子傳播需要哪些兩個條件?

      板書:降落傘 風吹

      (6)指導有感情朗讀

     。7)小結學習方法并板書:提出問題,抓住重點詞語理解,總結條件,練習朗讀。

      第三自然段

     。1)用學習第二自然段的方法自學第三自然段。

     。2)匯報自學情況

      帶刺的鎧甲

      ①什么是鎧甲,在這里指什么?

      古代士兵身上穿的護身衣,用金屬和皮革連綴而成。

     、谏^察實物,手觸感它的堅硬。

      掛住

     、偕n耳是怎樣傳播種子的呢?

     、跁嫌昧四膫詞來表示?(掛。

      你還可以用哪些詞來表示?(粘。

      (3)指導有感情朗讀第三自然段

      第四自然段

     。1)自學后做填空練習。

      豌豆媽媽給孩子準備了( ),讓孩子( ),豆莢炸開,孩子( )離開媽媽。

     。2)提問板書:豌豆種子傳播需要哪兩個條件?

      板書:豆莢 太陽曬

     。3)比較句子,指導朗讀

     。 )豆莢炸開,孩子們( )離開媽媽。

      讀原句:豆莢炸開,孩子們離開媽媽。

      填空后再讀一讀。

      比較你一下,你喜歡哪句,為什么?

      這句話該怎么讀?聽老師讀,比較一下哪種讀法好,為什么?

     。1、慢讀:怕的一聲,豆莢炸開。2較快讀:怕的一聲,豆莢炸開。)

     。4)剛才,我們學習了植物傳播種子的三種不同方法,蒲公英要靠風,也就是說有風的日子才能傳播,蒼耳要靠動物來傳播,而豌豆呢?只要在太陽下一曬就能傳播。你們比比看,誰的辦法最好,最容易?

      書上是用哪個詞來說明豌豆的辦法比其他辦法好呢?(更)

      所以我們讀“更”要重讀。

      (5)齊讀第四自然段

      3、總結:通過以上的學習,我們了解了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物種子傳播的方法,知道了種子傳播一、要靠自身的條件,二、要利用自然界的條件,這樣才能使自己的“孩子”四海為家。

      4、這么有意思的傳播方式,咱們得告訴好伙伴,看誰在規(guī)定的時間里記住的方法最多。

      5、學習第五自然段

     。1)齊讀課文并思考:為什么粗心的孩子得不到它?

     。2)交流并練習背誦。

      三、拓展延伸

      1、植物媽媽的辦法還有很多,你還知道哪些植物傳播種子的方法?(如:椰子樹利用自己的位置優(yōu)勢,果實成熟后靠流動的海水傳播;柳樹的柳絮也是靠風來傳播的;蓖麻、栗子也穿鎧甲,甜美的果實讓人吃后,種子不被消化排除體外,落在地上就會生根發(fā)芽。)

      2、小結歸納:

      植物王國千姿百態(tài),植物王國趣事多多,希望你們做細心的孩子,做生活中的有心人,你就會在大自然的環(huán)抱里發(fā)現更多有趣的現象。

      3、認讀“讀讀抄抄”中的詞語,說說你的發(fā)現。( AABB)

      板書設計:

      蒲公英 風吹

      植物媽媽有辦法 蒼耳 皮毛掛 傳播種子

      豌豆 太陽曬 (四海為家)

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