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    二年級統(tǒng)計教案及反思

    時間:2022-08-26 14:01:20 教案 投訴 投稿
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    人教版二年級統(tǒng)計教案及反思

      作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家整理的人教版二年級統(tǒng)計教案及反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    人教版二年級統(tǒng)計教案及反思

      教學(xué)內(nèi)容:

      新課標(biāo)人教版二年級上冊第94~98頁

      教學(xué)目標(biāo):

      1、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集,整理,描述和分析的過程,初步了解統(tǒng)計的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

      2、使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格代表2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

      重點(diǎn):

      1、掌握“以一當(dāng)二”的表示方法,會畫條形統(tǒng)計圖

      2、能根據(jù)統(tǒng)計圖,提出問題并回答問題。

      難點(diǎn):

      掌握條形統(tǒng)計圖(一格代表2個單位)。

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情景,生成問題

      師:你們喜歡小動物嗎?都喜歡什么動物。

      生:喜歡。

      生1:我喜歡小兔子。

      生2:我喜歡小狗。

      生3:我喜歡猴子。

      生4:我喜歡小鳥。

      ……

      師:出示圖片(小貓、小狗、小白兔、小烏龜)你們認(rèn)識這幾種小動物嗎?在這幾種小動物里你最喜歡什么動物?

      生:……

      有一家玩具公司準(zhǔn)備生產(chǎn)一批動物玩具:小貓、小狗、小兔子和烏龜,為了提高銷售量,所以先調(diào)查一下小朋友喜歡哪種動物的最多。你們觀察一下他們要制作的小動物(幻燈片出示四種毛絨玩具),你最喜歡哪一種呢?

      讓學(xué)生回答并說說為什么喜歡這種玩具。

      師:喜歡哪種小動物的人最多?怎么知道的?看哪位同學(xué)想出的方法最多……可以獎勵表現(xiàn)好的同學(xué),獎品是這幾種玩具的相片。

      (設(shè)計意圖:通過玩具公司統(tǒng)計小朋友最喜歡的動物玩具這樣一個顯示情景生成問題,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的欲望。)

      二、探索交流,解決問題。

      1、各小組展示并討論結(jié)果。

      2、教師總結(jié):同學(xué)們都是先把四種動物的名字寫下來,然后根據(jù)同學(xué)們匯報自己喜歡的動物名稱,通過畫“對號”或者“O”、寫數(shù)字等形式表示。

      3、用自己喜歡的方法統(tǒng)計同學(xué)們喜歡的小動物的數(shù)量。

      學(xué)生匯報,老師填表。

      (設(shè)計意圖:學(xué)生自己動手操作,充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理的過程,為下一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。)

      4、學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表自己畫一份統(tǒng)計圖。(學(xué)生獨(dú)立探究,教師巡視、指導(dǎo))

      大多數(shù)同學(xué)在統(tǒng)計圖時都用一格代表一格單位,只有很少幾個同學(xué)用一格代表2個單位,對這種情況重點(diǎn)分析。

      師生共同探究一格代表2個單位的優(yōu)點(diǎn)。

      師:我們?yōu)榱水嫿y(tǒng)計表時省事,用一個格代表2個單位,這種方法在統(tǒng)計更大的數(shù)字時用到的地方更多。

      你們看看這張統(tǒng)計表,喜歡哪種小動物的人數(shù)最多?

      生:……

      師:喜歡哪種小動物的人最少?

      你還發(fā)現(xiàn)了什么?

      師:學(xué)貴以致用,既然同學(xué)們都會看統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖了,希望大家能把所學(xué)到的知識都用到生活中,好不好?

      生:好。

      (設(shè)計意圖:讓學(xué)生自己制作統(tǒng)計圖,觀察并發(fā)現(xiàn)里面的信息,從而進(jìn)一步加深對統(tǒng)計圖的認(rèn)識,知道統(tǒng)計圖的價值。)

      三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高

      1、引導(dǎo)學(xué)生完成例1。

      讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖完成統(tǒng)計表,并做(1)、(2)、(3)小題。

      讓學(xué)生說一說從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)了什么?

      2、練習(xí)二十二第2題,提示學(xué)生先將“正”字轉(zhuǎn)化為數(shù)字,然后再畫統(tǒng)計圖,并回答問題。

     。ㄔO(shè)計意圖:鞏固應(yīng)用這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生吧學(xué)到的知識應(yīng)用到生活中,鞏固了所學(xué)知識,進(jìn)一步了解統(tǒng)計圖的意義,加深對統(tǒng)計圖的了解。)

      四、回顧整理,反思提升。

      今天我們學(xué)習(xí)到什么?你都會用哪些方法?有什么收獲呢?并讓學(xué)生和一年級學(xué)的統(tǒng)計圖說說這次學(xué)的和以前有什么不同。

      教后反思

      在本課教學(xué)中,讓學(xué)生自己動手操作,充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理的過程,然后,讓學(xué)生自己制作統(tǒng)計圖,觀察并發(fā)現(xiàn)里面的信息,從而進(jìn)一步加深對統(tǒng)計圖的認(rèn)識,知道統(tǒng)計圖的價值。

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