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《小能手》健康教案（精選13篇）
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的《小能手》健康教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《小能手》健康教案 1
教案背景
本課教學(xué)以游戲、討論、自學(xué)等多種方式，學(xué)生主動參與，親身體驗(yàn)。多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造了一個寬松的學(xué)習(xí)空間，充滿童趣的畫面、有趣的記憶小游戲、師生、生生互動的學(xué)習(xí)方式有效地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)和思維的積極性。
教學(xué)方法
1、指導(dǎo)觀察策略：指導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字、事物的特點(diǎn)，運(yùn)用靈活的方法進(jìn)行記憶。
2、游戲情景策略：通過創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、開放式策略：以激發(fā)學(xué)生潛能、構(gòu)建學(xué)生興趣為先導(dǎo)，在增強(qiáng)記憶能力的同時，提升思維能力。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識不同的記憶方法會產(chǎn)生不同的記憶效果，激發(fā)學(xué)生記憶的興趣和信心。
2、幫助學(xué)生尋找適合自己的方法，提高學(xué)生的記憶能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
幫助學(xué)生找到適合自己的記憶方法。
教學(xué)準(zhǔn)備課件
教學(xué)過程
一、心理聚焦師：孩子們，你覺得自己的記憶力怎么樣？你身邊有記憶小能手嗎？請你說說你身邊記憶小能手的故事或者說說你自己的故事。
在我們身邊就有一位記憶神童，她叫王仙妮，今天我們就來看看這位記憶神童究竟神不神。
�。úシ�20xx年央視春晚視頻）師：小仙妮如此“神”，最該感謝的人就是她的.老師——李振泉。在李振泉的眼里，這個世界沒有所謂的神童，大家都是普通人，小仙妮只不過受到了科學(xué)記憶方法的訓(xùn)練，右腦的潛能得到了很好的開發(fā)，才能在短時間內(nèi)提高記憶力，學(xué)會一種積極的思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，大大提升學(xué)習(xí)效率，提高了自信。因此有了以上種種超乎常人的驚人表現(xiàn)。
�。ㄍㄟ^話語讓學(xué)生感受到身邊這樣“非凡”的人很常見，從而激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練自己記憶力的信心和興趣）二、心靈視窗師：孩子們，其實(shí)記憶是有方法的，只要靈活的運(yùn)用記憶方法并經(jīng)常的訓(xùn)練，你也會成為一個記憶能手。今天我們也來試一試，看誰的記憶力強(qiáng)。
（課件出示游戲）游戲關(guān)卡1 ———火眼金睛游戲細(xì)則：請?jiān)?0秒中迅速記憶表框里的數(shù)字，看看誰的記憶強(qiáng)。
�。▽W(xué)生參與面：全班同學(xué)）師：孩子們，請把你記住的數(shù)字寫在紙上。比一比誰記得最多。
你們真的很厲害，非常棒！你是怎么記住的呢？全班交流。
游戲關(guān)卡2——詞語記憶王游戲細(xì)則：在1分鐘內(nèi)看誰能將大屏幕上的詞語記住。
�。▽W(xué)生參與面：全班同學(xué)）師：孩子們，請把你記住的詞語寫在紙上。比一比誰記得最多。
看來關(guān)卡難不倒你們，老師小瞧你們了，闖關(guān)的勇士們，誰能告訴老師你成功的秘訣是什么？你們都是怎么記憶這些事物的？全班交流師總結(jié)：孩子們，你們采用的記憶方法真獨(dú)特！除了同學(xué)們剛才提到的記憶方法，老師還總結(jié)了一些，希望對大家有幫助。
�。ù笃聊徽故居洃浶∶罘剑�
三、心靈氧吧
1、有了這么多好方法，現(xiàn)在請大家在5秒鐘內(nèi)記住這幅圖。
�。ù笃聊徽故緢D片）請問圖中共有幾種顏色的花？現(xiàn)在還是請大家在5秒鐘內(nèi)記住這幅圖上共有幾種顏色的花。
為什么同樣的畫，兩次記憶效果差別這么大呢?所以要想有好的記憶效果，除了要使用科學(xué)的記憶方法之外，還要有明確的目標(biāo)。
2、下面老師給大家一個明確的目標(biāo)，請你遮住左圖，試著將每種水果放入正確的位置。時間一分鐘。這次我們同桌來個比賽，先請左邊這組的孩子比賽，右邊這組的孩子做裁判，看看他們認(rèn)真記了沒有，記得怎么樣。待會我們交換。
為什么你們記憶的效果沒有第一組好呢？師：要想有好的記憶效果，除了要有科學(xué)的方法，明確的目標(biāo)，還要集中注意力。其實(shí)給自己限定時間就有助于提高注意力，增強(qiáng)記憶效果。在你平時的學(xué)習(xí)和生活中，有沒有集中注意力就提高了記憶效果的例子呢？師總結(jié)：每個人都有記憶的潛能，目標(biāo)明確，注意力集中，運(yùn)用科學(xué)的方法，記憶效果就好，這樣反復(fù)訓(xùn)練，記憶力就增強(qiáng)了。
四、心海導(dǎo)航師：孩子們，對于不同的記憶材料，我們要采用不同的記憶方法，我們要選擇適合自己，也適合材料的記憶方法，才有助于記憶力的提高。請你說說你是用什么方法來記住學(xué)習(xí)材料的。
小組討論，全班交流。
現(xiàn)在到了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的時間了，孩子們，請你用今天學(xué)到的知識，用自己喜歡的方法來記住下面的學(xué)習(xí)材料。時間5分鐘。
�。ù笃聊徽故緦W(xué)習(xí)材料）最后，老師祝愿同學(xué)們都能成為記憶小能手。
《小能手》健康教案 2
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不像他們的父母那樣，小時候家里孩子多，條件差，許多孩子都在做家務(wù)，有的甚至從早忙到晚，可現(xiàn)如今，現(xiàn)在的孩子家里條件好，父母都寵著孩子，將來的競爭十分激烈，孩子需要很高的文化知識才能在將來處于不敗之地，所以，根據(jù)這一特點(diǎn)開展了此次活動《小能手》。通過活動鍛煉孩子的勞動意識�！安恋匕濉睂�(shí)質(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動作，活動以海綿代替生活中的抹布，引導(dǎo)幼兒充分感受推的動作，鍛煉四腳力量及身體的協(xié)調(diào)能力。
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)推的基本動作，鍛煉上肢與下肢的力量，加強(qiáng)幼兒的肢體的協(xié)調(diào)能力。
2.遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)競爭意識。
3.養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，體驗(yàn)擦地板的`樂趣。
4.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動準(zhǔn)備：
1.人手一塊海綿。
2.長板凳和拱形門。
重難點(diǎn)：
能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動：
在教師引導(dǎo)下做身體各個部位的動作。
二、探索擦地板的方法：
1.游戲：
2.探索不同擦地板的方法。
3.幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。
4.探索符合生活擦地板的方法。
5.與 同伴分享。
三、障礙物下擦地板：
1.從拱形門下擦過去。(提醒幼兒注意安全，眼睛看前方)
2.從不同高度的長板凳下擦過去，體驗(yàn)成功的快樂。
四、放松活動：
1.游戲：海綿擺高樓。(收拾海面)
2.聽音樂做放松動作。
五、結(jié)束活動
1、地板擦完后，把移開的物品按原來的擺設(shè)放置好。
2、把工具清洗干凈放回遠(yuǎn)處，把海綿放在有日照或通風(fēng)的地方曬干或晾干，否則會滋生細(xì)菌，不利于健康衛(wèi)生。
活動反思：
活動在前期的初步感受中，小朋友興趣非常高，本活動挖掘擦的多種方法，在探索與嘗試中，使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。
在二十一世紀(jì)的信息時代里，社會所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創(chuàng)新思維的人。而社會上的事物都是隨時變換、更新的，需要我們幼兒去不斷辨別、選擇。《綱要》中的健康要求也不僅僅只是注重發(fā)展幼兒的動作技能，而是要“培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度�！币虼嗽诨顒又形也坏珡�(qiáng)調(diào)幼兒對動作的創(chuàng)造性，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索，并通過合作形成團(tuán)隊(duì)精神，這就是科學(xué)教育。也強(qiáng)調(diào)規(guī)則，不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因?yàn)楹⒆拥搅诵W(xué)、社會中，他們必須得遵照一定的要求和規(guī)則去做。
在勞動中獲得情感體驗(yàn)，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神。正確掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
《小能手》健康教案 3
活動目標(biāo)
1、讓幼兒了解火對人們帶來的危害，知道不能隨便玩火。
2、了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。
3、提升自我保衛(wèi)觀念與安全觀念。
4、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
火災(zāi)視頻、電話、小毛巾和小臉盆若干、緊急出口標(biāo)志
活動過程
1、談話引出話題：
師：小朋友們，你們見過火嗎?它有什么作用? (做飯、取暖)火可以給我們的生活帶來這么多的方便，可是如果我們不注意，使用不當(dāng)，火就會給我們帶來災(zāi)難。
下面請小朋友欣賞一段視頻：《火災(zāi)發(fā)生現(xiàn)場》
提問：視頻里講了一件什么事?發(fā)生火災(zāi)會怎么樣?幼兒討論
小結(jié)：大火能夠燒毀房屋，讓人無家可歸，大火也能燒毀森林，讓動物們沒有家園。大火還能燒死人和動物，讓人和動物失去生命;大火發(fā)生時會產(chǎn)生大量的濃煙，濃煙會造成大氣污染。
2、討論：如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生?
師：小朋友們，火災(zāi)能造成這么大的危害，那我們要怎么做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢?
小結(jié)：小朋友自己不能隨便玩火;還要提向家長點(diǎn)燃的香、蠟燭要遠(yuǎn)離容易著火的物品;燃放煙花爆竹是要到指定的地點(diǎn);不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭要及時踩滅;不能隨便玩電、插頭、插座等。
3、討論：發(fā)生火災(zāi)了，怎么辦?
師：小朋友們你們可真棒，能說出這么多的預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的辦法，可是災(zāi)害還會發(fā)生，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，我們要怎么保護(hù)自己呢?幼兒邊想辦法一邊練習(xí)
師：小朋友，想出了這么多的辦法來逃生，那小朋友你的辦法都在什么情況下用呢?我們一起欣賞一段視頻《發(fā)生火災(zāi)，怎樣逃生》。教師和幼兒一起學(xué)習(xí)正確的自救方法。進(jìn)行模擬練習(xí)。
小結(jié)：當(dāng)小火苗時，用水潑、用沙蓋、用腳踩滅;大火時,要以最快的速度用毛巾捂住口鼻，彎腰貼墻從緊急出口逃離，然后要撥打火警電話“119”告訴消防員叔叔：火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)、著火的物品、火災(zāi)的大小。
如果濃煙太大時就用用濕毛巾捂住口鼻匍匐請進(jìn)，火勢擋住逃生的門口時，用濕布塞住門縫，再用鮮艷的.布料在窗口呼救或大喊救命切不可從窗戶往下跳。
4、安全演練：
師：小朋友們可真厲害，個個都是防火小能手，長大一定能當(dāng)消防員，咦，聽，什么聲音?呀，不好了，火警警報響起來了，肯定發(fā)生火災(zāi)了，小朋友們我們一定要安全逃離。
5、活動結(jié)束
活動反思
本節(jié)課我首先用談話的方式引出生活中的火，然后讓幼兒觀看視頻，讓幼兒從真實(shí)的圖像和聲音中感受火災(zāi)的危害及危險，讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火，孩子們觀看視頻很認(rèn)真，回答問題也很積極。
特別是在思考火災(zāi)逃生時，孩子們的活躍性就更加明顯，在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救的方法，我想我們的孩子在日后生活中如果遇到災(zāi)難一定能夠鎮(zhèn)定的面對。
《小能手》健康教案 4
游戲目標(biāo)：
1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。
2、練習(xí)遇到火險時的自救方法，提高自我保護(hù)意識和安全意識。
3、知道在發(fā)生危險時如何自救。
4、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
游戲準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識，知道如何自救。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。
游戲玩法：
把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
游戲規(guī)則：
1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動：
可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動
活動反思：
活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的`物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力�；顒又�，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會自救知識、技能�？傊�，在整個教育活動中，堅(jiān)持面向全體，尊重、關(guān)注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護(hù)能力。
《小能手》健康教案 5
一、活動目標(biāo)
1、了解周圍環(huán)境的綠化狀況，使學(xué)生充分認(rèn)識綠化環(huán)境的重要意義。
2、使學(xué)生把綠化意識落實(shí)到生活實(shí)踐中，把綠化環(huán)境變成一種持之以恒的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
二、活動準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：多媒體課件。
三、活動環(huán)節(jié)
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入課堂
1、我們都非常熱愛我們的祖國，誰能說一說你熱愛的原因呢？（讓學(xué)生自由表達(dá)，充分感受祖國的偉大和富強(qiáng)。）
是呀！從某個方面來看，我們的祖國確實(shí)是你們說的那樣。今天，我們再一起去欣賞祖國的另一番景象，大家一定會有不同的感受。
2、播放課件，共同欣賞。（通過欣賞我國的水土流失、土地沙漠化、空氣污染、自然災(zāi)害等現(xiàn)象，讓學(xué)生切身體會我們祖國的環(huán)境是如何惡劣。）
3、引導(dǎo)學(xué)生暢談感受：看到這些現(xiàn)象，我們應(yīng)怎樣做才能改變呢？（給學(xué)生暢所欲言的機(jī)會，讓他們充分表達(dá)愛護(hù)環(huán)境的各種舉措，進(jìn)一步增強(qiáng)綠化環(huán)境的激情。）
�。ǘ┝私庵矘涔�(jié)以及綠色植物
3月12日是植樹節(jié)，希望日日都是植樹節(jié)，讓口號落實(shí)行動，讓綠色染綠地球。在人類奔向21世紀(jì)的今天，地球已負(fù)擔(dān)深重，苦不堪言，人類對環(huán)境污染和破壞也越來越大，森林是陸地生態(tài)系統(tǒng)主體，改善生態(tài)環(huán)境的最根本之法是種樹種草，增加綠色植被，綠色工程作不好，就不可能有個好的生態(tài)系統(tǒng)，因此植樹造林是全世界的目標(biāo)。
綠色植物其實(shí)是第一性有機(jī)物質(zhì)的生產(chǎn)者，它們能利用太陽能和土壤中的水分和養(yǎng)分制造有機(jī)物質(zhì)，為比自身多10～30倍的異養(yǎng)生物提供必要的食物。樹本來具有調(diào)節(jié)氣候，保持生態(tài)平衡的能力，樹木通過光合作用，使空氣清潔新鮮，一畝樹木放出的氧氣足夠65個人呼吸使用。樹木不僅僅凈化空氣，還能防風(fēng)固
沙，涵養(yǎng)水土，不致水土流失，還是“粉塵殺手”一畝地的樹木一年可吸收各種20粉塵－60噸！減少噪音污染也是它們本能，九米寬的林帶可減弱噪音污染10－15分貝。樹木的分泌物也有殺菌作用，森林里每立方米空氣是含細(xì)菌三四百個，而空曠地帶每立方米空氣含細(xì)菌三四萬個，兩者相差100倍！
綠色植物保護(hù)了地球，保護(hù)了人類，讓我們共同植樹，綠化、美化我們的生存環(huán)境，讓我們一同珍惜綠色，植樹造林，記住3月12日——植樹節(jié)。
四、匯報交流，了解現(xiàn)狀。
1、以小組為單位進(jìn)行交流：
�。�1）你周圍有哪些“綠化帶”？是否還有綠化的空間？你打算怎么辦？
�。�2）在現(xiàn)實(shí)生活中，存在哪些破壞綠色的`不良行為？
一次污染物、二次污染物、空氣污染、汽車尾氣污染、大氣污染放射性污染、噪聲污染、重金屬污染、排氣污染、土壤污染
2、集體交流，強(qiáng)化認(rèn)識。（引導(dǎo)學(xué)生在交流中充分感受周圍環(huán)境的不良現(xiàn)象，增強(qiáng)改變周圍環(huán)境的決心）
師：綠色植物對我們的生活非常重要，我們想了解許多辦法來保護(hù)它們。
五、實(shí)施行動
�。�1）我為班級添綠：學(xué)生自愿帶綠色植物進(jìn)班級，進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，為班級增添一份綠色。
�。�2）我為校園添綠：愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋垃圾。愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，不隨便踩草地。每班每天做好班級及公共區(qū)的衛(wèi)生工作。各中隊(duì)可以成立添綠小隊(duì)，開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護(hù)綠化（清理垃圾）等活動。
�。�3）我為家庭添綠：在自家房前屋后或家里栽種一些小樹木，養(yǎng)殖一些小盆景。
從小事做起：
�。�1）不隨便踐踏花草，向語文第四課放風(fēng)箏的孩子學(xué)習(xí)。
�。�2）走在公園或馬路邊不隨便采摘花草。
（3）在植樹節(jié)的時候進(jìn)行植樹。
�。�4）在家里宣傳不亂砍伐樹木。
六、以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識競賽
1、綠色校園包括哪些內(nèi)容？
2、每年的幾月幾日是我國的植樹節(jié)?
3、什么是綠色食品？（綠色食品是指經(jīng)過中國綠色食品發(fā)展中心認(rèn)定，許可使用綠色食品標(biāo)志的無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)食品）
4、每年的幾月幾日是我國的植樹節(jié)？（3月12日）
5、家庭污水從哪里來？（廚房、廁所、洗澡等）
6、我國綠色食品標(biāo)志由哪些部分組成？（由太陽、葉片和蓓蕾三部分組成）
7、垃圾有什么危害？（1、污染土壤、地下水、大氣等，影響城市環(huán)境和居民生活條件；2、占用寶貴的土地資源。）
8、每年的幾月幾日是世界無煙日？（5月31日）
9、人的一生大約要喝多少噸水？(80噸)。
10、保護(hù)水環(huán)境，我們應(yīng)該選擇使用（無磷）洗衣粉。
七、評選“護(hù)綠小使者”
同學(xué)們這么愛護(hù)樹木和花草，一定有許多動聽的故事，那誰是最棒的護(hù)綠小使者呢？
1、小組推薦一名護(hù)綠小使者，了解他們是怎樣愛綠護(hù)綠的，能不能做我們班的護(hù)綠小使者。（通過推薦交流，讓學(xué)生自己傾訴自己的行為，會更體會到愛綠護(hù)綠的快樂。）
2、中隊(duì)評選護(hù)綠小使者
3、“護(hù)綠小使者”共同宣誓并倡議。（通過宣誓和倡議，號召大家積極行動起來，共同保護(hù)我們的周圍的環(huán)境。）
讓我們共同攜手做可愛的少先隊(duì)員，與文明同行。以實(shí)際行動從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護(hù)地球母親，凈化環(huán)境。
八、暢談收獲，拓展延伸。
1、請同學(xué)們說一說自己的收獲。
2、小結(jié)：綠，能給我們帶來生機(jī)，帶來朝氣，讓我們積極行動起來，趁著這大好的春光，播綠、護(hù)綠、愛綠吧！
《小能手》健康教案 6
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識到家庭中水的利用，意識到水資源的珍貴，水可以循環(huán)利用。
2.在父母的幫助下，記錄家庭用水，能夠節(jié)約水資源。
3.養(yǎng)成良好的節(jié)約用水的習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識到水資源不可或缺的重要作用和水資源的珍貴，有節(jié)約用水的意識。
難點(diǎn)：養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，學(xué)會水的循環(huán)利用。
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：道具（自來水、水杯），畫筆，A4紙。
2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：記錄家庭用水，循環(huán)用水與節(jié)約用水的案例。
活動過程
一、活動導(dǎo)入
請小朋友們拿上自己的水杯打好水坐到自己的座位上，大家觀察一下水，是什么顏色呢？那大家都在生活中哪里見到過水資源呢？請小朋友們慢慢喝一口，感受感受喝水的狀態(tài)，是不是感覺很滿足。那今天老師就帶大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎么樣更好的循環(huán)利用和節(jié)約水資源，養(yǎng)成更好的用水習(xí)慣。
二、活動展開
�。ㄒ唬┯^看視頻，初步了解水資源的重要性。
教師播放非洲水資源緊缺視頻，請幼兒觀看，并進(jìn)行提問：
1.剛剛我們看到了什么呢？他們的水從哪里取來呢？都是怎樣取水的呢？他們對水是怎樣利用的呢？
2.那么小朋友們知道我們家庭中水是從哪里流出來呢？我們是怎樣取水的呢？我們對水是怎樣利用的呢？
通過對比，從而引出我們有水資源的幸福，水資源是無比珍貴的，如果我們在生活中浪費(fèi)水資源，就會出現(xiàn)視頻里非洲人民取水困難的'情況，我們要珍惜水資源，節(jié)約用水。
（二）出示圖片，認(rèn)識到家庭中水的作用。
1.教師問：小朋友們，請你們來說一說你們知道的家庭中水的利用有哪些?
2.教師出示家庭中水的利用的圖片，幫助幼兒進(jìn)一步加深與拓展思路。(做飯，喝水，洗衣服，釀醋……用水圖片)
(三)組織手抄報活動，體驗(yàn)水資源在家庭中的利用及如何循環(huán)利用水資源。
1.準(zhǔn)備活動:教師提供材料A4紙、畫筆。
2.手抄報活動開始
(1)通過在家和爸爸媽媽記錄的家庭用水情況，將幼兒分為四個小組，每個小組四個人。
第一小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中的水從哪里來”
第二個小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中水利用于哪些方面”
第三個小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中水資源的浪費(fèi)現(xiàn)象”
第四個小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中水資源的循環(huán)利用，做到節(jié)約用水”
�。�2）小朋友們可以按小組一起用繪畫的形式在A4紙上表現(xiàn)出來。幼兒小組作畫，教師提供關(guān)鍵詞(水龍頭、做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生、沖馬桶)。
（3）添加宣傳語：請為你們的宣傳畫加上一句響亮的標(biāo)語。（教師提供宣傳語供幼兒選擇）。
�。�4）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（四）小組作品展示，培養(yǎng)節(jié)水意識。
1.請幼兒以小組為單位，每個幼兒介紹自己組的作品，為什么這樣畫。
2.幼兒通過作品結(jié)合宣傳標(biāo)語，喊出口號，把作品進(jìn)行展示。
3.教師提問:小朋友們?nèi)绻职謰寢層欣速M(fèi)水資源的情況，小朋友們會怎么做呢？我們小朋友們自己可以做到嗎？可以一直養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣嗎？
三、活動結(jié)束
小結(jié):原來水資源對我們這么重要，我們的生活離不開它，但是我們要記得水資源不是用之不竭的，我們知道還有很多像非洲這樣的地區(qū)仍然很缺水。所以節(jié)約用水從每個人做起，從家庭做起，水資源要循環(huán)利用，我們要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
四、活動延伸
1.將做好的手抄報貼到美工區(qū)，做一期“節(jié)約水資源“的主題展示。
2.回到家中做用水手冊，記錄家中的循環(huán)水資源利用。
活動總結(jié)
通過“節(jié)水小能手”的主題活動，可以讓幼兒全面了解水對于人類的重要作用，水資源的珍貴，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，學(xué)會在生活中水的循環(huán)利用。運(yùn)用手抄報的形式，可以提高幼兒的參與感，以及對每個環(huán)節(jié)的深刻認(rèn)識。
《小能手》健康教案 7
一、設(shè)計(jì)意圖
在現(xiàn)實(shí)生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護(hù)能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護(hù)幼兒的'安全顧然重要，而教給他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我保護(hù)更是重中之重。
二、活動目標(biāo)
1、幼兒在活動當(dāng)中有一定的安全意識和自我保護(hù)能力。
2、幼兒認(rèn)識消防電話“119”，知道基本的安全防火知識。
3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自救的方法，體驗(yàn)逃生的過程。
三、活動重難點(diǎn)
1、幼兒認(rèn)識火的危害。
2、幼兒應(yīng)如何在火場逃生。
四、活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
�。�1）提前查閱相關(guān)火災(zāi)逃生資料信息。
�。�2）做好備課。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備
�。�1）PPT 、音樂等。
�。�2）濕毛巾、獎勵所需小獎品。
五、活動過程
1、開始部分
�。�1）播放PPT，出示嘟嘟放煙花圖片，激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)出活動主題。詢問幼兒圖中嘟嘟的做法是否正確，并對幼兒的回答予以反饋。教師進(jìn)行總結(jié)。
2、中間部分
�。�1）提問幼兒如果像嘟嘟一樣放煙花會發(fā)生什么，引導(dǎo)幼兒說出有可能導(dǎo)致火災(zāi)，并對積極回答的幼兒予以獎勵。
�。�2）提問幼兒如果發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎么做，對幼兒的回答予以反饋，教師總結(jié)方法。
（3）出示PPT，帶領(lǐng)幼兒一起觀看視頻，結(jié)束后提問幼兒發(fā)生火災(zāi)時熊寶寶是怎么樣做的，對回答正確的幼兒進(jìn)行獎勵。
（4）帶領(lǐng)幼兒再次學(xué)習(xí)視頻中的逃生方法，并出示圖片，加深幼兒的印象。
3、結(jié)束部分
（1）進(jìn)行“安全防火自救”的游戲，幼兒參與游戲中。教師發(fā)出火警信號，組織幼兒安全撤離。游戲結(jié)束后，提問幼兒剛才的小朋友逃生的方法是否正確，如果不正確，給予糾正。并對幼兒進(jìn)行獎勵。
（2）學(xué)習(xí)防火小兒歌，加深幼兒的印象。
火警電話“119”，發(fā)生火災(zāi)不亂走。
心不慌，意不亂，按照順序慢疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。
六、活動延伸
回到家中與爸爸媽媽分享今天學(xué)習(xí)的逃生方法，并和爸爸媽媽一起找一找其他防火方法，下次上課時帶到班上與老師和同學(xué)們分享。
《小能手》健康教案 8
設(shè)計(jì)意圖
為了響應(yīng)國家的號召——垃圾分類，因此設(shè)計(jì)了關(guān)于垃圾分類的教案，垃圾分類應(yīng)該從小抓起，希望他們從小就有垃圾分類的意識，也了解關(guān)于垃圾分類的知識
活動目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒初步了解垃圾分類的重要性
2．初步養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，具有愛護(hù)環(huán)境的意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
垃圾如何正確分類
活動準(zhǔn)備
1．一些被垃圾污染過的環(huán)境的圖片
2．一些生活垃圾的圖片和實(shí)物
3．垃圾分類的垃圾桶四只
活動過程
1．出示環(huán)境被污染的圖片。
小朋友你們知道這些環(huán)境怎么了嗎?(被垃圾污染了)以后我們有一個方法可以減少垃圾污染，你們知道是什么方法嗎？（垃圾分類）沒錯，真聰明，很棒的一個辦法，但你們知道怎么對垃圾進(jìn)行垃圾分類嗎？（不知道）那我們接下來就來一起學(xué)習(xí)一下到底如何進(jìn)行垃圾分類呢。
（1）出示垃圾桶，講解關(guān)于垃圾分類的知識及垃圾分類的方法；（紅色—有害垃圾藍(lán)色—可回收垃圾、灰色—其他垃圾、綠色—廚余垃圾）
�。�2）請幼兒出示垃圾圖片，并根據(jù)老師之前講解的內(nèi)容，自己嘗試進(jìn)行垃圾分類。
�。�3）老師檢查幼兒的垃圾分類情況，并一一糾正分類錯誤的`垃圾，加強(qiáng)幼兒垃圾分類的知識。
�。�4）分小組將實(shí)物進(jìn)行垃圾分類比賽。
教師小結(jié)：家中的廢品有很多種，有廚余垃圾垃圾，比如水果皮、果核等；也有可回收垃圾，比如易拉罐、瓶子、紙箱等；也有會污染環(huán)境的有害垃圾，比如電池；還有其他垃圾，比如用完的衛(wèi)生紙，碎陶瓷等。
2．教師提出問題，如何處理垃圾，引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分四種垃圾。
�。�1）教師提問：“在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的？”
幼兒大膽發(fā)言，教師注意引導(dǎo)。在小結(jié)時指出有些家長不正確的處理垃圾方式，提出垃圾應(yīng)該分類處理。
�。�2）垃圾分類
鞏固之前環(huán)節(jié)中總結(jié)過的四種垃圾分類（有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾），進(jìn)行智力問答游戲，教師出示各種垃圾，請幼兒說出該種物品屬于哪種垃圾。
3．我會扔垃圾。
看來小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會對不同的垃圾進(jìn)行分類了，現(xiàn)在老師想考考你們，我這里有各種各樣的垃圾，但是它們找不到自己的家了，你們愿意幫助它們回家嗎？請完成垃圾分類的作業(yè)。
4．垃圾分類的好處
老師講解垃圾分類的好處，比如說：將碎陶瓷或是碎玻璃隨便亂扔，可能會導(dǎo)致別人被玻璃劃傷，但如果進(jìn)行垃圾分類，將這些垃圾扔到特定的垃圾桶，就會提醒工作的叔叔阿姨們，其他垃圾的垃圾桶里面有碎玻璃渣，工作人員就會小心處理，減少受傷的情況。還有就是家里每天都會產(chǎn)生的廚余垃圾，如果我們隨便亂扔亂倒，垃圾就會腐爛發(fā)臭，會污染我們的空氣，還會導(dǎo)致疾病的產(chǎn)生，但如果我們投入廚余垃圾桶中經(jīng)過垃圾處理，這些廚余垃圾就會變成農(nóng)民伯伯的肥料，他們利用這些肥料，來種出我們需要的大米、蔬菜等農(nóng)作物。垃圾分類還有很多很多的好處，你還知道哪些呢？
5．活動結(jié)束
教師小結(jié)：今天小朋友知道了垃圾要分類處理，請你們回家和爸爸媽媽一起把家里的垃圾也分類處理，做個保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。
《小能手》健康教案 9
主題內(nèi)容
做自己的安全首席官——防災(zāi)減災(zāi)
活動名稱
安全活動——我是防震小能手
活動目標(biāo)
1、教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為。
2、了解防震減災(zāi)的一些基本常識，培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識。
重點(diǎn)
掌握基本的自我保護(hù)行為。
難點(diǎn)
了解防震減災(zāi)的一些基本常識，培養(yǎng)安全意識。
活動準(zhǔn)備
地震前后的圖片；地震時的視頻動畫，震后現(xiàn)場圖片；救生物品若干。
活動過程
課后反思和建議
一、講解地震的有關(guān)知識。
1、出示圖片，讓幼兒觀察圖片中的現(xiàn)象。提問：圖片一中人們和房子怎么了？圖片二中發(fā)生了什么事？圖片三中人們都怎么了？
2、 小結(jié)：原來是發(fā)生了地震，房屋都倒塌了，很多都受傷了，還有的人沒有逃出來被被埋在房子下面。
3、結(jié)合地震動畫，讓孩子更加形象的觀看到地震造成的危害，幫助加深幼兒理解并引發(fā)思考：如果你遇到了這樣的事情，你會怎么做？
4、 小結(jié)：當(dāng)我們遇到地震的.時候，首先不能害怕，要知道地震是一種自然現(xiàn)象，在一些被人們經(jīng)常開采的脆弱地方就會發(fā)生破裂，使地表下降，就會形成地震。我們要冷靜下來及時做出正確的反應(yīng)，躲避到空地或是緊貼墻根，等主震過后，趕緊撤離到空地去以防余震帶來的傷害。
二、交流總結(jié)防震減災(zāi)的知識和方法。
1、了解一些地震的前兆：動物們有異常反應(yīng)，也會出現(xiàn)地光、低聲、天氣異常等現(xiàn)象。
2、鞏固避震的有關(guān)知識。
�。�1）強(qiáng)裂地震發(fā)生時，在家中的人可暫躲較堅(jiān)實(shí)的家具如床、桌旁邊（注意不是下面）、或躲在跨度小、剛度強(qiáng)的小房間暫避，如廚房、衛(wèi)生間等處。
�。�2）主震后應(yīng)迅速撤離到戶外，撤離時要注意保護(hù)頭部，可用枕頭等軟物將頭部護(hù)住。
�。�3）住在高層建筑里的人不能使用電梯，也不要跑到陽臺上，尤其是不能跳樓。
�。�4）正在上課的小朋友應(yīng)躲在課桌和小床旁邊（注意不是下面）。要聽從老師的安排，不要亂跑。
《小能手》健康教案 10
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（）的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣；
活動準(zhǔn)備
圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。
活動過程
一、以提問方式導(dǎo)入活動:在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么？
教師小結(jié)：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖
二、觀看火災(zāi)圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。
師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧！
三、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。
1、小朋友想一想，如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦？
師：如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。
2、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢？讓幼兒自己思考并說出自救辦法
小結(jié)：①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。 ②蚊香不能靠近容易著火的物品。 ③不能隨便燃放煙花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從安全出口離開…….
四、出示防火安全標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并初步掌握幾種自救逃生的.方法與技能。
五、游戲："安全防火自救"游戲。
通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
活動反思
本節(jié)課我首先用談話的方式引出生活中的火，然后讓幼兒觀看視頻，讓幼兒從真實(shí)的圖像和聲音中感受火災(zāi)的危害及危險，讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火，孩子們觀看視頻很認(rèn)真，回答問題也很積極。
特別是在思考火災(zāi)逃生時，孩子們的活躍性就更加明顯，在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救的方法，我想我們的孩子在日后生活中如果遇到災(zāi)難一定能夠鎮(zhèn)定的面對。
《小能手》健康教案 11
課前學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)：
為了本次活動的順利開展，活動前我們組織幼兒開展一系列的活動，為本次活動的開展打下良好基礎(chǔ)
安全教育活動：通過集體討論的形式讓幼兒自由討論：體育活動中會遇到哪些困難的，應(yīng)該怎樣解決這些困哪？幼兒講解后再通過多媒體，視頻等形式，向幼兒展示了體育游戲活動中可能會遇到的困難，以及解決的辦法。
動作提升活動：活動前，我組織幼兒開展了有趣的接力賽，躲避障礙物，跳繩以及平衡木的游戲，提升幼兒的.走，跑，跳以及平衡能力，使幼兒的動作技能能夠?yàn)橹芸缣鰷?zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前，組織幼兒觀看劉翔跨欄的視頻，讓幼兒有一個初步的經(jīng)驗(yàn)，對助跑跨跳的動作感興趣。
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
活動目標(biāo)：
1.能助跑連續(xù)跨跳過6個高度為40厘米左右的障礙物，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性
2.探索適合自己的跨跳高度，體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我?guī)淼目鞓?/p>
3.能小組合作，勇于嘗試，不怕困難
活動準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：空曠場地，跨跳工具12個（高度有所不同），獨(dú)木橋，密碼卡等
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前了解劉翔跨欄的故事，看過劉翔跨欄的視頻活動重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能助跑連續(xù)跨跳6個高度為40厘米左右的障礙物，敢于嘗試，不怕困難
難點(diǎn)：探索適合自己的跨調(diào)高度，體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我?guī)淼目鞓?/p>
活動過程：
1.熱身活動，尋寶激趣
通過創(chuàng)設(shè)尋找寶藏的情景，激發(fā)幼兒興趣，尋寶需要鍛煉好身體，繼而開展熱身運(yùn)動。
2.請幼兒嘗試跨欄，掌握動作要領(lǐng)。
1）分散練習(xí)，自主嘗試跨跳并交流分享（教師重點(diǎn)觀察幼兒是否成功跨欄以及如何跨欄）
2）讓成功的幼兒做示范，師幼共同總結(jié)跨欄動作要領(lǐng)（跑跑跑，跑跑跑，前腳起跳深淺跨，后腳高抬跟上來，輕輕落地向前跑）
3）教師平行示范后，請幼兒進(jìn)行示范，找出優(yōu)點(diǎn)與不足，加深對助跑跨跳動作的理解
4）分散練習(xí)，嘗試用助跑跨跳的方法跨欄。
3.跨跳新高度
在“尋寶”大情景中創(chuàng)設(shè)，挑戰(zhàn)“荊棘林小路”。設(shè)計(jì)三種高度，每種高度幼兒都可以挑戰(zhàn)，幼兒選擇自己最有把握的高度開始，教師有指導(dǎo)性的建議幼兒選擇適宜自己的高度進(jìn)行跨欄，并適當(dāng)防護(hù)，保證幼兒安全。（關(guān)注個別幼兒的情況，允許暫時達(dá)不到要求的孩子選擇繞過或者不助跑跨過跨欄）
4.情景游戲：尋寶大闖關(guān)
1）游戲：尋找“圖形卡”
規(guī)則：幼兒分為兩隊(duì)，連續(xù)助跑跨跳跨過六個障礙物，找到“圖形卡”，拿到圖形卡，從側(cè)面跑回，通過拍手的方式將力量傳給下一個小朋友，下一個小朋友繼續(xù)尋卡，全組的小朋友都拿到圖形卡，完善“圖形寶庫”后開啟第一道寶藏大門。
2）游戲：尋找“數(shù)字卡”
規(guī)則：幼兒分成兩隊(duì)，連續(xù)助跑跨跳六個障礙物，走過獨(dú)木橋，找到“數(shù)字卡”，從側(cè)面快速跑回，拍手傳遞力量，將拿到的數(shù)字卡提到圖形卡上，才能開啟最后一道寶藏大門
5.放松活動：
通過分享寶藏，體驗(yàn)獲得寶藏的不易，從而感受合作帶來的成就。
最后，簡單的放松動作，讓幼兒的肢體，肌肉得到放松。
活動延伸：
1.在混齡區(qū)域活動的時候，可以將助跑跨跳的本領(lǐng)交給中班的小弟弟小妹妹
2.找一找生活中還有什么廢舊材料可以投放到戶外活動區(qū)中，可以讓我們玩助跑跨跳的游戲。
《小能手》健康教案 12
一、活動目標(biāo)
1、幼兒在活動當(dāng)中有一定的安全意識和自我保護(hù)能力。
2、幼兒認(rèn)識消防電話“119”，知道基本的安全防火知識。
3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自救的方法，體驗(yàn)逃生的過程。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
二、活動重難點(diǎn)
1、幼兒認(rèn)識火的危害。
2、幼兒應(yīng)如何在火場逃生。
三、活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
�。�1）提前查閱相關(guān)火災(zāi)逃生資料信息。
�。�2）做好備課。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備
�。�1）PPT 、音樂等。
�。�2）濕毛巾、獎勵所需小獎品。
四、活動過程
1、開始部分
（1）播放PPT，出示嘟嘟放煙花圖片，激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)出活動主題。詢問幼兒圖中嘟嘟的做法是否正確，并對幼兒的回答予以反饋。教師進(jìn)行總結(jié)。
2、中間部分
�。�1）提問幼兒如果像嘟嘟一樣放煙花會發(fā)生什么，引導(dǎo)幼兒說出有可能導(dǎo)致火災(zāi)，并對積極回答的幼兒予以獎勵。
�。�2）提問幼兒如果發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎么做，對幼兒的回答予以反饋，教師總結(jié)方法。
�。�3）出示PPT，帶領(lǐng)幼兒一起觀看視頻，結(jié)束后提問幼兒發(fā)生火災(zāi)時熊寶寶是怎么樣做的，對回答正確的幼兒進(jìn)行獎勵。
�。�4）帶領(lǐng)幼兒再次學(xué)習(xí)視頻中的逃生方法，并出示圖片，加深幼兒的印象。
3、結(jié)束部分
�。�1）進(jìn)行“安全防火自救”的游戲，幼兒參與游戲中。教師發(fā)出火警信號，組織幼兒安全撤離。游戲結(jié)束后，提問幼兒剛才的小朋友逃生的'方法是否正確，如果不正確，給予糾正。并對幼兒進(jìn)行獎勵。
（2）學(xué)習(xí)防火小兒歌，加深幼兒的印象。
火警電話“119”，發(fā)生火災(zāi)不亂走。
心不慌，意不亂，按照順序慢疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。
五、活動延伸
回到家中與爸爸媽媽分享今天學(xué)習(xí)的逃生方法，并和爸爸媽媽一起找一找其他防火方法，下次上課時帶到班上與老師和同學(xué)們分享。
活動反思：
本節(jié)課我首先用談話的方式引出生活中的火，然后讓幼兒觀看視頻，讓幼兒從真實(shí)的圖像和聲音中感受火災(zāi)的危害及危險，讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火，孩子們觀看視頻很認(rèn)真，回答問題也很積極。
特別是在思考火災(zāi)逃生時，孩子們的活躍性就更加明顯，在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救的方法，我想我們的孩子在日后生活中如果遇到災(zāi)難一定能夠鎮(zhèn)定的面對。
《小能手》健康教案 13
活動目的：
1、了解家庭經(jīng)濟(jì)來源，了解家庭生活必要的開支情況。
2、學(xué)會合理消費(fèi)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。
3、通過不同的體驗(yàn)活動形式，使學(xué)生懂得理財(cái)，學(xué)會合理消費(fèi)；會使用現(xiàn)代金融支付方式，會記收支帳，會記消費(fèi)日記等技能，并在活動中培養(yǎng)正確的.理財(cái)觀。
活動準(zhǔn)備：
圖片、表格
活動時間：
2課時
活動過程：
1、制作一張預(yù)算表
沒有一個人不會花錢，但是如果不懂得計(jì)劃花錢，不知道節(jié)制用錢，就是亂花。問題：
A一周我有多少錢？
B我想購買哪些物品？實(shí)際購買哪些物品，各需要多少錢？
C一種貨物原價多少，現(xiàn)價多少？節(jié)約多少？
D每月剩余或超支多少錢？
E如果超支，錢從哪里來？
2、進(jìn)行一次考察活動
帶領(lǐng)學(xué)生以小隊(duì)為單位到附近的銀行進(jìn)行實(shí)踐活動。請銀行職員講解銀行的基本知識，懂得銀行存折和卡具備的存取款，轉(zhuǎn)帳等功能。了解最基本的金融知識。
3、辦一張儲蓄卡
怎么存錢呢？
介紹有關(guān)信用卡和儲蓄卡的功能、特點(diǎn)、辦理手續(xù)、注意事項(xiàng)以及使用說明等識。
4、當(dāng)一天家，體驗(yàn)和實(shí)踐
將自己的零用錢取出一部分，通過買菜、做飯，體驗(yàn)做父母的辛勞，當(dāng)家的不。
5、獻(xiàn)一次愛心
“手拉手”活動：動員學(xué)生將零用錢拿一部分參加捐款，在活動中體會幫助他人的快樂。
6、進(jìn)行一次投資
把錢投資在自己感興趣的事情上，如：購買郵票，收集火花等。做“小收藏家”
7、寫一篇“消費(fèi)日記”
結(jié)合以上活動，記錄每次經(jīng)歷，對活動中的消費(fèi)進(jìn)行總結(jié)和歸納，在全班展示。
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